扬特色教育之长 铸素质教育之魂——重庆市辅仁中学校体艺与科技特色教育纪实
素质拓展训练在高中体育教学中的应用
东西南北 2020年7月2期·247·素质拓展训练在高中体育教学中的应用佘 明重庆市垫江第二中学校摘要：素质拓展训练是高中体育教学过程中的一个重要内容，我们在对高中生进行体育教学的过程中，一定要从学校、教师和高中生本身方面进行相应的重视，并且做好对高中生的安全防护工作，开展多种素质拓展训练形式，培育高中生的学习兴趣和积极性，从而更好的进行学习和成长。
关键词：高中体育；拓展训练；开展策略 中图分类号：G623.23 文献标识码：A拓展运动是近年来兴起的一种体育项目,它被广泛地应用社会当中,是一种全新的教学方式,它将学校设计的体育教学课程进行拓展和延伸,帮助学生开阔视野,激发学生想象力,打破了体育教学的时间空间局限性,让体育教学更加多元化,对实现素质教育和促进学生个性化发展有着积极的推动意义。
1 拓展训练引入高中体育课堂的优势1.1 强化学生对生活的理解拓展训练的教学内容要求教师在教学过程当中，为学生量身设计一些教学任务，目的是让学生意识到在完成任务的过程中心态的重要性。
让学生明白，良好的心态是获得成功的关键，因为心态能够影响一个人的执行力，如果怀揣着积极的心态去解决问题、面对困难，那么大脑内就会涌现很多想法和思路，而且当完成任务后，会拥有浓烈的成就感，进而强化自身的信心。
如果是抱着悲观的态度和消极的心理，在困难面前低头，长此以往容易失去信心，无论是在工作还是学习生活中都难以取得成功。
1.2 提高高中生的沟通能力在传统教学当中，课堂中教师和学生的沟通次数较少，而且在评价一个学生能力高低的时候，唯一评判标准是分数，这样教师对学生的理解过于片面。
在引入体育拓展训练后，师生之间的互动频次能够有明显的提升，并且能够依据沟通中的信息更好地了解彼此，教师也能够更加准确地把握每一名学生身上的优缺点，从而更有针对性地帮助学生解决问题，强化学生的能力。
2 当前高中体育教育的现状2.1 重视程度不足在当下的高中体育教学过程中，面临的最为尖锐的问题就是重视程度不足。
立足核心素养 推进课程改革
立足核心素养推进课程改革
钟进友
【期刊名称】《教育家》
【年(卷),期】2016(0)32
【摘要】重庆市第十一中学校于1912年建校,1982年成为四川省首批重点中学,1997年成为重庆直辖后的首批重点中学,现已发展成为'一校四部'的教育集团。
在百余年的办学历程中,学校为国家民族的振兴培养了大批优秀人才,切实做到了'高质量、有特色',教育教学质量名列重庆市前茅,先后获得全国德育先进集体、全国五四红旗团委、全国艺术教育先进单位、全国体育先进集体、北京大学优秀创新人才培养实验校、北京大学'中学校长实名推荐制'学校、2015年中国高中教育50强中学等多项荣誉称号。
【总页数】4页(P28-30)
【关键词】五四红旗团委;教育集团;重点中学;高中教育;办学历程;教育先进单位;推荐制;实验校;育人目标;人文素养
【作者】钟进友
【作者单位】重庆市第十一中学校
【正文语种】中文
【中图分类】G632.3
【相关文献】
1.聚焦核心素养推进课程改革——《高中数学核心素养的实证研究》重点课题推介[J], 白金;吴丽华
2.立足核心素养推动课程改革 [J], 甘爱民;代薇
3.立足\"核心素养\",推进综合活动课程开发 [J], 赵茜
4.立足核心素养的中职课程改革实践研究 [J], 王昌东
5.立足核心素养推进课程改革 [J], 袁森
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落实“体教融合”，促进学校良好发展
落实“体教融合”，促进学校良好发展发布时间：2022-08-02T07:10:02.190Z 来源：《素质教育》2022年5月总第416期作者：侯君辅徐道全[导读] 为全面贯彻党的教育方针，一直以来，我校把培育和践行社会主义核心价值观融入学校艺体教育全过程。
学校高度重视艺体素养对学生综合素质提升和创新人才培养方面的重要作用，努力推进艺体教育，致力于成就每个学生个性成长、自主成长、快乐成长。
侯君辅重庆市潼南中学校402660；徐道全重庆市潼南实验中学402660为全面贯彻党的教育方针，一直以来，我校把培育和践行社会主义核心价值观融入学校艺体教育全过程。
学校高度重视艺体素养对学生综合素质提升和创新人才培养方面的重要作用，努力推进艺体教育，致力于成就每个学生个性成长、自主成长、快乐成长。
学校将艺体发展作为学校一大特色来抓，虽然因内设机构限制没有单设艺体处，但学校安排专职政教处副主任负责艺体工作。
2016年10月就先后组建了校排球队、篮球队、田径队等运动队，并在2016年11月的区运动会上取得优异成绩。
近几年来，我校体育工作一步一个脚印，深入贯彻国家全民健身要求，落实“体教融合”，促进了学校的良好发展。
一、为什么需要体教融合校园里的体育课程、升学过程中的体育考试……在教育体系中，体育的作用正越来越受重视。
从家长到学校，正逐渐形成一种共识：体育是教育不可或缺的一环。
“青少年成长的过程中，除了文化学习之外，身体锻炼、意志锤炼也是非常重要的。
不管是教育也好、体育也好，它们的第二个字是‘育’，我认为‘育’是最重要的。
”姚明在接受采访时表示。
事实上，体教融合已经是体育界和教育界呼唤和讨论多年的“老生常谈”。
业内人士认为，过去体教融合工作存在短板，很大程度上是因为缺少科学合理的顶层设计。
如今，随着《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》的提出及相关顶层设计的完善，体教融合有望收获更多实际成果。
体教融合指向的是所有学生的体育锻炼，只有充分发挥体育的教育功能，帮助学生在体育锻炼中增强体质、健全人格、享受乐趣、锻炼意志，实现“以体育人”的价值，才能更好地帮助青少年实现文化学习和体育锻炼的协调发展。
以区域研训促进教育高质量发展
08视点VIEW以教学成果引领和辐射教育新发展近年来重庆市北碚区基础教育取得了良好的发展。
在2018年第二届国家级教学成果评选中，北碚区复兴小学的“西部农村儿童线描画特色校本课程开发与实施”和江北中学的“普通高中生命教育校本课程建设与实践”获评国家级教学成果一等奖。
2020年12月，北碚区被教育部确定为基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区。
据了解，本次论坛旨在通过发挥基础教育国家级优秀教学成果在教学改革、实践、研究中的引领和辐射作用，促进成果更好、更快转化为学校发展的新动能，推进学校教育适应新时代、满足新要求、解决新问题。
通过深度交流、分享、推广新时代基础教育教学改革的优秀实践研究成果，促进基础教育高质量和学校特色发展。
8日上午启动仪式上，北碚区教师进修学院院长朱福荣代北碚区教育委员会主任杨平从“实施目的、实施时间、实施对象、实施内容、实施安排、实施形式、保障措施”等方面详细介绍了《基础教育国家级优秀成果推广应用北碚示范区三年计划实施方案》。
根据方案，基础教育国家级优秀教学成果的推广最终目的是促进学生发展、教师专业发展、学校办学品质提升。
2020年12月至2023年12月期间，北碚区将通过“引领性专家讲座+案例研讨+观摩实践”的形式积极开展国家级优秀教学成果推广应用。
今年，北碚区将遴选第一批实验基地校；成立成果推广工作坊，培训基层推广工作核心团队；成立北碚区基础教育教学成果项目推广应用联盟，建立健全校地合作科研机制；开展国家级教学成果推广线上、线下培训。
8日下午，来自上海的“提升中小学作业设计质量”、重庆市巴蜀小学的“基于学科育人功能的课程综合化实施与评价”、江北中学的“普通高中生命教育校本课程建设与实践”、复兴小学的“西部农村儿童线描画特色校本课程开发与实施”四个基础教育国家级优秀教学成果项目在江北中学、复兴小学开展了成果推广应用工作坊研修。
“本次会议既是基础教育国家级优秀教学成果推广应用北碚示范区启动会，又是区域研训促学校特色发展的分享会，更是下一届基础教学成果奖项目培育会。
师陶圣地 育才摇篮——重庆市育才中学校介绍
师陶圣地育才摇篮——重庆市育才中学校介绍
佚名
【期刊名称】《师资建设》
【年(卷),期】2010(000)003
【摘要】重庆市育才中学校于1939年7月由伟大的人民教育家陶行知先生创办，现在是重庆市教委直属重点中学、全国现代教育技术实验学校、全国培养体育后备人才试点校、重庆市教育质量先进集体、重庆市中小学德育示范学校、重庆市招收艺术特长生试点校，是全国著名的师陶圣地，育才摇篮。
【总页数】2页(P118-119)
【正文语种】中文
【中图分类】G636
【相关文献】
1.师陶圣地育才摇篮——重庆市育才中学校 [J], 张敏;李禹辰;侯静
2.师陶圣地育才摇篮--重庆市育才中学校 [J], ;
3.师陶圣地行知在育才摇篮更辉煌——重庆育才中学在陶行知精神感召下培育“真人” [J], 何敏;夏星
4.师陶圣地育地摇蓝——访重庆市育才中学校长兼党委书记李亮 [J], 何敏
5.师陶圣地育才摇篮--重庆市育才中学校 [J],
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育才中学：创造的乐园 智慧的殿堂——重庆育才中学秉承陶行知教育思想·创造教育结硕果
育才中学：创造的乐园智慧的殿堂——重庆育才中学秉承陶
行知教育思想创造教育结硕果
无
【期刊名称】《重庆陶研文史》
【年(卷),期】2009(000)004
【摘要】核心提示：重庆育才中学是重庆市教委直属重点中学，示范性高中创建单位，北京2008奥林匹克教育示范学校，是全国著名的师陶圣地、育才摇篮。
学校秉承陶行知教育思想，大力开展创造教育，全面实施素质教育，打造创造中的“智慧育才”。
【总页数】4页(P180-182,25)
【作者】无
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】G633.34
【相关文献】
1.陶行知创造教育思想永放光芒——陶行知创造教育思想现代价值的理论研究 [J], 杜东平
2.学习陶行知创造教育思想培养学生创新能力——在小学语文教学中实践陶先生创造教育思想例谈 [J], 罗有岩
3.学习陶行知创造教育思想，培养学生创新能力——在小学语文教学中实践陶先生
创造教育思想例谈 [J], 罗有岩
4.继承和发扬陶行知的创造教育思想促进我国中、小、幼创造教育的实施与发展——在第二届全国中小学创造教育学术研讨会及讲习班上的发言 [J], 方明
5.山西永济县教育局、陶行知研究会实践陶行知创造教育思想进行第一批创造教育试验 [J], 李茂南
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践行多彩教育 探索素质教育新途径
践行多彩教育探索素质教育新途径作者：范艳华来源：《教育·教学科研》2021年第02期教育是民族振兴和社会进步的基石。
全面推进素质教育，培养高素质的创新人才，是当前我国现代化建设的一项紧迫任务，也是振兴教育事业的出发点和归宿。
重庆市忠县忠州第二小学校秉承“多彩绘童年”的办学理念，沿袭“艺术润心灵”文化主题，遵循“做好自己，美好他人”的校训，整体构建“多彩教育”体系，建立名师书画工作室，开展“1+5”特色社团活动，大力推行素质教育，培养师生艺术特长，形成学校艺术教育品牌。
一、开设社团，践行多彩教育小学生社团活动是课堂教学的延伸和拓展，是学校开展素质教育的重要舞台，它有效地弥补了课堂教学的不足，为满足学生的爱好，丰富校园文化生活，培养学生兴趣，提升学生专业素养搭建了交流的平台。
同时也为学生的个性成长，情操陶冶，能力培养，促进学生的全面发展提供了有力的保障。
我校开设多门艺术课程，开办社团，利用每周三下午，让学生参加书法、绘画、合唱、乐器演奏等自主拓展课程，培养学生丰富多彩的兴趣爱好，丰富校园文化生活。
作为素质教育的延伸，小学书法社团是基于小学书法课堂教学延伸出来的课后学习书法的团体，主要以学习书法文化知识、书法技能技巧为主，同时学习书法鉴赏，陶冶书法情操。
我校把书法课排入课表，充分调动学生学习书法的能动性，要求全校师生“端端正正写字，堂堂正正做人”。
“忠义书法斋”社团有2间书法工作室，4名专职书法教师，开辟了书法长廊，增设了书法陈列室，营造墨韵清香的艺术环境，深受学生们的喜爱。
美术社团的构建与推行，可以提升小学生的艺术修养，使他们能够更好地认识美，感受美，创造美，培养自身阳光健康的心态。
我校美术社团以儿童特长发展为本，设计了形式多样的社团教学内容，旨在提高学生的绘画能力、创造能力以及美术素养，带领他们走进寻觅美的桃花源。
我校“七彩绘画室”社团现有书画室5间，美术教师7名。
根据老师的学科特长，成立了重创手工、乐学书屋、达·芬奇画室等书画名师工作室，并邀请方凤富、方彪、张培武等知名书画家多次到校指導教学，孩子们学习兴趣浓郁，取得多项优异成绩。
复旦发展动态
复旦发展动态（第10期）重庆复旦中学督导室发展规划处2013年9月25日编者按：“百闻不如一见。
”本期《动态》实录了复旦人7—9月的工作慨况。
重庆高温，今年更甚。
在暑期中，在开学前，在九月里，复旦人忙碌着，全力以赴，方方面面，有序井然。
“不经一事，不长一智”，你在想，他在干，大家想，齐心干。
“夯实基础，突出特色，打造品牌，优质发展”，复旦梦想，催人奋进，众志成城，圆梦复旦。
【学年新气象】我校隆重举行2013-2014年度（上期）开学典礼区领导莅临会议唐点权致辞文波讲话2013年9月1日，我校开学典礼在竹园校区隆重举行。
区人大常委会副主任曾君岳、区政协副主席戴启常、区委宣传部常务副部长兼文明办主任陈英、区政府办公室副主任刁涛、区委教育工委书记沈成林、区教委主任唐点权、区教委纪工委书记夏晶升、区教委副主任卢永军、区政府教育督导室副主任杨勇应邀出席了开学典礼。
区教委主任唐点权发表了热情洋溢的致辞。
他说：一场秋雨一场凉，告别了炎热的酷暑，我们迎来凉爽的金秋，也迎来一个新的学期，可谓是读书正当时。
今天，我非常高兴来参加复旦中学以“遵德守礼，圆梦复旦”为主题的开学典礼。
首先，我谨代表区委教育工委、区教委向孩子们致以亲切的问候！向为教育事业辛苦耕耘的老师们致以崇高的敬意！近年来，渝中教育按照区委、区政府的要求和部署，紧扣“都市功能核心区”战略定位，围绕打造“西部领先的教育名区、全国一流教育强区”的目标，坚持“1234”的教育发展思路，加强师德师风建设，始终坚持立德树人，全面实施素质教育，着力提高教育教学质量，加快推进教育均衡化、优质化、特色化、信息化、国际化进程，为全区产业转型升级、国家服务业综合改革试点提供了人才保障和智力支撑。
复旦中学是一所办学历史悠久、文化底蕴深厚、教育质量优良的市级重点中学。
一直以来，学校紧紧围绕区教委的总体部署，并结合实际，开拓创新，实现了学校科学发展、内涵发展、特色发展，在教学质量、队伍建设、课程改革、道德礼仪等方面发挥了市级重点中学的示范、引领和辐射作用。