【五E课堂】北师版四年级上册数学学生用书
新北大版4四年级数学上册全册课件【版】(1)
新北大版4四年级数学上册全册课件【版】一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握整数的概念，理解数位顺序和计数单位。
2. 培养学生解简易方程的能力，提高解决问题的方法。
3. 使学生能够识别和测量常见的几何图形，理解其性质。
三、教学难点与重点难点：简易方程的解法和几何图形的测量。
重点：整数的认识、方程的辨识以及平面图形的性质。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、几何模型等。
学具：练习本、铅笔、直尺、量角器等。
五、教学过程1. 导入：通过实际情景引入整数、方程和几何图形的概念，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解整数的认识、简易方程的解法以及几何图形的性质和测量方法。
a. 整数的认识：通过数轴、计数器等工具，让学生直观感受整数的概念。
b. 简易方程：通过例题讲解，引导学生学会方程的辨识和解法。
c. 几何图形：结合实际图形，讲解平面图形的性质、周长和面积的计算方法。
3. 随堂练习：布置与教学内容相关的练习题，让学生当堂巩固所学知识。
4. 互动：鼓励学生提问、分享解题思路，提高课堂氛围和效果。
六、板书设计1. 整数的认识：数轴、数位顺序、计数单位等。
2. 简易方程：方程的辨识、解法步骤等。
3. 几何图形：性质、周长和面积计算公式等。
七、作业设计1. 作业题目：a. 整数的认识：请列举生活中的整数，并说明其数位和计数单位。
b. 简易方程：解下列方程：2x+3=7，5y4=1。
c. 几何图形：测量并计算一个长方形的长、宽、周长和面积。
2. 答案：a. 例如：生活中的整数有100元（百位、十位、个位，计数单位为1、10、100）。
b. x=2，y=1。
c. 长方形的长为5cm，宽为3cm，周长为16cm，面积为15cm²。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 引导学生探索整数的更多性质，如奇偶性、因数等。
b. 学有余力的学生可以尝试解更复杂的方程。
c. 了解其他几何图形的性质和测量方法，如三角形、梯形等。
新北师大版4四年级数学上册全册精品课件【版】
新北师大版4四年级数学上册全册精品课件【版】一、教学内容本节课选自新北师大版四年级数学上册，主要围绕第三章“角度量”展开。
详细内容包括：角定义、分类及性质；度量角工具——量角器使用方法；如何度量各种类型角；角和差计算。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握角定义，解角分类及性质，熟练使用量角器进行角度量，并能进行角和差计算。
2. 能力目标：培养学生观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生对数学学习兴趣，增强他们克服困难信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：角度量准确操作，角和差计算。
2. 教学重点：角定义，量角器使用方法，角分类及性质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，量角器，三角板，直尺。
2. 学具：学生每人一份量角器，三角板，直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一组校园图片，让学生观察并找出其中角，从而引出本节课主题——角度量。
2. 新课导入：讲解角定义，分类及性质，引导学生认识量角器，并学会正确使用。
3. 例题讲解：通过例题，让学生学会如何使用量角器进行角度量，以及如何计算角和差。
4. 随堂练习：让学生动手操作，度量给定图形中角，并进行计算。
六、板书设计1. 角定义：有公共端点两条射线组成图形叫做角。
2. 角分类及性质：锐角、直角、钝角、周角；角和为180度。
3. 量角器使用方法：步骤1、步骤2、步骤3……4. 角度量：度量具体操作方法。
5. 角和差计算：具体计算方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）量出给定图形中所有角，并分类。
（2）计算下列角和差：30°+40°；60°20°；120°+80°；100°50°。
2. 答案：（1）图形中角分类结果略。
（2）和差计算结果：70°；40°；200°；50°。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。
北师大版数学四年级上册《全册课件》教学精品(1)
北师大版数学四年级上册《全册课件》教学精品一、教学内容二、教学目标1. 理解和掌握整数的基本性质和四则运算，提高计算能力。
2. 能够识别和运用基本的几何图形，理解线与角的概念，培养空间想象能力。
3. 学会使用计量单位进行换算，解决实际问题，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：整数的性质、四则运算的运算定律、几何图形的性质和分类、计量单位换算。
教学重点：整数加减乘除的计算方法、几何图形的识别和运用、计量单位的换算。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、几何模型、计量工具。
学具：练习本、计算器、直尺、圆规。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲解生活中整数的应用、几何图形设计等，激发学生学习兴趣。
2. 例题讲解：讲解整数四则运算、几何图形识别、计量单位换算等例题，引导学生理解和掌握知识。
3. 随堂练习：针对每个知识点设计练习题，让学生及时巩固所学内容。
4. 课堂互动：分组讨论、上台演示，提高学生的参与度和积极性。
六、板书设计1. 北师大版数学四年级上册《全册课件》2. 目录：列出每个章节，标注重点和难点。
3. 内容：每个知识点配以简洁明了的板书，突出重点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：整数加减乘除运算，计量单位换算。
（2）应用题：运用整数四则运算解决实际问题。
（3）几何图形题：识别和运用基本几何图形。
2. 答案：详细解答每个题目，引导学生正确解题。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关学习资料，提高学生的自主学习能力。
结合生活实际，引导学生发现数学在生活中的应用，提高数学素养。
重点和难点解析1. 教学内容的涵盖范围和深度。
2. 教学目标的设定，尤其是能力提升的具体方面。
3. 教学难点与重点的区分。
4. 教学过程的设计，尤其是实践情景引入和例题讲解。
5. 板书设计的逻辑性和清晰度。
6. 作业设计的针对性和答案的详细程度。
7. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学内容重点关注整数的性质、四则运算、几何图形的识别、计量单位换算等核心概念。
北师大版四年级数学上册全册课件
北师大版四年级数学上册全册课件一、教学内容1. 数的认识：整数的认识，数的组成，数位的认识，数的读写。
2. 数的运算：加法、减法、乘法、除法的运算方法及运算定律。
3. 量的计量：长度、面积、体积、重量、时间、温度等计量单位及换算。
4. 几何图形：平面图形的认识，图形的周长和面积，角的度量。
5. 数据的整理与表示：统计图表，平均数、众数、中位数。
二、教学目标1. 让学生掌握数的认识和运算，提高计算能力。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和空间想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数的运算，图形的周长和面积计算，数据的整理与表示。
2. 教学重点：数的认识，几何图形的认识，计量单位的换算。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、直尺、圆规、三角板、量角器。
2. 学具：练习本、铅笔、直尺、三角板、量角器。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
例如：请学生测量课桌的长度、宽度，引导学生思考如何表示这些长度。
2. 新课内容：（1）数的认识：通过数轴、数位表等教具，让学生直观地认识数。
（2）数的运算：讲解加、减、乘、除法的运算方法，结合例题进行讲解。
（3）量的计量：介绍各类计量单位，进行换算练习。
（4）几何图形：展示各种平面图形，引导学生观察、思考，掌握图形的特征。
（5）数据的整理与表示：通过实例，教授统计图表的制作，计算平均数、众数、中位数。
3. 随堂练习：针对新课内容，设计练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 数的认识：数位：个位、十位、百位、千位数的读写：（一千二百三十四）2. 数的运算：加法：2 + 3 = 5减法：5 2 = 3乘法：2 × 3 = 6除法：6 ÷ 2 = 33. 量的计量：长度：1米 = 100厘米面积：1平方米 = 100平方分米4. 几何图形：三角形：周长 = a + b + c长方形：面积 = 长× 宽七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：20以内加减法，表内乘除法。
北师大版四年级数学上册《全册全套》课件.
北师大版四年级数学上册《全册全套》课件.一、教学内容1. 数的认识：整数的认识、分数的认识、小数的认识；2. 数的运算：加减乘除运算、四则混合运算、简便运算；3. 量的计量：长度、面积、体积、重量、时间、温度；4. 几何图形：直线、射线、线段、角、三角形、四边形、圆；5. 数据分析：统计图表、平均数、中位数、众数。
二、教学目标1. 理解和掌握本册教材的基本知识和技能，形成数学思维；2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力；3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高数学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分数的认识、小数的认识、四则混合运算、几何图形的认识；2. 教学重点：数的运算、量的计量、数据分析。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、直尺、圆规、三角板；2. 学具：课本、练习本、铅笔、直尺、三角板。
五、教学过程1. 导入：通过生活实例，引入本节课的学习内容；2. 新课：讲解教材内容，结合课件进行演示；3. 例题讲解：分析解题思路，讲解解题方法；4. 随堂练习：学生自主完成练习题，教师进行指导；6. 课堂作业：布置作业，学生当堂完成；7. 课后延伸：布置实践性作业，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
六、板书设计1. 四年级数学上册《全册全套》；2. 知识点：按照教材章节进行分类，用简洁明了的语言表述；3. 例题：精选典型例题，用不同颜色粉笔标注解题步骤；4. 练习题：布置随堂练习，用红色粉笔标注易错点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）数的认识：填写数字表格，区分整数、分数、小数；（2）数的运算：计算四则混合运算题，简便运算题；（3）量的计量：换算长度、面积、体积单位；（4）几何图形：识别和绘制直线、射线、线段、角、三角形、四边形、圆；（5）数据分析：制作统计图表，计算平均数、中位数、众数。
2. 答案：在课后批改作业时，为学生提供标准答案，便于学生自我检查。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置实践性作业，让学生在生活中学以致用，提高数学素养。
最新北师大版四年级数学上册全册课件课件
最新北师大版四年级数学上册全册课件课件一、教学内容本节课我们将学习北师大版四年级数学上册的内容。
具体章节为第二章《角的度量》，详细内容包括：角的定义、分类、度量以及相关的性质和定理。
二、教学目标1. 让学生掌握角的定义，理解角的分类及度量方法。
2. 培养学生运用角度知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：角的度量方法，特别是度分秒的换算。
教学重点：角的定义，角的分类以及角度的计算。
四、教具与学具准备教具：三角板、量角器、多媒体课件。
学具：三角板、量角器、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中的图片，如红领巾、墙角等，引导学生发现角的存在。
2. 新课导入：讲解角的定义，引导学生学习角的分类和度量。
3. 例题讲解：讲解角的度量的具体方法，以及如何进行度分秒的换算。
4. 随堂练习：让学生运用量角器测量图片中的角度，并进行度分秒的换算。
六、板书设计1. 角的定义：由两条射线的公共端点组成的图形叫做角。
2. 角的分类：锐角、直角、钝角、平角、周角。
3. 角的度量：度、分、秒。
七、作业设计1. 作业题目：（1）量出图中所有角的度数。
47.5°，85°30'，120°15'，360°。
2. 答案：（1）见图中标注。
（2）47°30'，85°30'，120°15'，360°。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生充分感受到角在生活中的运用。
通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握了角的度量和换算方法。
课后，教师应关注学生对角度知识的掌握情况，及时进行查漏补缺。
拓展延伸方面，可以让学生思考角度在其他学科中的应用，如地理、物理等，提高学生的综合运用能力。
重点和难点解析1. 教学难点：角的度量方法，特别是度分秒的换算。
全册备课(教案)2023-2024学年数学四年级上册-北师大版(PDF版)
全册备课（教案）2023-2024学年数学四年级上册-北师大版（PDF版）一、教材分析本册教材为北师大版《数学》四年级上册，共分八个单元，分别是：大数的认识、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形、除法、方向与位置、折线统计图、数学广角。
本册教材以《全日制义务教育数学课程标准（2011年版）》为依据，注重培养学生的数学素养，提高学生的数学思维能力，使学生能够运用数学知识解决生活中的问题。
二、教学目标1. 让学生掌握本册教材的基本知识和基本技能，形成数学思维。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的应用意识。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的沟通能力。
4. 培养学生的创新意识和实践能力，提高学生的综合素质。
三、教学内容1. 大数的认识：让学生认识亿以内的数，掌握数的组成和数位的意义，能进行数的读、写、比较和简单的计算。
2. 角的度量：让学生掌握角的分类和性质，学会用量角器测量角的大小，能进行角的加减运算。
3. 三位数乘两位数：让学生掌握三位数乘两位数的计算方法，能正确进行计算，并能解决生活中的实际问题。
4. 平行四边形和梯形：让学生掌握平行四边形和梯形的特征和性质，能进行图形的识别和分类。
5. 除法：让学生掌握除法的计算方法，能正确进行计算，并能解决生活中的实际问题。
6. 方向与位置：让学生掌握方向和位置的概念，学会用方向和距离描述物体的位置，能进行简单的地图阅读。
7. 折线统计图：让学生掌握折线统计图的绘制方法，能根据数据绘制统计图，并能从统计图中获取信息。
8. 数学广角：通过数学故事、数学游戏等形式，让学生感受数学的魅力，培养学生的数学兴趣。
四、教学方法1. 启发式教学：引导学生主动思考，培养学生的自主学习能力。
2. 情境教学：创设生活情境，让学生在实际情境中学习数学，感受数学的价值。
3. 合作学习：鼓励学生进行小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 实践活动：组织学生进行实践活动，培养学生的实践能力和创新意识。
【新】北师大版小学数学四年级上册第一单元第一课《数一数》说课稿附板书含反思及课堂练习和答案
七、说板书设计
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
《数一数》板书
千百十亿千百十万千百十个 亿亿亿万万万万
计数单位 10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万， 10个一千万是一亿，......
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的数学课堂教学更高效，更精彩。
六、说教学过程
（一）、导入新课
(1)说出万以内的计数单位.（板书：个、十、百、千） (2)提问：10个一是多少？10个十 是多少？10个百是多少？
(3)一和十、十和百、百和千每相邻两个单位之间的关系是怎么样的？ (4)读出下面各数 4958、 3026、 4005、 7000 板书出各数字的数位。
笑笑和淘气数小正方体的情境，学生读图，提出相应的数学问题。 （1）数一数下面共有多少个小方块,并在计数器上拨一拨。 （2）一个大方块有一千个小方块,十个大方块有一万个小方块，一百个大方块 有多少个小方块？ （3）当数到九万时， 如果再加上一万是多少？思考讨论， 引出 “十万” 的 计数单位。
2、 交流 （1）万位满十了怎么办？（小组讨论） 万位满十，向前一位进一，就是“十万” ，1 0 个一万就是“十万” 。 板书：十万 （2）说一说：你知道十万有多大吗？ （3）1 0 个十万是多少万？1 0 个百万是多少万？
6. 从个位起,第( )位是百万位,第( )位是亿位,万位的右边一位是 ( )位,左边一位是( )位。
7.十万十万地数,六十万、( )、( )、( )、( )。
【参考答案】： 1. 10 10 10 10 2. 一百万 一千万 一亿 10 3. 数位 数级 计数单位 10 4. 100 1000 5. 4 个级 万级 亿级 6. 七 九 千 十万 7.七十万 八十万 九十万 一百万