幼儿园课件科学制作气球鼓15页PPT
幼儿园大班科学教案气球鼓
幼儿园大班科学教案气球鼓气球鼓是一种在幼儿园大班科学教学中常用的实验器材，通过使用气球和鼓槌，可以让幼儿们亲身体验到声音的产生和传播。
通过这个教案，幼儿们能够了解到声音是如何产生的，同时也能够培养他们的观察力、动手能力和合作意识。
这篇文章将详细介绍幼儿园大班使用气球鼓进行科学教学的教案。
【教学目标】1. 让幼儿了解声音是如何产生的，了解声音的传播。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识，在团队中互相帮助和协作。
【教学准备】1. 气球鼓：准备足够数量的气球和鼓槌。
2. 实验区域：安排教室内或室外的合适区域进行实验。
3. 示范素材：准备一些与声音相关的示范素材，如音乐盒、口哨等。
【教学过程】一、导入（10分钟）1. 引入话题：老师可以用一种轻松愉快的方式向孩子们介绍声音的来源和传播，如用音乐盒演示，引起幼儿们的兴趣。
2. 提问：请孩子们观察音乐盒，问他们是什么让音乐盒发出声音的。
鼓励幼儿们积极参与，回答问题。
二、实践操作（20分钟）1. 提供材料：给每个小组分发一只气球和一个鼓槌，并让他们找到一个实验区域。
2. 操作指导：a. 每个小组的一名幼儿将气球充气，然后用手指捏住气球的扩口。
b. 另一名幼儿用鼓槌敲击气球，观察并记录下声音的变化。
c. 幼儿们可以尝试不同力度和位置的敲击，观察和比较结果。
3. 引导思考：在实践操作过程中，老师应该引导幼儿们思考以下问题：a. 气球被敲击时为什么会发出声音？b. 气球扩口对声音有什么影响？c. 干扰声音发生的原因是什么？三、小组讨论（15分钟）1. 分组讨论：将幼儿们分成小组，让他们共同讨论实验结果和观察到的现象。
2. 指导问题：老师可以提出以下问题来引导幼儿们的讨论：a. 为什么气球被敲击时会发出声音？b. 为什么气球扩口的大小和位置会改变声音？c. 干扰声音发生的原因是什么？3. 总结：让每个小组派出代表，分享他们小组的讨论结果和总结。
四、总结（10分钟）1. 分享讨论结果：请小组代表分享他们的讨论结果和总结。
幼儿园中班科学活动《气球鼓起来了》与之游戏案例解读《有趣的充气玩具》
中班科学探究活动《气球鼓起来了》活动设计意图：新学期开学，球框里的很多皮球瘪了，橡皮跳跳球和跳跳马也是软软的。
户外自主游戏时，孩子们都在挑选、争抢鼓鼓的饱满有气的皮球、跳跳球和跳跳马。
可是为什么有的软软的有的鼓鼓的，有的弹跳好有的不能跳，孩子们却没有去探究。
《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出：幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。
成人要充分利用实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。
气球是孩子喜欢的日常生活常见物，只有充满空气才能鼓起来，它和皮球、跳跳球、跳跳马有着相同的充气原理，但是它们取悦于人的方式有所不同，它们既有关联又有异同。
据此：我选取气球作为活动的实验操作教具，而不是皮球、跳跳球、跳跳马。
我希望通过引导幼儿探索让气球鼓起来的方法，感知空气的存在、空气的颜色、气味，激发幼儿尝试吹气、气筒打气这些常用的充气方法，从而触类旁通引申到幼儿给皮球、跳跳球、跳跳马等更多充气玩具充气的兴趣，探索更多的充气方法。
活动名称：科学集体教学活动活动内容：中班科学探究活动《气球鼓起来了》活动目标：1.感知空气的颜色、气味，知道球变鼓是因为充入了空气。
2.了解嘴巴吹气和气筒打气的充气方法，学习用手动打气筒充气的方法。
3.激发幼儿探索充气玩具的兴趣。
活动准备：1.PPT课件故事《森林联欢会》2.气球、手动打气筒、瘪皮球、瘪跳跳球、瘪跳跳马若干。
活动过程：一、听故事引出问题，激发幼儿探索让气球鼓起来的兴趣。
1.带领幼儿看课件听故事《森林联欢会》教师：森林里的小动物们要召开联欢会，它们正在为一件事情发愁，我们来看一看听一听是什么事情。
2.引导幼儿讨论：什么方法能让气球鼓起来？提问：小朋友们愿意帮助森林里的小动物们挂上鼓鼓的气球开联欢会吗？你们知道什么方法能让气球鼓起来吗？二、做实验感知空气，知道优质的空气无色无味。
小学科学科学我们来做热气球(课件)
小学科学科学我们来做热气球（课件）小学科学：我们来做热气球引言：科学实验是小学科学教育中重要的一环，通过实践操作，学生能够增加对知识的理解和记忆，并培养其科学探究的能力。
本文将介绍一个有趣且安全的科学实验，即制作热气球。
通过制作热气球，学生将了解气体的特性，学习如何应用科学知识，同时也能增强动手能力和团队协作意识。
实验目的：1. 学习有关气体的相关知识。
2. 学习科学实验的基本步骤及安全操作。
3. 提高学生的动手实践能力和团队合作意识。
实验材料：1. 一张塑料食品袋2. 一根吸管3. 一根绳子4. 透明胶带5. 火柴或打火机6. 一小袋干冰（成人操作）7. 锅（成人操作）8. 安全手套和护目镜（成人操作）实验步骤：1. 制作热气球的篮子：a. 将塑料食品袋展开，并在四个角落上切一个小洞。
b. 将四根绳子穿过洞的四个角落，打结以固定住绳子，形成篮子状。
c. 将绳子的顶端绑成一个圈，以便悬挂热气球。
2. 制作热气球的气囊部分：a. 将吸管插入食品袋的底部，并用透明胶带进行牢固固定。
b. 用透明胶带将食品袋的开口牢固封闭。
3. 添加燃料：a. 戴上安全手套和护目镜。
b. 将一小袋干冰放入锅中（成人操作）。
c. 用打火机或火柴点燃干冰。
d. 将点燃的干冰快速放入吸管上部，然后迅速封闭吸管顶部以防止气体泄漏。
4. 观察：a. 小组成员可以轮流操控篮子，持住吸管部分迅速放飞热气球。
b. 观察热气球的升空情况以及持续时间。
实验原理：本实验利用干冰与水结合产生的二氧化碳气体来填充热气球，当干冰受热后改变为气体，气体的体积增大，从而使热气球升空。
干冰和热水反应产生的二氧化碳气体的密度小于空气，从而形成浮力，让篮子和热气球升上天空。
安全注意事项：1. 由成人负责干冰的操作。
2. 在进行实验时确保有足够的空间，远离易燃物品。
3. 实验结束后，务必注意热气球的回收和处理。
实验结果及讨论：1. 观察热气球升空的高度和时间：学生可以记录热气球的升空高度以及热气球能够持续在空中停留的时间，并与其他小组进行比较。
2024年幼儿园科学实验《有趣的气球》微课件.
2024年幼儿园科学实验《有趣的气球》微课件.一、教学内容本节课选自幼儿园科学实验教材第四章《空气的力量》，详细内容为“有趣的气球”。
通过该实验，让幼儿了解气球的基本原理，掌握简单的实验操作技能，并培养幼儿对科学实验的兴趣。
二、教学目标1. 了解气球的基本原理，知道气球是因为空气的压力使其膨胀。
2. 学会简单操作实验，培养幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿对科学实验的兴趣，激发幼儿探索未知世界的欲望。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解气球膨胀的原理。
重点：培养幼儿的动手操作能力和观察力。
四、教具与学具准备教具：气球、打气筒、实验操作台、实验器材等。
学具：记录本、画笔、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请一名幼儿上台，吹一个气球，引发幼儿对气球的兴趣。
讲解气球的基本原理，引导幼儿思考气球为什么会膨胀。
2. 例题讲解（10分钟）演示如何使用打气筒给气球打气，并解释打气筒的原理。
邀请几名幼儿上台操作，其他幼儿观察并记录。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放一个气球和打气筒，让幼儿自己动手操作。
引导幼儿观察气球的变化，并记录在记录本上。
4. 知识讲解（10分钟）讲解气球膨胀的原理，引导幼儿理解空气的力量。
通过提问方式，检查幼儿对实验原理的理解。
引导幼儿思考气球的其它用途，激发幼儿的创新意识。
六、板书设计1. 气球的基本原理2. 实验操作步骤3. 气球膨胀的原因七、作业设计1. 作业题目：和家人一起完成一个气球实验，观察并记录气球的变化。
2. 答案：根据实验结果，记录气球的变化，并解释原因。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实验过程中的表现，了解他们对实验原理的理解程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索气球的其它用途，如制作气球玩具、装饰等，激发幼儿的创新意识。
同时，鼓励幼儿在家中进行相关实验，培养幼儿的自主学习能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
气球鼓起来
名称：气球鼓起来（中班）
目标：1.探索吹气球的方法，体验探索过程的快乐。
2.感知气体的流动性，大胆表达自己的发现。
材料准备：大、小塑料吸管，气球
幼儿经验准备：学习吸气、呼气的方法；有关气体的知识经验。
玩法：第一次尝试，尝试使气球鼓起来，探索吹气球的方法。
（用任何方法都可，鼓励幼儿尝试多种方法）
第二次尝试，使用吸管吹气球。
请个别幼儿介绍经验：示范把吸管和气球口捏紧的方法。
让幼儿思考：为什么要捏紧？怎么样才能把气球快快吹大，教师帮助梳理经验。
幼儿再次尝试，验证吹的方法。
接着尝试，比较两种吸管吹气球的不同，哪种更好吹？
注意事项：教师在幼儿尝试吹气球前，先将气球吹大，然后突然放开气球口，使幼儿感知气体的流动性。
针对有的幼儿无论用嘴还是吸管都无法将气球吹起来的情况，教师先要亲身实践，对幼儿可能遇到的困难有一个把握。
中班科学优质课件《有趣的膨胀》PPT课件教案记录表
2023-12-19
• 课程介绍与目标 • 膨胀现象及原理 • 实验操作与观察 • 膨胀知识拓展 • 课程互动环节 • 教案反思与改进
目录
Part
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
膨胀现象在生活中的普遍性
膨胀是生活中常见的现象，如气球吹气、面包发酵等，通过了解膨胀现象，有 助于幼儿认识周围世界。
如气球、轮胎等充气物体在受热时体 积会明显增大。
如发酵面团中的酵母菌在繁殖过程中 会产生气体，使面团膨胀。
物体遇水膨胀
如干木耳、香菇等食材，在浸泡水中 后会逐渐变大。
膨胀原理解析
热胀冷缩原理
物体受热时，分子运动速度加快 ，分子间距离增大，导致物体体 积膨胀；相反，物体遇冷时，分 子运动速度减慢，分子间距离缩
固体膨胀系数较小，液体膨胀系数较大，气体在温度和压力变化时体积变化最为 显著。
不同材料的膨胀特性
金属、非金属、有机物等不同类型的材料在相同条件下具有不同的膨胀特性。例 如，金属通常具有较高的热膨胀系数，而非金属和有机物则相对较低。
Part
05
课程互动环节
学生实验操作展示
STEP 02
实验现象分析
课后作业
布置与膨胀现象相关的课后作业， 要求学生观察并记录生活中的膨胀 现象，加深对膨胀现象的理解。
Part
06
教案反思与改进
教学效果评估
01 02
教学目标达成度
通过本次教学活动，幼儿们对“膨胀”现象有了初步的认识和了解，并 能够简单地解释一些日常生活中的膨胀现象。同时，幼儿们的观察、实 验和探究能力也得到了锻炼和提高。
Part
(三下)科学PPT课件5自制小乐器 冀教版 (11张)
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2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
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3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
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4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
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5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
想一想
❖怎样让自己制作的小乐器发出声音 呢？
❖鼓面的松紧程度会影响声音的大小 吗？
想一想
❖ 怎样让小乐器发出高低大小不同的声音？
声音的大小与物体振动的（ 强弱 ）有关； 声音的高低与物体振动的（ 快慢 ）有关。
利用身边的材料制作小乐器
利用身边的材料制作小乐器
利用身边的材料制作小乐器
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1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
《我们来做“热气球”》科学教学PPT课件(6篇)
气孔使空气能进入纸筒，让空气流通。
做一做
1. 将蜡烛点燃，用纸 筒罩住蜡烛，再将 塑料袋罩住纸筒， 加热袋中的空气。
用火安全提示
点燃蜡烛时存在危险性，在加热过程中 可能会使纸筒燃烧，高温也可能会使塑料袋 熔化，因此家中若没有家长在场共同参与， 严禁自己单独完成此实验！
做一做
2. 用手贴住袋子的外 壁，当感到袋子变 热了，松开双手， 观察接下来发生的 现象。
答疑
4. 地热管要铺在地面，而空调要安装在房间的上方， 这是为什么呢？
答：空调制冷时，让附近的空气变冷，冷空气会 下降，热空气会上升填补空间，然后热空气变冷后又 下降，空气如此循环流动，室内很快就变冷了。
谢谢观看！
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地热管
动的方向吗？
应用
地热管加热地面附近 的空气，空气受热后上升， 上方的冷空气下降填补空 间，然后冷空气被地热管 加热后再上升，空气如此 循环流动，室内很快就变 热了。
热空气 地热管
冷空气 循环流动
巩固练习
一、填空题
1. 加热袋中的空气时，用手贴住塑料袋，感受到袋中的空气温度 会 升高 。
2. 空气受热后会膨胀变轻而 上升 ，变冷后又 下降 。 • 热气球 是最早载人升空的航空器。
能够解释热气球升空的原因
教科版三年级上册《空气》单元
6.我们来做“热气球”
一、聚焦：观察图片，思考它上升的原因
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53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
幼儿园课件科学制作气球鼓
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。