校园种植活动方案t
春季校园种植活动策划案
春季校园种植活动策划案一、活动背景春季是一年中最适合种植的季节，校园里的绿化和花草也是春意盎然，为了培养学生的团队合作意识，增强学生对大自然的热爱和保护意识，提高学生动手实践的能力，学校决定举办春季校园种植活动。
二、活动目的1. 增强学生的团队合作意识。
通过学生合作种植花草，培养他们的团队合作精神。
2. 增强学生对大自然的热爱和保护意识。
通过亲自动手种植，让学生感受到大自然的美好，培养对大自然的保护意识。
3. 提高学生动手实践的能力。
通过种植活动，让学生锻炼动手实践能力，培养他们的动手能力和实践能力。
三、活动时间本次活动计划在春季正式开始的初期进行，具体的时间安排为4月7日下午2点至5点。
四、活动内容1. 花卉种植比赛：活动现场设置花盆和种子，参与活动的学生将分为若干组，每组根据要求开始进行花卉的种植。
比赛结束后根据花卉生长情况进行评比，并选出获奖队伍。
2. 花坛美化：学校特意准备了一些空置的花坛，参与活动的学生将通过种植花草和修剪整理，并在花坛周围进行美化装饰，打造出美丽的花园景致。
3. 知识分享：在活动中设立知识分享环节，学校请来专业的园艺老师为学生讲解有关种植花草的相关知识，引导学生对花草的养护和管理。
4. 亲子互动：活动中将邀请学生家长一同参与，与学生一同参加花卉种植比赛，并进行家长与孩子之间的亲子互动。
五、活动流程1. 活动开始前：活动开始前，学校将安排老师和学生一同准备好所需的花盆、土壤和种子，并准备好场地和设备。
2. 活动正式开始：在活动开始时，学校将组织全体学生集合，介绍本次活动的目的和流程，同时组织学生进行分组。
3. 花卉种植比赛：学生将根据组别进行花卉种植比赛，老师将给予必要的指导和帮助。
4. 花坛美化：学生和家长一同参与花坛美化工作，使花坛更加美丽和整洁。
5. 知识分享：学校邀请专业的园艺老师给予学生们一些园艺知识的指导。
6. 亲子互动：在活动中，学生家长和孩子进行亲子互动，增进彼此的感情。
校内种植盆栽活动策划书3篇
校内种植盆栽活动策划书3篇篇一校内种植盆栽活动策划书一、活动背景随着社会的发展和人们生活水平的提高，越来越多的人开始关注环境保护和生态建设。
在校园中，种植盆栽不仅可以美化环境，还可以提高学生的环保意识和责任感。
因此，我们计划举办一次校内种植盆栽活动，让更多的学生参与到环保行动中来。
二、活动主题绿色校园，从我做起三、活动目的1. 提高学生的环保意识和责任感，让他们了解到保护环境的重要性。
2. 培养学生的团队合作精神和实践能力，让他们在实践中学习和成长。
3. 美化校园环境，为师生创造一个更加舒适和健康的学习和工作环境。
四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动对象全体师生七、活动流程1. 前期准备：宣传委员进行活动宣传，制作宣传海报、传单等，宣传活动的意义和目的，吸引更多的学生参与。
组织委员负责联系购买盆栽植物、花盆、土壤等材料，并准备好种植工具。
生活委员负责准备活动所需的水、肥料等物资。
班长负责联系邀请学校的园艺师或相关专业老师担任指导老师，为学生提供种植技术指导。
2. 活动当天：活动开始前，由指导老师为学生讲解种植盆栽的基本知识和技巧，包括如何选择花盆、土壤、植物，如何浇水、施肥、修剪等。
学生们按照指导老师的要求，分组进行种植活动。
每组学生选择一种盆栽植物，共同完成种植过程。
在种植过程中，学生们可以互相交流、合作，提高团队合作能力。
种植完成后，学生们可以为自己种植的盆栽植物取一个名字，并制作一个标签，写上自己的名字和班级。
3. 后期养护：活动结束后，学生们将自己种植的盆栽植物带回教室或宿舍，进行后期养护。
学生们需要定期浇水、施肥、修剪，确保盆栽植物的健康生长。
组织委员负责定期检查学生们的养护情况，并及时给予指导和帮助。
在学期末，组织委员将组织一次盆栽植物展览，展示学生们的种植成果，并评选出最佳养护小组和最佳盆栽植物。
八、活动预算1. 盆栽植物：[X]元2. 花盆：[X]元3. 土壤：[X]元4. 种植工具：[X]元5. 水、肥料等物资：[X]元6. 宣传海报、传单等：[X]元7. 邀请指导老师费用：[X]元8. 其他费用：[X]元总计：[X]元九、注意事项1. 活动过程中，要注意安全，避免使用锋利的工具伤害到自己或他人。
谷雨小学种植活动方案
谷雨小学种植活动方案一、活动目的本次活动旨在通过学生参与植物种植活动，培养他们对自然环境的关注和保护意识，增强他们的观察、动手能力以及团队合作意识。
通过亲手参与植物的生长过程，让学生体验到种植的乐趣和成就感，从而培养他们对大自然的热爱和责任感。
二、活动时间与地点•时间：XXXX年XX月XX日（星期X）上午9:00-11:00•地点：谷雨小学校园内的种植区域三、活动流程1.活动开场（9:00-9:10）–介绍本次活动的目的和意义–说明活动的具体流程和注意事项–分发相关资料和工具2.了解植物的生长需求（9:10-9:20）–引导学生回想课堂上关于植物生长的知识–组织学生讨论植物在生长过程中需要的条件，如阳光、水分、土壤等3.种植准备工作（9:20-9:30）–将学生分组，每组5人–指导学生清理种植区域，清除杂草和杂物–分发种子和花盆，并解释种植的基本方法–让学生自行选择种植的植物，根据种植需求选择合适的土壤4.种植实践（9:30-10:30）–指导学生按照正确的方法进行种植，保证种子的适宜深度和间距–强调保证水分和阳光的供给，告知正确的浇水和放置位置方法–鼓励学生根据自己的创意进行装饰，如在花盆上绘画、贴纸等5.观察与记录（10:30-10:40）–鼓励学生观察植物的生长状况，并记录下来–引导学生分析可能影响植物生长的因素，并提出改进建议–让学生感受到植物生长的奇迹和变化6.小结与分享（10:40-11:00）–汇总学生的观察记录，展示给全班–鼓励学生分享自己的种植心得和感受–以小组为单位评选出最佳种植作品，并给予奖励四、活动准备•准备种子和花盆（数量与学生人数相符）•准备土壤和其他种植材料（如肥料、花盆底座等）•准备记录和展示所需的工具和材料（如相机、白板、展示板等）•组织者提前准备相关背景知识和种植技巧资料•在校园内的种植区域清理、整理并确保安全五、活动考核与评价•按小组为单位，对学生的调查记录和观察报告进行评分，考察学生的观察能力和分析能力•根据学生的活动参与程度和积极性，评选出最佳小组并给予奖励•对整个活动过程进行总结和反思，提出改进建议，收集学生的反馈意见活动方案经过多次修改和完善，旨在让学生在愉快的氛围中参与植物种植活动，并从中获得乐趣和成长。
高校种树活动策划书3篇
高校种树活动策划书3篇篇一《高校种树活动策划书》一、活动主题绿色校园，共植希望二、活动目的1. 增强师生环保意识，培养爱护环境的责任感。
2. 美化校园环境，营造绿色生态氛围。
3. 促进师生间的交流与合作，增强团队凝聚力。
三、活动主体全校师生四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点校园内指定区域六、活动准备1. 联系园林部门，获取树苗及相关种植工具。
2. 划分种植区域，做好场地准备工作。
3. 宣传本次活动，鼓励师生积极参与，提前做好报名登记。
4. 准备活动所需的标识牌、奖品等物资。
七、活动流程1. 活动开场主持人介绍活动背景、目的及流程。
邀请学校领导致辞，强调环保的重要性。
2. 种植培训邀请园林专家进行树苗种植知识培训，包括选种、挖坑、栽植、浇水等技巧。
师生分组，每组由专业人员指导进行实际操作。
3. 植树环节师生按照培训要求，有序地进行树苗种植，共同为校园增添新绿。
在树苗上挂上师生自己制作的标识牌，记录种植者信息及美好祝愿。
4. 后续养护安排专人负责树苗的日常养护工作，定期浇水、施肥、修剪等。
建立养护记录，定期检查树苗生长情况。
评选出优秀种植小组及个人，颁发奖品。
八、活动预算1. 树苗费用：[X]元2. 种植工具费用：[X]元3. 标识牌及奖品费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 活动期间师生要注意安全，遵守现场秩序。
2. 爱护种植工具，避免损坏。
3. 做好环保工作，活动结束后清理好现场垃圾。
4. 如遇恶劣天气等不可抗力因素，活动时间另行调整。
通过本次高校种树活动，希望能够激发师生们对绿色校园建设的热情，让大家在实践中体会到保护环境的意义，共同为创建美丽校园、美好家园贡献自己的力量。
篇二《高校种树活动策划书》一、活动主题“绿色校园，共筑美好”二、活动目的通过组织高校师生参与种树活动，增强大家的环保意识，培养爱护自然、保护环境的责任感，同时为校园增添绿色生机，营造更加优美宜居的学习生活环境。
校内种植盆栽活动策划书3篇
校内种植盆栽活动策划书3篇篇一《校内种植盆栽活动策划书》一、活动背景随着人们生活水平的提高，越来越多的人开始关注环境保护和绿色生活。
在校园内种植盆栽不仅可以美化环境，还可以提高学生的环保意识和责任感。
因此，我们计划举办一次校内种植盆栽活动。
二、活动主题绿色校园，从我做起三、活动目的1. 提高学生的环保意识和责任感，让学生了解植物的生长过程和环保意义。
2. 培养学生的团队合作精神和动手能力，让学生在实践中学习和成长。
3. 美化校园环境，为师生创造一个更加舒适和健康的学习和工作环境。
四、活动时间[具体时间]五、活动地点校园内[具体地点]六、活动对象全体师生七、活动流程1. 前期准备（1）宣传海报制作：制作宣传海报，张贴在校园内显眼位置，宣传活动的时间、地点和内容。
（2）盆栽采购：根据活动参与人数，采购适量的盆栽和种植工具。
（3）场地布置：在活动现场布置展示区、种植区和休息区，准备好桌椅、水壶等物品。
2. 活动当天（1）活动开场：主持人介绍活动的目的和流程，欢迎嘉宾和参与者。
（2）知识讲解：邀请专业老师或园艺爱好者为学生讲解植物的生长过程、环保意义和种植技巧。
（3）种植实践：学生分组进行盆栽种植，老师或园艺爱好者现场指导，确保学生正确种植和养护盆栽。
3. 后期工作（1）养护与管理：学生负责养护和管理自己种植的盆栽，定期浇水、施肥、修剪等，确保盆栽健康生长。
（2）成果展示：在校园内展示学生种植的盆栽，让更多的人了解活动的成果和意义。
（3）活动反馈：收集学生对活动的反馈和建议，为今后的活动改进提供参考。
八、活动预算1. 盆栽采购费用：[X]元2. 种植工具采购费用：[X]元3. 宣传海报制作费用：[X]元4. 场地布置费用：[X]元5. 专业老师或园艺爱好者指导费用：[X]元6. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 活动现场要保持整洁和安全，避免发生意外事故。
2. 学生在种植过程中要注意安全，避免使用锋利的工具伤害自己。
学校种植乐园活动方案
学校种植乐园活动方案一、活动简介学校种植乐园活动是为了让学生更好地了解植物生长过程、培养种植兴趣和团队合作意识而设立的。
通过这个活动，学生们将有机会亲自参与植物种植和养护的全过程，并在园内开展一系列与植物相关的学习和娱乐活动，提升他们在自然科学和团队协作方面的能力。
二、活动内容2.1 提前准备在活动开始前，学校需要做好以下准备工作：- 确定种植乐园的位置并进行规划设计，包括植物区域和活动区域。
- 准备种植工具和材料，例如种子、土壤、水壶、园艺工具等。
- 整理相关学习资料，准备活动所需的资料和书籍。
2.2 种植过程在活动进行中，学生们将亲自参与以下种植过程： 1. 种子播种：将已准备好的种子根据不同的植物种类进行分类，然后由学生们按照指导将种子播种到合适的土壤中。
2. 浇水养护：学生们将负责每日的浇水和养护工作，包括保持适宜的湿度、防止病虫害等。
3. 植物管理：学生们将负责植物的修剪、适时的施肥和病虫害的防治等工作。
除了参与种植过程，学生们还将开展一系列与植物相关的学习活动： - 种植知识讲座：请相关专业人士或老师给学生们讲解关于植物生长的基础知识，如土壤、光照、水分等因素对植物生长的影响。
- 植物观察记录：学生们可以观察植物不同生长阶段的变化，并记录下来，以便后续分析和讨论。
- 种植技巧分享：学生们可以分享自己在种植过程中积累的经验和技巧，促进彼此之间的学习和成长。
为了激发学生们的学习兴趣，活动期间还将开展一些与植物相关的娱乐活动： - 园艺比赛：学生们可以参加园艺比赛，展示自己对植物种植和养护的能力。
- 创意制作：学生们可以利用自己种植的植物制作一些创意手工品，如植物标本、花环等。
- 植物拍摄：学生们可以利用摄影课堂时间，用相机记录下学校乐园内各个植物的美丽瞬间。
三、活动目标•培养学生的团队合作意识和责任感。
•增强学生对植物的认知和兴趣。
•提高学生的观察和探索能力。
•拓展学生的审美意识和创造力。
学校种花植树活动策划书3篇
学校种花植树活动策划书3篇篇一学校种花植树活动策划书一、活动背景随着环保意识的增强，种花植树活动越来越受到人们的关注。
为了提高同学们的环保意识，美化校园环境，学校决定组织一次种花植树活动。
二、活动主题绿色校园，共同呵护三、活动目的1. 提高同学们的环保意识，培养同学们的责任感。
2. 美化校园环境，为同学们创造一个更加舒适的学习和生活空间。
3. 增强同学们之间的团队合作精神，提高同学们的动手能力。
四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点学校花园六、参与人员全体师生七、活动内容1. 知识讲解邀请专业人士为同学们讲解种花植树的基本知识和技巧，包括土壤选择、浇水、施肥、修剪等方面的内容。
2. 实践操作同学们分组进行种花植树实践活动，亲手将种子或树苗种植在校园花园中，并进行浇水、施肥等养护工作。
3. 创意设计鼓励同学们发挥创意，设计出独特的花园区，如花园小径、花坛造型等。
4. 宣传推广制作宣传海报和宣传单，向同学们宣传环保知识和种花植树的意义，提高同学们的环保意识。
八、活动流程1. 活动开幕式主持人介绍活动背景和目的，宣布活动开始。
2. 知识讲解专业人士进行种花植树知识讲解。
3. 实践操作同学们分组进行种花植树实践活动。
4. 创意设计同学们发挥创意，设计花园区。
6. 活动闭幕式主持人宣布活动结束。
九、活动准备1. 联系专业人士，确定活动时间和地点。
2. 准备种花植树所需的工具和材料，如种子、树苗、花盆、土壤、浇水壶等。
3. 制作宣传海报和宣传单。
4. 安排活动工作人员，如主持人、讲解员、摄影师等。
5. 准备奖品和奖状，对表现优秀的同学进行表彰。
十、活动预算1. 工具和材料费用：[X]元2. 专业人士费用：[X]元3. 宣传海报和宣传单费用：[X]元4. 奖品和奖状费用：[X]元5. 其他费用：[X]元十一、注意事项1. 活动过程中要注意安全，避免使用锋利的工具对同学造成伤害。
2. 同学们要按照要求进行种花植树，确保种子和树苗的成活率。
校园综合实践种植活动
随着我国经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，人们对食品质量和安全越来越关注。
校园作为培养人才的重要基地，开展校园综合实践种植活动，既能让学生亲身体验农业生产的过程，又能提高学生的环保意识和实践能力。
同时，通过种植活动，还可以培养学生团结协作、勇于创新的精神风貌。
为了贯彻落实国家关于生态文明建设的要求，我校决定开展校园综合实践种植活动。
二、活动目的1. 培养学生的环保意识，提高学生对食品安全和可持续发展的认识。
2. 增强学生的实践能力，让学生在实践中学会种植、管理、收获。
3. 促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神。
4. 培养学生的创新意识和动手能力，提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 种植技术培训：邀请农业专家为学生们讲解种植技术、病虫害防治等知识。
2. 种植实践：学生们在校园内划分种植区域，进行蔬菜、水果等作物的种植。
3. 管理与维护：学生们负责对种植区域进行日常管理，包括浇水、施肥、除草、防治病虫害等。
4. 收获与分享：在作物成熟后，学生们共同收获，并邀请家人、朋友一起分享劳动成果。
5. 活动总结：对整个种植活动进行总结，评选出优秀团队和个人。
四、活动组织1. 成立校园综合实践种植活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
2. 招募志愿者，协助活动开展。
3. 确定种植区域，规划种植方案。
4. 购买种子、肥料、农药等种植用品。
5. 制定活动日程安排，确保活动顺利进行。
1. 第一阶段：种植技术培训。
邀请农业专家为学生们讲解种植技术、病虫害防治等知识，让学生们掌握种植的基本技能。
2. 第二阶段：种植实践。
学生们在校园内划分种植区域，进行蔬菜、水果等作物的种植。
在种植过程中，学生们要按照所学知识，进行浇水、施肥、除草、防治病虫害等管理。
3. 第三阶段：管理与维护。
学生们负责对种植区域进行日常管理，确保作物健康成长。
4. 第四阶段：收获与分享。
在作物成熟后，学生们共同收获，并邀请家人、朋友一起分享劳动成果。
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主题《校园美容师》开展活动的方案——《认识校园植物》一、活动的提出我们的校园有近一万平米的绿地面积,种植着许多花木。
一走进校园,草坪绿意莺莺,树木郁郁葱葱,花儿五颜六色,就像走进了充满生机的大花园。
一次,有位同学指着校园内的一棵盘槐问我,“这就是什么树呀？”没想到同学们对朝夕相处的校园植物很就是陌生,大多数都叫不出名。
在后来的了解中,同学们都说我们的校园很美,很想知道这些花草树木。
何不借此机会组织开展这样的实践活动,让大家探究与体验呢？因为这就是一个非常有趣又十分贴近学生的研究问题,活动范围又在校园内,操作起来很安全,就是科技实践活动不可多得的一个资源。
二、活动的目的1.情感与态度:让学生了解校园植物的名称、属性,理解人与植物的关系,培养学生热爱自然的情感与珍爱植物的态度,初步形成保护生态环境的意识。
2.过程与方法:引导学生在探究植物的过程中,培养学生学习、搜集、分析与运用信息的能力,培养学生交流合作的能力,培养学生自主学习、科学实践的能力与主人翁意识。
3.行为与习惯:通过活动了解植物也需要呵护,自觉养成保护环境的文明行为与习惯。
三、活动实施过程1.教师实地考察为活动做准备为了开展好活动,教师首先充实自己在园林方面的知识,查找到了校园植物分布图,对校园植物进行了初探,不懂的地方就向对园林师傅请教。
2.活动动员1)自制校园绿色植物的视频短片《美丽的校园植物》,让同学们猜猜片中的主角――校园植物,激发大家参与活动的积极性。
(2)师生共同讨论并制定活动计划。
经过大家讨论,简单方案形成了:①建立4个活动小组。
②开展系列活动:●校园花木知多少 ;●花木品种知多少;●花木知识知多少;●我为花木建名片。
③活动重点:能运用自主、合作、探究的学习方式研究问题,并写成小说明文(介绍花木)。
3.活动体验活动一:认识校园植物1.观察花草与树木的不同,找一找它们有什么特征。
见下表:2.数一数校园花木的数量。
我们学校到底有多少植物呢？这可让研究小组人员整整忙了一个多星期,其中还用了2节课时间。
宋梦迪同学这样说:“我开始认为数树太容易了,当我们在校园里真的一棵一棵数树时,才知道很麻烦,校园面积太大了,容易遗漏,有的重复数了,一时半载还真数不清。
”后来,同学们按小组人员分片、分工,大家化了很长时间才调查清楚的,发现我们校园里植物非常多,约有29个种类,490多棵较大型灌木植物,小的花木如洒金珊瑚、金边黄杨等约有385个平方。
3.查一查花木品种。
面对各式各样的校园植物,同学们都傻眼了,大部分学生都叫不出植物的名字。
怎么办？同学们纷纷出招,有的说上网查,有的说请教懂花木的老师,大家的兴致很浓。
经过学生们一番努力,大家手中都有收获。
这就是我们汇总、整理后的调查表:植物名称数量植物名称数量红叶李22 珍珠冬青12紫薇50 茶梅11香樟32 紫荆19含笑13 合欢14杜英24 腊梅16樱花30 红枫25桂花40 茶花19红花继木22 海棠30铁树10 罗汉松11活动二:研究校园植物1. 收集植物资料知道了校园内植物的分布与数量,同学们并不停留于此,大家又开始了下一步的活动,那就就是给花木建“名片”。
一开始,同学们感觉困难很大,平时课堂上的学科知识都就是老师提供的,或者从教材上抄一下就可以了。
而这次科技实践活动可不一样,这些花木知识都得通过自已去查阅图书、上网搜寻、请教有经验的花农等途径去获取。
有的同学为了了解一种花木的特征以及它们作用,不仅上网收搜,还回家请教父母与邻居,并把她们的话用文字记录下来,虽然大家觉得很麻烦,但也体验到活动带来的快乐。
经过一段时间的收集整理,并组织了一次汇报交流活动:王周艳同学说:“我们在百度查“香樟”,出来的却就是出售香樟等了苗木的广告,就就是没有一些有用的植物介绍。
”吴玮晔同学说:“我们发现在有些繁体字的网站提供的资料很棒！特别就是台湾学校的网站,有许多介绍植物花卉知识的。
”沈健说:“我们查到了香樟树,它就是常绿乔木,树姿雄伟,树冠庞大,树形自然柔与,四季浓绿等特点,因而,在城市绿化中被广泛用作庭荫树、行道树、防护林及风景林;同时由于香樟木材致密,有香气,抗虫蛀等特点,可供建筑、家具及乐器制作等用,具有较高经济价值,市场需求量较大。
”……2.设计植物“名片”同学们根据收集来的信息资料抄在笔记本上,根据自已的兴趣,选择自己喜欢的一棵植物进行设计编写。
经过一番努力,初稿形成了,但就是学生对初稿上的文字说明不大放心,她们邀请科学老师或指导老师对植物标牌作一张张“审查”,一个一个地核对文字内容。
文字关通过了,组织了各小组举行了一次成果展示,把大家设计的“植物名片”挂在教室里,请全体学生品头论足。
教室里一下热闹起来,有的说,这样的标牌设计,还不够引人入胜;有的说,有的文字写得太小,瞧不清楚;有的说,图画配得不够美……这可给大家提出了更高的要求。
为了发挥出同学们的最高水平,各个小组又作了认真的讨论,互相合作:书法好的负责文字,绘画好的同学搞美化,有的名片上还增加名人诗句、如为松树配的诗句就是:“大雪压青松,青松挺且直”。
为枫树配的诗句:“枫叶红于二月花”。
终于一张张花木名片诞生了,那就是充满人性化的语言:例1:——我的大名:石榴,我的英文名:pomegranate 我的家乡:伊朗,阿富汗。
我的好处:做药,观赏,品尝。
我的要求:对土壤要求不高,以肥沃、疏松的少壤土为好。
我的样子:人们说我就是多子多福,红红的,肉一粒粒的,像球一样。
小朋友,您能为我作首诗不？例2:我叫铁树,有人叫我苏铁,我可就是现存于地球上最古老的种子植物呀！我体形美观,茎粗圆柱状,没有分枝。
性喜阳光、干燥与通风良好环境,不耐寒,好肥,喜沙质土壤,生长缓慢。
我就是吸收室内苯污染的绝顶高手,还具有很高观赏价值哩！例3:我的大名叫海桐,小名叫七里香。
我在4月至6月开花,花白色或稍带绿色,芳香。
我喜温暖、湿润环境,喜阳光,也耐半阴,要求疏松肥沃土壤。
我还就是环保的卫士,能吸收光化学烟雾,防尘隔音呢！例4:我就是一种很有趣的花树,叫紫薇,我老家在我国华南、华中、华东、西南诸省。
“紫薇花开百日红,轻抚枝干全树动”。
所以我又被称为痒痒树。
我姿态优美,枝干屈曲,花色鲜艳。
我性喜阳光与石灰性肥沃土壤,耐旱怕涝。
……定稿后,如何防雨水又成了一个新的问题。
各小组又展开了热烈的讨论,大家献计献策,想了不少办法,最后形成比较统一的意见就是“塑封”。
3.给校园植物挂“名片”同学纷纷建议,能不能组织一次植物挂牌仪式？这真就是一个非常好的建议,接下来大家自然又就是一番忙碌,隔了一天,学生就把挂牌仪式方案送来了。
一个阳光灿烂的下午,在校园的草坪旁举行了植物挂牌仪式。
由学生自已主持的挂牌仪式活动十分成功,校长讲了话,学生发了言,接着便就是学生把自已精心制作的植物名片亲手挂到一棵棵树上。
4.建立班级生物角随着活动的不断深入,同学们都感到要就是在班级里建立一个生物角,让我们的教室也一片“绿”意盎然。
同学们纷纷行动,很快,班级“绿色展示台”呈现在大家的面前。
美丽的盆花、葱茏的绿叶成为我们休息的话题,可爱的小金鱼、小乌龟成为大家观察、学习的好伙伴。
同学们还写下了自己的观察日记,这就是赵冰洁同学的日记:10月26日星期五晴今天,秋高气爽、天高云淡。
早晨我很早就来到学校瞧瞧水仙有什么变化。
来到教室,发现水仙像换了个人似的,昂首挺胸地朝南立着。
我赶快量一量,哇,今天的小芽平均比昨天长了5毫米,我喜出望外,连午饭也比原来多吃一倍呢！11月18日星期日晴今天早上来到学校的第一件事就就是拿起尺子跑向水仙。
真不幸,今天怎么换水仙懒洋洋的？一点精神都没有。
我一瞧坛底,哦,原来这几天,太阳公公出来闲逛,把水仙的养料都偷去了,怪不得无精打采的,我无奈地把坛子装满水瞧了瞧她,心想:但愿,她能再次挺起胸膛！……活动三:保护校园植物1.了解校园植物与学习环境的关系我们还通过观察与上网查阅,了解到校园植物与我们学习环境有着很大的关系。
(1)校园植物能改善校园小气候如果您仔细观察的话,每天早晨,在我们校园众多植物的叶面上都观察到有明显的积尘现象。
也能够吸收、降解二氧化硫、氟化氢的毒性。
如此之外,植物对阻挡阳光减少辐射热量,降低气温也有良好的功效。
我们都有这样的体验,夏天在野外人们都喜欢躲在树荫下,这说明植物对调节气温有着良好的作用。
(2)校园植物有美化与保健的作用校园中不同种类的植物都有自己独特的形态、色彩、风韵、芳香……这些美的特色又能随季节与年龄的变化而有所丰富与发展,形成各异的情趣,许多物种本身就就是大自然的艺术品,叶、花、果、姿都具有高雅的魅力,给我们带来美的享受。
其次,校园绿地的光线与教室的光线就是有差别的,阳光照在植物上大约有20-25%被叶面反射。
而且反射的主要就是绿色光,这种绿色光要比教室或其它场所的光线要柔与的多,对保护视力、预防近视有良好的作用。
在炎热的夏季,绿色光能使人在精神上觉得爽快,有助于消除疲劳与提高学习效率。
另外,校园植物对降低噪音有明显作用,树木浓密的枝叶可产生良好隔音效果,它还就是就是二氧化碳与氧气的天然调节器。
在光与作用中,每一公顷植物每天可消耗1000公斤二氧化碳放出750公斤氧气。
所以,我们要爱护学校里的每一草每一木。
2.开展“珍爱绿色生命”社会实践活动为了保护这些校园植物,让校园植物更好地为我们的学习服务,我们还组织开展了一次“珍爱绿色生命”社会实践活动,并组织了一次讨论会,列举评议对植物的破坏现象,让同学们为保护植物设计美好愿景。
在这样的实践活动中,培养了同学们对绿色生命的热爱之情,增强了大家的环保意识与责任意识。
四、活动的建议1.增加垂直绿化。
藤本植物现空缺,建议在连接教学大楼的连廊两侧种植一些爬山虎,常春藤等植物,可抵挡一些夏季的热浪;在校园的围栏上可栽种蔷薇或凌宵,这样使我们的校园显得更美丽,又可阻挡外面汽车的噪声对学生学习的影响;紫藤自古以来就被视为高贵之花,建议建一个紫藤花园,春季淡紫的花串显得很优美,夏季荚果累累,同学们在这样的环境下进行读书、活动或闲聊,真就是其乐融融。
2.建造一个温室。
我校现有草花植物29种,但草花造景没有,特别就是校门口的这块空地,应多设置一些草花造景。
学校应建造一个温室,培育出更多品种的草本植物,为草花造景服务,使得走廊,办公室与教室等处都能摆上盆花;同时,在进行综合实践活动与科学教学时,有了一个实习的场所,使得书本上的理论与生产实践能很好地结合起来。
3.加强绿化管理。
操场上的马尼拉虽就是一种耐践踏的地被植物,但在养草期间,也应加强保护。
在调查的过程中,同学们发现野草的生命力特别的强,它争夺了绿化植物的营养与生存空间,而且长势又太猛了,仅靠几个老人除草根本就是来不及的。
建议德育处划分绿化管理区给每个班,这样既培养了学生的劳动意识,又能帮助学校及时地清除掉了杂草。