一年级下册音乐课件-第一单元大雨和小雨2_苏少版
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部编小学音乐一年级《唱歌 大雨和小雨 》罗晓羽PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
大雨和小雨
神奇的大自然中存在各种声音，它们有的强有的 弱，有的清脆悠扬，有的震耳欲聋。请大家听听这些 都是哪些自然现象的声音？
流水声雷雨声Fra bibliotek大自然的声音
让我们一起走进大自然，去听听大自然美妙的乐音。
节奏朗读法教歌词
一、按节奏读歌词。 二、带有力度变化读歌词。
强：f 弱：p
请同学们再次聆听歌曲，分辨出大雨和小雨的声 音有什么不同？
请同学们聆听歌曲，感受大雨和小雨他们 的心情是什么样的？ （轻松、欢快）
请同学们跟随老师的琴声一起学唱歌曲。
请同学们跟随歌曲伴奏演唱。
请同学们试着用碰铃来表现大雨和小雨。
...
. ..
... . ..
今天我们用了三种方式表现大雨和小雨， 你们喜欢哪一种呢？请同学们选择自己 喜欢的方式来表现这首歌曲吧！
神奇的大自然中存在各种声音，它们有的强有的 弱，有的清脆悠扬，有的震耳欲聋。请大家听听这些 都是哪些自然现象的声音？
流水声雷雨声Fra bibliotek大自然的声音
让我们一起走进大自然，去听听大自然美妙的乐音。
节奏朗读法教歌词
一、按节奏读歌词。 二、带有力度变化读歌词。
强：f 弱：p
请同学们再次聆听歌曲，分辨出大雨和小雨的声 音有什么不同？
请同学们聆听歌曲，感受大雨和小雨他们 的心情是什么样的？ （轻松、欢快）
请同学们跟随老师的琴声一起学唱歌曲。
请同学们跟随歌曲伴奏演唱。
请同学们试着用碰铃来表现大雨和小雨。
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今天我们用了三种方式表现大雨和小雨， 你们喜欢哪一种呢？请同学们选择自己 喜欢的方式来表现这首歌曲吧！
一年级音乐下册第一单元《小小雨点》 精选教学PPT课件4苏少版
小小雨点
在老师要给大家听一种大自然的声音，大家听听这是什么声音 小朋友们能模仿一下各种下雨呢的？声音吗？
老师觉得小雨的声音真好听，我们一起来模仿一下小雨的声音，好不好？
小雨声：
1=bE 2/4
22
2 3| 4 -
|
沙沙沙沙 沙
你们知道大自然中谁最喜欢小雨呢？（说出动植物名字）
这么多的朋友都喜欢小雨，今天有三个朋友呀也很喜欢小雨，他们喝 了小雨点，在快乐的唱歌呢？来，我们一起去听一听！
1、我们的小小雨点都落到哪里了？花儿和苗儿有些什么样的 化？它们喜欢小小雨点吗？
2、我们一起来看看小小雨点给我们带来了什么变化吧！ （师读第一段歌词，小朋友读二三段歌词 ）
看乐谱，把相同的旋律找出来，并找出不同的旋律哦。
我静静的站在角落里，看着这个世界，看着来来往往的人群。 每个人都步履匆匆的从我的身边走过，渐行渐远。
似乎所有的人都处于已经离开我，或者将要离开，以及正在离开…… 看着悄无声息离去的人群，我恐惧不安，异常失落。 突然看清自己是一个极其懦弱的人。 原来，我是害怕寂寞的。 原来，我是在乎这些人的。 无论是在好朋友的包围之中，还是在一个人的时候，
心里总像是有个很大的洞，空空的，什么都没有，好像永远都填不满。 总想说一些话给谁听，但很多时候似乎都只是在说给自己听。 也许是我要的太多了。 而我要的，是看不见的，无法衡量，无法捕捉，更无法留住。 一个什么都想要的人，最后多半是什么都得不到。 别人并不能给我，或者不能，或者不愿
又回到了这个让我倍感孤独的城市，我的日子也回到从前的单调无味。 其实我并不希望这么孤单的活着， 我渴望温柔的疼爱， 我渴望被身边的人喜欢。 我拒绝被不能忍受的忽略陪伴着，
安静的走近，安静的离开。 离开·遗忘
学前班音乐《大雨和小雨》课件
学前班音乐《大雨和小雨》课件自然现象的兴趣不断提高。
2、重点难点本次活动的重点用歌声和动作表现大雨和小雨的不同强弱力度，难点在于幼儿如何把握歌曲的节奏。
二、过程实录（一）活动目标：1、幼儿尝试用歌声和动作表现大雨和小雨的不同强弱力度，体现自然现象与歌曲形象结合的趣、美。
2、幼儿自主表达对雨的感受，初步了解下雨与我们生活的关系。
（二）活动准备：1、flash课件、音乐磁带、电脑。
（三）活动过程：1、我们的雨点朋友。
*自主表达对雨的感受。
（哇，下雨啦，春天可是个多雨的季节）*你们喜欢下雨吗？追问：雨天的时候你喜欢做什么？（小结：雨就像个调皮的孩子，有时让人烦恼有时又让人喜欢。
）*除了你们，还有什么也喜欢春天的雨滴？（提升：雨水滋润了植物，让草变得更绿，花开得更艳；雨像清洁工，把城市洗涤的更干净……）*雨声真好听。
（你们听到过雨点落下的美妙声音吗？）小结：雨点就像一位演奏家，有时发出……有时发出……组成了一首美妙的乐曲。
（评析：通过这一环节让幼儿自主表达对雨的感受，鼓励幼儿能大胆地表达，激发幼儿对雨的兴趣，让幼儿在放松的氛围下学习唱歌。
）2、听听雨点朋友的歌。
*分辨大雨和小雨不同力度的雨声。
（雨是一种自然现象，有大雨也有小雨）*听音效：怎样区别是大雨还是小雨，他们分别有什么特点？（幼儿自由使用像声词）*看图听音效，自由表达声势动作。
（幼儿用动作表现对大小雨的感受）*大雨小雨来唱歌。
*欣赏：大雨和小雨是怎样唱歌的？（哗啦啦、淅沥沥）*再次欣赏：大雨和小雨唱的歌给你什么样的感觉？（歌曲很快、大雨小雨很快乐）（评析：通过欣赏歌曲、体验歌曲让幼儿有信心把握好这首歌曲。
在这一环节解决了本次活动的重点部分即用歌声和动作表现大雨和小雨的不同强弱力度，同时也引出了难点。
）3、唱唱雨点朋友的歌。
*轻轻跟唱。
（喜欢雨点朋友吗？轻轻地跟着唱）*根据大小雨的不同，尝试用强弱力度演唱。
*大雨和小雨唱歌有什么不一样？（歌词不同、唱的力度不同）*为什么唱大雨时重重的，而唱小雨时却轻轻的？（联系生活经验理解唱不同力度）*录音对比：是大雨和小雨在唱歌吗？那么应该怎么唱？*分角色对唱。
一年级音乐课件第一单元有趣的声音世界《大雨和小雨》人教新课标
03
声音探索
声音模仿
总结词
感受、模仿、表达
详细描述
通过让学生们模仿大雨和小雨的声音，培养他们的音乐感知力和表现力。可以组 织学生们分组进行模仿，并鼓励他们用自己的方式表达对大雨和小雨的感受。
声音创作
总结词
创作、即兴、发挥
详细描述
在学生们掌握了大雨和小雨的声音模仿后，可以引导他们尝试用自己的声音 和肢体语言即兴创作出其他自然界的声音，如风声、鸟叫声等，培养他们的 音乐创造力和表现力。
雨景。
歌曲风格
这首歌曲采用了简单的二段体 结构，以大雨和小雨的声音为 素材，通过不同的音高和节奏 来表现大雨和小雨的场景。
歌曲演唱
演唱技巧
在演唱这首歌曲时，需要注意 声音的力度和气息的控制，要 表现出大雨哗啦啦和小雨淅沥
沥的不同声音效果。
演唱形式
可以通过独唱、合唱、领唱等形 式来演绎这首歌曲，还可以通过 添加打击乐器等伴奏方式来丰富 歌曲的表演形式。
02
教学内容
情境导入
感知雨滴的声音
通过播放雨声的录音或教师表演，让学生感知大雨和小雨的区别，了解雨滴 的节奏和韵律。
情境表演
通过简单的表演，如穿着雨衣、打雨伞等，让学生模拟下雨的情境，增强学 生对音乐情境的感受和理解。
教唱环节
节奏练习
声音控制
通过用手拍打或用打击乐器演奏大雨和小雨 的节奏，让学生掌握不同的节奏型和节拍感 。
通过模仿教师的示范，让学生学会正确的节奏和 时值，培养学生对音乐节奏的感知和模仿能力。
节奏创编
引导学生自主创编节奏，培养学生的创造力和想 象力，同时也可以帮助学生更好地理解和掌握音 乐节奏。
节奏组合
将不同的节奏型组合在一起，形成简单的旋律， 让学生进行练习和表演，帮助学生掌握更多的节 奏型和音乐元素。
新人教版一年级音乐：《大雨和小雨》课件03
谢谢观赏
You made my day!
我但是非常忠实。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
大雨 小雨 快快 下 ， 大 雨 哗啦 啦， 小雨 淅沥 沥 。
︵
︵︵
6 6 | 55 53 | 44 34 | 2 - | 55 53 | 55 53 |
大 雨 哗啦 啦， 小雨 淅沥 沥 ， 哗啦 啦， 哗啦 啦 。
︵
︵
44 42 | 44 42 | 53 42 | 11 1 ||
淅沥 沥. 淅沥 沥 ， 大雨 小雨 快快 下 。
《大雨和小雨》课件
大自然的声音
让我们一起走进大自然里，去听听大自然美妙的乐 音。
︵
53 42 | 3 - | 53 42 | 3 - | 53 4 2 | 53 42 |
大雨 哗啦 啦， 小雨 淅沥 沥， 哗啦 啦，
︵
淅沥 沥 。
53 42 | 11 1 | 6 6 | 55 53 | 44 34 | 5 - |
You made my day!
我但是非常忠实。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
大雨 小雨 快快 下 ， 大 雨 哗啦 啦， 小雨 淅沥 沥 。
︵
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6 6 | 55 53 | 44 34 | 2 - | 55 53 | 55 53 |
大 雨 哗啦 啦， 小雨 淅沥 沥 ， 哗啦 啦， 哗啦 啦 。
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44 42 | 44 42 | 53 42 | 11 1 ||
淅沥 沥. 淅沥 沥 ， 大雨 小雨 快快 下 。
《大雨和小雨》课件
大自然的声音
让我们一起走进大自然里，去听听大自然美妙的乐 音。
︵
53 42 | 3 - | 53 42 | 3 - | 53 4 2 | 53 42 |
大雨 哗啦 啦， 小雨 淅沥 沥， 哗啦 啦，
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淅沥 沥 。
53 42 | 11 1 | 6 6 | 55 53 | 44 34 | 5 - |
一年级下册音乐课件-第一单元小小雨点4_苏少版
1=bE 2/4
小小雨点
5531|5531|2223|4 - | 2275|2 75|1112|3 - | 5531|5531|2223|4 - | 2 2 7 5 | 2 7 5 | 1 1 3 3 | 1 - ||
同学们用优美的歌声表达了花儿、鱼儿和苗儿喝了小雨点 之后快乐的心情，那么，你们能不能用动作来表现它们快乐的 心情呢？我们边唱边做动作哦！
小小雨点
在上课之前，老师准备了一个谜语，请小朋友猜一猜哦
接下来，老师要给大家听一种大自然的声音，大家听听这是什么声音呢？ 小朋友们能模仿一下各种下雨的声音吗？ 老师觉得小雨的声音真好听，我们一起来模仿一下小雨的声音，好不好？
小雨声：
1=bE 2/4
2 2 2 3| 4 - | 沙沙沙沙 沙
你们知道大自然中谁最喜欢小雨呢？（说出动植物名字）
这么多的朋友都喜欢小雨，今天有三个朋友呀也很喜欢小雨，他们喝 了小雨点，在快乐的唱歌呢？来，我们一起去听一听！
1、我们的小小雨点都落到哪里了？花儿和苗儿有些什么样的 化？它们喜欢小小雨点吗？
2、我们一起来看看小小雨点给我们带来了什么变化吧！ （师读第一段歌词，小朋友读二三段歌词 ）
看乐谱，把相同的旋律找出来，并找出不同的旋律哦。
花儿
苗儿
小雨
调皮的小雨点除了给花儿、鱼儿 、苗儿带来了快乐，它还会落在 哪里？给谁带来快乐呢？
落在森林里——小树——乐得快长大 落在池塘里——青蛙——乐得叫呱呱
小朋友们，让我们拿起手中的画笔，画出小小雨点 给大自然带来的欢乐吧！
把你们创编的歌词唱给你们爸爸妈 妈听，和他们一起感受小雨点带给我们 的快乐哦!
部编小学音乐一年级《唱歌 大雨和小雨 》张建敏PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
1.新课导入
• 神奇的大自然中存在各种声音，它们有的 强，有的弱，有的清脆悠扬，有的震耳欲 聋。请大家听听这些都是哪些自然现象的 声音？这些声音好听吗？
1.新课导入
仔细听，有雷声，有下雨的声音，这是雷雨交加的声音。
1.新课导入
小朋友，听出来了吗？这是清脆欢快的流水声！
1.新课导入
许多歌曲就是受了声音的启发创作出来的。今天我们就来学一首 这样的歌曲。
2.歌曲学习
（1）闭上眼睛，仔细听一听，你听到了什么，想到了什么？ （2）再听一次，你能说出歌词中都唱了什么吗？
2.歌曲学习
下面，大家一起按照节奏读歌词：
2.歌曲学习
3.音乐画、跟着音乐自己做动作！
3.音乐活动
活动2：学会了《大雨和小雨》，我们来听一个故事。
小朋友，小明看到了什么？谁能说一说故事中有哪些动 物的声音？
3.音乐活动
小朋友，你能根据刚才的故事为大鸭和小鸭编一首歌曲吗？
提示：大鸭子的叫声是怎样的？小鸭子的叫声呢？
4.课堂小结
小朋友，回家后，把你的创 作唱给家人听，希望你们创编出 更多的歌词来演唱。
• 神奇的大自然中存在各种声音，它们有的 强，有的弱，有的清脆悠扬，有的震耳欲 聋。请大家听听这些都是哪些自然现象的 声音？这些声音好听吗？
1.新课导入
仔细听，有雷声，有下雨的声音，这是雷雨交加的声音。
1.新课导入
小朋友，听出来了吗？这是清脆欢快的流水声！
1.新课导入
许多歌曲就是受了声音的启发创作出来的。今天我们就来学一首 这样的歌曲。
2.歌曲学习
（1）闭上眼睛，仔细听一听，你听到了什么，想到了什么？ （2）再听一次，你能说出歌词中都唱了什么吗？
2.歌曲学习
下面，大家一起按照节奏读歌词：
2.歌曲学习
3.音乐画、跟着音乐自己做动作！
3.音乐活动
活动2：学会了《大雨和小雨》，我们来听一个故事。
小朋友，小明看到了什么？谁能说一说故事中有哪些动 物的声音？
3.音乐活动
小朋友，你能根据刚才的故事为大鸭和小鸭编一首歌曲吗？
提示：大鸭子的叫声是怎样的？小鸭子的叫声呢？
4.课堂小结
小朋友，回家后，把你的创 作唱给家人听，希望你们创编出 更多的歌词来演唱。
新人教版一年级音乐：《大雨和小雨》课件02
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
义务教育课程标准实验教科书
小学音乐
(一年级上册) 第一单元 有趣的声音 第二节 大雨小雨
新课导入 歌曲学习 学习歌词 欣赏动画 歌词创编
欣赏动画 重新填词
神奇的大自然中存在各种声音，它 们有的强有的弱，有的清脆悠扬，有的 震耳欲聋。请大家听听这些都是哪些自 然现象的声音？
流水声
雷雨声
节奏朗读法教歌词
一、按节奏读歌词。 二、带有力度变化读歌词。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/ •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
You made my day!
我们，还在路上……
义务教育课程标准实验教科书
小学音乐
(一年级上册) 第一单元 有趣的声音 第二节 大雨小雨
新课导入 歌曲学习 学习歌词 欣赏动画 歌词创编
欣赏动画 重新填词
神奇的大自然中存在各种声音，它 们有的强有的弱，有的清脆悠扬，有的 震耳欲聋。请大家听听这些都是哪些自 然现象的声音？
流水声
雷雨声
节奏朗读法教歌词
一、按节奏读歌词。 二、带有力度变化读歌词。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/ •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。