2016年中考语文必备知识考点
2016语文中考要点

语文试卷试题总览一、基础知识积累与运用14分(2*7)。
题型:常考(字音、字形、标点、病句、文言字词、文学常识、语言连贯),可能考(成语、修辞)二、古诗文积累与阅读20分(7+3+10)。
题型:默写填空(直接默写、理解性默写、积累拓展默写),赏析(词语、句子、写法、全文),课外文言文阅读(字词解释、词或句的用法、断句或翻译句子、理解运用)三、现代文阅读30分(12+18)。
题型:说明文、议论文、记叙文。
四、综合性学习6分五、作文50分。
题型:常见(命题、半命题作文),不常见话题作文,还未见到材料作文。
重点知识梳理一、语言连贯题方法:看选项找根据,讲究语言的简明和得体。
二、古诗文赏析:①赏析模式:词语、句子、全文②答题模式:写法、内容、情感(AB、AC、ABC)三、文言文阅读要注重理解和语感,要在读完后复述。
四、阅读要点①阅读考点:1、文本内容概括2、词语理解分析3、句子理解分析4、写法辨识分析5、结构辨识分析6、文本主旨感悟7、写法迁移运用8、思想拓展提升(看法、写法、思想)②答题要点:含义≈解词,答词语的语境意(词语在文章、句段中的意思)。
表达作用和效果:1、写法 2、结构 3、主旨③阅读十点:1、阅读题干,标画关键词。
2、划分提示,要点要足够。
3、留白暗示,字数要充足。
4、抢分秘籍:联系原文,具体回答。
5、拓展迁移,逻辑三段论。
(大项套中项,中项套小项)6、语句考察(含义和作用)7、段落考察要分析8、内容考查(故事和情节)9、三处关注(标题、第一段、最后一段)10核心围绕是主旨四、综合性学习:1、专题形式(名人、名物、名著、文化)2、联系生活(学校、生活、社会、实践)3、传承文化(读书、贬谪、礼仪、爱国)五、作文:①要点:1、审题:找准关键词,审出文章意。
2、扣题:多处关键词,处在关键处。
3、故事:细节要真切,情节要曲折。
4、结构:布局要匀称,衔接要自然。
5、语言:叙述加描述,文学味要足。
6、立意:考个性出新,考理性出深。
2016中考语文复习知识清单:第12篇《出师表》

第12篇出师表知识清单一、重点字词1.重点实词(1)而中道崩殂..崩殂:死(2)益州疲弊..疲弊:穷困疲乏(3)此诚危急存亡之秋.秋:时(4)盖追.先帝之殊遇追:追念(5)诚宜开张圣听....开张圣听:扩大圣明的听闻(6)以光.先帝遗德光:发扬光大(7)引喻失义.义:适宜、恰当(8)陟罚臧否..臧否:善恶(9)宜付有司论其刑.赏刑:罚(10)以昭.陛下平明之理昭:显示(11)是以先帝简拔以遗.陛下遗:给予(12)悉以咨.之咨:询问、商议(13)先帝不以臣卑.鄙.卑鄙:身份低微,见识短浅(14)遂许先帝以驱驰..驱驰:奔走效劳(15)尔来..二十有一年矣尔来:那时以来(16)庶竭驽.钝驽:劣马,走不快的马(17)攘除..奸凶攘除:排除、铲除(18)后值倾覆..倾覆:倾倒覆没,意为兵败(19)察纳..雅言察纳:明察、采纳(20)临.表涕零临:面对2.通假字(1)必能裨补阙漏阙通缺,意思缺点(2)尔来二十有一年矣有通又,意思连接整数和零数(3)是以先帝简拔以遗陛下简通拣,意思挑选、选择3.古今异义(1)诚宜开张..圣听古义:扩大今义:今指店铺开业(2)陟罚臧否.古义:恶、坏今义:是否、不是(3)晓畅..军事古义:精通,熟练今义:通顺(4)此先汉所以..兴隆也古义:……的原因,表原因今义:表示因果关系(5)先帝不以臣卑鄙..古义:身份低微,见识短浅今义:言语、行为恶劣(6)猥.自枉屈古义:辱,这里有降低身份的意思今义:卑鄙,下流(7)由是感激..古义:感动今义:指激动感谢(8)庶.竭驽钝古义:希望,期望今义:众多(9)此诚危急存亡之秋.也古义:时今义:四季中的秋季(10)未尝不叹息痛恨..于桓、灵也古义:痛心遗憾今义:十分憎恨4.一词多义(1)中:①而中道崩殂半②宫中府中内,里(2)道:①而中道崩殂路,途②以咨诹善道道理(3)分:①今天下三分分开②而忠陛下之职分也本分(4)遗:①以光先帝遗德遗留②以遗陛下给予(5)有:①若有作奸犯科与“无”相对②尔来二十有一年矣通“又”,用来连接整数与零数(6)论:①宜付有司论其刑赏判定②每与臣论此事谈论、议论(7)明:①以昭陛下平明之理严明②以伤先帝之明英明、圣明(8)行:①然后施行做,执行②性行淑均品德、品行、名次③必能使行阵和睦行列,这里指军队5.词类活用(1)名词作状语①臣本布衣,躬耕于南阳躬,在文中意思为亲身②北定中原北,在文中意思为向北(2)形容词作动词庶竭驽钝竭,在文中意思为用尽(3)使动用法①以光先帝遗德光,在文中意思为使……发光、发扬光大②恢弘志士之气恢弘,在文中意思为使……发扬光大③亲贤臣,远小人亲,在文中意思为使……亲近远,在文中意思为使……疏远④苟全性命于乱世全,在文中意思为使……保全(4)动词作名词恐托付不效托付,在文中意思为托付的事(5)形容词作名词①此皆良实良实,在文中意思为善良诚实的人②攘除奸凶奸凶,在文中意思为奸邪凶恶的人③优劣得所优劣,在文中意思为才能高的和才能低的二、成语积累三顾茅庐猥自枉屈夙夜忧叹攘除奸凶陟罚臧否妄自菲薄引喻失义察纳雅言苟全性命斟酌损益感激涕零不知所云三、名句积累1.臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
2016年中考语文考点大全

2016年中考语文考点大全近几年全国各地的,无一不有对记叙文阅读能力的考查,可见记叙文阅读的重要性。
从选材看,内容丰富,语言优美,贴近生活,易于理解。
材料更多的是选择反映亲情、友情,给予人生启迪的内容。
从试题设置看,一般由主观题占主导地位,其中开放性试题越来越多,着眼于对文章的整体感知,如2001年吉林省试题的第27题:“有人认为‘人不为己,天诛地灭’,然而巴金的朋友‘常常显露了大量的慷慨’,又不需要报答。
请结合生活实际谈谈你对这两种人生观的认识。
”记叙文的阅读,要明确有关的知识点,把握其文体特征。
一、记叙文的概念:记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。
中学阶段,为了教学的方便,常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等,都划归到记叙文教学中。
二、记叙文的分类:从写作内容与方式看,可分为两类:简单的记叙文和复杂的记叙文。
从写作对象的不同,可分为四类:1.写人的记叙文;2.叙事的记叙文;3.写景的记叙文(即散文);4.状物的记叙文。
三、记叙的要素:记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
四、记叙的顺序:常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。
五、记叙的线索:一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线。
六、记叙的人称:一般采用第一人称或第三人称,个别时候使用第二人称。
七、记叙的中心与详略:整体感知,准确把握文章中心。
分析材料与中心的关系,理解材料的详略安排。
八、记叙文所用的表达方式:常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。
比较复杂的记叙文,往往几种表达方式综合运用。
解题思路和技巧:做记叙文的阅读题,可以从以下几个方面人手:一、得法于课内,得益于课外:初中三年,我们在课本中学习了大量精美的记叙文。
叶圣陶先生说:“课文无非是个例子。
”我们应该从这些例子中学到阅读记叙文的一般方法,然后将这些方法应用到课外文段的阅读中去。
记叙文是我们生活和学习中最常用到的文体。
2016年中考语文文言文知识点之一词多义

2016年中考语文文言文知识点之一词多义一词多义古汉语绝大多数是一字一词,因此一词多义实际上主要是一字多义。
所谓多义,即既有本义又有引申义,比喻义等。
理解一词多义要了解学习它们在古汉语中的多种意义,并要在具体语境中辨别确定其含义。
初中常见文言实词集录安形容词,安定的、安逸的。
然后知生于忧患,死于安乐形容词,安稳的、稳定的。
风雨不动安如山疑问代词,怎么。
安得广厦千万间动词,养。
衣食所安,弗敢专也,必以分人把动词,拿、持。
把酒话桑麻把酒临风形容词,白色的。
比动词,挨着对着。
天涯若比邻动词,比作。
每自比于管仲、乐毅动词,相比。
曹操比于袁绍兵名词,士兵军队。
可汗大点兵名词,兵器武器。
兵革非不尖利也池名词,古代护城河。
城非不高也,池非不深也名词,水池。
墨池记出动词,出现、露出。
我以日始出时去人近动词,出去、出来。
不复出焉动词,拿出。
皆出酒食动词,产生。
江山代有才人出处名词,地方。
几处早莺争暖树名词,时候时间。
乡书何处达动词,处在。
处江湖之远次名词,层次。
不可计其层次矣动词,编次、编排。
陈胜、吴广皆次当行动词,驻扎、停留。
又间令吴广之次所旁丛祠中次北固山下丛动词,跟从,跟随。
择其善者而从之动词,依从。
形容词,从前的,以前的。
来从楚国游。
形容词,从容。
道动词,说。
不足为外人道也名词,道路。
古道西风瘦马名词,道德。
伐无道,诛暴秦名词,规则正确的。
以谘诹善道名词,学问。
即加冠,益幕圣贤之道名词,道义。
大道之行也,天下为公得动词,得到。
既出,得其船一狼得骨止,一狼仍从动词,达到。
动词,能够,可以。
余因得遍观群书动词,通”德,感激。
所识穷乏者得我与发。
2016年中考语文文言文知识点常用虚词之耳、何

2016年中考语文文言文知识点常用虚词之耳、何常用虚词例释耳语气词A.表示肯定、判断语气,相当于助词”也,可译为”了”啊。
例且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!(《陈涉世家》)B.表示限制语气,相当于”而已”罢了,含有”不过如此的意味。
例技止此耳!(《黔之驴》)何①疑问代词A.代事物,可译为”什么。
例子何恃而往?(《为学》)B.代处所,可译为”哪里”什么地方。
例先生不知何许人也。
(《五柳先生传》)C.代原因,可译为”何故”为什么。
例或异二者之为,何哉?(《岳阳楼记》)②副词表示反诘,可译为”怎么。
例君美甚,徐公何能及君也?(《邹忌讽齐王纳谏》)。
2016年中考语文必备知识考点梳理

2016年中考语文必备知识考点梳理
中考备考,除了要有信心外,制定合理的复习计划才能事半功倍。
语文是考试的第一科,考好语文无疑是好的开始,也对后面的科目也增强的信心。
下面为大家整理了中考语文必备知识考点梳理的相关内容。
修改病句
课标要求
养成修改自己作文的习惯,修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺。
1、修改病句类
(1)用词不当
①感情色彩不当。
如他那认真刻苦的学习精神,值得我们每个同学效尤。
(“效尤;的意思是”学坏的样子,是贬义,用在这里不合适,应改为”学习。
)
②关联词用错。
如只有坚持核查,就能和平解决伊拉克问题。
(“只有和”才连用,应把”就改为”才。
)
(2)搭配不当
①主谓搭配不当。
如他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。
(“品质不能”浮现,可改为”他那伟大的革命形象。
)
②动宾搭配不当。
如上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。
(“聚集的应该是”专业化人才。
)
⑧主宾搭配不当。
如这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
(“劳动与”一天搭配不当,应删去”的劳动。
)
④修辞语与中心词搭配不当。
如他在培育良种方面花了很大的心血。
2016中考语文知识点梳理

2016中考语文知识点梳理2016中考语文知识点梳理一、常见借代词语:1、桑梓:家乡2、桃李:学生3、社稷、轩辕:国家4、南冠:囚犯5、同窗:同学6、烽烟:战争7、巾帼:妇女8、丝竹:音乐9、须眉:男子10、婵娟、嫦娥:月亮11、手足:兄弟12、汗青:史册13、伉俪:夫妻14、白丁、布衣:百姓15、伛偻,黄发:老人16、桑麻:农事17、提携,垂髫:小孩18、三尺:法律19、膝下:父母20、华盖:运气21、函、简、笺、鸿雁、札:书信22、庙堂:朝廷二、作者作品:1、唐宋八大家:韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元,他们是唐朝古文运动的倡导者。
3、一门父子三词客:苏洵(老苏)、苏轼(大苏)、苏辙(小苏)。
4、豪放派词人:苏轼、辛弃疾,并称“苏辛”;婉约派词人:李清照(女词人)5、李杜:李白、杜甫。
小李杜:李商隐、杜牧。
6、屈原:我国最早的伟大诗人,他创造了“楚辞”这一新诗体,开创了我国诗歌浪漫主义风格。
7、孔子名丘,字仲尼,春秋时鲁国人,他是儒家学派的创始人,被称为“孔圣人”,孟子被称为“亚圣”,两人并称为“孔孟”。
8、苏轼称赞王维“诗中有画,画中有诗。
”9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人,其诗广泛深刻的反映社会现实,被称为“诗史”,杜甫也因此被尊为“诗圣”,有著名的“三吏”:《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》;“三别”:《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。
10、我国第一部纪传体通史是《史记》(又称《太史公书》),作者是汉朝的司马迁,鲁迅称《史记》为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”,有:12本纪、30世家、70列传、10表、8书,共130篇。
11、“四史”:《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。
12、元曲四大家:关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。
13、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集,作者是清代著名小说家蒲松龄。
“聊斋”是他的书屋名,“志”是记叙,“异”是奇怪的事情。
2016年中考语文知识点字音字形之同音字和多音多义字

2016年中考语文知识点字音字形之同音字和多音多义字从考试角度来看,识字、写字是不可缺少的。
中考中汉字读音考查的重点是:
1、重点字音,主要是日常生活中容易读错的字。
2、掌握同音字、多音多义字。
①同音字
汉字中的同音字很多,按照形声字的构造方法,用同一个声旁和不同的形旁可以构成许多同音字。
而不同声旁的字同一个读音的情形也很多。
对于同音字,必须辨明它们的意义有什么不同,字形有何区别,特别要注意在具体的语言环境中该如何正确使用。
②多音多义字
一个有多种读音和多种意义的字叫多音多义字。
同一汉字,在不同的语境中可能有不同的读音、不同的意义,根据具体的语境,准确判断汉字的读音,表达什么意思,是语文基本能力的表现,也是中考的重要考点。
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2016年中考语文必备知识考点
本文是关于2016年中考语文必备知识考点,感谢您的阅读!
为了能更好更全面的做好复习和迎考准备,确保将所涉及的中考考点全面复习到位,让孩子们充满信心的步入考场,现特准备了中考语文必备知识考点。
名著阅读:《水浒》、《西游记》、《三国演义》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨逊漂流记》……
1、人物:姓名、绰号、外貌特征、性格特征、主要事迹、
2、故事情节:人物事例
3、教育意义
初中名著阅读重点梳理之古典文学
文学名著是人类文化和思想的精华,阅读文学名著不仅能享受到优良的文学艺术熏陶,还能体悟人生经验与智慧,激发孩子们的人性情怀、精神理性和社会责任感。
语文课程标准:第四学段(7—9年级)“学会制定自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。
一、《西游记》作者吴承恩,明朝著名小说家。
主要内容:本书主要描述了孙悟空大闹天宫,唐僧出世和师徒四人西天取经等故事,赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。
作品特点:①这部小说善于说故事,可读性强;②善于塑造人物形象,它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘;③全书充满了天马行空的想像和大胆奇特的夸张。
人物形象及对应的典型情节和性格特征:
孙悟空:大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、智取红孩儿、三借芭蕉扇
桀骜不驯、敢作敢当、敢于反抗压迫、勇敢机智、爱憎分明、嫉恶如仇、正直无私、行侠仗义、无所畏惧、幽默;喜欢“戴高帽”、好胜心强、喜欢搞点恶作剧
猪八戒:四圣试禅心、三打白骨精、
一方面好吃懒做、见识短浅、爱搬弄是非、耍小聪明、说谎,爱占小便宜、贪恋女色;另一方面又不失忠勇和善良、战斗勇猛、能知错改错、淳朴憨厚
唐僧:三打白骨精、四圣试禅心、崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧;但有时贤愚不分、好坏不辨。
启示:人生的道路上也有九九八十一难,我们要不畏艰险、勇往直前、战胜困难的过程,往往孕育着成功。
推荐理由:《西游记》创造了神奇绚丽的神话世界,具有强烈的艺术魅力,天上地下、龙宫冥府,鲜活的人物,离奇的情节,让我们百读不厌。
二、《水浒传》作者施耐庵,元末明初著名小说家。
主要内容:《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说,它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程,特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路,鲜明地
表现了“官逼民反”的主题,是一部反抗封建暴政的英雄传奇。
作品特点:①人物形象鲜明生动惟妙惟肖;②本书采取了先分后合的链式结构,使小说的故事情节环环相扣,头绪众多而线索分明;
③语言上,小说采用古白话,所以本书语言描写生动形象,活灵活现。
人物形象及对应的典型情节和性格特征:
鲁智深(花和尚):拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林、嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。
武松(行者):血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭
崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报,(不足:滥杀无辜)是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
吴用(智多星):智取生辰纲足智多谋、神机妙算
林冲(豹子头):误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山武艺高强、勇而有谋,但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山李逵(黑旋风):真假李逵、中州劫法场、嫉恶如仇、俠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真
宋江(及时雨):私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄为人仗义、善于用人,但总想招安。
杨志(青面兽):杨志卖刀、智取生辰纲精明能干、粗暴蛮横
启示:路见不平,拔刀相助的精神值得我们学习。
推荐理由:一群豪杰人物,一个理想社会,一种反抗精神,一部英雄传奇,为我们塑造了一大批心目中的英雄。
三、《三国演义》作者罗贯中,元末明初著名小说家。
主要内容:《三国演义》艺术地再现了从东汉末年天下大乱到西晋重新统一的历史进程,描写了当时魏蜀吴三国之间错综复杂的政治军事矛盾和冲突,有明显的“拥刘贬曹”的思想倾向。
人物形象及对应的典型情节和性格特征:
刘备:桃园三结义、三顾茅庐、青梅煮九论英雄礼贤下士、知人善任,宽人爱民。
诸葛亮:火烧赤壁、草船借箭、舌战群儒、七星坛借东风、空城计智退司马懿、造木牛流马运粮草
智慧的化身,高瞻远瞩,深谋远虑,妙计无穷,忠心耿耿,鞠躬尽瘁。
关羽:刮骨疗毒千里走单骑、过五关斩六将、温酒斩华雄英武神威、义薄云天,忠肝义胆。
张飞:桃园三结义刚烈耿直、疾恶如仇、机智勇猛。
曹操:青梅煮九论英雄阴险、狡诈、专横的一代枭雄。
推荐理由:它全景式地描绘了汉末至晋统一的百年间历史,描述了魏、蜀、吴三国之间的政治斗争、军事斗争;成功塑造了诸葛亮、曹操、周瑜、关羽、张飞等众多的人物,结构宏伟,故事曲折,读来令人荡气回肠。
四、《红楼梦》作者曹雪芹,明末清初著名小说家。
主要内容:《红楼梦》以一个贵族家庭为中心展开了一幅广阔的社会历史图景。
小说以贾、史、王、薛四大家族为背景,故事情节由
主次两条矛盾线索构成的。
一条是以贾宝玉、林黛玉的爱情为中心,贯穿全书的全线。
它以贾、林争取爱情自由、婚姻自主和个性解放的思想同封建制度、封建礼教之间的矛盾为线索,以贾、林最后对封建制度和封建礼教的彻底背叛和爱情的悲剧结局而告终。
人物形象及对应的典型情节和性格特征:
贾宝玉:是《红楼梦》主要中心人物。
作为荣国府嫡派子孙,他出身不凡,又聪明灵秀,是贾氏家族寄予重望的继承人。
但他的思想性格却促使他背叛了他的家庭。
贾宝玉摒弃功名利禄,平等待人,尊重女性,尊重个性,主张各人按照自己的意志自由活动。
林黛玉:她是一个才华横溢而性格孤傲的女子,她多愁善感,常常为别人不注意的小事而悲伤流泪。
她天性率真,和贾宝玉一样也是封建道德的叛逆者。
薛宝钗:在贾府人眼中是“完美”的,因为她不仅遵从封建礼德,并且八面玲珑;但比起叛逆的黛玉和宝玉,她显得过分地世俗了,她虽然举止娴静高雅,却信奉封建仕途,常常因此惹得宝玉生气;人们在谈起她的端庄美貌时,也会同时想起她极深的城府。
相关故事情节:黛玉进贾府黛玉葬花刘姥姥进大观园香菱学诗
推荐理由:《红楼梦》是中国封建社会生活文化的集大成者。
具有震撼人心的巨大魅力,每个人读《红楼梦》的时候都能找到与自己心意相通地方,引起强烈的共鸣,《红楼梦》失意人的心灵避难所。
当人生理想不能实现,《红楼梦》就成了人们的知己,《红楼梦》的世界就向你的心灵打开了,你走进了《红楼梦》就是走进了一个可以
倾诉可偃仰啸歌的自由天地,它可以给你受伤的心灵带来慰藉。
这就是我们为大家准备的中考语文必备知识考点的内容,希望符合大家的实际需要。
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