四年级语文课件-2018春语文S版语文四下《语文百花园三》课件 最新
语文S版四年级下册语文教案百花园三
语文S版四年级下册语文教案百花园三一、教学内容本节课选自语文S版四年级下册教材，涉及“百花园三”章节的内容。
详细内容包括：课文《种子的力量》、《石头汤》、《丑小鸭》以及相关语文园地练习。
二、教学目标1. 学生能理解并掌握课文中的重点词语、成语和句型，提高语言表达能力。
2. 学生通过学习，能够感受种子、石头汤和丑小鸭所传递的正能量，培养积极向上的心态。
3. 学生能够在小组合作中，发挥自己的想象力，创编有趣的故事。
三、教学难点与重点重点：课文中的重点词语、成语、句型以及故事寓意。
难点：如何引导学生从故事中提炼出人生哲理，并将其运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一颗种子发芽的图片，引发学生对种子力量的思考，进而引入课文《种子的力量》。
2. 课文学习：（1）学习《种子的力量》，让学生了解种子的生长过程，感受生命的顽强。
（2）学习《石头汤》，让学生学会分享，感受分享带来的快乐。
（3）学习《丑小鸭》，让学生学会关爱他人，尊重差异。
3. 例题讲解：结合语文园地练习，讲解重点词语、成语和句型。
4. 随堂练习：学生根据所学内容，进行填空、翻译等练习。
5. 小组合作：学生分组，根据课文内容创编故事，并进行分享。
六、板书设计1. 课题：百花园三2. 内容：（1）种子的力量：生长、顽强（2）石头汤：分享、快乐（3）丑小鸭：关爱、尊重七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，用词语造句。
（2）结合所学故事，谈谈自己在生活中的感受。
2. 答案：（1）例句：种子在泥土中顽强地生长，终于破土而出。
（2）答案开放，要求学生结合自身实际，写出真情实感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果，进行自我反思，找出不足之处，以便改进教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读相关主题的文章，提高阅读兴趣，拓宽视野。
同时，关注学生在生活中的表现，引导他们将所学道理运用到实际中。
语文S版四年级下册语文 语文百花园三 PPT课件(共23张PPT)
语文百花园三
习 作 范 文
关于本班同学视力情况的调查报告 一、问题的提出 升入四年级，我们班的好多同学都戴上了眼睛，有的 同学的事例甚至低于4.5，这也许会给他们以后的生活、学 习以及工作带来诸多不便。所以我想对同学们的视力情况 做一次调查，研究一下小学生视力下降的主要原因在哪儿。
语文百花园三
二、调查方法 1.用调查问卷、观察记录的方法，了解小学生视力下降 的自身原因与视力下降的人数。 2.用走访家长、查阅资料的方法，了解小学生视力下降 的主要原因。 3.通过多种途径，搜集有关视力下降导致的后果的相关 资料。
语文S版 语文 四年级 下册
语文百花园三
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语海畅游
汉字真有趣。
指 点 迷 津
这是巧用多音字的对联:有 条件读书的时候，却不喜 欢读书；当喜欢读书的时 候，又没条件好好读书了。
hǎo 好读书 hào 好读书
. .
hào 不好读书 hǎo 不好读书
. .
（明·徐渭）
语文百花园三
语文百花园三
动 笔 写 作
1. 准确审题：习作体裁是调查报告，格式 可以参考《小树死因调查报告》。题目虽然规 定了体裁，但习作对象和范围却相当宽泛，可 以根据调查主题选择写什么内容。
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2.把握要求：（1）写的时候要用事实说话， 不可主观臆断。（2）要注意格式，标题可以是 “关于 XX 问题的调查报告”；正文可以分条进 行，也可以列出小标题。（3）调查报告写成后， 可以送交或寄给有关部门。 3. 习作技巧：说明情况时，可以使用举例 子、列数字、打比方、作比较等说明方法。
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三、调查情况和资料整理
信息渠道 涉及的内容
语文S版语文四年级上册《语文百花园三》ppt课件
这种独立思考的精神，使她在医学上一再创 造奇迹。 这孩子大大的眼睛，真精神。
精神：①指人的意识、思维活动和一般心度，流程，课件，试题，合同、教案、PPT、应用文书、各种教学视频，行业模板，等全方位服务。涉及各行各业， 各种岗位，拥有海量文档，涵盖各行各业，是您工作学习的好伙伴，你是升职加薪的好帮手，还在等什么？赶紧来寻找你需要的资料吧！开通VIP会员，享受更 多优惠哟！
阅读课本相关内容，说一说：
1.写书名。2.写篇名。3.写作者。 度，流程，课件，试题，合同、教案、PPT、应用文书、各种教学视频，行业模板，等全方位服务。涉及各行各业， 各种岗位，拥有海量文档，涵盖各行各业，是您工作学习的好伙伴，你是升职加薪的好帮手，还在等什么？赶紧来寻找你需要的资料吧！开通VIP会员，享受更 多优惠哟！
字、读书，终于成为一代大诗人、大文豪。
ห้องสมุดไป่ตู้
启发：我们知道学无止境，无论做什么事情，我们都要虚心求
教，遇到问题要勤动脑筋，认真思考，不能骄傲，更不能自
负，这样才能将事情做的更好。正因为苏东坡少年时立下了
远大的志向，从而发奋读书，所以后来写下了许多的诗词，度，流程，课件，试题，合同、教案、PPT、应用文书、各种教学视频，行业模板，等全方位服务。涉及各行各业， 各种岗位，拥有海量文档，涵盖各行各业，是您工作学习的好伙伴，你是升职加薪的好帮手，还在等什么？赶紧来寻找你需要的资料吧！开通VIP会员，享受更 多优惠哟！
明：日月齐照，大放光明。 尖：上小下大，形似山尖。 休：一人倚树，立足休息。 采：手在树上，采摘东西。 灾：室中失火，酿成火灾。 艳：色彩丰富，鲜艳美丽。 泪：眼睛流水，泪水汪汪。 歪：不端不正，东倒西歪。
最新语文S版四年级语文下册语文百花园
二、教学重点 读懂课文，初步了解回声的成因。 三、 教学课时 两课时
第一课时
一 教学目标 1、认识 6 个生字。会写 8 个字。理解由生字组成的词语和由熟字组 成的 新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出欢快、奇怪、亲切的语气。 二 教 学过程
（一）切入举偶 1、谈话揭题：小时侯，老师很喜欢钻到空房子里或是到空旷的山谷 中，拉 长嗓音不停地大叫：“你是谁？谁在学我说话？”然后总能听 到令人兴奋而 又好奇的回答。课前我也让大家在生活中去寻找这个感 觉，你谈谈自己的体 会吧！（学生谈感受）（板题：回声） （联系课前实际，拉近课文内容与学生的距离，激发学生表达愿望， 自然引 入课文学习。） 2、揭题激趣：（板书：声）你们看这是什么字？平时你们听过什么样 的声 音？今天我们要来学习一篇课文《回声》，看到课题同学们想知 道什么？ (学生质疑。)好，下面我们就带着这些问题自己读课文。
教学重点：围绕中心选择和组织材料。 教学难点：把人物动作、神态写得细腻感人。 三．教学 过程： （一）复习《师恩难忘》，明确写法。 1．指导学生重 读《师恩难忘》。 1师恩“难忘”，师恩“深重”，田老师教了作者 4 年， 发生的事很多，作 者选择了什么事来写？为什么要回忆 这件事呢？ 2读了文章，我们仿佛“身临其境”，我们为什么会产生 这种感受呢？ 2．学生朗读思考，教师检查点拨。 3．师生共同小结：由此可见，写人要选好典型事例，还 要把人物写生动，写具 体。 （二）学习例文《我的班主任》，领悟写法 1．自读例 文，想一想：
长城 北京故宫 莫高窟 天坛 颐和园 苏州古典园林 庐山 九寨沟 秦始皇陵及兵马俑坑
1、好吃没滋味，脏了不能洗，掉在地面上，再也拿不起。 2、太阳一晒我就变，火上一烧我也变。向上缭绕像青烟，遇冷结成 小水点。
【最新版】2017-2018学年度(语文S版)四年级语文上册 语文百花园(三)(优质课件)
语文百花园（三）
语文百花园（三）
可以摘抄书中优 美的词语、句子。 还要注意摘录对我 们很有启迪的语句。
还要写下自己的感 想
原来的较狂妄自大，修 前后对联有什么不同 ?这篇 从中认识到虚心使人进步、须 改后的既表明了苏轼的 短文你得到了什么启示？ 正确认识自己、切不可骄傲自 志气又不乏谦虚谨慎。
语文百花园（三）
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语文百花园（三）
语文百花园（三）
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边 • 是一把曲柄大斧(斤)，是用斧劈木的意思， • 其本义为劈开。由劈开这个本义，“析”字可引申为分开、 • 离散之义，又有分辨、剖解之义，“分析”、“剖析”
甲骨文的“析”字，左边是一棵树(木)，右
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语文百花园（三）
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折zhé
甲
金
小篆
甲骨文的折字，像用斧头（斤）把一棵小树 拦腰斩断，其本义为斩断。引申为把东西弄断。把东西弄 断，可以用斧头砍，也可以直接用手折，而用手折断一件 东西，须先使之弯曲，因此折字又有弯曲之义，如曲折、 转折、折叠等；进一步引申为“使人从心里屈服”之义。 折 • 字由折断之义，还可引申为夭折（指人早死）、损失、挫 • 折、亏损等义。
语文S版四年级语文上册第三单元
语文百花园（三）
先读读，再给词语加上拼音 当“一”在一声、二声、三 声前， “一”读四声“yì”
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• 一 鸣 惊 人 一 帆 风 顺
一 望 无 际
一 见 如 故
一 心 一 意
•
• 一 往 情 深
你发现了什么？ 当“一”在四声前， “一”读二声“yí”
四年级下册语文课件语文百花园三
四年级下册语文课件语文百花园三一、教学内容本节课选自四年级下册语文教材中的“语文百花园三”，主要内容包括：阅读理解《春天的约会》，学习生字词，体会作者描绘春天景色的手法；写作实践，以“我的春天”为主题，进行短文创作；语文活动，通过小组合作，探讨春天的变化及其与生活的联系。
二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，理解课文内容，感受作者对春天的热爱。
2. 培养学生的写作能力，激发学生观察生活、表达情感的兴趣。
3. 增强学生的合作意识，提高学生的语文素养，使学生学会从生活中发现美、欣赏美。
三、教学难点与重点教学难点：学生对春天景色的描绘手法和写作实践。
教学重点：生字词的学习，课文内容的理解，以及学生对写作的实践。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示春天的图片，引导学生说出春天的特点，激发学生对春天的喜爱之情。
2. 阅读理解：让学生自主阅读《春天的约会》，理解课文内容，学习生字词，体会作者描绘春天景色的手法。
3. 例题讲解：针对写作实践，给出例文，讲解写作技巧，指导学生观察生活，表达情感。
4. 随堂练习：让学生以“我的春天”为主题，进行短文创作。
5. 小组合作：学生分成小组，探讨春天的变化及其与生活的联系，分享各自的写作成果。
六、板书设计1. 课题：语文百花园三——春天的约会2. 生字词：约会、柳树、桃花、蝴蝶、蜜蜂、阳光、温暖3. 写作技巧：观察生活、表达情感、描绘景色七、作业设计1. 作业题目：以“我的春天”为主题，写一篇短文。
2. 答案要求：内容充实，语句通顺，能运用学到的写作技巧。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生的学习情况，了解学生在写作过程中的困惑，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察身边的春天景色，用画笔或相机记录下来，与同学分享，锻炼学生的观察力和表达能力。
同时，开展“春天里的故事”主题活动，让学生收集与春天相关的诗词、故事，增强学生对语文知识的积累。
语文S版语文四年级下册《语文百花园八》ppt课件
鸟兽虫鱼
梅兰竹菊
亭台楼阁
琴棋书画
笔墨Байду номын сангаас砚
喜怒哀乐
衣食住行
柴米油盐
酸甜苦辣
梅兰竹菊
梅：一身傲骨 兰：幽雅空灵 竹：虚心有节 菊：凌霜自行
忽然
竟然
依然
仍然
不然
3.拆字。
显然
当然
2.找近义词。
1.查字典、词典。 5.多读几遍。 7.联系生活。
4.望文生义。 6.造句解释。
1、夏天还没有到，天气（ 竟然 ）热起来了。
2、花落了一地，（ 显然 ）昨夜刮了大风。 3、端午节吃粽子和赛龙舟的习俗（ 依然 ）保留了下来。 4、西门豹及时巧妙地揭穿了巫婆和地方官员骗钱害人 的把戏，（ 不然 ）村民们还会上当受骗。 忽然 竟然 依然 仍然 不然 显然 当然
这些年来，你们为非作歹，不知害死了多少姑娘，骗了
百姓多少钱财，我怎么能饶你们呢？
这些年来，你们为非作歹，不知害死了多少姑娘，骗了 百姓多少钱财，我不能饶你们。 孔子摇摇头说：“我还没真正领会这首曲子的思想内容， 这样弹奏怎么会使人感动呢？” 孔子摇摇头说：“我还没真正领会这首曲子的思想内容， 这样弹奏不会使人感动。”
这个姑娘太丑了,怎么可以献给河神呢?
这个姑娘太丑了,不可以献给河神。 如果你只是急着下山,又怎么能欣赏沿途的 美景呢? 如果你只是急着下山,不能欣赏沿途的美景。
芙蓉楼送辛渐 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如想问，
一片冰心在玉壶。
（唐·王昌龄）
阅读短文，说说短文中“知音”是什么意思。 你还知道我们说的 “知音”是什么意思吗？
四年级下册语文精品课件语文百花园三
四年级下册语文精品课件语文百花园三一、教学内容本节课选自四年级下册语文教材中的“语文百花园三”。
详细内容包括：本章主要通过描绘自然景色、动植物、人物等，让学生在学习中感受语言之美，培养他们的语文素养。
主要章节有《春天的脚步》、《荷花》、《黄山奇石》等。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课所学的生字词，并能正确书写和运用。
2. 通过学习课文，培养学生的审美情趣，提高他们的语文素养。
3. 引导学生学会观察生活中的美好事物，学会用语言表达自己的感受。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。
教学重点：掌握生字词，学会用语言描绘生活中的美好事物。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、黑板、粉笔、教学挂图等。
学生准备：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示春天的图片，引导学生说出春天的特点，进而引入新课。
2. 自主学习：学生预习课文，标注出生字词，了解课文大意。
3. 课堂讲解：a. 详解生字词，让学生正确书写和运用。
b. 分析课文，讲解修辞手法，如比喻、拟人等。
c. 引导学生体会课文中的语言之美，培养学生的审美情趣。
4. 随堂练习：让学生运用所学生字词和修辞手法，描绘生活中的美好事物。
六、板书设计1. 课题：语文百花园三2. 生字词：春天的脚步、荷花、黄山奇石等。
3. 重点句子：课文中的比喻、拟人等修辞手法。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课的学习内容，写一篇描绘春天的短文。
2. 答案：春天来了，万物复苏。
柳树抽出嫩芽，河水欢快地流淌。
小鸟在枝头唱歌，蝴蝶在花间起舞。
春天的脚步近了，一切都充满了生机。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的美好事物，鼓励他们用所学知识进行创作，提高语文素养。
重点和难点解析1. 教学内容的设置与实施。
2. 教学目标的制定。
3. 教学难点与重点的识别。
4. 教学过程的安排与执行。
5. 板书设计的重要性。
6. 作业设计的针对性与实践性。
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造句：既……又……
• 小燕子垒的窝既结实，又暖和。 • 国槐是本市的市树，既耐寒，又耐旱。 • 我发现妈妈只为了洗我的两件内衣就开 动洗衣机，既费水，又费电。
“既……又……”这组关联词 语前后两个部分所表示的意思是并 列关系，无轻重、先后之分。
妈妈包的饺子既好看，又好吃。
科学名言
1.问号是开启任何一门科学的钥匙。
世上没有天才，天才是用劳动换来的。
—— （中国）童第周
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一个能思想的人，才真是一个力 量无边的人。
——(法)巴尔扎克
他取了一块冰，用小刀轻轻地刮，用温暖 的双手不断摩挲，慢慢地，做成了一个光洁 透明的半球形的“冰透镜”。他举着“冰透 镜”，向着太阳，让太阳光穿过“冰透镜”， 形成焦点，射在一团干燥蓬松的火线上。
• 海水朝朝朝朝朝朝朝落 • 浮云长长长长长长长消
海水朝 朝朝朝 朝朝朝落 ( 朝 有时作"潮")
haishuichao zhaozhaochao zhaochaozhaoluo
浮云长 长长长 长长长消
fuyunzhang changchangzhang changzhangchangxiao
( 长 有时作"常")( 长 有时作"涨")
因为他善于观察发现，因地制宜，就地 取材，并能灵活地运用平时所学的知 识，所以他能想出这个办法。
义务教育课程标准实验教科书
语文（S）版
百花园三
四年级下册
读对联 辨字音
好读书 不好读书 好读书 不好读书 （明· 徐渭）
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“好”在不同的读音时，字的意 思有什么不同？
读hǎo时：意思是条件优越， 词性：形容词。 读hào时：意思是喜欢， 词性：动词。
4.在科学上最好的助手是自己的头脑，而不是别
的东西。
（法国）法布尔——昆虫学家 科学研究来说，勤奋就是成功之母。
（中国）茅以升----桥梁专家、教育家 搞科学研究，只有勤奋才能获得成功。
我还知道其他名句
• 人类的智慧就是快乐的源泉。
• ——(意)薄伽丘
•
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（苏联）巴普洛夫—生理学家
强调在科学领域中发现问题、提出问题的重要性。
2.没有大胆的猜测就没有伟大的发现。
（英国）牛顿—物理学家、数学家、天文学家
大胆的想象往往是重大发现的前提，鼓励人们大胆地
想象。
科学名言
3.一切推理都必须从观察与实验得来。
（意大利）伽利略—物理学家、天文学家 科学的结论必须来自于观察与实验，强调了在科学研究中观察 与实验的重要性。