小学音乐人教版(简谱)三年级下册《五十六朵花唱歌打秋千》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D018
小学音乐人教版(简谱)三年级下册《五十六朵花唱歌打秋千》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D015
小学音乐人教版（简谱）三年级下册《五十六朵花唱歌打秋千》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《打秋千》
教学目标:
1、完整演唱《打秋千》，认识仡佬族，感受仡佬族人民对这项运动的喜爱。
2、通过音乐听辨、记歌词、乐曲合奏等活动，培养学生的音乐专注力和与人合作能力。
3、初步体验二声部的合唱，培养学生的合唱能力。
重难点：
1、认识下滑音及其作用。
2、记歌词，掌握歌曲旋律，背唱歌曲。
3、初步感知二声部。
教学过程：
一、旋律游戏
1、师：同学们，今天我们要走进一个少数民族，这个民族同学们可能没有听说过，在了解这个民族之前,我们先来玩一个音乐游戏。
一边拍腿，一边听老师唱的旋律，我会在什么地方变动作，我走到谁身边，这个同学就要站起来跟我做一样的动作。
师：刚刚老师在什么地方变动作？（2 1这两个音）耳朵真灵，一下就找到了!你们能跟着我唱一唱吗？
2、师：老师还没介绍这个少数民族呢，看，谁来了？——小姑娘穿着他们的民族服饰来到我们这里。
她来自仡佬族（学念）听听她是怎么说的？——介绍仡佬族。
二、新课
1、出示课题，初听歌曲旋律，用手鼓引导学生分辨歌曲节拍。
2、听听这首歌曲唱了几段？每一段旋律是不是完全一样？
3、学唱结束句
师：耳朵真灵，一下找到了最后多了一句结束句。
我们来唱一唱。
2019-2020年人教版小学音乐三下第七单元《五十六朵花》WORD版教案
2019-2020年人教版小学音乐三下第七单元《五十六朵花》WORD版教案教学目标在教师的指导下，正确掌握歌曲的旋律、节奏、唱好歌曲二声部合唱部分。
感受柯尔克孜族民歌《幸福花儿开心上》热烈，欢快的情绪。
教学过程1、导入师生共同了解柯尔克孜民族的风谷习惯及音乐特点。
教师提问：谁了解柯尔克孜这个民族呀？教师介绍：柯尔克孜族居民以从事畜牧业为主，兼营狩猎、农业、手工业和商业。
新中国成立前柯尔克孜族人的游牧生活还保留着氏族部落的组织形式，每个部落下有若干个家庭，是其基层生产组织。
那时生产粗放、管理原始、生产力低下。
如今，他们已经取得了很大的成绩，柯尔克孜草原出了兴旺景象。
同学们说一说牧民们过上了幸福的生活他们唱歌跳舞时是什么样的心情？我们就来学唱柯尔孜族民歌《幸福花儿开心上》。
2、发声练习。
（出示歌曲合唱部分谱子分声部听琴模唱，为歌曲合唱部分做铺垫。
）3、学习歌曲《幸福花儿开心上》。
（1）听范唱，感受歌曲热烈、欢快的情绪。
（2）进行齐唱部分的歌曲教学，解决后十六分节奏难点及唱准八分休止符。
（3）解决合唱难点：教师直接将和声出示，先分声部练习，再进行和声练习。
（4）完整演唱歌曲第一段。
（在准确地熟唱歌曲后，启发学生感情的投入。
）（5）完整演唱歌曲第二段。
4、歌表演。
教学评价1、学生表现歌曲时的参与率及喜爱程度。
2、能否正确掌握歌曲的节奏及旋律。
3、能否准确地演唱合唱部分。
第二课时教学内容学唱朝鲜歌曲《嗯嗨呀》教学目标为上一节以声乐教学为主的综合课。
在正确掌握歌曲的旋律、节奏，唱熟歌曲的情况下，启发学生设计。
领唱及齐唱的演唱方式，并在教师的指导下通过律动表现歌曲。
了解朝鲜族人民勤劳、乐观的性格，感受鲜明的朝鲜族民歌的特点。
教学过程1、导入。
（1）师生共同介绍有关朝鲜族的各种知识。
（2）简介朝鲜族人民勤劳、乐观的特点。
（3）听《嗯嗨呀》范唱，请同学们说一说歌曲表现了什么样的场景。
2、学唱歌曲。
（1）学习歌曲衬词部分。
小学音乐人教版(简谱)三年级下册《五十六朵花欣赏月光下的凤尾竹》优质课公开课教案讲课比赛获奖教案D025
小学音乐人教版（简谱）三年级下册《五十六朵花欣赏月光下的凤尾竹》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
“月光下的凤尾竹”
一、教学内容：人教版小学音乐三年级下册第六单元五十六朵花
二、课标要求：
1.学段目标：
∮保持对音乐的兴趣。
∮培养音乐感受与欣赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯。
∮能自信地、有表情地瘸唱，乐于参与演奏及其他音乐表现、创造活动。
∮培养艺术想象力和创造力。
∮培养乐观的态度和友爱精神，增强集体意识，培养合作能力。
2.课程内容：
∮能发现自然界和生活中的各种音响，能够用自己的声音或乐器模仿喜欢的音响。
能哼唱熟悉的歌曲或乐曲。
∮能够听辨歌唱中不同类型的女声和男声音色，说出人声的分类。
能够认识常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
∮在感知音乐的节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，体验二拍子、三拍子、四拍子的律动感。
∮能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
能够感知音乐主题，区分音乐基本段落，并能够运用体态或线条、色彩做出相应的反应。
三、教材分析：
《月光下的凤尾竹》是根据倪维德作词、施光南作曲的同名歌曲改编的，这是一首节奏舒缓、优美缠绵、富有傣族音乐风格的乐曲。
乐曲为四三拍，宫调式，两段体，曲调清新流畅。
葫芦丝音色婉转、优美，有较强的表现力和感染力，使乐曲的旋律得到更突出的表现，民族特色也更加浓郁。
第一乐段由四个乐句组成，旋律流畅，节奏紧凑，大量的小三度音程使旋律具有小调的风格，柔和、优美。
一、二乐句完全相同，第三乐句的节奏变化，使得优。
小学音乐人教版(简谱)三年级下册《五十六朵花 活动民歌之旅》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D001
小学音乐人教版（简谱）三年级下册《五十六朵花活动民歌之旅》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标
1、认识图片中的少数民族
2、了解少数民族的相关知识
3、感受不同少数民族的音乐风格
教学重点
1、学唱不同民族的音乐
2、感受不同民族音乐的特点
教学难点
1、增强对祖国的热爱之情
2、懂得各个民族都具有自己鲜明的特点和永恒的生命力
教法活动教学法
学法自主学习法
教学用具PPT、钢琴
教师教法
教学流程
一、导入
师：同学们，今天老师给大家带来一位客人！我们一起来看看它是谁？
生：旅行青蛙！
师：那谁能来跟大家说一说旅行青蛙是什么呢？生：……旅行青蛙经常出去游玩，回来的时候都会带一些照片和特产。
师：哇，那青蛙来到了我们的音乐课堂上，我们是不是得用唱歌的方式欢迎它一下呀！
（播放导入歌曲）
师：同学们好热情啊，我们来看看青蛙说什么了？
青蛙：我刚从全国各地游玩回来，看看我带回来的照片吧！。
小学音乐_(唱歌)打秋千教学设计学情分析教材分析课后反思
人教版小学音乐三年级下册《打秋千》教学设计【教学目标】1.学唱歌曲《打秋千》，指导学生听辨歌曲的情绪和意思，用自然、真诚的声音演唱歌曲。
2.初步感知二声部，通过节奏拍击和训练，使学生掌握歌曲中的节奏难点。
培养学生的合唱能力,在合唱中学会与人合作的能力。
3.通过本课的学习，使学生感受到童年生活的乐趣，表现这充满朝气，欢乐的童心世界，培养他们积极向上的生活态度。
【教学重点】1.运用正确的感情来演唱歌曲。
2.培养学生全面参与音乐、表现音乐的合作能力。
【教学难点】准确掌握两声部的音准与合唱练习【教学方法】听唱法、教唱法【教学用具】课件、录音机、电子琴【具体教学过程】一、导入师：今天老师非常高兴能和咱们班的同学们一起上音乐课。
相信同学们在今天的课堂上一定会有出色的表现。
同学们，有信心吗？1.学习歌曲第二声部师：让我们带着信心，走进闯关游戏----第一关：模奏。
我敲出一种节奏请同学们用拍手的方法迅速模仿出来。
请听第一种节奏××××0 ×0︱请听第二种节奏：×××× 0︱2.师：接下来请看第二关----视奏。
这有一条由以上几种节奏型组成的节奏，请同学们试着用手把这条节奏拍出来。
××××0 ×0︱××××0 ×0︱××××0 ×0︱×××ו 0 ︱××××0 ×0︱×××× 0 ┃师：同学们真聪明，竟然没有难住你们啊，那我们继续闯关，第三关----视唱。
（大屏幕中显示，2遍旋律后加歌词演唱）师：1)这里是把刚才的节奏加上音符形成了旋律，请听老师用琴把它弹出来，老师在弹的时候请同学们试着在心里默唱。
小学音乐人教版(简谱)三年级下册《五十六朵花欣赏 阿拉木汗》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D008
小学音乐人教版（简谱）三年级下册《五十六朵花欣赏阿拉木汗》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
阿拉木汗
一、教学目标：
1、通过学习《阿拉木汗》，认识新疆音乐的主要乐器，掌握音乐中的典型节奏型，学生初步学习跟随乐曲进行打击乐器演奏。
2、了解新疆维吾尔族的音乐特点。
激发学生对新疆地区歌舞音乐的兴趣。
3、了解新疆地区音乐的同时，切身感受到祖国丰富、深厚的文化底蕴，树立正确的民族观和价值观。
二、教学重点：跟随乐曲进行打击乐器演奏。
三、教学难点：掌握音乐中的典型节奏型，能够有感情地演唱歌曲。
四、新课
（一）、1、师生问好！
2、上课之前，观看新疆维吾尔族舞蹈视频。
（舞蹈片段欣赏）1分钟左右。
师：这么美妙的舞姿，请问你知道是哪个民族的舞蹈吗？生答：
师：老师今天也准备了一首新疆歌曲带给大家，不过，要想听音乐，我必须要先考考大家音乐知识才行。
XX XX X 0 XX XX X 0
马上上课啦准备好了吗生答：
XXXX XXXX X X X 0
准备好了准备好了上课啦
（二）、1、在课前，我们欣赏到阿罗的舞姿，听到美妙欢快的音乐，在每段优美的音乐中，都是由不同节奏精妙的组合而成，那请问孩子们，你知道节奏中需要应用哪些音符吗？
生答：四分音符，八分音符，休止符。
2、介绍十六分音符，并且练习。
请学生尝试练习。
3、1234 2345 3456。
人教版三年级音乐下册(简谱)第六单元《打秋千》教学设计
三年级下册第六单元五十六朵花《打秋千》教学设计【教学课型】唱歌课【教学内容】唱歌《打秋千》【教学理念】本课主要运用了以下的教学理念:1.以音乐审美为核心。
2.以兴趣爱好为动力。
3.面向全体学生。
4.注重个性发展。
5.重视音乐实践,运用多种音乐活动丰富学生的情感体验。
6.鼓励音乐创作来激活学生的表现欲望和创造思维。
7.提倡学科综合等理念。
教学方式主要有:谈话式,合作交流式、参与式等等。
【教材分析】歌曲《打秋千》是一首仡佬族民歌，旋律活泼欢快。
其疏密相间的节奏形象地描绘了小朋友打秋千时的姿态，“疏”表现秋千荡在空中，“密”表现秋千在下面摇。
歌曲旋律为五声宫调式。
第1、2小节的旋律进行平稳，好像是小朋友刚坐上秋千。
接着，旋律起伏比较大，似描绘小朋友们在秋千上荡来荡去的情景。
下滑音的运用不仅增加了歌曲的民族色彩，同时也增加了歌曲的趣味性。
【学情分析】进入三年级，学生人处于充满好奇、活泼好动的年龄阶段，爱幻想、爱表现是他们的特点他们渴望通过各种生动有趣的音乐活动来表现心中的音乐形象，在教学时首先要考虑的低年级学生的音乐认知规律，使每个教学环节都充满童趣，如创设情景、律动游戏等，通过看、想、说、演、听、唱，给学生营造一个丰富、直观、生动的自主探索、合作交流的教学氛围，将趣味性和思想性、知识性有机地结合起来。
【教学目标：】1、能用愉快的情绪，和谐、自然的声音演唱歌曲《打秋千》。
2、认识下滑音记号，唱准六度、七度音程大跳。
3、知道《打秋千》是一首仡佬族民歌。
【教学重点】：正确掌握歌曲的旋律、节奏。
【教学难点】：唱准六度、七度音程大跳。
【教学准备】：多媒体课件、打击乐器、钢琴等【教学过程】：导趣2、教师出示图片：他们的服饰真漂亮。
想知道他们是哪个少数民族的兄弟和姐妹吗？（图片1）（图片2）3、师：仡佬族是我国少数民族之一，大部分散居在贵州省的西北、西南和北部。
仡佬族的人们非常喜欢打秋千，在过春节、元宵节时还要举行打秋千比赛活动。
小学音乐人教版(简谱)三年级下册《五十六朵花欣赏 阿拉木汗》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D003
小学音乐人教版（简谱）三年级下册《五十六朵花欣赏阿拉木汗》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：欣赏《阿拉木汗》
教学目标：
1、知识与技能目标：学生能够感受并说出乐曲欢快、活泼的情绪，并能跟随音乐哼唱《阿拉木汗》。
2、过程与方法目标：
①通过聆听欣赏，逐步培养学生感受音乐、表现音乐的能力。
②用打击乐器为乐曲伴奏，培养学生们的合作表演的能力。
3、情感态度与价值观目标：通过欣赏乐曲《阿拉木汗》，了解新疆地区音乐的同时，切身感受到祖国丰富、深厚的文化底蕴。
(着重体现了社会主义核心价值观中的爱国、团结和友善)
教学重、难点：
1、通过聆听欣赏，学生能够跟随音乐哼唱《阿拉木汗》，学生能够准确的用打击乐器为乐曲伴奏。
2、①打击乐器伴奏，前十六后八的节奏掌握。
②哼唱时，八分休止符的节奏掌握。
解决教学重难点的方法与策略：
1、乐曲聆听时，设计不同的聆听任务，在聆听中引导学生感受歌曲的情绪，为哼唱乐曲，加入打击乐器伴奏做准备，突破重点。
2、设计音乐游戏环节，目的在于让学生进一步感受乐曲的情绪。
并在这个音乐游戏活动中，老师和学生们形成互动的教学环境，在轻松愉快的音乐游戏中，活跃课堂气氛。
教学准备：电子琴、课件
教学过程：
一、导入（4分钟）
师：今天，老师要带你们去一个美丽的地方，请看视频，猜一猜这是哪里？。
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小学音乐人教版（简谱）三年级下册《五十六朵花唱歌打秋千》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
课题
歌曲：《打秋千》
教材分析
《打秋千》是一首仡佬族民歌，歌曲旋律欢快、活泼，它的节奏特征疏密相间。
密：表现在下面摇；疏：表现荡在空中。
歌曲形象的描绘了打秋千时的姿态。
学情分析
本课，以“学生”为本，采用灵活多样的教学方法，学生通过听唱法、对比法、合作交流、体态律动的方法，对音乐的表现有深一层次的认识，从而在动中感受音乐，发展想象，使学生较好的理解合唱这一形式。
教学目标
学唱歌曲《打秋千》，培养学生的合唱能力。
其中，此歌曲曲调通顺流畅，节奏简洁明快，结构规整。
学习下滑音的作用及民族色彩以及伴唱性质，同时在合唱中学会与人合作。
教学重点和难点
重点：
1、正确掌握歌曲的旋律、节奏
2、认识附点音符、下滑音及其作用
难点：初步感知二声部
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
一、谈话导入
二、新歌教唱。