幼儿园小班教案《圆圆圆》含反思.doc
小班儿歌《圆圆圆》教案(精选8篇)
小班儿歌《圆圆圆》教案（精选8篇）小班儿歌《圆圆圆》教案篇1活动目标1、喜欢泥工。
2、学会搓圆的技巧。
3、了解汤圆的吉祥的意义。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动重难点活动重点：学会搓的技巧。
活动难点：吃汤圆的意义。
活动准备橡皮泥、泥工板活动过程(一)导入1、小朋友们吃过汤圆吗?2、还记得汤圆是什么形状吗?(圆圆的，小小的)3、什么时候吃汤圆?为什么要吃汤圆?(一般是在元宵、冬至、春节吃，但是现在超市里天天都有，平时也可以吃。
吃汤圆表示团团圆圆。
)(二)出示橡皮泥搓出来的汤圆1、你们看这像汤圆吗?这是用橡皮泥搓的汤圆。
2、你们看里的汤圆是什么样的?它们的颜色是怎样的?(三)示范搓汤圆的动作1、讲解：先把橡皮泥放在泥工板上，搓出一下块放在手掌心，用另一个手掌盖在橡皮泥上，然后反复揉几下，一个小小的圆圆的汤圆就做好了。
2、现在你们空手跟老师做这个揉的动作。
(四)注意事项1、搓好的汤圆放在盖子上。
2、别把泥掉到桌面上或地板上。
(五)幼儿动手搓汤圆，教师指导(六)对作品进行评价小班儿歌《圆圆圆》教案篇2一、导入新课，初读课文。
1.（板画荷花池画面，满池荷叶图）细心的孩子一定会发现今天黑板上的变化。
说一说，你看到了什么？（学生回答，师板书“荷叶”。
）2.小朋友请仔细观察，看看荷叶是什么形状的？板书“圆圆”。
3.这就是我们今天要学习的课文：《荷叶圆圆》。
大家一起来读课题。
4.美丽的荷叶不仅吸引着我们这些小朋友，而且还吸引着一群可爱的小伙伴呢！他们都是谁呢？现在请小朋友自己读课文，把这些小伙伴找出来。
在朗读的时候，要读准字音，读通句子。
遇到难读的地方和喜欢的地方可以多读几遍。
二、识字学词，读通文本。
1.听见小朋友们读得如此认真，老师真不忍心打扰你们，现在荷叶姑娘给我们带来一些好朋友，想不想见见它们？多媒体课件出示带注音生字的词语开火车读，齐读，分组读，比赛读。
幼儿园小班语言活动《圆圆圆》教案及反思
幼儿园小班语言活动《圆圆圆》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《有趣的形状》，详细内容为“圆圆圆”一节。
通过本节课的学习，让幼儿认识和掌握“圆形”这一基本图形，并能在日常生活中找出圆形的物品。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出“圆形”这一基本图形。
2. 培养幼儿观察、发现日常生活中圆形物品的能力。
3. 通过活动，发展幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握“圆形”这一概念，并能运用到实际生活中。
教学重点：培养幼儿对圆形的认识，提高观察能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形图片、圆形物品（如球、硬币等）、画纸、画笔、挂图等。
2. 学具：幼儿用书《有趣的形状》，画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示圆形图片，引导幼儿观察并说出“圆形”。
2. 讲解：结合教材，讲解圆形的特点，如没有角、边界是曲线等。
3. 实践情景引入：让幼儿在教室内寻找圆形物品，并说出它们的名字。
4. 例题讲解：出示圆形物品，让幼儿指出它们的共同特征。
5. 随堂练习：让幼儿在画纸上尝试画出圆形，并剪下来。
六、板书设计1. 板书《圆圆圆》2. 板书内容：图形：圆形特点：没有角、边界是曲线例子：球、硬币、饼干等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家里找一找，还有哪些物品是圆形的？2. 答案：示例答案：碗、盘子、闹钟、气球等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对圆形有了更深刻的认识，但部分幼儿在画圆形时还存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿学习其他基本图形，如正方形、长方形等，进一步丰富幼儿的图形认知。
同时，可以开展“图形创意画”活动，让幼儿充分发挥想象力，用学过的图形创作出有趣的画作。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解和掌握“圆形”这一概念，并能运用到实际生活中。
小班语言教案及教学反思《圆圆圆》
小班语言教案及教学反思《圆圆圆》一、教学目的1.1. 学习圆的形状并可以用词语描述圆的特点1.2. 学习在表达物品数量时使用“个”字1.3. 锻炼小班宝宝的观察能力和口语表达能力二、教学内容2.1. 学习圆形物品的形状和特点2.2. 学习使用“个”字描述物品数量2.3. 学习包含“圆”的歌谣、儿歌、故事三、教学重点和难点3.1. 教学重点：学习圆的形状和特点，熟练运用“个”字描述物品数量3.2. 教学难点：学习使用“圆”字的歌谣、儿歌和故事四、教学方法4.1. 生动形象地介绍“圆”的特点和形状，让宝宝自己观察，体验圆形物品4.2. 通过互动教学，鼓励宝宝参与课堂活动4.3. 情境教学，将圆形物品融入故事情节中，引导宝宝理解圆的形状特点五、教学过程5.1. 热身活动：老师会根据宝宝的年龄、兴趣爱好，准备一些简单的热身活动，如唱唱儿歌，游戏等，为接下来的学习做好铺垫。
5.2. 学习圆的形状和特点老师会拿出一些圆形的物品，例如球，轮胎、面饼等，让宝宝观察，感受并说出圆形物品的特点，如：圆形物品没有棱角，四个方向一样，案例一般没有锐角等。
5.3. 学习使用“个”字描述物品数量老师会拿出一些圆形物品，比如球、面饼、盘子等，让学生观察并说出物品的数量，老师可以逐一问学生，比如：“这里有几个面饼？”，鼓励学生说出使用“个”字来描述数量，如：有一个、有两个。
5.4. 学习包含“圆”的歌谣、儿歌、故事老师会给学生播放包含“圆”的儿歌、故事等，鼓励学生通过听故事等方式学习“圆”字。
六、教学反思在教学过程中，我发现宝宝们的注意力较短，对于过于枯燥的内容难以保持关注度。
因此，在不同的学习任务中，我采用了多种不同的交互性学习方式，例如：对于学习形状和特点，我引领学生观察，他们可以在我提问后回答。
对于包含“圆”的儿歌、故事，我播放歌曲和故事的同时，已经在交互讨论斑点小狗，他遇到的困难，这样可以增加学生的激励，提高关注度。
在学习过程中，每个环节间平均运用8-10分钟的时间，确保宝宝的理解和掌握。
幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思
幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思教案背景此教案适用于幼儿园小班，主要教授幼儿园小班的语言能力。
本教案主要教授关于形状圆的知识。
本教案的教学材料为绘本《圆圆圆》。
教学目标1.学习形状圆，能够辨认物体中的圆形。
2.学习形状词和描述性词语，能够使用描述性词语来描述圆形物体。
3.培养幼儿园小班学生的语言表达能力，增强幼儿园小班学生的语言游戏意识。
教学内容1.形状词的学习2.描述性词语的学习3.学习绘本《圆圆圆》并辨认其中的圆形物体。
教学过程导入1.师生问候。
2.播放一些音乐，引导学生跟随音乐做一些环形动作。
正文1.形状词的学习–在白板上画圆，并向学生解释圆的形状特征。
–通过幼儿园小班学生喜欢的玩具，如球、图腾、泥球、轮子等物品，在物品前面画出形状，并要求幼儿园小班学生连成一句话。
2.描述性词语的学习–给出一些形容词，如大、小、多、少、重、轻、高、低等，帮助幼儿园小班学生学会描述物品的特征。
–在之前给出的形状，如圆形球前面要求幼儿园小班学生用刚刚学到的形容词来描述球的特征。
3.学习绘本《圆圆圆》并辨认其中的圆形物体。
–在给定时间内默读故事。
–老师给出故事中出现的圆形物品的图片，并给出物品的名称，引导幼儿园小班学生辨认物品，消除对于圆形物品的迷惑。
结束1.总结本节课的内容，让幼儿园小班学生能够归纳总结所学内容。
2.分享幼儿园小班学生在课堂上的收获和乐趣。
教学评估在教学过程中，老师能够较为轻松地评估幼儿园小班学生的学习情况。
评估方法为：1.对于形状词的学习：–幼儿园小班学生能否识别和说出形状词。
–幼儿园小班学生能否将形状词融入句子中。
–幼儿园小班学生是否掌握了形状词的用法。
2.对于描述性词语的学习：–幼儿园小班学生能否掌握描述性词语的用法。
–幼儿园小班学生能否在对物品进行形状描述的同时，运用描述性词语。
3.对于故事学习的评估：–幼儿园小班学生能否在给定时间阅读故事。
–幼儿园小班学生能否辨认故事中出现的圆形物品。
幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思
幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思教学目标知识与技能1.能够听懂、说出三个以“圆”字开始的单词2.能够认识圆形并说出它的特征和用途3.能够用简单的语言描述绘本中的情节情感与态度1.掌握团队合作的基本意识，培养良好的合作意识和习惯2.培养对生活中事物的观察力，了解并尊重事物多样性3.通过学习认识不同的生活空间，拓展幼儿的空间感知能力教学内容本节课以绘本《圆圆圆》为教学材料，通过带领幼儿感知园里的事物，认识圆形物体，学习和练习“圆”字开头的单词，以及掌握绘本中的基本情节和事件。
教学过程导入（15分钟）通过提问和展示图片引导幼儿进入学习氛围：1.“圆圆圆”这三个字都是以什么字开始的？2.你们都听过哪些“圆”字开头的单词？3.你们知道圆形有什么特征和用途吗？4.可以展示图片，引导幼儿辨认圆形物体，比如风车、皮球等，发掘幼儿观察力，让他们尝试用语言描述圆形物体的特征和用途。
学习（30分钟）1.带领幼儿听读绘本《圆圆圆》，和幼儿一起品味图片中的每一处细节。
2.在绘本中，有哪些事物是圆形的呢？我们都看到了哪些圆形物体？3.口语练习，老师示范并引导幼儿跟读，“圆圆的风车转啊转”，以及其他绘本中出现的“圆”字开头的单词。
4.绘本中有哪些故事情节，有哪些事件发生？活动（30分钟）1.“我们来画画吧！”引导幼儿在纸上画出自己的圆形，让幼儿尝试描绘圆形物体的形状和特征。
2.团队合作，通过“石头剪刀布”等游戏，让幼儿一起锻炼合作意识。
3.以环形为例，让幼儿一起构建简单的环形物品，扩展幼儿的空间感知。
总结（15分钟）1.提醒幼儿今天学到了哪些新内容，让幼儿自己复述所学内容；2.让幼儿分享自己在今天的学习过程中的收获；3.整理和梳理今天的学习内容，让幼儿传递出团队合作和积极探究的精神。
反思1.内容安排合理性：通过绘本引导学生自然科学的认识，启发幼儿对生活中事物的观察力，在优化内容上可以考虑通过其他视觉和听觉感知来更好地深根于幼儿。
幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思
幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述生活中常见的圆形物品。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高其词汇量。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用语言描述圆形物品。
重点：让幼儿认识圆形，并能指出生活中常见的圆形物品。
四、教具与学具准备教具：圆形图片、气球、饼干、月亮挂图等。
学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示圆形图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）让幼儿举例生活中见过的圆形物品，鼓励他们大胆发言。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述第一章“圆圆的月亮”，引导幼儿观察月亮的变化过程。
（2）教师展示第二章“圆圆的气球”，让幼儿描述气球的五颜六色。
（3）教师讲述第三章“圆圆的饼干”，让幼儿品尝饼干，并描述其形状和味道。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上画出自己心中的圆形物品。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的发音和描述错误。
六、板书设计1. 板书《圆圆圆》2. 板书内容：（1）圆形物品：月亮、气球、饼干（2）描述词汇：圆圆的、五颜六色、形状味道七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的圆形物品，并用语言描述。
2. 答案示例：（1）作品：一个圆形的气球描述：这个气球是圆圆的，上面有红色、蓝色、绿色三种颜色，非常漂亮。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识了圆形，并能用语言描述。
但在课堂中，部分幼儿的发音和描述能力仍有待提高。
2. 拓展延伸：课后可以让幼儿和家长一起寻找生活中的圆形物品，并尝试用语言进行描述，以提高幼儿的语言表达能力。
同时，教师可以准备更多关于形状的教材，为下一节课做准备。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述圆形物品。
2. 教学重点：让幼儿认识圆形，并能指出生活中常见的圆形物品。
幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思
幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的形状》，详细内容为“圆圆圆”一节，通过观察和体验，让幼儿认识和了解圆形，并学会用语言描述生活中见到的圆形物品。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和掌握圆形的基本特征，并能够用语言进行描述。
2. 培养幼儿观察生活，发现生活中的圆形物品，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对语言学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握圆形的特征，并能够运用语言进行描述。
教学重点：培养幼儿观察生活，发现生活中的圆形物品。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形卡片、画有圆形物品的图片、圆形玩具等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示圆形卡片，让幼儿观察并说出它的形状。
（2）教师带领幼儿在教室内寻找圆形物品，引导幼儿观察并描述。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示画有圆形物品的图片，如气球、饼干、太阳等，让幼儿说出它们的形状。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿自己画一个圆形。
（2）幼儿互相展示自己的作品，并尝试用语言描述。
4. 互动环节（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“找圆形”游戏，鼓励幼儿在教室内寻找圆形物品。
（2）找到圆形物品的幼儿，要用语言描述并分享给大家。
六、板书设计1. 板书圆圆圆2. 内容：圆形特征：没有角、边界是弯弯的生活中常见的圆形物品：气球、饼干、太阳等七、作业设计1. 作业题目：画一个你最喜欢的圆形物品，并用语言描述它的特征。
2. 答案示例：我画了一个圆形的饼干，它没有角，边界是弯弯的，看起来很好吃。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了圆形的特征，并能够用语言进行描述。
互动环节充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
2024年幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思
2024年幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第四章第一节，详细内容为“圆圆圆”。
通过学习，让幼儿认识和掌握“圆”的字形、字义，并能运用到实际情景中。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确认读“圆”字，并理解其含义。
2. 培养幼儿观察、表达和创造能力，激发他们对语言学习的兴趣。
3. 培养幼儿团结协作、积极思考的良好学习习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握“圆”的笔画顺序和字形。
教学重点：让幼儿学会运用“圆”字进行观察、表达和创造。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物展示（圆形物品）、画纸、画笔等。
学具：幼儿用书、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示各种圆形物品，引导幼儿观察并说出它们的形状。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示圆形物品，讲解“圆”的字形、字义，引导幼儿学会正确认读。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用画笔在画纸上画出自己心中的圆形物品，并进行展示。
4. 知识拓展（5分钟）组织幼儿讨论生活中的圆形物品，引导他们学会运用“圆”字进行观察和表达。
六、板书设计1. 展示“圆”字的字形和字义。
2. 列出与“圆”相关的词语和句子。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找生活中的圆形物品，并用“圆”字进行描述。
2. 答案示例：太阳是圆圆的，像一个大火球。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、画图、讨论等形式，让幼儿掌握了“圆”的字形、字义，并能够运用到实际情景中。
课后，教师应关注幼儿在家庭、学校等环境中对“圆”字的运用，及时给予指导和鼓励。
同时，可开展相关主题活动，如“我找到的圆形物品”，进一步巩固幼儿对“圆”字的认识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握“圆”的笔画顺序和字形。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和知识拓展。
3. 作业设计中的题目和答案示例。
一、教学难点解析1. 笔画顺序和字形（1）通过多媒体课件展示“圆”字的动画演示，让幼儿直观地了解笔画顺序。
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幼儿园小班教案《圆圆圆》含反思
活动目标：
1.初步学会儿歌，念儿歌时吐字清晰。
2.感知圆形物体在生活中的广泛应用。
3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境
4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动重点：
能用完整的话回答问题。
活动准备：
1.常见圆形物体的简笔画若干。
2.《圆圆圆》儿歌的符号图例。
活动过程：
一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
1. 师：今天，我们小二班来了一位客人，让我们看看是谁吧？
2. 出示图片
师：原来是圆圆国王来做客了，我们跟圆圆国王打个招呼吧！
幼：圆圆国王你好。
师：小朋友你们好，今天我给你们带来一首好听的儿歌，小朋友要听仔细啊。
二、老师完整念儿歌《圆圆圆》
1. 师：刚才圆圆国王给我们带来了这么好听的一首儿歌，让我们谢谢圆圆国王。
幼：谢谢圆圆国王。
三、幼儿回忆儿歌内容。
1.出示圆的图标，这是什么？（圆）
2.师：刚才圆圆国王给我们带来的儿歌名字叫什么呢？（圆圆圆）
2.师：那首儿歌里有哪些圆圆的物品呢？
3.幼儿回忆儿歌内容，教师根据幼儿回忆的内容，出示相应的物品。
四、朗诵儿歌。
1. 教师根据《圆圆圆》儿歌的符号图谱，让幼儿边看图边朗诵。
2. 请幼儿个别朗诵、分组朗诵。
五、感知圆形物体
师：圆圆国王还给我们小朋友准备好许多礼物。
幼儿说自己的礼物是圆圆的什么，请个别幼儿在回答。
六、结束活动
师：今天和圆圆国王玩游戏学本领开心吗？我们一起跳个舞吧！
1. 一起唱《拉个圆圈走走》结束活动。
活动反思：
本次活动我先出示圆圆国王的头，调动孩子兴趣，然后以国王的口吻教孩子学习儿歌。
再出示儿歌的图谱，看上去简洁明了，听老师说完几遍后，有的孩子就能自己看图谱初步说出儿歌。
最后用圆圆国王送礼物的形式，让孩子了解更多我们生活中圆形的物体。
小百科：在一个平面内，一动点以一定点为中心，以一定长度为
距离旋转一周所形成的封闭曲线叫做圆。
圆有无数个点。