小学-英语-人教PEP版(2014秋)-人教PEP(三起)五年级上册Unit5单元测试卷(四)
人教版小学英语PEP五年级上册英译汉课文翻译(三起点)
Unit 1 What's he like？This is Amy. She's quiet. She's very hard-working.这是埃米。
她很文静。
她非常勤劳。
That is Wu Yifan. He's very clever. He's polite, too.那是吴一凡。
他非常聪明。
他也很有礼貌。
Hello.My name is Oliver.你好。
我叫奥利弗Hi.Hello.你好。
你好。
What's he like?We have a new PE teacher. He's a good football player.Cool! 我们有一位新体育老师。
他是一名很棒的足球运动员。
太酷了！Ms Wang will be our new Chinese teacher.王老师将要成为我们的新语文老师。
What's she like? She's very kind.Is she strict?Yes, sometimes. 她怎么样？她非常和蔼。
她严厉吗？是的，有时候。
Unit1 A-Let's try英语课文翻译Wu Yifan: Look! That’s Mr Li, our maths teacher!吴一凡：看！那是李老师，我们的数学老师！Oliver: He’s so strong.奥利弗：他真强壮。
Wu Yifan: Yes. He’s a good basketball player.吴一凡：是的。
他是一位好的篮球运动员。
Oliver: Cool! Is he strict?奥利弗：太酷了！他严厉吗？Wu Yifan: Yes, sometimes.吴一凡：是的，有时候。
Wu Yifan: Do you know Mr Young?吴一凡：你知道扬老师吗？Oliver: No, I don’t. Who is he?奥利弗：不，我不知道。
人教PEP版-英语-五年级上册-Unit 1 What’s he like？B Let's talk名师教案人教版PEP(2014秋)
知识目标
1、学生能够在图片和教师的帮助下理解Let’s talk板块对话的大意。2源自能够按照正确的语音语调朗读并表演对话。
情感
目标
培养学生尊重、善待老师和朋友。
教学重点
学生能够根据人物的体貌和性格特征在情景中运用句型：What’s he/she like? He’s/She’s…进行问答。
She has big eyes…..
【设计意图：在复习热身环节，通过与学生自然交流，拉近与学生的距离，创设轻松自然的学习氛围。同时，能有效复习本单元前几课时的内容。
通过游戏既能调动学生学习的学习积极性，又能较大程度的调动学生的思维，将学生以前所学的与本节课内容相关的知识，充分复现出来，并为后面的学习做好铺垫。】
根据内容的推进，自然引出主句型的学习与练习。
借助学生真实的老师们的图片练习句型，真实自然，也能激发学生们的积极性。】
III．练习巩固
1.Watch the whole video.
T: We know Ms Wang will be John and Chen Jie’s new teacher. She’s ________. Now let’s watch the whole video. Pay attention to the pronunciation and intonation.
Ms Wang will be their new teacher. Learn: will be; Ms/Miss/Mr
Do you have new teachers?练习____will be our new teacher.
[录音材料—听力原文]2014人教版PEP小学英语五年级上册(三年级起点)(单元6)
![[录音材料—听力原文]2014人教版PEP小学英语五年级上册(三年级起点)(单元6)](https://img.taocdn.com/s3/m/70713009e87101f69e319546.png)
Miss White: Children, let's go to the forest! 怀特小姐：孩子们，我们去森林吧！
Children: Yeah! 孩子们：耶！
Zhang Peng: Is there a river in the forest, Miss White? 张鹏：怀特小姐，森林里有河吗？
♪
Listen again and answer the questions. 再听一次，然后回答问题。
1. Is there a lake in the park? 公园里有湖吗？
2. Are there any birds in the park? 公园里有鸟吗？
It's quiet here in the park.
Look! I have some food. 看！我有一些食物。
Let's share. 我们来分享吧。
-------------------
A. Let's try 试一试
What is in the park? 公园里有什么？
Listen and tick the word you hear. 听，然后把你听到的单词打勾。
Unit Six 第六单元
In a nature park 在自然公园里
Look! There is a big white bird in the sky! 看！天空有一只白色的大鸟！
There are many pretty fish in the river. 河里有许多漂亮的鱼。
3. There is a mouse in the house. 房子里有一只老鼠。
[录音材料—听力原文]2014人教版PEP小学英语五年级上册(三年级起点)(单元2)
![[录音材料—听力原文]2014人教版PEP小学英语五年级上册(三年级起点)(单元2)](https://img.taocdn.com/s3/m/e42276587e21af45b307a890.png)
Unit Two 第二单元My week 我的一周What do you have on Fridays? 星期五你上什么课？I have a PE class. 我有体育课。
Do you often play sports? 你经常做运动吗？No I don't. 不。
I don't like sports. 我不喜欢运动。
Do you often read books on the weekend? 你周末经常读书吗？No, but I often sleep! 不，但我经常睡觉！♪A. Let's try. 试一试Listen and fill in the blank. 听，填空。
Good morning, John! 早上好，约翰！What day is today? 今天星期几？Wednesday. 星期三。
Oh, yes. 哦，对。
What do you have on Wednesday? 你星期三上什么课？I have art. 我上美术课。
I really like it. 我真喜欢美术。
♪Let's talk. 谈话John: Grandpa, look at my picture. 爷爷，看我的画。
Grandfather: Great! What do you have on Thursdays?很棒！你星期四上什么课？John: I have maths, English and music. 我上数学、英语和音乐。
Grandfather: Oh, I love music! 哦，我爱音乐！Who's your music teacher? 音乐老师是谁？John: Mr Young. 勇老师。
Grandfather: Is he strict? 他严格吗？John: No. He's funny. 不，他很风趣。
What do you do on Thursdays, Grandpa? 爷爷，你星期四做什么？Grandfather: Oh, I have a cooking class with your grandma! 哦，我和你奶奶去上烹饪课。
Unit2 单元整体教学设计-小学英语五年级上册(人教PEP版)
五上Unit 2 My week单元整体教学设计一. 单元信息二. 教材分析本单元分为Main Scene.PartA.PartB和PartC四部分组成。
Main Scene,是主情景图，通过Wu Binbin和机器人Robin,Zoom和Zip之间的两组对话，分别展示了周一到周日的学校课程安排和周末活动，呈现了本单元要学习的核心词汇和句型。
Pa rt A由五个环节组成： Let's try ; Let's talk ;Let's learn; Let's play ; Let's spell ;要求学生能够借助图片及核心词的提示听懂简短对话；能够理解对话大意，按照正确的意群及语音.语调朗读对话并进行角色扮演；能够听.说.读.写句型：What do you have on Thursdays…?能够在情景中运用句型What do you have on Thursdays/…? I have .….询问并回答某天的课程安排。
能够掌握字母组合ee/ea的发音规则，即在单词中发长音/i:/;能够读出符合ee/ea发音规则的单词；并能够根据发音拼写出符合ee/ea发音规则的单词在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范。
Part B由七个环节组成：Let's try;Let's talk;Let's learn;Group work;Read and write; Let's check;Let's wrap it up.要求学生能够在情景中运用核心词组和句型Do you often read books…?Y es.I do./ No,I don't.询问并回答经常从事的周末活动；能够按照正确的意群及语音.语调朗读Robin的建议，理解建议内容并仿写句子补全对话，做到书写规范。
能够读懂关于主线人物周末活动的三个句子.并描述自己的周末活动；能够在图片的帮助下读懂Wu Binbin和机器人的对话，完成判断信息正误的活动；能够根据提供的信息模仿对话，补全新的对话。
人教版小学英语PEP五年级上册英译汉课文翻译(三起点)
Unit 1 What's he like？This is Amy. She's quiet. She's very hard-working.这是埃米。
她很文静。
她非常勤劳。
That is Wu Yifan. He's very clever. He's polite, too.那是吴一凡。
他非常聪明。
他也很有礼貌。
Hello.My name is Oliver.你好。
我叫奥利弗Hi.Hello.你好。
你好。
What's he like?We have a new PE teacher. He's a good football player.Cool! 我们有一位新体育老师。
他是一名很棒的足球运动员。
太酷了！Ms Wang will be our new Chinese teacher.王老师将要成为我们的新语文老师。
What's she like? She's very kind.Is she strict?Yes, sometimes. 她怎么样？她非常和蔼。
她严厉吗？是的，有时候。
Unit1 A-Let's try英语课文翻译Wu Yifan: Look! That’s Mr Li, our maths teacher!吴一凡：看！那是李老师，我们的数学老师！Oliver: He’s so strong.奥利弗：他真强壮。
Wu Yifan: Yes. He’s a good basketball player.吴一凡：是的。
他是一位好的篮球运动员。
Oliver: Cool! Is he strict?奥利弗：太酷了！他严厉吗？Wu Yifan: Yes, sometimes.吴一凡：是的，有时候。
Wu Yifan: Do you know Mr Young?吴一凡：你知道扬老师吗？Oliver: No, I don’t. Who is he?奥利弗：不，我不知道。
人教PEP版五年级英语上册《Unit3》全单元教案教学设计小学优秀公开课
人教PEP版五年级英语上册教学设计Unit3What would you like?一、单元整体分析本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书五年级上册的第三单元。
主要围绕话题What would you like?引出A、B、C三个板块的内容。
A、B部分呈现两组情景对话、一些重点词汇和一篇阅读小短文等新知识点，C部分是以讲趣味故事形式巩固或延展知识面。
本单元的学习主题是讨论饮食习惯，学习一些日常食品饮料类单词，并学会用一些形容词来描述食物特征。
重点呈现核心句型What would you like?/What’s your favourite food?民以食为天，饮食爱好是学生们平时谈论比较多的话题，这些十分贴近生活的话题，可以瞬间激发学生们的浓厚情趣，把新的知识点融入到学生们的真实生活中，学生们更喜欢学习，更愿意接受，并能很快达到内化的程度。
本单元共分六个课时，A、B两部分中的情景对话都是展示重点知识内容即本单元两个核心句型的具体语言环境，Let’s learn中所教学的重点词汇为学生练习使用关键句型提供多元化的素材，让学生们掌握更多的常见食物饮料的名称以及描述食物特征的形容词，包括A部分出现的ice cream,hamburger,salad, sandwich,tea,以及B部分出现的delicious，fresh，sweet，hot，healthy。
这些词汇能够拓宽学生们的知识面，增加学生们的词汇量，为提高表达能力打下基础。
第五课时的Read and write和Let’s check均是为巩固本单元重点知识而设计的精简训练。
第六课时中的情趣故事是学生们最喜欢的板块，通过观看动画课件视频，模仿表演，学生们把本单元学会的新知识融入到虚构的故事情节当中，把故事内容活灵活现的展现在众人面前，让学生们感受着自己的进步、成功与喜悦，这就是学习收获的最高巅峰。
本单元重点在于讨论人物的日常饮食习惯，描述各种食物饮料的特征，想要学好本单元，学生应该对一些常见水果、蔬菜以及其它食物的名称是什么，味道怎么样等有一定了解。
人教版PEP小学英语五年级上册--Unit3whatwouldyoulike说课稿
Unit 3 What would you like? Part B 说课稿一、说教材本课时为人教版PEP五年级上册Unit3 What would you like? Part B Let’s talk。
这是一堂对话课，是对Unit3 B Let’s learn 的五个词组及What’s your favourite food?句型的巩固、延伸和综合运用。
要求学生能听懂并且会说What’s your favourite food\drink?My favourite food\drink is…这个句型，并能在真实的情景中运用。
本课教材内容贴近日常生活，创设并呈现给学生生活中真实发生的情景——讲述自己最喜爱吃的食物和饮料。
二、说学情本节课的授课对象是小学五年级的学生，他们已经学过许多有关食物的单词，对这个话题也很感兴趣。
整体看，他们聪明好动，但由于层次不一，学习态度和学习能力差异很大。
为了激发他们的竞争与合作意识，我们将进行小组合作学习。
三、说教学目标依据教材的内容和学生的学情及认知水平确定以下目标：知识目标：能听懂、会说：What’s your favourite food?并作出回答。
能力目标：在知识目标的基础上，要求学生能够正确的朗读该段对话，并能与同学进行类似的对话。
情感目标：（1）让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度。
（2）引导学生学会珍惜食物，不挑食。
四、说教学内容与过程（1）教学内容：人教版PEP版五年级英语上册Unit3 What would you like? PartB Let’s try & Let’s talk（2）教法、学法：听读法、练习法、小组合作法、交际法（3）教学过程：教学目标的确立，教法学法的设计，最终要在教学程序中体现，因此，合理安排教学程序是教学成功的关键之一。
接下来我重点的来说一说本课的教学设计。
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人教PEP（三起）五年级上册Unit5单元测试卷（四）听力部分一、听录音，选出你所听到的单词。
1、听录音，选出你所听到的单词。
(1)( )选出你所听到的单词音频链接A. wayB. day(2)( )选出你所听到的单词音频链接A. paintB. plane(3)( )选出你所听到的单词音频链接A. rainyB. rainbow(4)( )选出你所听到的单词音频链接A. KateB. kite(5)( )选出你所听到的单词音频链接A. playB. wait(6)( )选出你所听到的单词音频链接A. cakeB. cat(7)( )选出你所听到的单词音频链接A. bikeB. like二、听录音，选出你所听到的句子。
2、听录音，选出你所听到的句子。
(1)( )选出你所听到的句子音频链接A. I'm her art teacher.B. I'm his maths teacher.(2)( )选出你所听到的句子音频链接A. There are pencils and crayons on the floor.B. There are pictures and erasers on the floor.(3)( )选出你所听到的句子音频链接A. There are photos and books everywhere.B. There are trees and flowers everywhere.(4)( )选出你所听到的句子音频链接A. What's in your room?B. What's in your schoolbag?(5)( )选出你所听到的句子音频链接A. I see a mouse behind my computer.B. I see a panda in front of my house.三、听录音，按你听到的顺序，给下面的图片排序。
3、按你听到的顺序，给下面的图片排序。
音频链接( )( )( ) ( )( )( )( )笔试部分四、选出与所给单词同类的一个。
4、( )选出与所给单词同类的一个。
bedA. roomB. tableC. clock5、( ) 选出与所给单词同类的一个。
bookA. photoB. bottleC. pencil6、( ) 选出与所给单词同类的一个。
besideA. underB. aboutC. apple7、( ) 选出与所给单词同类的一个。
treeA. flowerB. bikeC. ball8、( ) 选出与所给单词同类的一个。
thereA. thisB. thatC. here五、选择题。
9、( )There ______ a bottle and some books on the desk.A. isB. areC. am10、( )Your new schoolbag ______ really nice!A. areB. hasC. is11、( )______ in your living room?A. Where'sB. What'sC. How's12、( )The little boy ______ cool.A. looksB. hasC. look13、( )There ______ so many plants here.A. areB. hasC. is14、( )There are ______ bikes on the playground.A. lot ofB. lots ofC. a lot15、( )My brother can dance very ______.A. goodB. wellC. nice六、找出不同类的单词。
16、找出不同类的单词。
(1)______(A. rainbow B. rainy C. pretty)(2) ______(A. today B. Monday C. tomorrow)(3) ______(A. draw B. like C. rain)(4) ______(A. picture B. plants C. flowers)(5) ______(A. fish B. some C. dog)七、写出单词的相应形式。
17、写出单词的相应形式。
(1)picture(复数)______ (2)move (过去式)______(3)pencil(复数)______ (4)room (复数)______(5)come(三单)______八、用所给词语填空。
18、选词，用其适当形式填空。
am is are have has(1)I ______ my own room. My sister ______ her own room, too.(2)There ______ a bed, a desk and lots of books in my room.(3)I ______ a little girl. My best friend ______ a little girl, too.(4)There ______ some pens and some erasers in my schoolbag.(5)My mother ______ a teacher. She ______ long hair.(6)There ______ some water in the water bottle.(7)There ______ some trees in front of my new house.九、根据所给图片，填写正确的方位词。
19、根据所给图片，填写正确的方位词，每空一词。
(1)—Where is the ball?(2)—Where is the ball?—It's ______ the box.(3)—Where is the ball?(4)—Where is the ball?十、根据短文判断正误。
20、阅读理解Look, this is my bedroom. It's small and clean. There is a bed, a desk, a bike, a chair and a clock in it. There is a schoolbag on the chair. There is a Teddy Bear on the bed. There is a lamp and some books on the desk. My wall is pink. There is a photo and a clock on the wall. I like my room.(1)( )There is a bed and a sofa in my room.(2)( )There are some books on the desk.(3)( )There is a computer on the desk.(4)( )There is a Teddy Bear on the bed.(5)( )There is a photo and a clock on the wall.十一、结合图片提示，描述一下你自己的房间。
21、填空题My RoomThis is my room. It's nice and clean. You can see a ______ , a ______, a a a ______ and a ______ in the room. There is a ______ on the wall. There are some ______on the desk. There is a new ______ on the desk, too. I like my room.参考答案1、(1)【答案】B【分析】本题考查听录音选词。
【解答】选项A读音是/wei/；选项B读音是/dei/，听力中的读音是/dei/。
故答案为：B。
(2)【答案】A【分析】本题考查听录音选词。
【解答】选项A读音是/peint/；选项B读音是/plein/，听力中的读音是/peint/。
故答案为：A。
(3)【答案】A【分析】本题考查听录音选词。
【解答】选项A读音是/reini/；选项B读音是/reinbəu/，听力中的读音是/reini/。
故答案为：A。
(4)【答案】B【分析】本题考查听录音选词。
【解答】选项A读音是/keit/；选项B读音是/kait/，听力中的读音是/kait/。
故答案为：B。
(5)【答案】B【分析】本题考查听录音选词。
【解答】选项A读音是/plei/；选项B读音是/wait/，听力中的读音是/wait/。
故答案为：B。
(6)【答案】B【分析】本题考查听录音选词。
【解答】选项A读音是/keik/；选项B读音是/kæt/，听力中的读音是/kæt/。
故答案为：B。
(7)【答案】A【分析】本题考查听录音选词。
【解答】选项A读音是/baik/；选项B读音是/laik/，听力中的读音是/baik/。
故答案为：A。
2、(1)【答案】A【分析】本题考查听录音选句子。
答案第1页，共6页【解答】选项A的意思是我是她的美术老师。
选项B的意思是我是他的数学老师，听力中的句子是选项A，故答案为：A。
(2)【答案】B【分析】本题考查听录音选句子。
【解答】选项A的意思是地板上有铅笔和蜡笔。
选项B的意思是地板上有图片和橡皮，听力中的句子是选项B，故答案为：B。
(3)【答案】B【分析】本题考查听录音选句子。
【解答】选项A的意思是到处有照片和书。
选项B的意思是到处有树和花。
听力中的句子是选项B，故答案为：B。
(4)【答案】A【分析】本题考查听录音选句子。
【解答】选项A的意思是你的房间里有什么？选项B的意思是你的书包里有什么？听力中的句子是选项A，故答案为：A。
(5)【答案】A【分析】本题考查听录音选句子。
【解答】选项A的意思是在我的电脑后面我看见一只老鼠。
选项B的意思是在我的房子前面我看见一只熊猫。
听力中的句子是选项A，故答案为：A。
3、【答案】7 6 4 5 3 2 1【分析】本题考查听录音排序。
【解答】(1)图意：猫在箱子的中间，重点听介词是between。
(2)图意：猫在箱子的上边，重点听介词是on。
(3)图意：猫在箱子的里边，重点听介词是in。
(4)图意：猫在箱子的后边，重点听介词是behind。
(5)图意：猫在箱子的下边，重点听介词是under。
(6)图意：猫在箱子的前边，重点听介词是in front of。