11.我的叔叔于勒(公开课)
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我的叔叔于勒(公开课)
思考：我心里默念道：“这是我的叔叔，父 亲的弟弟，我的亲叔叔。”这三句话意思有什么 异同？作者为什么重复写？这表现了“我”的什 么心理？ 默念的话中“我的叔叔，父亲的弟弟，我 的亲叔叔”，从字面的人物关系看，“我的叔 叔”也就是“父亲的弟弟”意思没有什么不同。 但是，从排列的顺序分析，作者是很具匠心的， 最后重复“我的叔叔”，其中却加上一字“亲” 字，反映了我对处于贫困的于勒叔叔深切的同 情和对父母六亲不认的困惑、不满。这是一句 饱含讥讽意思的心理话。
世 态 炎 凉
无 缘 钱 对 面 不 相 认 有 缘 钱 千 里 盼 相 聚
同十 胞年 好思 似盼 摇， 钱天 树涯 ；咫 尺 ，
思考下 列问题
课文的标题是“我的叔叔于勒”， 小说的主人公是不是于勒？为什么用 这个标题？
答案： 不是，主人公是菲利普夫妇；“我”—— 若瑟夫，一个十几岁的男孩，在其父母不把 穷水手于勒当作亲兄弟看待后，仍认为于勒 是“我”的叔叔，作者用这一标题道出了一 个孩子的不满，同时这个标题也像一面镜子， 照出了菲利普夫妇受金钱腐蚀的灵魂，在这 个孩子身上，表达了作者的希望和理想。
我的叔叔于勒
莫泊桑（法国）
作者简介： 莫泊桑（1850～1893）法国作家。 代表作品《羊脂球》。 莫泊桑的 文学成就以短篇小说最为突出， 有世界短篇小说巨匠的美称。他 擅长从平凡琐屑的事物中截取富 有典型意义的片断，以小见大地 概括出生活的真实。
填空：
1、《我的叔叔于勒》体裁是___________。 2、小说的三要素是_____、________、______。 3、本文的主人公是____________。 4、故事情节：开端 __于勒 发展 __于勒 高潮 结局
暴怒，改乘别的 船，躲开他。
《我的叔叔于勒》公开课课件
变化的
发现衣衫褴褛的 卖牡蛎的年老水 手象于勒
不变的
我 的 叔 叔 于 勒
莫 泊 桑
于勒把自己应得的部 分花光了占用了父亲 应得的一部分遗产
赶
于勒来信说 赚了钱，并 且要赔偿损 失
盼
菲利普 夫妇
船长证实卖 牡蛎的穷水 手叫于勒
怕
变化的 发现衣衫褴褛的 卖牡蛎的年老水 手象于勒 不变的
我 的 叔 叔 于 勒
我 的 叔 叔 于 勒
莫 泊 桑
问题3：菲利普夫妇是可笑的，同
时又是可怜的。他们不是什么大奸 大恶，对于亲兄弟于勒，本来应该 是互相帮助，和和睦睦，共渡难关 才对。但他们展示给人们的只是人 与人之间冷酷无情的金钱关系。请 同学们想一想，形成这种思想的根 本原因是什么？本文主题是什么？
资本主义制度，资本主义社会 人与人之间的金钱关系。
本文通过描述了菲利普夫妇对待于勒 兄弟的前后不同的态度，揭示了资本主义 社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系。
我 的 叔 叔 于 勒
莫 泊 桑
假如菲利普夫妇在船上发现 一位百万富翁像于勒，他们会 怎样？分组讨论展开合理想象， 续写一个片段，力求通过神态、 动作、语言展示人物内心世界。
世界将变成美好的人间
我 的 叔 叔 于 勒
莫 泊 桑
于勒把自己应得的部 分花光了占用了父亲 应得的一部分遗产
于勒来信说 赚了钱，并 且要赔偿损 失
菲利普 夫妇
船长证实卖 牡蛎的穷水 手叫于勒
变化的
发现衣衫褴褛的 卖牡蛎的年老水 手象于勒
不变的
我 的 叔 叔 于 勒
莫 泊 桑
于勒把自己应得的部 分花光了占用了父亲 应得的一部分遗产
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九年级语文上册3-11我的叔叔于勒公开课一等奖课件省赛课获奖课件
步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿， 就赶快向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼 也跟寻常不同。
母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说-------
母亲回来了，我看出她在哆嗦。
神态
我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说 他回到我母亲身边，是那么神色张皇。 结结巴巴地说-----父亲神色很狼狈，低声嘟哝着-----母亲忽然暴怒起来-----父亲指着女婿对她使了个眼色。
1、回想小说《窗》，本文在故事情节的安排上 同它有什么相似之处？
2、学了本文之后，你对“钱”是如何认识的， 不妨试着用下列句式说一句话。
钱能够买到
，
但不一定能买到
。
钱能够买到房屋，但不一定能买到温馨； 钱能够买到珠宝，但不一定能买到气质； 钱能够买到药品，但不一定能买到健康； 钱能够买到纸笔，但不一定能买到文思； 钱能够买到书籍，但不一定能买到智慧； 钱能够买到礼物，但不一定能买到友情； 钱能够买到服从，但不一定能买到忠诚； 钱能够买到武器，但不一定能买到和平 ； 钱能够买到伙伴，但不一定能买到亲 情… …
事情概括
1、初见于勒 2、怀疑于勒 3、确认于勒 4、还钱于勒
人物描写：
外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、 动作描写
主人公描写： 语言描写、神态描写、动作描写
局部探究
试找出文中对“父亲”、“母亲” 的神态描写的句子，细细品味， 说说这样写的妙处。
神态
我父亲忽然仿佛不安起来，他向旁边走了几
含义理解：这句话强调了于勒和菲利普之间是亲兄弟 的血缘关系，体现出若瑟夫对于勒叔叔的深切同情，对父 母六亲不认的困惑、苦闷和不满。
巧用对比：
1、菲利普夫妇与“我”对于勒叔叔不 同态度的对比。
2、菲利普夫妇对于勒叔叔前后不同态 度的对比。
母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说-------
母亲回来了，我看出她在哆嗦。
神态
我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说 他回到我母亲身边，是那么神色张皇。 结结巴巴地说-----父亲神色很狼狈，低声嘟哝着-----母亲忽然暴怒起来-----父亲指着女婿对她使了个眼色。
1、回想小说《窗》，本文在故事情节的安排上 同它有什么相似之处？
2、学了本文之后，你对“钱”是如何认识的， 不妨试着用下列句式说一句话。
钱能够买到
，
但不一定能买到
。
钱能够买到房屋，但不一定能买到温馨； 钱能够买到珠宝，但不一定能买到气质； 钱能够买到药品，但不一定能买到健康； 钱能够买到纸笔，但不一定能买到文思； 钱能够买到书籍，但不一定能买到智慧； 钱能够买到礼物，但不一定能买到友情； 钱能够买到服从，但不一定能买到忠诚； 钱能够买到武器，但不一定能买到和平 ； 钱能够买到伙伴，但不一定能买到亲 情… …
事情概括
1、初见于勒 2、怀疑于勒 3、确认于勒 4、还钱于勒
人物描写：
外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、 动作描写
主人公描写： 语言描写、神态描写、动作描写
局部探究
试找出文中对“父亲”、“母亲” 的神态描写的句子，细细品味， 说说这样写的妙处。
神态
我父亲忽然仿佛不安起来，他向旁边走了几
含义理解：这句话强调了于勒和菲利普之间是亲兄弟 的血缘关系，体现出若瑟夫对于勒叔叔的深切同情，对父 母六亲不认的困惑、苦闷和不满。
巧用对比：
1、菲利普夫妇与“我”对于勒叔叔不 同态度的对比。
2、菲利普夫妇对于勒叔叔前后不同态 度的对比。
初中九年级语文《我的叔叔于勒》公开课教案
初中九年级语文《我的叔叔于勒》公开课教案《我的叔叔于勒》刻画了菲利普夫妇在发现富于勒变成穷于勒的时候的不同表现和心理，揭示并讽刺了在阶级社会中人与人之间关系的疏远情形。
下面就是小编给大家带来的初中九年级语文《我的叔叔于勒》公开课教案，希望能帮助到大家!初中九年级语文《我的叔叔于勒》公开课教案一教学目标：知识与能力：煅炼学生口述能力，培养学生语感过程与方法：小组学习、自主阅读情感、态度、价值观：分析人物描写，揣摩人物性格。
把握文章的主题，启发与鼓励学生发现独特的见解教学重点、难点：分析人物描写，揣摩人物性格。
把握金钱与亲情的关系，启发与鼓励学生自我表达。
教学设计：一、导入：首先谈话导入，拉近师生之间的距离。
二、整体感知1、了解预习情况，理清人物关系(课件出示)让学生在朗读课文的基础上，各自口述撰写的于勒这个人物的小传。
于勒身世浮沉，际遇坎坷，少年浪荡，中年得意，老年沦落，你能给这个人物写一个名片吗?于勒的名片姓名： ( )国别： ( 法国)生活年代：( 19世纪后期 )主要事迹：少年浪荡，中年得意，老年沦落获得荣誉：正直的人、有良心的，好心的于勒、有办法的这个家伙这个小子，这个贼，这个流氓2、学生自由结合文本，了解于勒的际遇。
3、围绕于勒的个人际遇，对他个人的称呼，或者评价是怎样的，你能从文章中找出来吗?4、结合对于勒这个人物的平价，让学生围绕于勒地评价展开对课文人物形象地分析，勾画圈点人物描写，分析人物性格特点。
设问：人们对待于勒的态度有什么样的不同?学生结合具体的语境，从文章中找出向对应的语句，加强师生的对话。
三，赏析人物的描写分组讨论揣摩人物描写的方法，分析人物的性格。
紧紧结合语言来理解人物的性格特点，抓住神态描写，分组讨论，具体分析。
我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。
他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。
母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说-------我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说父亲神色很狼狈，低声嘟哝着------父亲指着女婿对她使了个眼色。
11、我的叔叔于勒(公开课)
菲 利 普 富 夫 恐怖：坏蛋、 妇 流氓、无赖 的 态 穷 度
希望：正直的、 有良心的、好心 的、有办法的
穷
恐怖：这小子 贼、流氓
于勒对金钱的占有状况
法国 巴尔扎克
没有一个讽刺 作家能写尽金银
珠宝底下的丑恶。
——《高老头》
我的叔叔于勒
莫泊桑（法）
阅读全文,思考以下问题：
1、于勒的个人命运发生了什么变化？ 你是从哪些文段中推断出来的？
2、随着于勒命运的变化，菲利普夫妇
对他的态度有什么变化？
3、是什么导致了菲利浦夫妇这一系列 变化的？
于勒个人命运的变化：
一个衣服褴褛的年老水手手拿小刀一下子撬开牡 蛎…… P87二十一 他又老又脏，满脸邹纹，眼光始终不离开他手里 的活儿。 P89三十
衰败穷困
穷
“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就 把他带回祖国。据说他在哈弗尔还有亲属，不过他不 愿意回到他们身边，因为他欠了他们的钱。……听说 他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到 什么田地！” P89三十三 ……那是一只满是皱纹的水手的手……那是一张 又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。P90四十二
（1~5） （8~20）
说那句永远不变更 全家唯一的希望 的话 正直的人 拟定上千种计划 有良心的人
有办法的人
计划拿叔叔的钱置 一所别墅 给求婚者看信
奉为福星 赞、盼
于勒：衰败穷困
穷
怕被怒、骂
把孩子们领开， 怕女婿知道 担心又回认出 暴来吃他们拖 累他们 返回时改乘圣 玛洛船，以免 再遇见他
这个小子、那个人 菲利普夫妇：
于勒：挥霍家产----经商发财----衰败穷困
（穷）
（富）
（穷）
《我的叔叔于勒》公开课
坏蛋、流 氓、无赖 惧怕、憎恨
主题思想
• 揭示并讽刺了资本主义社会中， 以金钱利益至上的人际关系。
回顾
• 小说的三要素？
人物（塑造方法）
情节（开端、发展、高潮和结局）
环境（自然环境和社会环境）
突然好像不安起来， 他向旁边走了几步， 瞪着眼
我父亲看了看身 边的女儿女婿，就赶 紧向我们走来，对我 母亲说：“这个卖牡 蛎怎么那么像于勒？”
语言描写
品析人物的性格
菲利普
爱慕虚荣 冷酷自私 虚荣冲动
没有主见
小气精明 临乱不慌
克拉丽丝 若瑟夫
唯利是图
纯真、诚实、善良、慷慨
表现出若瑟夫心地善良,对于勒叔叔深切的同情以及 对父母六亲不认做法的困惑和不满。
想象一下，菲利浦在船上发现 一位百万富翁像于勒，他们会 怎样？试写成200字左右的短文。
• 其中一位请小姐们吃牡蛎的男士引起了我的注意。他 穿着棕色细呢子西装外套，袖口别着低调却惹眼的金 色嘲鸟扣，握一根银制蛇头手杖，油亮的皮鞋漫不经 心地点着甲板，面含笑意地望着——父亲的方向？还 没等我回过神，他已缓缓踱步而来。紧接着我听到一 声并不生疏却格外冷静的问候“嗨，我亲爱的哥哥， 还好吗？” • 我的父亲惊愕地转向那人，迟疑片刻，两只眼珠在上 下打量那人后瞬间亮了起来，冲到他面前边抚摸着那 高档的衣料和手杖边大叫道：“老天呐！真的是你！ 我的亲弟弟!好心的于勒，你可回来了！终于……” • 母亲见势也抛下一头雾水的姐姐她们，满脸堆笑地快 步迎上来，一把抓住那人的手，像是怕他跑掉似的。 声音由于兴奋而扭曲：“我就知道你能行的！我就知 道……”
我的叔叔于勒
主讲人：李梦颖
• 尖儿 爸妈 • 兔崽子 • 梦颖 闺蜜 • 包子
公开课《我的叔叔于勒》
金钱
亲情
揭示主题
小说写一个普通小市民家庭的日常生活。 充分描述了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的 前后截然不同的态度，揭示了资本主义社 会金钱至上的价值观。
金钱
亲情
我的叔叔于勒
莫泊桑
莫泊桑（1850—1893）
十九世纪法国批判现实主义作家,福楼拜的学 生。
一生创作了6部长篇小说和350多篇中短篇小 说，他的文学成就以短篇小说最为突出，与 契诃夫、欧•亨利并列为世界三大短篇小说巨 匠，被誉为“短篇小说之王”。
代表作：短篇小说集《羊脂球》、中篇小说 《项链》《菲菲小姐》长篇小说《一生》 《漂亮朋友》等。
• 每个星期日都……， • 为下文设置悬念。
为什么将“赶于勒”以插叙的方式安排？ 这样写有什么作用？
• 交代于勒的身世，使情节曲折，同时 也为下文作铺垫。
菲利普一家和于勒在船上是怎样相遇的？ 为什么要这样安排？
1）菲利普被贵族的高贵吃饭打动了 2）菲利普主动邀请家人吃牡蛎 3）菲利普惊奇的发现卖牡蛎的人就是于勒 4）让表现人物的性格
初读课文，整体感知:
• 复述课文（开端—发展—高潮—结局）
盼 于勒— 赞 于勒— 遇于勒— 躲 于勒
速读课文:
浏览课文，找出文中菲利普夫妇对于勒的
不同评价或称呼。
• 唯一的希望
唯利是图
• 坏蛋、流氓、无赖
冷酷无情
• 正直的人、有良心的人 • 好心的于勒、有办法的人
自私自利
• 这个贼、这个流氓、那个讨饭的
她们的吃法很文雅，用一方小巧 的手帕托着牡蛎，头稍向前伸，免得 弄脏长袍；然后嘴很快地微微一动， 就把汁水吸进去，蛎壳扔到海里。
运用动作、细节描写，生动细腻地 刻画了贵妇小心翼翼吃牡蛎的情形。
11我的叔叔于勒公开课优秀课件
康；
，
;
，
;
，
。
左拉说“读他的作品，可以是哭或是笑，但永 远是发人深思的。”你看了这个“嫌贫爱富”的 故事以后，你有什么感受或启发呢？
•参考：
•１、不要把实现理想寄托在别人身上，应该通过自己去奋斗 ，去努力，去争取。 •２、在亲情和金钱上，应珍惜亲情，淡泊名利。 •３、对弱者应多付出爱心，同情心，树立正确的人生观。
整体感知：
1 、概括文章讲了一个什么故事？ 理清文章的情节 2、找出菲利普夫妇对于勒的不同称呼？
结构情节 一、开端 二、发展 三、高潮 四、结局
盼于勒 赞于勒 遇于勒 躲于勒
称呼于勒：
（ 原 因 ）
于勒
（ 态 度 ）
菲利普夫妇
糟蹋钱贫Βιβλιοθήκη 赚了钱富破产没有钱
贫
人物 谁是主人公？
于勒 “我”（若瑟夫） 两个姐姐，一个姐夫
• 知识比金钱宝贵，比刀剑锋利，比枪炮威力大。（苏联）
• 引诱肉体的是金钱和奢望，吸引灵魂的是知识和理智。（伊朗）
• 如果你把金钱当成上帝，它便会像魔鬼一样地折磨你。（弗尔丁）
• 在一个丑恶、不幸的世界里，最有钱的人所能买到的也只是丑恶和不幸。（ 肖伯纳）
• 时间就是金钱。（富兰克林）
我的叔叔于勒
作者:莫泊桑
读准下列画线字的读音。
拮据（ jié jū） 栈桥（ zhàn ） 煞白（ shà ） 撬开（ qiào ） 诧异（ chà ） 牡蛎（ mǔ lì ） 别墅（ shù ） 皱纹（ zhòu ） 褴褛（ lán lǚ） 阔绰（ chuò ）
我 的 叔 1、小说的三要素是什么？最主要的是什么？ 叔 于 2、小说的情节主要由＿＿＿＿＿ 、＿＿＿
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我的叔叔于勒
莫 泊 桑
莫泊桑(Maupassant 1850～ 1893) 19世纪后半期法国 优秀的批判现实主义作家。 “世界三大短篇小说之王”， 【莫泊桑、契诃夫（俄国）、 欧· 亨利（美国）】对后世产 生极大影响。代表作有长篇 小说《一生》、《漂亮朋友 》；短篇小说《项链》、《 羊脂球》等。
要求：
文中环境描写的语句不多，却作用显 著。先批画，再分析其作用。
（第20段）在一片平静的好似绿色大理石桌面 的海上驶向远方... (第48段)在我们面前，天边远处仿佛有一片紫 色的阴影从海里钻出来。 （20段）作用：渲染了静谧的环境，烘托了全 家人当时快活而骄傲的心情，与后文景物描写 形成鲜明的对比。 （48段）作用：烘托了人物失望、沮丧的心情， 与刚上船时的心情形成对比。
）于勒的格 式，在括号内添加不同的动词 ， 理清小说的情节安排。 1- 4 赞 5 -19 遇 20-47 躲 48-49
盼
2、请以（
（ （ （ （
开端 ） 于勒 发展 ）于勒 ）于勒 高潮 ）于勒 结局
身世变化： 穷
富
穷
不变的本质———虚伪、自私、冷酷
态度变化： 撵
我在心里默念道：“这是我的 叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。 ” 含义理解：这句话强调了于勒和 菲利普之间是亲兄弟的血缘关系， 表现出若瑟夫对于勒叔叔的深切同 情，对父母六亲不认的困惑、苦闷 和不满。
菲利普夫妇：自私势利 冷酷
无情 贪婪 惟利是图 我： 涉世未深 较天真单纯 富有同情心的孩子
若瑟夫与父母形成了鲜明的对比,这 个对比有何作用？作者为何以“我的 叔
莫泊桑前期的作品。当时的法国小资产阶级 贫困破产巳成为普遍的社会问题。一部分不 甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂 洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲 闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日 腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是以这样的 社会背景写出来的。
快速浏览 整体感知
盼
躲
探究
1、菲利普夫妇对亲弟弟于勒 的态度变化多端，这是为什 金钱至上，冷酷无情。 么？ 盼于勒 赞于勒
赶于勒
钱
躲于勒 骂我疯
买牡蛎
遇于勒
探究
2、文中暴露出怎样的社 会问题?
一些人金钱至上,失去人性， 连亲兄弟都只认钱。 表现资本主义社会人与人之间 的关系---赤裸裸的金钱关系。
跳读批注（分析环境）
精品细读 品析人物
我父亲突然好象不安起来，他 向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤 在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶 紧向我们走来，他的脸色十分苍白， 两只眼也跟寻常不一样。他低声对 我母亲说："真奇怪！这个卖牡蛎 的怎么这样像于勒？"
菲利普夫妇
自私、势利、贪婪、冷酷无情 爱慕虚荣 、虚伪、唯利是图
精品细读 品析人物
堂清测试（第二课时）
1.小说的三要素是 、 、 。 2.“父亲神色很狼狈，低声嘟哝着：‘出 大乱子了！’”这写的是谁？是对人物 的什么描写？表现出人物怎样的性格特 征？ 3.“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫 色的阴影从海里钻出来。”是什么描写？ 有什么作用？
关于主题（金钱说）
小说运用了对比的手法描述了菲利普夫 妇对待亲弟弟于勒前后截然不同的态度， 揭露了世态的炎凉，形象地表现了他们 嫌贫爱富、虚伪自私的灵魂，从而展现 了金钱社会中人与人之间的冷酷关系。
诺贝尔文学作家阿诺 德﹒贝内特说：“优秀小 说的基础就是人物塑造。”
精品细读 品析人物
在20---49自然段，找出描写菲利普 夫妇的句子，揣摩人物的心理，体会人 物的性格特点。 （建议：先自己思考，后小组交流，以 组为单位进行分析。）
方法探究：
1、抓住人物的语言、动作、神 态等描写来感受性格特点。 2、抓住具有表现力的关键词语 品味。
人物形象分析
分析“我”的形象
“我”是一个什么样的小 孩？
我看了看他的 手，那是一只满 是皱纹的水手的 手。我又看了看 他的脸，那是一 张又老又穷苦的 脸，满脸愁容， 狼狈不堪。我心 里默念道：“这 是我的叔叔，父 亲的弟弟，我的 亲叔叔。”
突出了双方的性格。孩子是纯真的,大 人是世故的;孩子是诚实的,大人是虚 伪的;孩子是善良的,大人是势利的; 孩子是慷慨的,大人是刻薄的。 以“我的叔叔于勒”为题表明了作者的 美好愿望,希望人们能像若瑟夫一样,多 一点同情,多一点友爱,多一点善良,他希 望社会能更好一点。
若瑟夫与父母形成了鲜明的对比,这 个对比有何作用？作者为何以“我的 叔叔于勒”为题？
（ 动作描写 ）、心理描写。
第一课时 学习目标
1、了解作家、作品，掌握生字词。 2、整体感知课文，理清故事情节。 3、初步了解资本主义社会人与人之 间的关系。
你的字音读准了吗？
拮据 （ jié jū） 诧异 （ chà ） 栈桥 （ zhà n） 牡蛎 （ mǔ lì）
衣冠 （ ɡuān）
煞白 （ shà ） 褴褛 （lán lǚ ）
手帕 （ pà ）
哲尔赛岛（zhé ） 撬开 （ qià o）
谁的词语解释正确？
拮据：手头紧，经济境况不好。
阔绰：排场大，生活奢侈。
煞白：由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因
面色极白，没有血色。 褴褛： （衣服）破烂。
与日俱增： 随着时间的推移而不断增长。
写作背景
他勤奋地创作了一生，由于过度劳累得了精神错乱 病，后来被送进巴黎的一家疯人院。1893年7月6日莫泊 桑逝世，年仅43岁。
小说知识考考你
１、小说的三要素：（ 人物形象 （ 环境描写 ）。
）、（ 故事情节 ）
２、小说的故事情节由：（ 开端 ）（ 发展 ）（ 高潮 ）
（ 结局 ）等构成。
３、人物描写包括（ 外貌描写 ）、（ 语言描写 ）
——俗语
3、仿写：
钱可以买到房屋，但买不到家；钱可以买 到珠宝，但买不到美；钱可以买到药物，但 买不到健 康；
， ， ， ， ，
; ; ; ; 。
仿写内容（仅供参考）
钱可以买到房屋，但买不到家；钱可 以买到珠宝，但买不到美；钱可以买到药物， 但买不到健康； 钱可以买到纸笔，但买 不到文思；钱可以买到书籍，但买不到知识； 钱可以买到献媚，但买不到尊敬；钱可以买 到伙伴，但买不到朋友；钱可以买到服从， 但买不到忠诚；钱可以买到权势，但买不到 实学；钱可以买到武器，但买不到和平；钱 可以买到小人的心，但买不到君子的志气。
突出了双方的性格。孩子是纯真的,大 人是世故的;孩子是诚实的,大人是虚 伪的;孩子是善良的,大人是势利的; 孩子是慷慨的,大人是刻薄的。 以“我的叔叔于勒”为题表明了作者的 美好愿望,希望人们能像若瑟夫一样,多 一点同情,多一点友爱,多一点善良,他希 望社会能更好一点。
银子钱，命相连。 ——俗语
金钱不是万能的， 但没有钱是万万不能的。
1、圈点勾画出菲利普夫妇 对于于勒称呼的词语
2、请以（ ）于勒的 格式，在括号内添加不同 的动词 ，理清小说的情 节安排。示例：（盼）于 勒
1、圈点勾画出菲利普夫妇对于于勒
称呼的词语
穷：坏蛋，流氓，无赖，分文不值 富：正直，有良心，好心，有办法的， 救星 穷：小子，家伙，老流氓，贼，讨饭 的
莫 泊 桑
莫泊桑(Maupassant 1850～ 1893) 19世纪后半期法国 优秀的批判现实主义作家。 “世界三大短篇小说之王”， 【莫泊桑、契诃夫（俄国）、 欧· 亨利（美国）】对后世产 生极大影响。代表作有长篇 小说《一生》、《漂亮朋友 》；短篇小说《项链》、《 羊脂球》等。
要求：
文中环境描写的语句不多，却作用显 著。先批画，再分析其作用。
（第20段）在一片平静的好似绿色大理石桌面 的海上驶向远方... (第48段)在我们面前，天边远处仿佛有一片紫 色的阴影从海里钻出来。 （20段）作用：渲染了静谧的环境，烘托了全 家人当时快活而骄傲的心情，与后文景物描写 形成鲜明的对比。 （48段）作用：烘托了人物失望、沮丧的心情， 与刚上船时的心情形成对比。
）于勒的格 式，在括号内添加不同的动词 ， 理清小说的情节安排。 1- 4 赞 5 -19 遇 20-47 躲 48-49
盼
2、请以（
（ （ （ （
开端 ） 于勒 发展 ）于勒 ）于勒 高潮 ）于勒 结局
身世变化： 穷
富
穷
不变的本质———虚伪、自私、冷酷
态度变化： 撵
我在心里默念道：“这是我的 叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。 ” 含义理解：这句话强调了于勒和 菲利普之间是亲兄弟的血缘关系， 表现出若瑟夫对于勒叔叔的深切同 情，对父母六亲不认的困惑、苦闷 和不满。
菲利普夫妇：自私势利 冷酷
无情 贪婪 惟利是图 我： 涉世未深 较天真单纯 富有同情心的孩子
若瑟夫与父母形成了鲜明的对比,这 个对比有何作用？作者为何以“我的 叔
莫泊桑前期的作品。当时的法国小资产阶级 贫困破产巳成为普遍的社会问题。一部分不 甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂 洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲 闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日 腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是以这样的 社会背景写出来的。
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盼
躲
探究
1、菲利普夫妇对亲弟弟于勒 的态度变化多端，这是为什 金钱至上，冷酷无情。 么？ 盼于勒 赞于勒
赶于勒
钱
躲于勒 骂我疯
买牡蛎
遇于勒
探究
2、文中暴露出怎样的社 会问题?
一些人金钱至上,失去人性， 连亲兄弟都只认钱。 表现资本主义社会人与人之间 的关系---赤裸裸的金钱关系。
跳读批注（分析环境）
精品细读 品析人物
我父亲突然好象不安起来，他 向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤 在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶 紧向我们走来，他的脸色十分苍白， 两只眼也跟寻常不一样。他低声对 我母亲说："真奇怪！这个卖牡蛎 的怎么这样像于勒？"
菲利普夫妇
自私、势利、贪婪、冷酷无情 爱慕虚荣 、虚伪、唯利是图
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堂清测试（第二课时）
1.小说的三要素是 、 、 。 2.“父亲神色很狼狈，低声嘟哝着：‘出 大乱子了！’”这写的是谁？是对人物 的什么描写？表现出人物怎样的性格特 征？ 3.“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫 色的阴影从海里钻出来。”是什么描写？ 有什么作用？
关于主题（金钱说）
小说运用了对比的手法描述了菲利普夫 妇对待亲弟弟于勒前后截然不同的态度， 揭露了世态的炎凉，形象地表现了他们 嫌贫爱富、虚伪自私的灵魂，从而展现 了金钱社会中人与人之间的冷酷关系。
诺贝尔文学作家阿诺 德﹒贝内特说：“优秀小 说的基础就是人物塑造。”
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在20---49自然段，找出描写菲利普 夫妇的句子，揣摩人物的心理，体会人 物的性格特点。 （建议：先自己思考，后小组交流，以 组为单位进行分析。）
方法探究：
1、抓住人物的语言、动作、神 态等描写来感受性格特点。 2、抓住具有表现力的关键词语 品味。
人物形象分析
分析“我”的形象
“我”是一个什么样的小 孩？
我看了看他的 手，那是一只满 是皱纹的水手的 手。我又看了看 他的脸，那是一 张又老又穷苦的 脸，满脸愁容， 狼狈不堪。我心 里默念道：“这 是我的叔叔，父 亲的弟弟，我的 亲叔叔。”
突出了双方的性格。孩子是纯真的,大 人是世故的;孩子是诚实的,大人是虚 伪的;孩子是善良的,大人是势利的; 孩子是慷慨的,大人是刻薄的。 以“我的叔叔于勒”为题表明了作者的 美好愿望,希望人们能像若瑟夫一样,多 一点同情,多一点友爱,多一点善良,他希 望社会能更好一点。
若瑟夫与父母形成了鲜明的对比,这 个对比有何作用？作者为何以“我的 叔叔于勒”为题？
（ 动作描写 ）、心理描写。
第一课时 学习目标
1、了解作家、作品，掌握生字词。 2、整体感知课文，理清故事情节。 3、初步了解资本主义社会人与人之 间的关系。
你的字音读准了吗？
拮据 （ jié jū） 诧异 （ chà ） 栈桥 （ zhà n） 牡蛎 （ mǔ lì）
衣冠 （ ɡuān）
煞白 （ shà ） 褴褛 （lán lǚ ）
手帕 （ pà ）
哲尔赛岛（zhé ） 撬开 （ qià o）
谁的词语解释正确？
拮据：手头紧，经济境况不好。
阔绰：排场大，生活奢侈。
煞白：由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因
面色极白，没有血色。 褴褛： （衣服）破烂。
与日俱增： 随着时间的推移而不断增长。
写作背景
他勤奋地创作了一生，由于过度劳累得了精神错乱 病，后来被送进巴黎的一家疯人院。1893年7月6日莫泊 桑逝世，年仅43岁。
小说知识考考你
１、小说的三要素：（ 人物形象 （ 环境描写 ）。
）、（ 故事情节 ）
２、小说的故事情节由：（ 开端 ）（ 发展 ）（ 高潮 ）
（ 结局 ）等构成。
３、人物描写包括（ 外貌描写 ）、（ 语言描写 ）
——俗语
3、仿写：
钱可以买到房屋，但买不到家；钱可以买 到珠宝，但买不到美；钱可以买到药物，但 买不到健 康；
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仿写内容（仅供参考）
钱可以买到房屋，但买不到家；钱可 以买到珠宝，但买不到美；钱可以买到药物， 但买不到健康； 钱可以买到纸笔，但买 不到文思；钱可以买到书籍，但买不到知识； 钱可以买到献媚，但买不到尊敬；钱可以买 到伙伴，但买不到朋友；钱可以买到服从， 但买不到忠诚；钱可以买到权势，但买不到 实学；钱可以买到武器，但买不到和平；钱 可以买到小人的心，但买不到君子的志气。
突出了双方的性格。孩子是纯真的,大 人是世故的;孩子是诚实的,大人是虚 伪的;孩子是善良的,大人是势利的; 孩子是慷慨的,大人是刻薄的。 以“我的叔叔于勒”为题表明了作者的 美好愿望,希望人们能像若瑟夫一样,多 一点同情,多一点友爱,多一点善良,他希 望社会能更好一点。
银子钱，命相连。 ——俗语
金钱不是万能的， 但没有钱是万万不能的。
1、圈点勾画出菲利普夫妇 对于于勒称呼的词语
2、请以（ ）于勒的 格式，在括号内添加不同 的动词 ，理清小说的情 节安排。示例：（盼）于 勒
1、圈点勾画出菲利普夫妇对于于勒
称呼的词语
穷：坏蛋，流氓，无赖，分文不值 富：正直，有良心，好心，有办法的， 救星 穷：小子，家伙，老流氓，贼，讨饭 的