思维导图的制作与应用PPT讲稿思维导图知识点归纳总结[PPT白板课件]
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思维导图制作使用培训课程PPT课件
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了Βιβλιοθήκη ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
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思维导图基础课程PPT课件
精选ppt课件2021
56
第一讲小结
❖ 1、导图的用途 ❖ 2、导图的特点（思维能力） ❖ 3、手绘制图 ❖ 4、软件制图
精选ppt课件2021
57
第二讲
❖ 1、导图学习的三个阶段 ❖ 2、导图的作用 ❖ 3、创造导图
精选ppt课件2021
58
2.1 思维导图学习的三个阶段
精选ppt课件2021
理和关键词原理，创造出了GOOGLE帝国；
❖ 沃伦·巴菲特(Warren Buffett) 运用了思维导图分析全球股市的动态和上市公
司的股权结构，所以成为了世界股神；
精选ppt课件2021
16
❖ 迈克尔·戴尔(Michael Dell) 运用思维导图的无限延伸性思维，让他的直销
业务成爆炸性的增长而成为了直销巨头——戴尔电 脑，自己也成为了亿万富翁；
精选ppt课件2021
32
4、整体性
❖ 尽管思维导图是在二维的纸上面画出来的， 但它可以代表一个多维的现实，包含了空间、时 间和色彩。
---- 托尼巴赞
❖ 导图所体现的多维空间显示了它具有高度的全局 整体性。它着眼于全局，可以从宏观角度进行整 体分析，从而有效处理宏观与微观之间的关系。
精选ppt课件2021
这也说明了任何正常人脑的确具有无限联想创造的 本质。
---- 托尼巴赞
精选ppt课件2021
66
创造性导图的好处
❖ 1、它们自动地利用所有的创造性思维技巧。
❖ 2、它们在思维导图制作者向前实现自己的目标时，产生不 断增大的精神力量。
❖ 3、它们让思维导图的制作者一次看到很多的因素，从而就 增大了创造性联想高度集中的可能性。
29
思维导图数学篇PPT讲稿思维导图知识点归纳总结[PPT白板课件]
![思维导图数学篇PPT讲稿思维导图知识点归纳总结[PPT白板课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/e7c26d772af90242a995e522.png)
解题过程
函数的单调性
课堂练习：
用定义证明
f
(x)
x
x 2
1
在[1,)上是减函数.
用定义证明
判号
定论
变形
作差
设元
f ( x1 ) f ( x2 )
任取 x 1, x 2 假设 x
[1, x
1
2
),
x1 x2 x12 1 x2 2 1
x2 x1 0, x1 x2 1,
知识点思维导图
知识点思维导图
知识点思维导图
知识点思维导图
课堂练习
做出函数单调性的知识点思维导图
习题课
案例：
以下两个函数中：
(1)
f
(x)
1 1
x x
2 2
;
(2) f (x) (1 x) 1 x . 1 x
非奇非偶的函数是______________.
解题思维导图
( x 2 x1 )( x1 x 2 1) ( x12 1)( x 2 2 1)
思维导图在初中数学教学中的应用
一、思维导图在预习中的应用 绘制草稿图形时，学生的大脑处于快速思考的状态，
能在较短的时间里完成阅读。完成所有关键词填写 后，接着在思维导图上做好相关的标记。例如，在 各分支上用彩色笔标注上“已明白”、“有疑惑”、 “完全不明白”等，也可以使用“√”、“×”、“?” 等符号来标记。如图所示即为学生预习实数时的一 幅思维导图。
三 同化记忆
思维导图具有极大的可伸缩性，它顺应了我们大脑 的自然思维模式。从而，可以使我们的主观意图自 然地在图上表达出来。它能够将新旧知识结合起来。 学习的过程是一个由浅入深的过程，在这个过程中， 将新旧知识结合起来是一件很重要的事情，因为人 总是在已有知识的基础上学习新的知识，在学习新 知识时，要把新知识与原有认知结构相结合，改变 原有认知结构，把新知识同化到自己的知识结构中， 能否具有建立新旧知识之间的联系是学习的关键。
思维导图的作用及制作方法PPT课件
12
1. 一开始就把主题摆在中央。
具体操作
在纸中央写出或画出主题，要注意清晰及有强烈视觉效果。
2. 向外扩张分枝。
想象用树形格式排列题目的要点，从主题的中心向外扩张。
从中心将有关联的要点分支出来，主要分枝维持五到七个。
近中央的分枝较粗, 相关的主题可用箭号连结。
3. 使用「关键词」表达各分枝的内容。
11
四、实现“思维ห้องสมุดไป่ตู้图”的手段
计算机
计算机已经在许多方面取代了“纸＋笔”，在制作思维导图上，计算机 也以它的操作快捷、图象形式多样和容量大的特点显示了比“纸＋笔” 工具的优势。现在，制作思维导图的软件很多，如inspiration、 mindmanager、personalbrain、brainstorm等，这些软件互有优缺点， 在实际应用中可以根据需要进行选择。这些软件都非常容易掌握，因此 不仅是教师可以使用，学生也可以使用，为学生学习又提供了新的工具。
8. 尽量发挥视觉上的想象力，利用自己的创意来制作自己的思维导图.
13
思维导图的原理就是模仿人思维的放射性用画图的方式表现出来，所 以你想怎么画就怎么画，没有任何限制的，比如做读书笔记，讲座 笔记，日常规划，如果你在是在纸上画，那么就是一个平面的树形 结构的分支，就跟有些示意图、简图差不多，你可以用关键字、图 片、线条、箭头、甚至表情来做说明，文字最好是尽可能地少，因 为人的记忆是倾向于图片、符号、颜色、数字等元素的，你可以用 不同颜色的笔画，还可以画成不同粗细的线条，这些都是取决你自 己的习惯和需要。
思维导图目的是要把握事实的精粹, 方便记忆。
不要把完整的句子写在分枝上，多使用关键的动词和名词。
4. 使用符号、颜色、文字、图画和其它形象表达内容。
1. 一开始就把主题摆在中央。
具体操作
在纸中央写出或画出主题，要注意清晰及有强烈视觉效果。
2. 向外扩张分枝。
想象用树形格式排列题目的要点，从主题的中心向外扩张。
从中心将有关联的要点分支出来，主要分枝维持五到七个。
近中央的分枝较粗, 相关的主题可用箭号连结。
3. 使用「关键词」表达各分枝的内容。
11
四、实现“思维ห้องสมุดไป่ตู้图”的手段
计算机
计算机已经在许多方面取代了“纸＋笔”，在制作思维导图上，计算机 也以它的操作快捷、图象形式多样和容量大的特点显示了比“纸＋笔” 工具的优势。现在，制作思维导图的软件很多，如inspiration、 mindmanager、personalbrain、brainstorm等，这些软件互有优缺点， 在实际应用中可以根据需要进行选择。这些软件都非常容易掌握，因此 不仅是教师可以使用，学生也可以使用，为学生学习又提供了新的工具。
8. 尽量发挥视觉上的想象力，利用自己的创意来制作自己的思维导图.
13
思维导图的原理就是模仿人思维的放射性用画图的方式表现出来，所 以你想怎么画就怎么画，没有任何限制的，比如做读书笔记，讲座 笔记，日常规划，如果你在是在纸上画，那么就是一个平面的树形 结构的分支，就跟有些示意图、简图差不多，你可以用关键字、图 片、线条、箭头、甚至表情来做说明，文字最好是尽可能地少，因 为人的记忆是倾向于图片、符号、颜色、数字等元素的，你可以用 不同颜色的笔画，还可以画成不同粗细的线条，这些都是取决你自 己的习惯和需要。
思维导图目的是要把握事实的精粹, 方便记忆。
不要把完整的句子写在分枝上，多使用关键的动词和名词。
4. 使用符号、颜色、文字、图画和其它形象表达内容。
思维导图制作使用培训授课课件ppt
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
P阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
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阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
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ppt如何制作思维导图这么做就对了
要点一
新技术在PPT中的应 用概述
简要介绍了近年来出现的一些新技术 在PPT中的应用，如人工智能、大数 据、虚拟现实等。
要点二
新技术对PPT制作的 影响和改变
分析了这些新技术对PPT制作的影响 和改变，如自动化生成幻灯片、智能 推荐素材和布局、增强现实展示等。
要点三
展望新技术在PPT中 的未来发展
展望了新技术在PPT中的未来发展前 景，如更加智能化的制作工具、更加 丰富多样的素材库、更加生动逼真的 展示效果等。同时指出，随着技术的 不断进步和创新，PPT制作将会变得 更加简单、高效、有趣。
思维导图的优化和完 善
介绍了如何对制作好的思维导图 进行优化和完善，包括调整颜色 、字体、图标等视觉元素，以及 添加注释、链接等辅助信息，使 思维导图更加美观、易读、实用 。
学员心得体会分享交流环节
分享制作思维导图的经验和心得
学员们积极分享了自己在制作思维导图过程中的经验和心 得，包括如何快速梳理思路、选择合适的布局和颜色搭配 、添加动画效果等。
“MindManager”。
在插件中创建或导入已有的思 维导图文件。
将思维导图文件以图片或对象 的形式插入到PPT幻灯片中。
根据需要对插入的思维导图进 行编辑和调整。
手工制作简易版思维导图
在PPT中选择合适的形状和线条工具 ，例如“矩形”、“椭圆”和“箭头 ”。
使用文本框添加文本内容，并根据需 要调整字体、大小和颜色等属性。
突出重点
通过思维导图中的不同颜 色、形状和大小等元素， 突出显示关键信息，引导 观众关注重点。
提高互动性
在PPT演讲过程中，利用 思维导图与观众进行互动 ，如提问、讨论等，增强 演讲的吸引力和参与度。
思维导图教程完整版ppt课件
字 记忆力而闻名世界，被誉为英国的“记忆之父”。
化 • 博赞是著名大脑潜能和学习方法研究专家。他从生 物学、心理学、教育学等多学科角度对人的大脑机
学 能、思维模式以及潜能开发进行了实验和研究。 • 研究表明，人类对大脑的使用只占到大脑机能的
习 4～6%，即便是像爱因斯坦这样的天才也仅仅使用 了大脑机能的18%。
化 走近思维导图
学 习
9
数 字 化 学 习
10
数 字 化 学 习
11
数 字 化 学 习
12
数 字 化 学 习
13
思维导图的特点
数 ◆类似于大脑神经元网络分布的图形，让大脑掌握整体内 在的联系，同时使一个想法很快而深刻的产生。
字 ◆使用了大脑喜欢的思考方式，思维导图是多色彩的，因 为大脑不喜欢一种单调的颜色，它喜欢多彩的思考。
数
• 最初是20世纪60年代 字 英国人东尼·博赞
（Tony Buzan）创造
化
的一种笔记方法。 学 • 纽约小姑娘的故事:我
的笔记记得越来越好。
习
26
传统笔记的不足
数 字 化
学 习
27
使用思维导图记笔记的优势
数
与传统笔记相比，思维导图对我们的记忆和学习可产生
字
巨大的作用：
1.只记忆相关的词可以节省时间：50％到95％； 化
48
数 字 化 学 习
49
思维导图软件工具
数 字 化
学 习
50
思维导图的制作规则
数 字 化 学 习
51
数
操作演示
字
• 安装过程
化
• 思维导图制作过程
学
习
52
概念图与思维导图的比较
化 • 博赞是著名大脑潜能和学习方法研究专家。他从生 物学、心理学、教育学等多学科角度对人的大脑机
学 能、思维模式以及潜能开发进行了实验和研究。 • 研究表明，人类对大脑的使用只占到大脑机能的
习 4～6%，即便是像爱因斯坦这样的天才也仅仅使用 了大脑机能的18%。
化 走近思维导图
学 习
9
数 字 化 学 习
10
数 字 化 学 习
11
数 字 化 学 习
12
数 字 化 学 习
13
思维导图的特点
数 ◆类似于大脑神经元网络分布的图形，让大脑掌握整体内 在的联系，同时使一个想法很快而深刻的产生。
字 ◆使用了大脑喜欢的思考方式，思维导图是多色彩的，因 为大脑不喜欢一种单调的颜色，它喜欢多彩的思考。
数
• 最初是20世纪60年代 字 英国人东尼·博赞
（Tony Buzan）创造
化
的一种笔记方法。 学 • 纽约小姑娘的故事:我
的笔记记得越来越好。
习
26
传统笔记的不足
数 字 化
学 习
27
使用思维导图记笔记的优势
数
与传统笔记相比，思维导图对我们的记忆和学习可产生
字
巨大的作用：
1.只记忆相关的词可以节省时间：50％到95％； 化
48
数 字 化 学 习
49
思维导图软件工具
数 字 化
学 习
50
思维导图的制作规则
数 字 化 学 习
51
数
操作演示
字
• 安装过程
化
• 思维导图制作过程
学
习
52
概念图与思维导图的比较
思维导图培训思维导图学习讲课PPT演示课件
思维导图培训讲课 PPT演示课件
汇报人：可编辑 2023-12-26
目录
• 思维导图简介 • 思维导图制作工具 • 如何绘制思维导图 • 思维导图学习策略 • 思维导图在各学科中的应用 • 思维导图案例分享
01
思维导图简介
什么是思维导图
思维导图是一种图形化的信息组 织工具，通过树状结构将信息进
英语学科
总结词
单词记忆、语法结构梳理
详细描述
在英语学习中，思维导图可以用于单词记忆，通过分类和关联，帮助学生更高效地记住单词。此外，思维导图还 可以用于梳理语法结构，让学生更好地理解英语语法的内在逻辑和规则。
物理学科
总结词
概念理解、实验流程梳理
详细描述
物理学科涉及许多抽象概念和实验操作，思维导图可以帮助学生更好地理解物理概念， 把握概念之间的联系。同时，思维导图还可以梳理实验流程，让学生更清晰地了解实验
重点。
易于修改
思维导图的节点可以随 意增删，方便对信息的
调整和修改。
激发创造力
思维导图的非线性方式 可以激发人们的联想和 创造力，有助于创新思
维的培养。
思维导图的应用场景
01
02
03
04
学习笔记
利用思维导图整理学习笔记， 有助于提高学习效率和记忆效
果。
工作计划
在制定工作计划或项目时，思 维导图可以帮助团队成员更好
确定关键词
从中心主题中确定关键词，作为 思维导图的起点。
确定分支主题
分支主题
根据中心主题的关键词，确定分支主 题，并按照逻辑关系进行排序。
确定子主题
在每个分支主题下，确定子主题，进 一步细化内容。
添加细节和内容
汇报人：可编辑 2023-12-26
目录
• 思维导图简介 • 思维导图制作工具 • 如何绘制思维导图 • 思维导图学习策略 • 思维导图在各学科中的应用 • 思维导图案例分享
01
思维导图简介
什么是思维导图
思维导图是一种图形化的信息组 织工具，通过树状结构将信息进
英语学科
总结词
单词记忆、语法结构梳理
详细描述
在英语学习中，思维导图可以用于单词记忆，通过分类和关联，帮助学生更高效地记住单词。此外，思维导图还 可以用于梳理语法结构，让学生更好地理解英语语法的内在逻辑和规则。
物理学科
总结词
概念理解、实验流程梳理
详细描述
物理学科涉及许多抽象概念和实验操作，思维导图可以帮助学生更好地理解物理概念， 把握概念之间的联系。同时，思维导图还可以梳理实验流程，让学生更清晰地了解实验
重点。
易于修改
思维导图的节点可以随 意增删，方便对信息的
调整和修改。
激发创造力
思维导图的非线性方式 可以激发人们的联想和 创造力，有助于创新思
维的培养。
思维导图的应用场景
01
02
03
04
学习笔记
利用思维导图整理学习笔记， 有助于提高学习效率和记忆效
果。
工作计划
在制定工作计划或项目时，思 维导图可以帮助团队成员更好
确定关键词
从中心主题中确定关键词，作为 思维导图的起点。
确定分支主题
分支主题
根据中心主题的关键词，确定分支主 题，并按照逻辑关系进行排序。
确定子主题
在每个分支主题下，确定子主题，进 一步细化内容。
添加细节和内容
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
提炼关键词是很重要哦
思维导图的制作方法
制作步骤（三）：
最后一步就是绘图，从中心主题 到各级主题，用线条连接起来， 然后在线条上标上关键词。要特 别注意，同一主题的内容必须用 同样的颜色表示，从上一级主题 到下一级主题，线条要逐渐变细。 还有一点要强调关键词不能太长， 一定要高度概括。
思维导图的应用：读书笔记
让
记
忆
思
变 得
维 导 图
快
学
乐
习
而
法
简
单
初识“思维导图”
2015年参加了北京大学国培项目山 西主持人研修活动，有幸与“思维导 图”结缘，并深入学习了“思维导图”， 在后来的逐渐尝试中，不断喜欢上 “思维导图”学习法。
思维导图 创始人
托尼·巴赞：1942年出生于英国伦 敦，是著名的大脑潜能和学习方 法研究专家，从生物学、心理学、 教育学等从学科角度对人的大脑 机能、思维模式及潜能开发进行 了实验和研究，经过多年的潜心 研究，首次提出“思维导图”这 一概念，被称为“大脑先生”。
什么叫思维导图？
我自己的认识 》》》》
思维导图就是利用图文并茂的 方式把知识之间的内在联系表 示出来，利用文字、图像、颜 色等元素建立记忆链接，充分 激发左右脑的无限潜能，可以 让记忆效率大大提高。
思维导图的制作方法
明确任务：(例如) 初三开学了，同学们的学习任务非常繁 忙，为了提高学校效率，班主任老师在班会上召开了主题 班会，要求同学们写一份500字的学习计划。（请用思维 导图的方法表示出来。）
准备工具：铅笔、白纸（A4或8开）、彩色笔若干等
思维导图的制作方法
制作步骤（一）：
第一步，确定研究主题，并在白纸的 中心位置画一个能够反映中心主题的 图案，这样做的目的就是为了突出中 心。注意：中心图必须有鲜明的特点， 色彩要鲜艳，能够很大程度地激发的 兴趣。
思维导图的制作方法
制作步骤（二）：
第二步：罗列知识之间的隶属 关系和层级关系，也就是把中 心主题分化成若干个主题，再 把主题分化为若干个次主题， 就这样依次递增，可以建立无 穷个知识链接，这一步可以在 稿纸上完成；
一定要明白：知识之间有着千丝万缕的联系
思维导图的应用：期末复习
期末复习是一项高强度的学习， 学生的记忆量特别大，学习效率 一般比较低下，可以通过思维导 图让学生对课本内容进行高度概 括。这样既能把握全书重点，又 不会忽视课本中的细节，学习效 果当然可佳。
一张图 一本书 强大的概括功能
乐于思考 勤于思考 善于思考
坚持的力量
成功贵在坚持， 无论前进的路有多坎坷， 只要我们不言放弃， 我们一定会到达成功的彼岸！
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总有一款PPT 适合您
【最新出品\精心整理\倾情奉献\敬请珍惜】
如何才能高效读书呢？
读完一本书，用“思维导图”概括， 可以帮助我们理清思路、突出主 题、掌握主干、抓住关键，使学 习变得轻松而高效。
古人读书法：把书读厚，再把书读薄
思维导图的应用：单元复习
单元学习法对提高学生的综合概括能 力有很大作用，学完每一单元，可以 让学生用思维导图来复习本章内容， 这样可以使所学知识更加系统化和条 理化，能够深刻体会知识之间的内在 联系。同时，可以通过评比活动，激 发学生的积极性。
总有一款PPT 适合您
【最新出品\精心整理\倾情奉献\敬请珍惜】
思维导图制作与应用
柳林县贺昌中学 刘喜照
2017年9月26日
试试您的记忆力
试着用30秒的时间记住以下事物：苹果、铅笔、 牛奶、书桌、电动车、口香糖、列车、自行车、 物理书、拖拉机、杯子、Байду номын сангаас具盒、火车票、削笔 刀....... （提示：可以采用不同的方法）