幼儿园小班语言《圆圆圆》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思
幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思教案内容：一、教学内容：本教案选自幼儿园小班语言领域，教材为《幼儿园语言课程》。
课程内容主要围绕圆形的事物展开，通过认识圆形，培养幼儿对形状的认知和语言表达能力。
二、教学目标：1. 帮助幼儿认识圆形，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 引导幼儿用语言描述圆形的事物，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿对艺术的欣赏能力，激发幼儿的创作热情。
三、教学难点与重点：重点：让幼儿认识圆形，学会用语言描述圆形的事物。
难点：引导幼儿观察和描述生活中圆形的事物，激发幼儿的想象力。
四、教具与学具准备：教具：圆形卡片、圆形物品（如球、轮子等）、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
学具：每个幼儿准备一张画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程：1. 情景引入（5分钟）：教师展示圆形卡片，引导幼儿观察并说出圆形的特征。
然后，让幼儿找出生活中圆形的事物，如球、轮子等，并将其带到课堂上。
2. 教学讲解（10分钟）：教师向幼儿讲解圆形的概念，让幼儿认识圆形。
接着，教师通过展示圆形物品，引导幼儿用语言描述圆形的事物，如“这是一个圆形的大球”，“这是一个圆形的轮子”。
3. 实践操作（10分钟）：教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，引导幼儿创作属于自己的圆形作品。
在创作过程中，教师鼓励幼儿发挥想象力，用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的圆形图案，并用剪刀将作品剪下来。
4. 作品展示（5分钟）：教师邀请幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的感受。
其他幼儿欣赏作品，学会欣赏和表达自己的观点。
六、板书设计：板书内容：圆形、圆形的事物、观察、描述七、作业设计：1. 请幼儿回家后，找出生活中更多圆形的事物，并用语言描述给家人听。
2. 家长协助幼儿拍摄幼儿描述圆形事物的照片，第二天带到课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸：本次课程通过认识圆形，培养幼儿对形状的认知和语言表达能力。
在实践操作环节，幼儿充分发挥想象力，创作出丰富多彩的作品。
小班语言公开课《圆圆圆》教案
小班语言公开课《圆圆圆》教案1. 教学目标1.能够认识和理解圆形的特征和形态；2.能够通过游戏和实践掌握圆形的名称、颜色、大小等基本概念；3.提高孩子们的观察能力、思维能力和创造能力。
2. 教学准备1.教具：圆形卡片、彩色珠子、魔方立方体等。
2.环境：整洁、明亮、悦目。
3. 教学内容3.1 创设情境1.老师先出示圆形卡片，并询问孩子们是否认识这个图形；2.引导孩子们讨论圆形的特征，比如它有边吗？有角吗？有边缘吗？等等；3.通过问题引导孩子们猜想圆形的实际大小，并预测圆形的用途。
3.2 游戏活动1.分发彩色珠子给孩子们，让他们根据颜色、大小等要求将珠子分类，再根据要求将珠子排成圆形；2.让孩子们用魔方立方体搭建圆形，练习手眼协调和空间感知；3.老师领唱歌曲《圆圆圆》，让孩子们跟随节奏舞动身体，感受音乐和节拍。
3.3 实践探究1.老师分发印有圆形的卡片，让孩子们观察，感受圆形，理解其实际用途；2.让孩子们在教室里寻找圆形物品，如水杯、水果等，练习发现和观察的能力；3.引导孩子们想象圆形的妙用，如圆形的播种器、圆形的风筝等，鼓励其进行创造性思维的发挥。
4. 教学总结1.对前面的教学内容进行简单的概括，并回答孩子们的问题；2.强化圆形的认知和理解，让孩子们从游戏活动中学到更多知识；3.鼓励孩子们用动手实践的方式去探究和创造，激发其思维和创意。
5. 教学反思从这节公开课中，我们可以看到孩子们进入了一个充满活力和美好的游戏活动中。
通过游戏和实践，孩子们深入认识和理解了圆形，并掌握了圆形的名称、颜色、大小等基本概念。
通过讨论和互动，孩子们增强了观察能力、思维能力和创造能力。
同时在教学过程中，我们也要注重呈现温馨、和谐和互信的教学氛围，让孩子们更加积极主动地参与到教学中来。
2024年小班语言教案及教学反思《圆圆圆》
2024年小班语言教案及教学反思《圆圆圆》一、教学内容《圆圆圆》选自幼儿园小班语言领域教材第四章第一节，内容主要通过描述各种圆形物品，引导幼儿观察、发现生活中的圆形，培养幼儿对圆形的认知和语言表达能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够识别并说出生活中常见的圆形物品。
2. 能力目标：培养幼儿观察、发现和描述生活中圆形物品的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对圆形物体的兴趣，培养幼儿积极参与活动的热情。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够通过观察和描述，区分圆形与其他形状。
教学重点：培养幼儿对圆形的认知，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：圆形物品（如球、饼干、硬币等）、图片、挂图、卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示圆形物品，引导幼儿观察、触摸，说出它们的形状。
（2）教师邀请幼儿举例生活中见过的圆形物品，鼓励幼儿积极参与。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示图片，讲解例题，引导幼儿观察图片中的圆形物品。
（2）教师通过提问，让幼儿回答图片中的圆形物品名称，并描述它们的特征。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放卡片，让幼儿找出卡片上的圆形物品，并说出它们的名称。
（2）教师组织幼儿进行“找圆形”游戏，鼓励幼儿观察周围环境，找出圆形物品。
4. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组发放画纸、彩笔等材料。
（2）教师引导幼儿小组合作，用彩笔画出自己最喜欢的圆形物品。
（1）每组幼儿展示自己的作品，并分享创作过程。
六、板书设计1. 板书《圆圆圆》2. 板书内容：图例：圆形物品图片文字：圆形物品名称、特征七、作业设计1. 作业题目：找一找，说一说请幼儿和家长一起在生活中寻找圆形物品，用画笔记录下来，并描述它们的特征。
2. 答案示例：圆圆的球：这是一个圆圆的球，它是绿色的，可以滚动。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：在本次活动中，教师应关注幼儿对圆形的认知程度，及时调整教学策略，提高幼儿的参与度。
幼儿园小班语言活动《《圆圆圆》教案及反思》
THANKS
方 式，鼓励幼儿发挥想象力 和创造力。
04
活动反思
成功之处
活动组织流畅
互动效果好
整个活动过程紧凑，环节之间过渡自 然，孩子们能够很好地跟上老师的节 奏，参与度高。
活动中老师与孩子们的互动频繁，通 过问答、模仿、游戏等形式，使孩子 们更加积极地参与到活动中来。
内容生动有趣
《圆圆圆》这首儿歌内容形象生动， 通过圆形的事物描述，引发了孩子们 的联想和好奇心，激发了他们的学习 兴趣。
能力目标
幼儿能够通过观察、比较，区分不同圆形物品的特点，并用语言进行 简单的描述。
情感目标
培养幼儿对圆形物品的喜爱之情，养成善于观察和表达的习惯。同时 ，通过与同伴的互动，增强幼儿的社交能力和合作意识。
态度目标
培养幼儿认真倾听、积极参与的态度，树立他们在语言活动中的自信 心。
02
活动准备
物质准备
内容
教师出示绘本《圆圆圆》，带领幼 儿一起阅读，通过观察绘本中的圆 形物品，让幼儿用语言描述它们的 特征。
方法
采用绘本阅读和小组讨论的方式， 鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
结束环节
目的
巩固幼儿对圆形的认识， 培养其创造力和想象力。
内容
教师提供一些圆形物品和 画纸，让幼儿画出自己心 中的圆形物品，并分享给 其他小朋友。
教具
准备圆形的物品，如圆形的钟、 气球、苹果等，以便向幼儿展示 和讲解“圆”的概念。
教学资料
准备与圆形相关的图片、绘本或 视频，以便向幼儿展示不同圆形 物品的多样性。
经验准备
前期了解
了解幼儿对于圆形的基本认知情况， 以便根据幼儿的已有经验进行教学设 计。
知识储备
幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思
幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思教案背景此教案适用于幼儿园小班，主要教授幼儿园小班的语言能力。
本教案主要教授关于形状圆的知识。
本教案的教学材料为绘本《圆圆圆》。
教学目标1.学习形状圆，能够辨认物体中的圆形。
2.学习形状词和描述性词语，能够使用描述性词语来描述圆形物体。
3.培养幼儿园小班学生的语言表达能力，增强幼儿园小班学生的语言游戏意识。
教学内容1.形状词的学习2.描述性词语的学习3.学习绘本《圆圆圆》并辨认其中的圆形物体。
教学过程导入1.师生问候。
2.播放一些音乐，引导学生跟随音乐做一些环形动作。
正文1.形状词的学习–在白板上画圆，并向学生解释圆的形状特征。
–通过幼儿园小班学生喜欢的玩具，如球、图腾、泥球、轮子等物品，在物品前面画出形状，并要求幼儿园小班学生连成一句话。
2.描述性词语的学习–给出一些形容词，如大、小、多、少、重、轻、高、低等，帮助幼儿园小班学生学会描述物品的特征。
–在之前给出的形状，如圆形球前面要求幼儿园小班学生用刚刚学到的形容词来描述球的特征。
3.学习绘本《圆圆圆》并辨认其中的圆形物体。
–在给定时间内默读故事。
–老师给出故事中出现的圆形物品的图片，并给出物品的名称，引导幼儿园小班学生辨认物品，消除对于圆形物品的迷惑。
结束1.总结本节课的内容，让幼儿园小班学生能够归纳总结所学内容。
2.分享幼儿园小班学生在课堂上的收获和乐趣。
教学评估在教学过程中，老师能够较为轻松地评估幼儿园小班学生的学习情况。
评估方法为：1.对于形状词的学习：–幼儿园小班学生能否识别和说出形状词。
–幼儿园小班学生能否将形状词融入句子中。
–幼儿园小班学生是否掌握了形状词的用法。
2.对于描述性词语的学习：–幼儿园小班学生能否掌握描述性词语的用法。
–幼儿园小班学生能否在对物品进行形状描述的同时，运用描述性词语。
3.对于故事学习的评估：–幼儿园小班学生能否在给定时间阅读故事。
–幼儿园小班学生能否辨认故事中出现的圆形物品。
2024年幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思
2024年幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班语言教材《圆圆圆》。
主要内容包括：认识圆形，学习圆形的词语，通过实践活动，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
涉及教材的章节有：第一章《认识圆形》，第二章《圆圆的词语》。
二、教学目标1. 让幼儿认识圆形，并能用语言描述圆形的特点。
2. 学习圆形相关的词语，如：圆球、圆圈、圆盘等，丰富幼儿的词汇量。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：认识圆形，学习圆形的词语。
难点：让幼儿通过实践活动，运用语言描述圆形的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形卡片、圆形物品（如：圆球、圆圈、圆盘等）、挂图、教学PPT。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示圆形卡片，引导幼儿观察并说出其形状。
（2）教师出示圆形物品，让幼儿触摸并说出其形状。
（3）教师引导幼儿发现生活中的圆形物品，如：时钟、饼干、硬币等。
2. 例题讲解（1）教师通过PPT展示圆形的词语，如：圆球、圆圈、圆盘等。
（2）教师带领幼儿一起读词语，并解释每个词语的意思。
（3）教师邀请幼儿举例，说出自己认识的圆形词语。
3. 随堂练习（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出一个圆形。
（2）教师引导幼儿用语言描述自己画的圆形。
（3）教师组织幼儿互相展示作品，并分享自己的观察和描述。
4. 小结六、板书设计1. 板书《圆圆圆》2. 板书内容：（1）圆形的特点：边缘光滑、形状规则、没有角。
（2）圆形词语：圆球、圆圈、圆盘、时钟、饼干、硬币等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画出一个圆形，并用语言描述其特点。
（2）找一找生活中的圆形物品，并与家长分享。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿认识圆形，学习圆形的词语，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、发现生活中的圆形物品，提高他们的观察能力。
幼儿园小班语言活动《《圆圆圆》教案及反思》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园小班语言活动《《圆圆圆》教案及反思》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案教案内容：一、教学内容幼儿园小班语言活动《圆圆圆》。
教学目标：1. 让幼儿认识圆形，并能用“圆”字描述物体。
2. 培养幼儿观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿对语言活动的兴趣，体验活动的乐趣。
教学难点与重点：1. 难点：幼儿能独立观察找到生活中的圆形物体，并用自己的语言描述。
2. 重点：幼儿能参与课堂活动，积极表达自己的想法。
教具与学具准备：1. 教具：圆形卡片、圆形玩具、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
教学过程：1. 情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一幅有趣的圆形画，引导幼儿观察并说出“圆形”。
2. 观察发现（10分钟）教师分发圆形卡片，让幼儿观察并找出生活中的圆形物体，如圆形玩具、圆形饼干等。
3. 口语表达（10分钟）教师引导幼儿用“圆”字描述找到的圆形物体，如“这是一个圆形的饼干”，“我找到了一个圆形的球”等。
4. 动手操作（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的圆形物体，并贴在黑板上。
教师邀请幼儿分享自己的作品，让大家一起欣赏和学习。
板书设计：圆形卡片、圆形玩具、圆形饼干等。
作业设计：1. 请幼儿回家后，找出生活中的圆形物体，并用手机拍照。
2. 家长协助幼儿在照片上标注“圆形”，并写下幼儿的描述。
课后反思及拓展延伸：本次活动中，幼儿积极参与，表现出较高的观察力和想象力。
大部分幼儿能够用“圆”字描述物体，达到了教学目标。
但也有部分幼儿对圆形物体的认识较模糊，需要在日常生活中多加引导。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活场景，让幼儿在实践中认识圆形。
同时，加强家长与学校的沟通，共同关注幼儿的成长。
拓展延伸：1. 开展“圆形主题”的绘画活动，让幼儿充分发挥想象力，创作出有趣的圆形画作。
2. 组织“圆形运动会”，让幼儿在游戏中体验圆形的特性，如“转圈圈”、“滚球”等。
3. 开展“圆形故事会”，让幼儿听老师讲述关于圆形的有趣故事。
2024年小班语言圆圆圆教案及反思
2024年小班语言圆圆圆教案及反思一、教学内容本节课选自2024年小班语言教材《圆圆圆》。
具体内容包括教材第一章节“认识圆形”，详细内容为：通过观察生活中的圆形物品，让幼儿学会辨别圆形，并能用语言描述圆形的特点。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识圆形，并能用语言描述圆形的特点。
2. 培养幼儿观察生活、发现生活中的圆形物品的能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述圆形的特点。
教学重点：认识圆形，观察生活中的圆形物品。
四、教具与学具准备教具：PPT展示圆形物品，如气球、苹果、硬币等。
学具：画纸、画笔、圆形贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的圆形物品，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）发给每个幼儿一张画纸和画笔，让他们在纸上画出一个圆形。
同时，让幼儿用圆形贴纸在画纸上拼出自己喜欢的图案。
4. 语言描述（5分钟）邀请幼儿上台展示自己的作品，并尝试用语言描述圆形的特点。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿在生活中寻找圆形物品，并鼓励他们用语言描述。
六、板书设计1. 板书认识圆形2. 板书内容：圆形特点：边缘光滑，无角，所有点到中心距离相等。
生活中的圆形物品：气球、苹果、硬币等。
七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的圆形物品，并尝试用语言描述它们。
2. 答案示例：我找到了一个圆形的硬币，它没有角，边缘很光滑，从任何角度看都是一样大的。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、描述等环节，让幼儿对圆形有了基本的认识，并能用语言描述圆形的特点。
课后，教师应关注幼儿在生活中对圆形物品的观察，引导他们运用所学知识。
在拓展延伸方面，可以尝试让幼儿用其他形状进行创作，如正方形、三角形等，提高他们的观察力和创造力。
同时，鼓励幼儿用语言表达自己的作品，培养他们的语言表达能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入中圆形物品的选择。
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幼儿园小班语言《圆圆圆》优质课公开课教案比赛讲课获奖
教案
活动目标：
1、愿意大胆地表达自己对生活中圆形物体的认识。
2、学念儿歌，感受儿歌的句式结构，体会仿编儿歌的乐趣。
活动准备：
与儿歌相符的ppt。
活动过程：
一.谈话，引出课题。
（出示圆形）师：今天老师带来了一个图形宝宝，我们一起来看看是谁。
师：是什么图形呀？（圆形）师：那哪些东西是圆圆的？（幼儿根据已有经验回答）师：小朋友们真厉害，说出了许多圆圆的东西，看看这里有哪些东西也是圆圆的？（看图片）（和幼儿逐一欣赏图片）二．练习说话：xx圆圆，幼儿通过图片上各种物体，练习说话。
师：生活中圆圆的东西可真不少，瞧，老师还带来了一个神奇的圆，它会变魔术，我们来看看，它变成了什么？（出示皮球，让幼儿说说图片上的物体）师：皮球是什么形状呀？（圆圆的）师：哦，皮球圆圆（请小朋友一起学习）师：圆除了变出了皮球，看，圆还变出了什么（出示图片）（依次将儿歌内容的图片一张张的翻看）师：皮球、铃鼓、挂钟、盘子还有橘子它们都是什么形状的呀？（圆圆）。