小班语言教案.圆圆圆doc
幼儿园小班语言教案：圆圆圆
幼儿园小班语言教案：圆圆圆
教学目标
•了解圆形的形态和特征；
•培养幼儿观察和描述能力；
•提高幼儿的语言表达能力；
•练习幼儿的数字概念；
教学重点
•了解圆形的形态和特征；
•培养幼儿的观察和描述能力；
教学准备
•圆形的水果或者图形（可用卡纸制作）；
•相关绘本或讲故事；
教学内容及步骤
第一步：语言热身活动（10分钟）
教师给幼儿展示一些圆形的水果或图形，然后鼓励幼儿说出自己所看到的圆形水果或者物品，并大声说出”圆圆圆”这个字眼。
第二步：数数游戏（15分钟）
教师给出几个圆形水果或者物品，然后鼓励幼儿数数，做出正确的数字手势。
第三步：观察圆形的特征（20分钟）
幼儿们通过观察老师展示的圆形水果或图形，说出具体的特征，教师可在白板上进行记录，例如：”圆是没有角的，它是滑滑的，和小石头一样。
” “圆可以转来转去。
”
第四步：故事讲解（15分钟）
教师讲授与圆形相关的绘本故事，如《圆与方》等，通过故事情节激发幼儿的兴趣与探究欲望，同时提高幼儿的语言表达能力。
第五步：小组讨论（20分钟）
任务：让小组分别通过拼图、描红等形式设计并创作出自己的“圆形世界”。
在小组讨论时，鼓励幼儿描述自己设计的圆形世界，并讨论在自己的圆形世界中可以描绘哪些人或事。
教学反思
整篇教案主要以“圆形”为主题，通过多种形式的教学方法，完成了基础知识的
传授，并培养、提高了幼儿们的语言表达、数字概念理解和设计创造等方面的能力，从而达到了教学目标。
另外，教师应根据所在幼儿园的实际情况，灵活运用教学方法，创造出一个温馨而丰富的教学环境，助力幼儿的全面发展。
幼儿园小班语言活动《圆圆圆》教案及反思
幼儿园小班语言活动《圆圆圆》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材《幼儿语言启蒙》第四章第一节，主要内容为“圆圆圆”。
详细内容包括：认识圆形，通过观察、描述、儿歌、游戏等形式，让幼儿感知圆形的特征，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识圆形，知道圆形的基本特征。
2. 培养幼儿观察、表达和想象力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解圆形的概念，掌握圆形的基本特征。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达和想象力，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形卡片、圆形实物（如球、硬币等）、画有圆形的图片、儿歌《圆圆圆》等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示圆形卡片，引导幼儿观察、描述。
（2）教师拿出圆形实物，让幼儿触摸，进一步感知圆形的特征。
（3）教师邀请幼儿分享自己找到的圆形物品，引导幼儿用语言表达。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师通过PPT展示圆形的图片，讲解圆形的基本特征。
（2）教师引导幼儿用手指在空中描绘圆形，加深对圆形的认识。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔，让幼儿尝试自己画圆形。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿掌握画圆形的方法。
4. 儿歌《圆圆圆》（5分钟）（1）教师播放儿歌《圆圆圆》，让幼儿跟唱。
（2）教师引导幼儿用动作表现圆形，增强对圆形的感知。
5. 游戏环节（5分钟）（1）教师组织“找圆形”的游戏，让幼儿在教室内寻找圆形物品。
（2）教师邀请幼儿分享找到的圆形物品，引导幼儿用语言描述。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对圆形的认识。
（2）教师引导幼儿发挥想象力，用圆形创作一幅画。
六、板书设计1. 板书《圆圆圆》2. 内容：（1）圆形的基本特征（2）观察、描述、想象（3）儿歌《圆圆圆》七、作业设计1. 作业题目：用圆形创作一幅画。
小班语言公开课《圆圆圆》教案
小班语言公开课《圆圆圆》教案1. 教学目标1.能够认识和理解圆形的特征和形态；2.能够通过游戏和实践掌握圆形的名称、颜色、大小等基本概念；3.提高孩子们的观察能力、思维能力和创造能力。
2. 教学准备1.教具：圆形卡片、彩色珠子、魔方立方体等。
2.环境：整洁、明亮、悦目。
3. 教学内容3.1 创设情境1.老师先出示圆形卡片，并询问孩子们是否认识这个图形；2.引导孩子们讨论圆形的特征，比如它有边吗？有角吗？有边缘吗？等等；3.通过问题引导孩子们猜想圆形的实际大小，并预测圆形的用途。
3.2 游戏活动1.分发彩色珠子给孩子们，让他们根据颜色、大小等要求将珠子分类，再根据要求将珠子排成圆形；2.让孩子们用魔方立方体搭建圆形，练习手眼协调和空间感知；3.老师领唱歌曲《圆圆圆》，让孩子们跟随节奏舞动身体，感受音乐和节拍。
3.3 实践探究1.老师分发印有圆形的卡片，让孩子们观察，感受圆形，理解其实际用途；2.让孩子们在教室里寻找圆形物品，如水杯、水果等，练习发现和观察的能力；3.引导孩子们想象圆形的妙用，如圆形的播种器、圆形的风筝等，鼓励其进行创造性思维的发挥。
4. 教学总结1.对前面的教学内容进行简单的概括，并回答孩子们的问题；2.强化圆形的认知和理解，让孩子们从游戏活动中学到更多知识；3.鼓励孩子们用动手实践的方式去探究和创造，激发其思维和创意。
5. 教学反思从这节公开课中，我们可以看到孩子们进入了一个充满活力和美好的游戏活动中。
通过游戏和实践，孩子们深入认识和理解了圆形，并掌握了圆形的名称、颜色、大小等基本概念。
通过讨论和互动，孩子们增强了观察能力、思维能力和创造能力。
同时在教学过程中，我们也要注重呈现温馨、和谐和互信的教学氛围，让孩子们更加积极主动地参与到教学中来。
小班儿歌《圆圆圆》教案(精选8篇)
小班儿歌《圆圆圆》教案（精选8篇）小班儿歌《圆圆圆》教案篇1活动目标1、喜欢泥工。
2、学会搓圆的技巧。
3、了解汤圆的吉祥的意义。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动重难点活动重点：学会搓的技巧。
活动难点：吃汤圆的意义。
活动准备橡皮泥、泥工板活动过程(一)导入1、小朋友们吃过汤圆吗?2、还记得汤圆是什么形状吗?(圆圆的，小小的)3、什么时候吃汤圆?为什么要吃汤圆?(一般是在元宵、冬至、春节吃，但是现在超市里天天都有，平时也可以吃。
吃汤圆表示团团圆圆。
)(二)出示橡皮泥搓出来的汤圆1、你们看这像汤圆吗?这是用橡皮泥搓的汤圆。
2、你们看里的汤圆是什么样的?它们的颜色是怎样的?(三)示范搓汤圆的动作1、讲解：先把橡皮泥放在泥工板上，搓出一下块放在手掌心，用另一个手掌盖在橡皮泥上，然后反复揉几下，一个小小的圆圆的汤圆就做好了。
2、现在你们空手跟老师做这个揉的动作。
(四)注意事项1、搓好的汤圆放在盖子上。
2、别把泥掉到桌面上或地板上。
(五)幼儿动手搓汤圆，教师指导(六)对作品进行评价小班儿歌《圆圆圆》教案篇2一、导入新课，初读课文。
1.（板画荷花池画面，满池荷叶图）细心的孩子一定会发现今天黑板上的变化。
说一说，你看到了什么？（学生回答，师板书“荷叶”。
）2.小朋友请仔细观察，看看荷叶是什么形状的？板书“圆圆”。
3.这就是我们今天要学习的课文：《荷叶圆圆》。
大家一起来读课题。
4.美丽的荷叶不仅吸引着我们这些小朋友，而且还吸引着一群可爱的小伙伴呢！他们都是谁呢？现在请小朋友自己读课文，把这些小伙伴找出来。
在朗读的时候，要读准字音，读通句子。
遇到难读的地方和喜欢的地方可以多读几遍。
二、识字学词，读通文本。
1.听见小朋友们读得如此认真，老师真不忍心打扰你们，现在荷叶姑娘给我们带来一些好朋友，想不想见见它们？多媒体课件出示带注音生字的词语开火车读，齐读，分组读，比赛读。
小班语言活动教案：(儿歌)圆圆圆
小班语言活动教案：（儿歌）圆圆圆一、活动目标：1. 感受儿歌的韵律和节奏，学会演唱儿歌“圆圆圆”。
2. 理解儿歌内容，认识生活中各种圆形的物品。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备：1. 教学材料：儿歌图谱、圆形物品（如气球、轮子、饼干等）。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如“手指变变变”、“捉迷藏”等，激发幼儿的活动兴趣。
2. 教学儿歌（5分钟）：1. 教师向幼儿展示儿歌图谱，引导幼儿观察图谱中的圆形物品。
2. 教师逐句教唱儿歌，幼儿跟随教师学唱。
3. 教师邀请幼儿分享生活中见到的圆形物品。
3. 实践活动（5分钟）：1. 教师将幼儿分成小组，每组挑选一个圆形物品。
2. 幼儿小组合作，用儿歌中的词语描述所选圆形物品。
3. 各小组轮流展示，其他幼儿倾听、评价。
教师引导幼儿回顾活动过程，提问：“我们今天学了一首什么儿歌？儿歌中有哪些圆形物品？你们在生活中还见到过哪些圆形物品？”四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察圆形物品，并用儿歌中的词语描述。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置圆形物品，如气球、轮子等，引导幼儿观察、互动。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对儿歌的掌握情况。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的观察力、想象力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。
六、活动准备：教具准备：圆形物品的图片、实物，如球、盘子、轮胎等。
环境布置：在活动室中布置一个“圆形世界”，展示各种圆形物品。
七、活动过程：1. 歌曲导入（3分钟）：教师播放儿歌《圆圆圆》，引导幼儿聆听并感受歌曲的节奏和韵律。
2. 歌曲学习（5分钟）：1. 教师带领幼儿一起唱儿歌，边唱边做圆形动作，如转圈、滚球等。
幼儿园小班语言活动《圆圆圆》教案及反思
幼儿园小班语言活动《圆圆圆》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《有趣的形状》，详细内容为“圆圆圆”一节。
通过本节课的学习，让幼儿认识和掌握“圆形”这一基本图形，并能在日常生活中找出圆形的物品。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出“圆形”这一基本图形。
2. 培养幼儿观察、发现日常生活中圆形物品的能力。
3. 通过活动，发展幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握“圆形”这一概念，并能运用到实际生活中。
教学重点：培养幼儿对圆形的认识，提高观察能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形图片、圆形物品（如球、硬币等）、画纸、画笔、挂图等。
2. 学具：幼儿用书《有趣的形状》，画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示圆形图片，引导幼儿观察并说出“圆形”。
2. 讲解：结合教材，讲解圆形的特点，如没有角、边界是曲线等。
3. 实践情景引入：让幼儿在教室内寻找圆形物品，并说出它们的名字。
4. 例题讲解：出示圆形物品，让幼儿指出它们的共同特征。
5. 随堂练习：让幼儿在画纸上尝试画出圆形，并剪下来。
六、板书设计1. 板书《圆圆圆》2. 板书内容：图形：圆形特点：没有角、边界是曲线例子：球、硬币、饼干等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家里找一找，还有哪些物品是圆形的？2. 答案：示例答案：碗、盘子、闹钟、气球等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对圆形有了更深刻的认识，但部分幼儿在画圆形时还存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿学习其他基本图形，如正方形、长方形等，进一步丰富幼儿的图形认知。
同时，可以开展“图形创意画”活动，让幼儿充分发挥想象力，用学过的图形创作出有趣的画作。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解和掌握“圆形”这一概念，并能运用到实际生活中。
小班语言教案及教学反思《圆圆圆》
小班语言教案及教学反思《圆圆圆》一、教学目的1.1. 学习圆的形状并可以用词语描述圆的特点1.2. 学习在表达物品数量时使用“个”字1.3. 锻炼小班宝宝的观察能力和口语表达能力二、教学内容2.1. 学习圆形物品的形状和特点2.2. 学习使用“个”字描述物品数量2.3. 学习包含“圆”的歌谣、儿歌、故事三、教学重点和难点3.1. 教学重点：学习圆的形状和特点，熟练运用“个”字描述物品数量3.2. 教学难点：学习使用“圆”字的歌谣、儿歌和故事四、教学方法4.1. 生动形象地介绍“圆”的特点和形状，让宝宝自己观察，体验圆形物品4.2. 通过互动教学，鼓励宝宝参与课堂活动4.3. 情境教学，将圆形物品融入故事情节中，引导宝宝理解圆的形状特点五、教学过程5.1. 热身活动：老师会根据宝宝的年龄、兴趣爱好，准备一些简单的热身活动，如唱唱儿歌，游戏等，为接下来的学习做好铺垫。
5.2. 学习圆的形状和特点老师会拿出一些圆形的物品，例如球，轮胎、面饼等，让宝宝观察，感受并说出圆形物品的特点，如：圆形物品没有棱角，四个方向一样，案例一般没有锐角等。
5.3. 学习使用“个”字描述物品数量老师会拿出一些圆形物品，比如球、面饼、盘子等，让学生观察并说出物品的数量，老师可以逐一问学生，比如：“这里有几个面饼？”，鼓励学生说出使用“个”字来描述数量，如：有一个、有两个。
5.4. 学习包含“圆”的歌谣、儿歌、故事老师会给学生播放包含“圆”的儿歌、故事等，鼓励学生通过听故事等方式学习“圆”字。
六、教学反思在教学过程中，我发现宝宝们的注意力较短，对于过于枯燥的内容难以保持关注度。
因此，在不同的学习任务中，我采用了多种不同的交互性学习方式，例如：对于学习形状和特点，我引领学生观察，他们可以在我提问后回答。
对于包含“圆”的儿歌、故事，我播放歌曲和故事的同时，已经在交互讨论斑点小狗，他遇到的困难，这样可以增加学生的激励，提高关注度。
在学习过程中，每个环节间平均运用8-10分钟的时间，确保宝宝的理解和掌握。
小班语言活动儿歌《圆、圆、圆》教案
小班语言活动儿歌《圆、圆、圆》教案教学目标1.认识和掌握儿歌《圆、圆、圆》；2.学习和模仿圆形图形的描绘方式，提高手眼协调和创造力；3.培养学生积极参与活动、表演的能力；4.延伸儿歌教材，丰富学生语言体验。
教学准备1.儿歌《圆、圆、圆》音频；2.画纸、彩笔；3.圆形模具、杯子（可选）。
教学过程1. 欣赏儿歌《圆、圆、圆》老师向学生播放儿歌《圆、圆、圆》音频，并引导学生对歌曲进行感性理解。
可以通过问答方式帮助学生理解歌词中的“圆圆圆，一个圆儿很好看”、“找一只球，圆圆的球，小狗喜欢玩，玩得好高兴”的内容。
2. 学习圆形图形描绘方式老师拿出圆形模具和彩笔，示范用模具描绘圆形，后让学生模仿。
同时，教学如何使用手绘的方式描绘圆形。
可以让学生拿出杯子练习手绘圆形。
教学时应重点强调圆形的基本特征，比如没有棱角、半径相等等等，也可以通过展示一些日常生活中常见的圆形物体，帮助学生理解。
3. 集体演唱和创作老师引导学生跟随音乐齐唱儿歌《圆、圆、圆》，并让学生用手指在空中画圆形，帮助学生加深对圆形的认识。
接着，老师让学生分组进行创作，要求学生创作一首描述圆的儿歌。
学生可以结合自己的语言表达能力和想象力来编写歌词，同时要在歌曲中表现出对圆形这一主题的深刻理解。
4. 表演和分享每个小组准备好自己编创的歌曲后，进行组内排练。
最后进行集体表演和分享，让学生展示出自己的创作成果。
每组表演结束后，老师带领全班齐唱儿歌《圆、圆、圆》，以大合唱的形式结束本次活动。
教学反思本课的教学活动丰富多样，从歌曲播放到模仿演唱，再到学生的合作创作和个人表演，全面培养了学生的语言表达、听说能力和艺术创造力。
同时，通过歌曲的主题，教学也延伸了对圆形图形的认识和描绘方式的学习，提高了学生的手眼协调和创造力。
在未来的教学中，我会继续在活动设计上精益求精，更好地为学生创造丰富多彩的教学氛围。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班语言教案：圆圆圆
活动目标：
1．初步感知生活中的圆形物体，理解并朗诵儿歌内容。
2．丰富词汇：蹦蹦跳、飘。
3．鼓励幼儿积极参与游戏，体验儿歌琅琅上口的特色。
活动准备：图片若干，骰子一个。
附儿歌：圆圆圆
太阳圆圆放光芒，小鼓圆圆咚咚咚，皮球圆圆蹦蹦跳，气球圆圆飘飘飘。
活动过程：
1．谈话，引出课题_出示圆形片片：这是一个神奇的圆，它会变魔法，我们来看看，它变成了什么？（出示太阳、小鼓、皮球、气球的图片。
）
这些都是圆变出来的，它们都是圆的，我们一起说：太阳圆圆（小鼓圆圆、皮球圆圆、气球圆
圆）。
2．学习儿歌。
（1）以问答式学习儿歌，同时丰富词汇：蹦蹦跳、飘。
什么圆圆放光芒？（太阳圆圆放光芒）
什么圆圆响咚咚？（小鼓圆圆咚咚咚）
什么圆圆蹦蹦跳？（皮球圆圆蹦蹦跳）
什么圆圆空中飘？（气球圆圆飘飘飘）
（2）游戏“掷骰子”。
老师投掷骰子，幼儿看最上面的一面，用儿歌中的语言说出来。
（3）为儿歌取名。
师：我们说的都是什么形状的东西？那这首儿歌可以取个什么名字呢？
（4）朗诵儿歌。
3．扩散经验。
师：除了儿歌里说到的，在我们的生活中，还有什么东西是圆的呢？
（幼儿讲述）我们回家再和爸爸妈妈一起找找圆的东西，然后把它编到儿歌里去吧！。