第三届龙岗区小学生读书活动方案
小学生阅读活动方案5篇
小学生阅读活动方案5篇小学生阅读活动方案篇1一.指导思想：为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸!二.活动目的：1、通过活动，建立起以小组、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。
3.通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。
4.积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。
三、活动对象：全体学生四.活动口号：(2)在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库。
(三).读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。
(四)、积极组织读书活动，检查读书效果。
1、做好读书登记簿(1)每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿。
(2)每个小组结合个人的计划，也制定出相应的读书目标和读书成长规划书。
(3)班级将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、举办读书展览：班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容(五)、作品交流展示，享受成功喜悦1、建立读书成长册：(1)每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书登记表，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。
(2)班级定期组织学生参观、评比“读书成长册”。
2、“小书童、小学士、小硕士、小博士”评比每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，在班级读书活动管理小组考核中评定为“读书小学士”，若达八本的，想教导处评为“读书小硕士”。
3.颁发奖品。
六、活动地点：一年级六班小学生阅读活动方案篇2一、活动目的：1.通过读书月系列活动，弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，培养读者爱书的阅读习惯，营造文明优雅的学习氛围，塑造浓郁书香的学习型校园，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。
深圳小学读书活动实施方案
深圳小学读书活动实施方案一、背景介绍。
深圳市作为一座现代化城市，教育事业得到了长足的发展。
然而，随着社会的快速发展和信息技术的普及，学生的课外阅读时间逐渐减少，阅读兴趣也逐渐减弱。
为了提高学生的阅读兴趣，增强他们的阅读能力，我们制定了深圳小学读书活动实施方案。
二、活动目的。
本活动旨在激发学生对阅读的兴趣，培养他们的阅读习惯，提高阅读能力，丰富课余生活，促进学生全面发展。
三、活动内容。
1. 阅读推广活动，开展读书分享会、读书角、读书墙等，推荐优秀图书，激发学生阅读兴趣。
2. 阅读比赛，组织阅读比赛，设立奖励机制，鼓励学生多读好书。
3. 阅读指导，邀请专业人士为学生进行阅读指导，提高阅读技巧和阅读理解能力。
4. 阅读营地，组织阅读营地活动，让学生在自然环境中感受阅读的乐趣，开展亲子阅读活动。
5. 阅读社团，成立阅读社团，定期举办各类阅读活动，促进学生之间的交流与分享。
四、活动实施。
1. 学校领导重视，学校领导要高度重视阅读活动，制定相关政策，营造浓厚的阅读氛围。
2. 教师引领，教师要成为学生阅读的榜样，引导学生选择适合自己的读物，指导学生进行阅读分析和思考。
3. 家长支持，学校要积极与家长沟通，得到家长的支持和配合，共同营造良好的阅读环境。
4. 社会资源整合，学校可以与当地图书馆、出版社等合作，共同推动阅读活动的开展，为学生提供更多的阅读资源。
五、活动效果评估。
1. 学生阅读量的增加，通过统计学生的阅读量，评估活动对学生阅读的促进作用。
2. 学生阅读能力的提升，通过阅读理解测试和写作表达等方式，评估学生的阅读能力是否有所提高。
3. 学生阅读兴趣的改善，通过问卷调查等方式，评估学生对阅读的兴趣是否有所改善。
4. 家长和社会的反馈，通过与家长和社会的沟通，了解他们对活动的评价和建议。
六、总结。
深圳小学读书活动实施方案的制定，旨在通过多种形式的阅读活动，激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力，促进学生全面发展。
2024年小学生读书活动方案
2024年小学生读书活动方案
为了提高小学生的阅读兴趣，促进他们的思维发展，我校将于2024年开展一系列丰富多彩的读书活动。
以下是我们的具体方案：
一、开展读书分享会
我们将邀请学校中的优秀读者，分享自己喜爱的读物，讲述自己的阅读体会。
通过这种方式，激发学生们对阅读的热情，帮助他们发现更多有趣的书籍。
二、举办读书比赛
我们将组织小学生参加各类阅读比赛，包括朗诵、口述、写作等多种形式。
通过比赛，激发学生竞争意识，培养他们的自信心和表达能力。
三、设立阅读角
在学校的图书馆或教室中设立专门的阅读角，为学生提供安静的阅读环境和丰富的读物选择。
通过这种方式，鼓励学生主动进行阅读，培养他们的阅读习惯。
四、邀请作家讲座
我们将邀请知名作家来学校举行讲座，与学生分享自己的写作经验和阅读心得。
通过这样的活动，激发学生对文学创作的兴趣，帮助他们更好地理解和欣赏文学作品。
五、举办读书节
我们将在学校举办一次盛大的读书节活动，包括书展、讲座、朗诵会、读书会等多项内容。
通过读书节，为学生提供一个全方位、多元化的阅读体验，拓展他们的阅读视野，丰富他们的阅读体验。
通过以上种种举措，我们将全方位地促进学生的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野，提高他们的阅读能力。
相信在2024年的读书活动中，小学生们将收获满满的快乐和成长！。
2024年三小“读书节”暨读书笔记展评活动方案
2024年三小“读书节”暨读书笔记展评活动方案一、活动背景阅读是学生终身受益的重要能力和良好习惯的培养过程。
为了引导学生更多地参与阅读活动，并提高学生的阅读水平和阅读能力，我们决定在2024年举办三小“读书节”暨读书笔记展评活动。
二、活动目的1. 激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯；2. 提高学生的阅读水平和阅读能力；3. 增强学生的阅读理解和思维能力；4. 培养学生的写作和表达能力。
三、活动内容1. 阅读推荐根据学生的年龄特点和阅读水平，为每个年级提供不同的优秀阅读推荐书目，包括中外文学名著、科幻小说、童话故事、传记等各类图书。
学校将会组织阅读推荐讲座，由专业人士为学生推荐这些图书，引导学生选择适合自己的阅读材料。
2. 阅读模块（1）集中阅读时间为了培养学生的坚持阅读的习惯，学校将安排每天的午休时间作为集中阅读时间，要求学生每天至少阅读30分钟的图书。
老师将监督学生的阅读行为，并鼓励学生记录阅读笔记。
（2）读书分享每周学校将组织一次读书分享活动，学生可以选择自己喜欢的书籍进行分享。
学生可以通过口头表达、书面报告、小组讨论等形式分享自己的阅读体验和心得，提高学生的表达能力和沟通能力。
3. 读书笔记展评为了检验学生对于所阅读图书的理解和思考，学校将组织读书笔记展评活动。
学生需要将自己的读书笔记提交给班主任老师，由班主任老师进行初选，选出每个年级的优秀读书笔记。
然后，由校里的专家和作家进行终评并进行展评活动。
四、活动流程1. 准备阶段（1）确定活动时间和地点；（2）准备阅读推荐书目，并印制推广宣传材料；（3）组织阅读推荐讲座，向学生推荐阅读材料。
2. 活动开展阶段（1）每周安排集中阅读时间并监督学生的阅读行为；（2）每周组织一次读书分享活动；（3）教师对学生的读书笔记进行初选，并评选出优秀读书笔记；（4）安排专家和作家进行终评，并举行读书笔记展评活动。
3. 活动总结阶段（1）对活动进行总结和评估，提出改进意见；（2）针对活动的成果和问题进行宣传和总结。
2024年三小校园读书节活动实施方案
2024年三小校园读书节活动实施方案一、活动宗旨三小校园读书节是为了提高学生的阅读兴趣，拓展学生的阅读视野，培养学生的阅读习惯，推动全校学生的全面素养发展而开展的，通过丰富多彩的阅读活动，引导学生积极投入到阅读中，使之在阅读中感受到快乐和成长，提升学生的阅读理解能力和综合素质。
二、活动内容1. 读书分享：邀请校内外优秀读书人、作家、教育家、家长等进行读书分享，激发学生对阅读的兴趣和热情，同时也为学生带来了更多的阅读资源和信息。
2. 读书研讨：组织学生参加读书研讨会，提供一个交流阅读心得、展示读书成果的平台，让学生互相学习借鉴，深入挖掘和理解书中的思想和感悟。
3. 读书比赛：开展各类读书比赛，包括经典读书知识竞赛、读书口述比赛、读书写作比赛等，通过参加比赛，激发学生学习阅读的积极性和主动性，提升读书的深度和广度。
4. 读书展览：在校园内设置读书展览区域，展示学生的阅读成果、书法作品、读书心得等，创设一个美丽、舒适的读书环境，引导学生自觉阅读，增加对书籍的好感和亲近感。
5. 读书义卖：利用读书节的机会，组织学生义卖自己的旧书，将所筹集到的资金用于购买新的图书、修复旧书或捐献给弱势群体，增强学生的公益意识和责任感。
6. 阅读体验：组织学生参观图书馆、书店等，感受纸质书籍的魅力和阅读环境的舒适，培养学生的阅读习惯和健康成长。
7. 读书讲座：邀请专家学者为学生进行读书讲座，讲解精选书籍的内容和阅读方法，引导学生正确选择、独立思考和深入理解书中的内容，提高学生的阅读品味和技巧。
8. 朗读比赛：开展朗读比赛，通过训练学生的朗读技巧和语音表达能力，提高学生的表达能力和自信心。
9. 阅读推广：在校园内树立阅读宣传栏、开展校园阅读活动，推动阅读成为学校、家庭和社会的共同关注的问题。
三、活动安排1. 活动时间：本次校园读书节活动计划在2024年4月12日开始，持续进行一个月，以便充分吸引学生的注意和参与。
2. 活动筹划：在活动开始前的一个月，成立校园读书节筹备小组，负责活动的策划、方案制定、资源准备等工作。
2024年三小“读书节”暨读书笔记展评活动方案
2024年三小“读书节”暨读书笔记展评活动方案一、活动背景和目的读书是培养学生综合素质的重要途径之一，为了引导学生爱读书、读好书，培养良好的读书习惯和阅读能力，三小举办本次“读书节”暨读书笔记展评活动。
通过此次活动，旨在激发学生的阅读兴趣，提升学生的阅读能力和思辨能力，促使学生形成读书的良好习惯，培养终身阅读的意识。
二、活动时间和地点活动时间：2024年10月8日至10月12日活动地点：三小校园三、活动内容和流程1. 读书活动展览（1）组织学生阅读各类优秀文学作品，鼓励学生选择自己喜欢的读物。
（2）鼓励学生撰写读书笔记，包括对书籍的摘抄、感受、思考等，并在活动期间进行展览。
（3）邀请专家学者、知名作家等组成评委团，参观并评选出一定数量的优秀读书笔记。
2. 读书分享交流会（1）邀请著名作家、图书馆员等专业人士到校进行读书分享。
（2）鼓励学生参与分享，将自己的阅读体验和心得分享给其他同学。
3. 专题讲座和研讨会（1）邀请知名学者、教育专家等进行专题讲座，探讨阅读的重要性和意义。
（2）组织教师开展研讨会，分享教学中有效提升学生阅读能力的方法和经验。
4. 读书与绘画比赛（1）开展绘本绘画比赛，鼓励学生以自己喜欢的书籍为题材进行绘画创作。
（2）举办绘画展览，展示学生的优秀绘画作品。
5. 图书捐赠活动（1）组织学生和家长捐赠图书，建立学校的图书馆和班级小图书角。
（2）组织志愿者进行图书整理和分类工作，提供良好的阅读环境。
6. 读书推广活动（1）在校园内张贴宣传海报，宣传活动内容和时间，鼓励学生积极参与。
（2）发放读书推广资料，包括阅读指南、读书心得等。
（3）举办读书活动宣传短片制作比赛，鼓励学生通过视频形式宣传阅读的重要性。
四、评奖办法1. 评选优秀读书展评笔记：（1）评委团根据参展学生的读书笔记进行评选，根据评委评分综合情况，评出若干名优秀读书笔记。
（2）评选结果将在活动结束后公布，并颁发相应的奖励和证书。
小学生读书活动方案范本
小学生读书活动方案范本标题：小学生读书活动方案1. 活动目的：通过读书活动，培养和促进小学生的阅读兴趣，提升阅读能力，拓宽知识面，促进全面发展。
2. 活动内容：2.1 读书分享会：每个学期组织一次读书分享会，让小学生们分享自己最喜欢的一本书，分享书中的内容、感受和体会。
通过分享会，激发小学生的阅读兴趣，培养他们的表达能力和交流能力。
2.2 读书节：每年举办一次读书节活动，邀请专业的讲解员或作家为小学生们讲解一本经典的儿童文学作品，分享书中的故事和意义。
活动中可以组织一些与书有关的游戏和互动环节，增加趣味性和参与度。
2.3 图书借阅计划：每个班级设立专门的图书角，每周由老师或图书管理员指导小学生选择一本书借阅，并要求他们在一周的时间内读完并做一个简单的读后感或读书报告。
通过这种方式，让小学生有目标性地去读书，并加强他们对图书馆的利用和管理意识。
2.4 课外阅读竞赛：每学期组织一次课外阅读竞赛，选拔出优秀的小学生代表学校参加区域性或市级的阅读竞赛。
竞赛形式可以是口头答题、读书速度比赛等，旨在提高小学生的阅读速度和理解能力，激发他们的竞争意识和学习动力。
2.5 书法书画展览：组织小学生参加书法书画作品展览，主题以图书、读书为内容。
通过书法书画的方式，让小学生对图书馆和读书活动有更深入的体验和理解，同时培养他们的艺术表现能力。
3. 活动计划：3.1 第一学期：- 第1周：组织读书分享会，让小学生自由分享一本自己喜欢的书。
- 第2周：开展图书借阅计划，指导小学生选择一本自己感兴趣的书借阅。
- 第3周：组织课外阅读竞赛初赛。
- 第4周：进行读书节活动，邀请专业讲解员为小学生讲解一本经典儿童文学作品。
3.2 第二学期：- 第1周：组织读书分享会，小学生分享上学期读过的一本书。
- 第2周：组织图书借阅计划，指导小学生选择下学期要读的书。
- 第3周：组织课外阅读竞赛决赛。
- 第4周：进行书法书画展览，展示小学生用书法书画表达阅读的感受。
小学阅读活动方案
小学阅读活动方案一、活动背景和目的阅读是培养学生综合语言运用能力的重要手段，同时也是提高学生的思维能力和文化素养的有效途径。
为了激发学生对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯，丰富学生的阅读经验，提高学生的阅读能力，我们将开展一系列小学阅读活动。
二、活动内容和形式1. 阅读清晨内容：每周选择一本适合小学生的优秀绘本，由班级自行安排时间，每天早上15分钟，在课堂上进行集体阅读。
形式：老师带领学生整理课桌，安静地坐在座位上，全班一起阅读。
学生可以在阅读后进行书评或分享。
2. 读书角内容：每个班级设置一个读书角，精选一些适合小学生年龄段的图书供学生自由阅读。
形式：每天安排15分钟，学生可以自由选择书籍，并在读完后整理好书籍放回书架。
3. 读书分享会内容：每周安排一次读书分享会，由学生自愿参加，分享自己喜欢的一本书并讲述书中内容和自己的感受。
形式：学生可以选择自己喜欢的方式进行分享，可以是口述，也可以是用图片、PPT等形式呈现。
4. 主题阅读活动内容：每月安排一个主题阅读活动，例如科幻、动物、古代历史等，供学生选择相关主题的图书进行阅读。
形式：学生可以选择自己喜欢的方式进行创作，可以是绘画、手工制作、写作等。
5. 阅读欣赏演出内容：每学期安排一次阅读欣赏演出，由学生自愿参加，可以选择朗读、表演或独奏等形式，展示自己对文学作品的理解和感悟。
形式：学生可以自由选择文学作品并进行演绎，可以是诗歌、散文、小说等。
6. 阅读挑战赛内容：每学期组织一次阅读挑战赛，设立不同级别的阅读内容和题目，让学生积极参与竞赛，提高阅读能力。
形式：采用问答、速读等形式进行比赛，分别设立年级组和班级组。
三、活动实施方案1. 阅读清晨时间：每天早上15分钟地点：学生所在的班级负责人：各班班主任老师2. 读书角时间：每天15分钟地点：班级教室内设置读书角负责人：各班班主任老师3. 读书分享会时间：每周一次，每次30分钟地点：学校图书馆或班级教室负责人：语文老师4. 主题阅读活动时间：每月一次，每次持续一个月地点：班级教室负责人：各班班主任老师5. 阅读欣赏演出时间：每学期一次，每次持续一个月的准备时间地点：学校礼堂负责人：语文组长和音乐老师6. 阅读挑战赛时间：每学期一次，比赛持续一个月地点：学校图书馆或班级教室负责人：语文组长和班主任老师四、活动效果评估为了了解学生参与阅读活动的情况和效果，我们将采用以下方式进行评估：1. 观察学生的阅读情况和阅读兴趣是否提升；2. 面谈学生，了解他们对阅读活动的态度和收获；3. 收集学生书评和分享的作品，评选出优秀作品进行展示；4. 通过阅读挑战赛的成绩进行评估，分析学生的阅读能力提高情况。
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第三届龙岗区小学生读书活动方案一、活动理念儿童的读书活动，是儿童学习语言、磨砺感性、提供表达能力与创造力、掌握生存本领不可或缺的行为。
二、活动主旨1. 4月23日，是“世界读书日”。
借助“世界读书日”的东风，我区再次开展小学生读书活动，进一步推动我区小学生读书新高潮。
2. 促阅读成为我区小学生的一种习惯，促关注阅读成为我区小学教育的一种常态。
三、活动时间2009年2月23日——4月30日四、活动对象三、四、五、六年级的学生五、活动形式1. 启动（2月23日—2月27日）（1）教师印发《给家长的一封信》，向家长宣传儿童阅读，宣传我区的小学生读书活动。
（2）教师利用班会时间，向学生发出“第三届龙岗区小学生读书活动”的倡议。
（3）阅读书籍推荐（书目附后）2. 阅读（2月28日—4月26日）学生自主阅读活动与“班级读书会”活动的开展有机结合3. 阅读知识竞答（4月27——4月28日）（1）地点：区各公办小学（2）形式：闭卷笔试（3）组织形式：学校自定注：请在“龙岗教研网”——“小学语文”栏目下载《第三届龙岗区小学生读书活动阅读知识竞答试题》4. “读书积极分子”评选（4月29、3 0日）（1）学校自评。
（2）街道评选。
（3）街道教办向区教研室推荐并上报学生名单参加区小学生“读书积极分子”评选活动（限每个年级一个名额）。
六、注意事项1. “自愿”是本次读书活动开展的前提条件，学校不得出现任何形式的组织学生统一购书的行为（学校出资购书除外）。
2. 学校要充分利用宣传活动号召学生积极参加本次活动，但在宣传时，要注意方式方法。
同时，教师在《给家长的一封信》、向学生发出的倡议、回答家长或学生提出的问题等这些方面的言语措辞上，要认真斟酌，切不可含有硬性规定或强制推行的意思，容易令人误解的话语也应尽量避免。
3. 除了对积极参加读书活动的学生进行评优外，本次活动还将在龙岗教研网上通报表扬积极参与读书活动的单位。
龙岗区教育局教研室二○○九年二月二十三日附：第三届龙岗区小学生读书活动推荐阅读书籍三年级《马提与祖父》（国际大奖小说）基本信息作者:(意)普密尼译者:张莉莉出版社：新蕾出版社页码：118 页出版日期：2007年ISBN：7530740784/9787530740781 条形码：9787530740781版本：2007年9月第1版装帧：平装开本：32开丛书名：国际大奖小说内容简介爷爷双目紧闭，面色惨白，躺在床上动也不动。
亲友们围绕在旁边，泪流满面，但是，七岁的孙子马提却没有哭。
就在马提望着天花板上的苍蝇胡思乱想之际，突然听见爷爷开口邀他去散步。
于是在虚幻与现实的生死交界处，马提与祖父展开一段奇异的旅程：他们一起漫步田野，用裤子口袋抓鱼，捕获半黑半白的小马??小捣蛋，穿越高高的向日葵林，寻找海盗遗留下来的宝藏……在这次奇异的游历中，爷爷不断缩小，从正常高度到跟马提一样高，而后到马提腰际，最后，爷爷让马提将其吸到鼻孔里，从而进入了马提的身体。
这个温馨明亮的故事告诉我们：我们所爱的人并不会真正死去，他们永远活在我们心里。
作者简介普密尼（Roberto Piumini）,当代杰出的意大利作家，曾经做过教师、演员等与孩子密切相关的工作，因而其作品语言鲜活、极富想象力。
其得奖的作品屡次被翻译成英文、法文以及西班牙文。
《小布头奇遇记》基本信息出版社：春风文艺出版社页码：188 页出版日期：2005年 ISBN：7531328968条形码：9787531328964 版本：2005-05-01装帧：平装开本：24开内容简介这是作者创作于五十年代的成名作，许多不同年龄的人至今对它仍然难以忘怀。
也许它里面的一些内容有点过时，但纯真与善良却是永远也不会过时的。
作者简介孙幼军，黑龙江省哈尔滨市人。
当代著名童话作家。
毕业于北京大学中文系，现为外交学院副教授、中国作家协会儿童文学委员会委员，北京作家协会理事。
孙幼军，原籍哈尔滨市。
当代著名童话作家.1961年底，中国少年儿童出版社出版了他的第一本长篇童话《小布头奇遇记》，此书出版累计册数达百万以上。
从此，又写出了几个短篇童话。
粉碎“四人帮”后，重新拿起笔来，出版了短篇童话集《玩具店的夜》《吉吉变熊猫的故事》《怪雨伞》，中篇童话《没有风的扇子》《白妞儿和竹脑壳》，并翻译出版了巴西中篇童话《童话国的小客人》日本中篇童话《不不园》、捷克中篇童话《一只聪明的小狐狸》、苏联中篇童话《伏伦盖尔船长历险记》等。
1980年加入中国作家协会。
童话《小布头奇遇记》获第二次全国少年儿童文艺创作评奖一等奖。
《水滴旅行记》基本信息出版社：黑龙江科学技术页码：103 页出版日期：2007年 ISBN：753884788X条形码：9787538847888 版本：1装帧：平装开本：0开内容简介生动的自然科学童话的主人公，是一群时刻生活在我们身边的自然物-水，空气，土和火，没有它们，我们便无法生存。
因此，我们必须珍爱它们，但我们却往往忽视了他们的存在，还肆意挥霍。
生动的自然科学童话，以有趣的童话形式，将水，空气，土和火拟人化，从而告诉我们它们是如何产生的以及对我们的生活产生怎么样的影响。
通过这些童话故事，相信大家应该能够领悟，它们到底有多珍贵，有多伟大！《水滴旅行记》在水井出生的小水滴，被装在秀晶的水桶里，开始了奇妙的旅行，它融入了小河流，变成了云朵，成为了雨滴，凝结成了雪花，让我们跟着小水滴一起旅行，边走边倾听它的声音吧！作者简介李爱美，1964年出生于韩国大丘，毕业于中央大学文艺创作专业。
1987年同时就职于朝鲜日报和大丘每日新春文艺。
曾获得高视野文学奖、新朋友文学奖和2000年三星文学奖。
曾出版的作品有：儿童诗集《大树下的小草》，画册《半拉》，长篇童话《就这样走吗，不是不是牵着手走吗》、《幸福的狗狗》、《寻找梦一步一步》、《萤火虫的尾巴发光啦》、《胖子又怎样，我就是我》、《我的帅气男朋友》、《土豆戒指》、《我的搭档》、《寻梦的一个脚步》等四年级《太阳的爱》基本信息作者 : 张秋生著出版社 : 湖南少儿出版社出版时间 : 2006-6-1内容简介中国当代儿童散文诗精品丛书有七本，从作品内容看，既有闽南的乡土味，又有塞北的草原情；既有森林中绿叶的拍手歌唱，又有荷塘里莲蓬的举杯赞美；既有东海的渔歌，又有乡野的童话；既有云贵高原少数民族的风土人情，又有江南水乡孩子们的欢歌笑语；既有校园里的渴求，又有大自然的召唤，可谓丰富多彩。
这些作品又各有特色，有的讲究构思，有的倾心天籁，有的有回环往复的韵律感，有的有情景交融的意境美，有的充满童话色彩，有的蕴涵丰富哲理。
作家们都以自己的童心和诗心，营造了各个不同的爱与美的儿童世界。
不同的个性，不同的风格，使这套丛书色彩缤纷。
这套丛书的出版，对于促进我国儿童散文诗的发展，对于丰富孩子们的阅读、提高他们的审美能力与文化素质，都会有好处。
中国当代儿童散文诗精品丛书之一，作者从事儿童文学创作40多年，曾出版诗歌、童话、散文等作品集《校园里的蔷薇花》、《小巴掌童话》、《张秋生童话精选》、《轻轻摇呀，小摇篮》、《城市魔法师》、《阁楼里的童话》、《狮子座兔子的自白》等70多种。
作品曾获全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心图书新作奖、陈伯吹儿童文学奖、张天翼童话寓言奖，及台湾杨唤儿童文学奖等。
本书是以作者自己的童心和诗心，营造了爱与美的儿童世界。
对于促进我国儿童散文诗的发展，对于丰富孩子们的阅读、提高他们的审美能力与文化素质，都会有好处。
作者简介张秋生，诗人、儿童文学作家。
一九三九年生于上海，天津市静海县人，中国作家协会会员、上海作家协会会员，上海少年日报社副社长等。
为少年儿童编了四十年的报刊和书籍。
他爱读书和写作，写诗、写童话，还写其他作品。
出版过童话集、诗集、散文集等七十多种。
作品多次获奖，曾获中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心图书新作奖、陈伯吹儿童文学奖、台湾杨唤儿童文学奖等。
张秋生是一个多产作家，勤于耕耘，发奋写作，他创作的童话有多部作品曾在海外发表，均获盛誉。
《小胖鳄鱼的惊人之旅》、《坐在月亮上的猫》是他的代表作。
他的作品贴近孩子们的生活，故事生动而完整，情节曲折而有趣，情调优美，语言通俗流畅。
《女儿的故事》基本信息作者:梅子涵出版社：凤凰出版传媒集团，江苏少年儿童出版社页码：221 页出版日期：2009年ISBN：7534643899/9787534643897条形码：9787534643897包装版本：1版装帧：平装开本：32 中文：中文丛书名：子涵童书内容简介这是一本让很多人一提起就称赞不已的名著了。
一个爸爸看见的女儿的故事。
一个女儿讲给爸爸听的故事。
一个有很多快乐也有很多忧伤的故事。
一个十分日常却讲述得无比风趣的故事。
一个爸爸想起的自己的故事。
一个应该讲给很多爸爸和妈妈听的故事。
因为，孩子的童年和长大，也参与、见证了父母的生命。
因为，爱需要教育，也需要智慧和策略。
故事里的女儿现在巴黎，她的大学离巴黎圣母院很近。
离法兰西学院也很近。
离爸爸心里的期望也很近。
作者简介他叫梅子涵。
在大学校园里，他是梅教授；在儿童文学的路上，他是著名作家；在爱他的孩子那儿，他是子涵伯伯子涵叔叔子涵哥哥，不过总有一天，他一定就成为真正的子涵爷爷了。
他是一个在黄昏来到孩子窗边的点灯人。
用文学点亮灯柱，于是窗外的路上亮了，孩子和父母的生活里有文学了。
文学真好，日子轻盈、浪漫、诞生很多的爱。
他讲着经典，讲着优秀，讲着文学里的高度，他还讲着童年、讲着长大、讲着做一个像像样样的人，讲着的时候，很多的人欢喜了，又落泪了，他也落泪了，他喜欢，大家称他是一个诗意的演说家，他像那个花婆婆一样，为世界做着“第三件事”。
《火鞋与风鞋》——彩乌鸦系列基本信息作者: （德）韦尔芙尔著，陈俊译出版社: ２１世纪出版社出版时间: 2002-8-1内容简介小迪姆认为自己是个最不幸的孩子：全班数他最胖；全校数他最矮；爸爸是个鞋匠，家境窘迫。
可就在他满七岁的时候，他得到了一份特殊的生日礼物：穿上新鞋，背上背囊跟着父亲走进大山……这让他慢慢有了自信。
小说以父子俩的漫游生活为主线，串联了《星星兔》《猪尾巴上的蝴蝶结》《老鱼吹浪》《长鼻婆娘》等十多个妙不可言的故事，给人以心灵的启迪和艺术美的享受。
《火鞋与风鞋》在德国家喻户晓，历年被选为小学教材。
作者简介乌尔苏娜·韦尔芙尔，战后德国国家青少年文学领域最具影响力的女作家之一。
所发表的每一部作品均获德意志儿童文学奖，这在德国文学史上是极为罕见的。
她是一位多才多艺、思维活跃的作家，又是一位儿童心理学家和教育家，最擅长通过一个个有针对性的故事来帮助孩子们度过日常生活中大大小小的危机。
她的作品有诗的韵味和散文的清新，读来漫馨感人。