2018-2019学年第一学期语文苏教九年级下册优秀课件-邹忌讽齐王纳谏

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新苏教版语文九年级下册第14课《邹忌讽齐王纳谏》课件 (共57张PPT)

第二课时
字词小结
于对欲有求于我也比皆以美于徐公到皆朝于齐在此所谓战胜于朝廷朝朝朝廷廷朝服衣冠早晨入朝见威王朝廷谤讥于市朝官员聚集的地方朝于齐朝拜
字词小结
• 4、特殊句式：（1）吾妻之美我者，私我也。 “者”“也”表判断（2）忌不自信。 “不信自” ，宾语前置（3）朝服衣冠（邹忌）朝服衣冠，省略句
王曰： “善。”乃下令： “群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”
令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
自学指导
1、听录音朗读后，学生自读课文，读准字音，划分朗读停顿。 2、粗略翻译课文一遍，整体感知课文意思，不明之处可小组相互合作探究，向老师提出疑问。 3、表演课本剧。
简述名著故事情节：
• 真假李逵：李逵在下梁山回家接母亲的路上,碰见一个叫李鬼的强盗冒名自己，因李鬼谎称家有老母，李逵便放了他，还送他十两银子。后来李逵无意到了李鬼家，李鬼夫妇想害死他，李逵一怒之下就杀了李鬼。
第一课时
学习目标：
1、解题、了解文章出处。
2、朗读课文，读准字音，划准停顿，培养朗读语感。 3、积累文言语汇，疏通文意，翻译课文培养阅读文言文的自学能力。
明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如于徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”

九年级语文部编版下册21《邹忌讽齐王纳谏》课件(21张PPT)

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，
如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池，宫中的嫔妃和身边的亲信，没有不偏爱您的；朝中的大臣没有不害怕您的；
四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”
全国的老百姓没有不有求于您的。由此看来，大王您受蒙蔽很深啦！”齐威王说：“好！”
有明显差异：玉不琢不成器，人不学不成才
上书劝谏我的，可得中等奖赏；于是上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美。
妻子——喜爱齐王: 宫妇私王朝臣畏王四境求王
每天都要化妆,而且自我感觉十分今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，
CHUZHONG YUWEN
小妾——拘谨客之美我者，欲有求于我也。
（2）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者闻:使……听到使动用法
（3）城北徐公，齐国之美丽者也判断句式
（4）忌不自信倒装句式 (忌不信自)
妻、妾、客身份与梳理情节，掌握“类比”的方法并学会运用。
三思吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,
心理不同，回答问题时窥镜而自视，又弗如远甚。
客曰:“吾与徐公孰美?” 今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，
在公共场所批评议论我的过失、传到我耳朵里的，可得下等奖赏。每天都要化妆,而且自我感觉十分
一年以后，就是想进谏，也没什么可说的了。
你的好朋友小美同学非常爱数美, 月之后,时时而间进;期年之后,
虽欲言,无可进者。
阅读第一段(“比美”)
三问朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”忌不自信,而复问其妾,曰:“ 吾孰与徐公美?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”

苏教版语文九年级下册《邹忌讽齐王纳谏》课件

将称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
将军向宠，性格品行善良平正，通晓军事，过去任用他的时候，先帝称赞他能干，所以大家商议推举他做中部督。我认为军营中的事情，都拿来和他商量，就一定能够使军中团结和睦，才能高的和才能低的都得到合理安排。
1、广开言路 2、要赏罚分明 3、亲贤臣，远小人
熟悉课文上半部分的文言字词
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
先帝开创的事业没有完成一半，却中途去世了。现在天下分裂成三个国家。蜀汉民力困乏，这实在是危急存亡的时候啊。然而朝中官员在首都毫不懈怠，忠诚有志的将士在外面舍生忘死，是因为追念先帝对他们的特殊厚待，想要在陛下身上报恩啊。实在应该广泛地听取意见，发扬先帝遗留下来的美德，振奋有抱负的人们的志气，不应该随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们忠言劝谏的道路啊!
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。先帝在世时，每次和我谈论这些事情，没有不对桓、灵二帝的昏庸感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞优秀、以死报国的大臣，希望陛下亲近他们，信任他们，这样汉朝的兴隆便为时不远了。
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

九年级语文《邹忌讽齐王纳谏》优秀课件

历
封建社会，皇权威威，不可侵犯，有多少谋
史臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭杀身之祸——伍
上子胥被赐剑自刎，比干被剖腹挖心，屈子放逐，
的司马迁蒙宫刑之辱，都是千古奇冤！
谏
臣
比干：挖心
楚怀王：昏君
屈原：投江
商纣王：暴君
魏征：死谏
唐太宗：明君
整体感知
讽谏，用含蓄的话规劝君主、尊长或朋
暗示或劝告。
友，使其改正错误。
后，时时而间进；期年之后，虽欲言，
满一年
到齐国来朝见
无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝
在朝廷上取得胜利。意思是内政修明，不需用兵就能战胜敌国
于齐。此所谓战胜于朝廷。
细节感知
1.面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从 “不自信”到“暮寝而思之”，反映出他怎样的品质?
不盲目轻信他人对自己的赞美，对别人的褒奖能理智判断，冷静思考，能正视自己。
2.针对邹忌“我孰与城北徐公美？”的问题，妻、妾、客的回答有什么异同？试结合具体的语句分析说明不同在哪里？
相同点：赞扬邹忌比徐公美。不同点：
妻子热情赞扬邹忌，反映了妻的偏爱。（如“君美甚，徐公何能及君也？”）
妾地位卑微，心中害怕，回答比较敷衍。（如“徐公何能及君也？”）
客因为他的主要目的是有事相求，故而轻缓。（如“徐公不若君之美也”）
当放兵光。捕但鱼魏，征确不同实意能。捕因到为许按多照当鱼时，的但规明定年，就皇帝没的有敕鱼令了，;要把由森谏林议烧大了夫打签猎名才，能确生实效会。打到许多猎物，但明年就没有野兽唐了太。宗如问果他：把“十你八不岁同以意上这样身做体，强有壮什的么男理子由?都”去当兵，
魏征回答：“臣作为谏议大夫，有义务向陛下指出，这样

第21课《邹忌讽齐王纳谏》课件(32张PPT) 2023-2024学年统编版语文九年级下册

文章品析（第一自然段）
长，这里指身高。
光艳美丽早晨
照镜子
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我
孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，
与……相比怎么样，表示比较。
齐国之美丽者也。
赶得上，比得上。
译文：邹忌身高八尺多，并且容貌光艳美丽。有一天早晨，他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我与城北徐公相比，哪一个美？”他的妻子说：“您美极了，徐公怎能比得上您呢？”城北的徐公，是齐国的美男子。
文章品析（第三自然段）
已经战胜
原因
鼓起
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，
第二次。
穷尽。
充满。这里指士气正旺盛。
第21课：邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
学习目标
1、理解课文内容，感受人物形象。 2、理解和掌握文中的文言实词和特殊的文言句式，在理解的基础上背诵全文。
作者简介
刘向（约前77—前6），西汉经学家、目录学家、文学家。楚元王刘交四世孙，官至中垒校尉。曾奉命领校秘书，所撰《别录》为我国最早的图书公类目录。著有《新序》《说苑》《列女传》等书。
文章品析（第一自然段）
次日，第二天。同“熟”，仔细。
明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮
躺着休息，睡觉。
寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之
对
美我者，欲有求于我也。”
偏爱。
怕
想要。译文：次日，徐公来了，邹忌仔细端详他，自己认为不如徐公美；又照镜子审
文章品析（第二自然段）
概括第二段的大意
第二部分(第2段)：写邹忌以切身经历设喻，讽谏齐王除弊纳谏。

《邹忌讽齐王纳谏》-九年级下册语文PPT精品课件

PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
➢听音频，整体感知课文。昳丽暮寝窥镜纳谏谤讥市朝
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➢自学指导，了解《战国策》
《战国策》原名《国事》《短长》《事语》《长书》等，由于书中主要记载的是战国时策士们的言论和行动，所以传到西汉末时，由刘向整理校正后定名为《战国策》，至于这部书的作者，已不可考。
《战国策》所记史实从东周贞定王十七年（公元前452年），到秦始皇三十一年（公元前216年）共245年的历史。全书共三十三篇，分国别编辑。依次是西周一篇，东周一篇，秦五篇，齐六篇，楚四篇，赵四篇，魏四篇，韩三篇，燕三篇，
战国时代，七雄并立，兼并战争比春秋时代更为频繁激烈，各诸侯王纷纷招揽谋臣策士为自己出谋划策，于是作为“士 ”的这一阶层人物在当时的政治舞台上活跃起来，有的主张连横，有的主张合纵，所以，史称这些人为策士或纵横家，他们提出一定的政治主张或斗争策略，为某些统治集团服务，并且往往利用当时错综复杂的斗争形势游说诸侯采纳。《战国策》就是着重记述这些策士们的言行的。
邹忌讽齐王纳谏
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/

2019年九年级语文下册课件：21.邹忌讽齐王纳谏(共17张PPT)

3．语段(一)在写法上很有特点，它是由多个“三”组合而成。示例一：请面举对一邹例忌简“要与分徐析公这孰种美写”法的的问好题处，。妻(、2分妾)、客的“三答”，语意相同，句式、语气各不相同，生动地写出了妻、妾、客“私我”“畏我”“有求于我”的不同心理。示例二：把进谏的过程分为“令初下”“数月之后”“期年之后”三个阶段，写出了齐王纳谏的不
的斗志 ,也为公司新一年的发展打下坚实的基础。新的一年希望与困难并存 ,挑战与机遇并存。XX年我们
要继续练好内功。习
阅读下面两个语段，完成1～4题。(共10分) (一)邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？” 旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？” 客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，
吾孰．与徐公美（谁
）
(2)孰孰．视之，自以为不如（同“熟”），仔细
受上．赏（上等） (3)上上．书谏寡人者（呈上）
欲有求于．我也（介词，对）、向
皆以美于．徐公（介词，比） (4)于能谤讥于．市朝（介词，在）
皆朝于．齐（介词，对）、向
4．解释下列句中加点词的古今义。(16 分)
(1)邹忌讽．齐王纳谏古义：_讽___谏__，___用___含__蓄的话委婉今义地：规__劝_________讽___刺，讥讽
(古2)义邹：忌长__修．_，_八_尺_句_有_中__余_指___身高

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门庭若市
三令上书→中赏三变时时而间进
谤讥→下赏
无可进者பைடு நூலகம்
四国朝齐→战胜于朝廷
1、邹忌之妻、妾、客美邹忌的心理有何不同？
偏爱夫君，热情赞扬
位卑害怕，勉强敷衍
陈述搪塞，阿谀奉承
2、齐威王下令后，进谏者由“门庭若市”到“时时而渐进”，再到 “无可进者”，这种变化说明了什么？
齐王纳谏后，朝政的弊端越来越少。
1、邹忌修八尺有余。
2、我孰与城北徐公美？
3、此所谓战胜于朝廷。
4、臣诚知不如徐公美 5、臣之妻私臣，臣之妾畏臣 6、今齐地方千里，百二十城 7、上书谏寡人者，受中赏
1.背诵全文。 2.将自己学习时的疑难字词纳入下列表格之中。
生字词读音意思原句句意
……
（一）背诵课文（二）交流上堂课作业
韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于
朝廷。
朝见
这篇课文涉及那些人物？主要人物是谁？这篇课文讲述了一个什么故事？（请用自己的话概括）
人物：邹忌、邹忌妻、邹忌妾、邹忌客、
徐公、齐王
邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。据史载，一次邹忌听齐威王弹琴，他就籍谈论弹琴，阐述治国安民之道，齐威王听后，大为赞赏，封他为齐相。而当时的谋士淳于髡不服，就用隐语向邹忌提了关
比得上
者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与
又，再一次
徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”
旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：
“吾第与二徐天公孰美？”客曰：“徐公不若君之
不如
美也！”明日，徐公来。孰视之，自以为不
通“熟”，仔细认为
如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之
不
晚上
曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，
委婉劝说 8、能谤讥于市朝
公开指责
(三)翻译下列句子。
1、我孰与城北徐公美?
我同城北徐公比，哪个更美?（把握 “……孰与……”的句式）
2、忌不自信。
邹忌不相信自己(比徐公美)。(把握宾语前置)
3、此所谓战胜于朝廷。
这就是人们所说的在朝廷上战胜敌国。
4、王之蔽甚矣。
大王您受蒙蔽很深啦!
（四）把握下列句子的朗读节奏。
一代明君
根据两个同类事物某种属性的相同，
推出它们的其它属性也可能相同的推理。
5、邹忌讽谏的效果如何? 他是怎样取得这样的效果的?
为对方打算——不暴露游悦目的
肯定
善用婉言相劝——忠言顺耳利于听和
赞
巧施攻心术——先对方之忧而忧赏
6、齐王是怎样纳谏的?臣民是么怎样进谏的?齐王纳谏的结果如何?
面刺→上赏
guān
邹忌昳丽朝服衣冠
kuī jī
cháo jiàn
窥镜期年朝于齐间进
(二)解释下列加点的词语。 1、朝服衣冠
名词作状语，在早晨。 2、吾妻之美我者，私我也
以……为美 3、能面刺寡人之过者
当面，名词作状语 4、闻寡人之耳者
使……闻
5、今齐地方千里
土地方圆 6、宫妇左右莫不私王
国君旁边的近臣 7、邹忌讽齐王纳谏
王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”
齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。
本文记述了邹忌从与徐公比美而悟出治国之道，进而讽劝齐王纳谏，使齐国政治修明，国势强盛的故事。
(一)给下列加点字注音。
zōu
yì zhāo
于修身、处世、安民、用贤、治国五个难题，邹忌都能对答如流。
辩论结束后，淳于髡对他的仆人说，看来这个人破格重用的日子不会远了。时过一年，威王果然封邹忌为成侯。邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家，而且是一个有远见的政治家。
齐威王，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮。”齐威王爱隐语，谋士淳于髡（kūn）乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于
全书共33篇，分国别编辑。所记史实从东周贞定王十七年（前452年），到秦始皇三十一年（前216年），共245年。
《战国策》的内容，主要记载战国时期各国谋臣策士游说诸侯或进行谋议论辩时的政治主张和纵横捭阖、尔虞我诈的故事，也记叙了一些义士豪侠不畏强暴、勇于斗争的行为。
《战国策》长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，在我国散文史上具有重要的地位。
听读课文，边听边在生字、多音字、通假字下作记号，可借助注释、词典。
自读课文，结合注释，疏通文句。
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服
身高而且光艳美丽早晨穿戴
衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰
照镜子
谁，哪一个
与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，
很，非常
徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽
……的原因偏爱
害怕
畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
想，想要
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣拜见之妻私臣，臣之确妾实畏臣，
臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今
齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私土地王方，圆朝廷之臣莫不畏王，身四边境的之亲内信莫
不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣！”
明确： “之”指代上文的“三问”“三
答”，尤其是“三答”。邹忌在三问三答之后，想到凡是对
自己有偏私、有畏惧、有所求的人，在自己面前只会说些献媚讨好的假话。为邹忌讽谏齐王埋下了伏笔。
4、在第二段中，邹忌是如何讽谏
齐王的?
以
威
宫妇左右→私王家
王
事
受
朝廷大臣→畏王喻
蔽
四境之内→求王
国事
类比推理：
启发
1、齐王纳谏除蔽广开言路才能富国安民
2、邹忌自知不如人贵要有自知之明
3、妻妾皆美邹忌对讨好恭维话要警惕
4、邹忌规劝齐王谈话要讲究方法技巧
……
委婉含蓄点到为止
……
5、对文中的邹忌和齐威王，你更欣赏谁？请简述理由。
善思:小中见大
邹忌善谏:足智多谋一代忠臣
求实:实事求是
齐王
善听:从善如流善做:改革创新
规劝君主、尊长
用含蓄的话暗示或劝告。
或朋友，使改正错误。
兼语句
《战国策》
题目意思：
邹忌用设喻的方法委婉地规劝齐威王接受自己的进谏主张。
讽喻文特点：用设喻来讲道理，从近到远，
从小到大，从家事到国家大事等。
《战国策》是战国末年和秦汉间人编集的一部重要的历史著作，也是一部重要的散文集。作者已不可考，最初有《国策》《国事》《短长》等名称，经过汉代刘向整理编辑，始定为《战国策》。
3、课文用较多的笔墨写比美的情况及邹忌的自省对表达主题有何作用？
详写比美，突出受蔽之大，为下文的进谏除蔽作了铺垫，使讽谏富有说服力，从而突出文章的主题。邹忌以自己的切身感受设喻，讽喻齐王广开言路，纳谏除蔽，使齐国政治修明，国势强盛。
4、《邹忌讽齐王纳谏》一文引发了你怎样的思考?
角度
古人曰；“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，请同学们根据下面所举出的古代谏臣的图片来讲述他们的故事。
1．识记文言重点字词“修、私、书、间”等含义，疏通文意。 2．质疑讨论，明确人物形象，学习设喻说理的方法。 3．体会古代志土、明君的思想和胸怀。 4．背诵全文。
题目包含几层意思？是什么句式？“讽”和“纳”分别是什么意思？
（一）根据图片复述课文，了解大意。
（二）思考并回答下列问题，理清思路。
（一）根据图片复述课文，了解大意
（二）思考并回答下列问题，理清思路 1、邹忌讽齐王的起因是什么?
与徐公比美
2、如何与徐公比美的呢?
臣之妻→私我
臣之妾→畏我
臣之客→求我
3、妻、妾、客三答后，邹忌“暮寝而思之”，“之”指代什么?邹忌由此又想到了什么呢?
看
受蒙蔽
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏
民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏当寡面人指者责，受中赏；能得到谤讥于市朝规，劝闻寡
人之耳当者面指，责受别下人赏过。错”令公初共下场所，群臣进谏，门庭若市。数刚月刚之后，时时而间进。期门前年、庭之院像后集市，一样虽热闹欲言，无可不时进者偶。然燕、满赵一、年