磁现象 磁场练习1人教
人教版九年级物理第二十章第一节 磁现象 磁场 练习(包含答案)
磁现象磁场练习一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）1.下列关于磁场的叙述，其中不正确的是()A. 在磁铁周围放入小磁针，磁铁产生磁场，取走小磁针，磁铁周围的磁场就消失了B. 某一点磁场方向，就是放在该点的小磁针静止时北极所指的方向C. 磁感线是有方向的，在磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到南极D. 指南针静止时南极指向地磁北极2.如图中磁体两极间磁感线的画法正确的是()A. B.C. D.3.小天利用手中的条形磁体做了以下小实验，其中结论正确的是()A. 条形磁体能够吸引小铁钉B. 同名磁极相互吸引C. 将条形磁体用细线悬挂起来，当它在水平面静止时北极会指向地理南方D. 条形磁体与小磁针之间隔了一层薄玻璃后就不可能有互相作用了4.地球是一个巨大的球体，下列图中有关地磁体的示意图正确的是()A. B.C. D.5.小红梳理反思了“磁场和磁感线”相关知识，她归纳整理如下，其中正确的有()①磁场看不见摸不着，但是可以借助小磁针感知它的存在②磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线③磁感线是铁屑组成的④地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近。
A. ①④B. ②③C. ①②D. ②④6.在探究蹄形磁体周围磁场的实验中，老师将玻璃板平放在磁体上，并均匀地撒上一层铁屑，轻敲玻璃板，铁屑就会有序地排列起来，如图。
对实验中有关现象的分析不正确的是()A. 撒铁屑的目的是将原来不存在的磁场显示出来B. 铁屑在磁场中被磁化成一个个小磁体C. 轻敲玻璃板，铁屑由于具有惯性会与玻璃板分离D. 轻敲玻璃板，铁屑与玻璃板分离后，不受摩擦力，铁屑在磁力作用下排列有序7.小红在学习磁现象时，她在实验室拿来甲、乙两根形状完全相同的钢棒，为了判断钢棒的磁性情况，小红做了个小实验，她发现当甲的一端靠近乙的一端时，乙按如图方式转动起来，则小红可判断()A. 一定是甲棒有磁性，乙棒无磁性B. 一定是乙棒有磁性，甲棒无磁性C. 甲、乙都可能有磁性D. 甲、乙都一定有磁性8.如图是条形磁体的磁场分布图。
人教版物理九年级20.1《磁现象 磁场》20.1《磁现象 磁场》练习1
磁现象磁场1.关于磁感线和磁场的认识，正确的是（）A．一金属棒靠近小磁针时被吸引，则该金属棒有磁性B．铜棒和铁棒都可以被磁体磁化C．磁感线是磁场中真实存在的一些曲线，还可以通过实验来模拟D．磁体间的相互作用都是通过磁场来发生的【答案】D【解析】小磁针具有磁性，能够吸引金属棒，不能判断出金属棒有磁性，故A错；铁棒可以被磁化，铜棒不能被磁化，故B错；磁感线不是真实存在的，而是人们为了描述磁场方便，而假想出来的，故C错；磁场是真实存在的，磁体间的相互作用都是通过磁场来发生的，故D正确；应选D。
2. 下列说法正确的是( )A．磁场和磁感线都是真实存在的 B．磁场对放入其中的小磁针一定有力的作用C．地磁场的南极在地理北极附近。
D．磁场中某点的磁场方向是由放在该点的小磁针决定的【答案】BC【解析】磁场是真实存在的，但磁感线是为了描述磁场分布而引入的，不是真实存在的，故A错误；磁场对放入其中的小磁针有力的作用，故B正确；地磁场的北极在地理的南极附近，地磁场的南极在地理的北极附近，故C正确；磁场中某点的磁场方向是一定的，可以由放在该点的小磁针来判断，但不是由小磁针决定的，故D错误．故选BC．3.【2015年安徽省】一个能绕中心转动的小磁针在图示位置保持静止。
某时刻开始小磁针所在区域出现水平向右的磁场，磁感线如图所示，则小磁针在磁场出现后（）A．两极所受的力是平衡力，所以不会发生转动B．两极所受的力方向相反，所以会持续转动C．只有N极受力，会发生转动，最终静止时N极所指方向水平向右D．两极所受的力方向相反，会发生转动，最终静止时N极所指方向水平向右【答案】D【解析】磁场的基本性质是对放入磁场的磁体产生力的作用，磁场对磁体的两极都产生力的作用，而在磁场中静止后的小磁针，N极的指向与改点的磁场方向一致，故两极所受的力方向相反，会发生转动，最终静止时N极所指方向水平向右。
4.【2015年北京市】若假想地磁场是由地球内部一块大磁铁产生的，如图所示的四个示意图中，能合理描述这块大磁铁的是（）【答案】B【解析】地球本身就是一个大磁体，自由静止在地球附近的小磁针，其一端指南一端指北，指南的一端就叫做南极（S）,指北的一端就叫北极（N）;由磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引可得地球的磁极分布情况为地磁的北极在地球的南极附近，地磁的南极在地球的北极附近，故符合题意的为答案B。
2019-2020学年初三物理全册20.1磁现象磁场练习题(新版)新人教版
第1节 磁现象 磁场一、选择题1.为了判断一根铁棒是否具有磁性,小明进行如下四个实验,根据实验现象不能．．确定该铁棒具有磁性的是（ ）2.地球是一个巨大的球体,图中有关地磁体的示意图正确的是（ ）3.如图所示,甲乙两小磁针在一根磁铁附近,下列判断正确的是（ ） A ．甲小磁针左端是S 极,乙小磁针左端是N 极 B ．甲小磁针左端是N 极,乙小磁针左端也是N 极 C ．甲小磁针左端是S 极,乙小磁针左端也是S 极 D ．甲小磁针左端是N 极,乙小磁针左端是S 极4.如图所示为蹄形磁体周围的磁感线分布图,在a 、b 、c 、d 四点中,磁场最强的是 （ ）A ．a 点B ．b 点C ．c 点D ．d 点A .将悬挂的铁棒多次转动,静止时总是南北指向铁棒D .水平向右移动铁棒,弹簧测力计示数有变化 铁棒铁块弹簧测力计 B .将铁棒一端靠近小 磁针,相互吸引铁棒小磁针C .将铁棒一端靠近大头 针,大头针被吸引铁棒大头针地理南极NS地磁北极 SN地理南极地磁南极NS地理南极地磁北极SN地理南极地磁南极AB C DNSabcd二、填空题5.物理学中,通过其效应对自然界中看不到的事物进行研究是物理学中一种重要方法。
例如,我们虽然看不到空气,但可以通过它运动产生的效应——树叶的摆动“观察”到它的存在。
在初中物理学习中,我们通过小灯泡是否发光来判断灯丝中有无______通过；通过小磁针是否偏转来判断某个空间是否存在_______。
6.最早利用地磁场指示方向的装置是图甲所示“司南”,古文《论衡•是应篇》中记载：“司南之杓（用途）,投之于地,其柢（握柄）指南”。
则勺柄应为该磁体的_______（选填“N”或“S”）极；某物理研究所尝试利用一块天然磁石制作一具“司南”,图乙所示为天然磁石的磁感线分布情况,则应将磁石的_______（选填“A”、“B”、“C”或“D”）处打磨成勺柄。
7.将小磁针放在磁场中,小磁针静止时极所指的方向规定为该点的磁场方向；磁场越强的地方,磁感线分布越 。
人教版初中物理九年级下册《磁现象 磁场》(第一课时)习题含答案
20.1磁现象磁场（习题含答案）第1课时磁现象【知识点】1．磁性：能够吸引、、等物质的性质。
2．磁体：具有的物体。
3．磁极：磁体上磁性最的两个部分；能够自由转动的磁体（如悬吊着的磁针），静止时批南的那个磁极叫做极（或用字母表示为极），指北的那个磁极叫做极（或用字母表示为极）。
4．磁极间的相互作用：同名磁极相互，异名磁极相互。
5．磁化：（1）概念：一些物体在或的作用下获得的现象。
（2）磁性材料：能够被的物质。
磁性材料大多是含有、、等的合金或氧化物。
（3）磁性材料的分类：分为磁性材料和磁性材料。
【巩固与提升】一．选择题1. 如图所示是生活中常用来固定房门的“门吸”，它由磁铁和金属两部分组成.该金属能被磁铁吸引，是因为可能含有以下材料中的（）A. 银B. 铁C. 铝D. 锌2．如图是我国早期的指南针﹣﹣司南，它是把天然磁石磨成勺子的形状，放在水平光滑的“地盘”上制成的．东汉学者王充在《论衡》中记载：“司南之杓，投之于地，其柢指南”．“柢”指的是司南长柄，下列说法中正确的是（）A.司南长柄一端是磁石的北极B. 司南勺头一端是磁石的南极C．若用一个磁体的S极靠近司南勺头，它们会排斥D．若用一个磁体的N极靠近司南长柄，它们会吸引3. 为了判断一根钢棒是否有磁性，小明进行了如下小实验，其中不能达到目的的是（）A．让钢棒靠近铁屑，铁屑被吸引，则钢棒具有磁性B．用细线将钢棒吊起来，使它能在水平面自由转动，静止时总是指南北方向，则钢棒具有磁性C．让小磁针靠近钢棒，若钢棒与小磁针相互排斥，则钢棒具有磁性D．让小磁针靠近钢棒，若钢棒与小磁针相互吸引，则钢棒具有磁性4. 下列不属于磁性材料应用的实例是（）A．DVD光盘 B．电磁起重机 C．电脑磁盘 D．磁悬浮列车5. 万吨海南沙子用于北京奥运会沙滩排球场地。
“磁选”是对沙子进行处理的工序之一，“磁选”是选走沙子中的（）A．粗的沙子和小石块 B．铁钉、铁片C．玻璃和塑料碎片 D．铜、铝碎片6. 小明用水平放置的一根条形磁铁的一端吸起一根较重的铁钉，如图所示，若他用一根同样的条形磁铁的N极与原来的磁铁S极靠近合并时，下列说法正确的是（）A．铁钉的尖端被吸向右端磁铁B．铁钉的尖端被吸向左端磁铁C．铁钉将落下D ．铁钉被吸得更牢7. 有两根大头针被磁铁一端吸引，悬在磁铁下方，如右图所示的三幅图中能正确反映实际情况的是（ ）A ．甲图 B.乙图 C.丙图 D.都有可能8. 用磁铁的一极在一根缝衣针上沿同一方向摩擦几次，如图，则摩擦后的缝衣针（ ）A. 可以磁化，且磁化后A 端为S 极B. 可以磁化，且磁化后A 端为N 极C. 可以磁化，但不能确定A 端的磁极D. 不能被磁化，所以不会出现磁极9. 如图所示，有两根外形一样的钢棒，当钢棒如图甲放置时，不能看到a 、b 相互吸引；当如图乙放置时，能看到a 、b 相互吸引，由此可知（ ）A ．a 不是磁铁，b 是磁铁B ．a 是磁铁，b 不是磁铁C ．a 、b 都是磁铁D ．无法判断10. 在条形磁铁周围放置有甲、乙、丙三个小磁针，小磁针N 极指向正确的是（ ）A ．甲、乙、丙都正确B ．甲、乙正确，丙错C ．甲、丙正确，乙错D ．乙、丙正确，甲错11. 如图所示，当弹簧测力计吊着一磁体，沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A 端移到B 端的过程中，能表示测力计示数与水平位置关系的是图中的（ ）二、填空题1. 如图所示的是悬浮地球仪，球体和底座都是用磁性材料制成的，它能够悬浮于空中静止或旋转。
人教版九年级全一册物理 20.1磁现象 磁场 同步习题(含解析)
20.1磁现象磁场同步习题一．选择题1．两个磁极间的磁感线分布如图所示，小磁针在B点静止。
则（）A．甲、乙磁极均为S极B．小磁针的上端是S极C．A、B两点的磁场强弱相同D．磁极周围的磁感线是真实存在的2．指南针是我国古代的四大发明之一，如图所示是我国早期的指南针﹣﹣司南。
公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载，“司南之杓，投之于地，其柢指南”。
这句话中“柢”和“南”分别指的是（）A．指南针的南极，地理的南极B．指南针的北极，地磁的北极C．指南针的北极，地理的北极D．指南针的南极，地磁的南极3．如图所示，新能源汽车电动机的永磁体，是将稀土加其它金属一起进行熔化、冷却、破碎、烧结，再用强大的电流进行磁化而制成的。
由此可知永磁体（）A．不耐高温B．磁性很弱C．没有经过电流磁场磁化D．经历熔化和凝固的过程4．如图所示的各图中，描述磁场正确的是（）A．B．C．D．5．磁共振成像是一种较新的医学成像技术，它采用强静磁场和变化磁场使人体组织成像。
若携带金属物做磁共振成像，强静磁场会吸引铁质物品，变化磁场会使携带的金属中产生感应电流，从而使金属发热而灼伤病人，重则危及生命。
上述说明中，没有涉及的知识是（）A．铁在磁场里会被磁化B．磁能生电C．同名磁极相互排斥D．电流的热效应6．如图所示，小金同学将数枚一元硬币放在两根平行的条形磁铁上，搭成了一座漂亮的“硬币桥”，下列说法正确的是（）A．“硬币桥”上最外侧的硬币没有磁性B．“硬币桥”最中间的磁性最强C．两枚硬币的相邻部分是同名磁极D．“硬币桥”的搭建利用了磁化的原理7．在有机玻璃板上均匀地撒上细铁屑，并将它放在条形磁体上，轻敲玻璃板，可观察到细铁屑的分布情况如图所示，则下列有关分析正确的是（）A．细铁屑的分布形象地显示了磁场中磁感线的多少B．细铁屑的排列形象地显示出磁场的分布C．磁场强弱的分布情况与细铁屑的多少有关D．将细铁屑连起来的线就是磁感线8．学习完电与磁的内容，小明做了如下两个实验，实验一如图左，他取一个橡胶圆环，用毛皮摩擦，使其带上负电，然后绕圆心在纸面内逆时针转动，在圆环的外部与内部有两只可以自由转动的小磁针甲、乙。
人教版物理九年级20.1《磁现象、磁场和磁生电》练习题含详解1
磁现象、磁场和磁生电课后练习（一）题一：用钢棒 A 的一端凑近小磁针的磁极时，磁极能自动凑近钢棒，用钢棒B的一端凑近小磁针时，磁极能自动躲开，因此可知（）A．B 必然有磁性B．B必然没有磁性C．A必然有磁性D．A必然没有磁性题二：以下列图是两磁极间磁感线的分布图。
以下关于两个磁极的说法正确的选项是（）A．左侧是 N 极，右侧是 N 极 B ．左侧是 S 极，右侧是 S 极C．左侧是 S 极，右侧是 N 极 D ．左侧是 N 极，右侧是 S 极题三：在以下列图的E、F、P、Q四点中，磁场最强的是（）A．E 点B．F点C．P点 D ．Q点题四：以下四幅图中小磁针北极指向正确的选项是（）N S S N N SS NA B C D题五：以下列图，重为 G的小铁块在水平方向力 F 的作用下，沿条形磁铁的表面从 N 极滑到 S 极，在此过程中小铁块对磁铁的压力大小变化情况是______________________。
题六：好多物理学家在科学发展的历程中都做出了优异的贡献，其中第一发现电流磁效应的是（）A. 法拉第B.奥斯特C.安培D.焦耳题七：以下列图，为永磁体 A 和电磁铁 B 之间的磁场分布。
请依照图中磁感线的方向标出永磁体 A 右端的磁极和电磁铁 B 中电源的“ +”、“一”极。
题八：开关 S 闭合后，小磁针静止时的指向以下列图，由此可知（）A．a 端是通电螺线管的N极， c 端是电源正极B．b 端是通电螺线管的C．b 端是通电螺线管的D．a 端是通电螺线管的N极， d 端是电源负极N极， d 端是电源正极N极， c 端是电源负极题九：依照图中通电螺线管的南北极，标出小磁针的N 极和电源的“ +”极。
题十：橡皮泥拥有很强的可塑性，深受小朋友们的喜爱。
现在有一种爱吞磁铁的橡皮泥，把高强磁铁放在旁边，磁铁会被慢慢吞噬（以下列图）。
磁铁会被吞噬的原因是（）A．橡皮泥碰到磁铁的压力B．橡皮泥有较强的粘连性C．高强磁铁拥有动能D．橡皮泥中含有磁性物质磁现象、磁场和磁生电课后练习参照答案题一： A详解：用钢棒 A 的一端凑近小磁针的磁极时，磁极能自动凑近钢棒，说明接触端的极性是异名的，也可能是钢棒 A 不拥有磁性． A 可否有磁性不能够确定；用钢棒B的一端凑近小磁针时，磁极能自动躲开，说明接触端是同名的磁极相互排斥，B 必然拥有磁性。
人教版2020九年级物理全册 20.1磁现象 磁场练习(含解析)(新版)新人教版
《磁现象磁场》同步练习一、单选题1.下列四种磁体中产生的磁场，其磁场分布与其他三种磁体的磁场分布不同的是（）A.条形磁铁B.地磁场C.通电直导线D.通电螺线管2.如图中磁体两极间磁感线的画法正确的是（）A. B.C. D.3.如图是我国早期的指南针--司南，它是把天然磁石磨成勺子的形状，放在水平光滑的“地盘”上制成的．东汉学者王充在《论衡》中记载：“司南之杓，投之于地，其柢指南”．“柢”指的是司南长柄，下列说法中正确的是（）①司南指南北是由于它受到地磁场的作用②司南长柄指的是地磁场的北极③地磁场的南极在地球地理的南极附近④司南长柄一端是磁石的北极．A.只有①②正确B.只有①④正确C.只有②③正确D.只有③④正确4.两枚大头针的针尖被条形磁铁的S极吸住，大头针的针帽互相排斥，这是因为（）A.两个针帽这端都是S极，同名磁极相互排斥B.两个针帽这端都是N极，同名磁极相互排斥C.两个针帽这端都被磁铁的N极排斥D.两个针帽这端都被磁铁的S极排斥5.将自由转动的指南针放在地球表面的赤道上，静止时的示意图如图所示，其中符合实际的是（）A. B.C. D.6.地理的两极和地磁两极并不重合，存在磁偏角，最早发现磁偏角的是（）A.奥斯特B.安培C.沈括D.法拉第7.如图所示，画出了两个磁极间的磁感线．在下图中标出的磁极名称和A点小磁针静止时北极所指的方向均正确的是（）A. B.C. D.8.小红在学习磁现象时，她在实验室拿来甲、乙两根形状完全相同的钢棒，为了判断钢棒的磁性情况，小红做了个小实验，她发现当甲的一端靠近乙的一端时，乙按如图方式转动起来，则小红可判断（）A.一定是甲棒有磁性，乙棒无磁性B.一定是乙棒有磁性，甲棒无磁性C.甲、乙都可能有磁性D.甲、乙都一定有磁性二、多选题9.关于如图所示的磁场，下列说法正确的是（）A.左端为磁铁的S极B.a处的磁场比b处的磁场弱C.a点所放小磁针静止时北极指向右D.如果将此磁体在教室中悬吊起来，静止时图示的右端指南10.静止在地球赤道上的小磁针，其S极一定指向（）A.地磁北极B.地磁南极C.地球的北极D.地球的南极11.于磁感线的下列法正确的（）A.磁铁周围的磁感线都是从磁铁的北极出来，回到南极B.在磁场中某点小磁针静止时北极所指的方向跟该点磁感线的方向相同C.磁感线是磁场中实际存在的曲线D.地磁场的磁感线是从地理南极附近出来，从地理北极附近进入地球12.下列器材中没有用到磁性材料的是( )A.录音机中使用的录音带B.计算机中的存储软盘C.CD、VCDD.DVD播放器中使用的光碟13.小张同学在一个通电螺线管的周围添画上一些小磁针以表示该处的磁感线方向，如图所示，其中小磁针涂黑的是N极，其中画正确的小磁针为（）A.aB.bC.cD.d三、实验探究题14.磁感应强度B用来描述磁场的强弱，国际单位是特斯拉，符号是“T”．为了探究电磁铁外轴线上磁感应强度的大小与哪些因素有关，小鹭设计了如图1所示的电路，图甲电源电压6V，R为磁感应电阻，其阻值随磁感应强度变化的关系图线如图2．（1）当图乙S2断开，图甲S1闭合时，电流表的示数为 ______ m A．闭合S1和S2，图乙中滑动变阻器的滑片P向右移动，图甲中电流表的示数逐渐减小，说明磁感电阻R处的磁感应强度B逐渐 ______ ．（2）闭合S1和S2，滑片P不动，沿电磁铁轴线向左移动磁感电阻R，测出R离电磁铁左端的距离x与对应的电流表示数I，算出R处磁感应强度B的数值如表．请计算x=5cm 时，B= ______ T．x/cm 1 2 3 4 5 6I/m A 10 12 15 20 30 46B/T 0.68 0.65 0.60 0.51 ______ 0.20（3）综合以上实验数据可以得出“电磁铁外轴线上磁感应强度随电磁铁电流的增大而______ ，离电磁铁越远，磁感应强度越 ______ ．四、作图题15.圆纸盒里有一个条形磁体，纸盒外的小磁针静止时N极（黑色）的指向如图丙所示，请在圆纸盒内画出该条形磁体并标明它的N、S极．人教版物理九年级第二十章第1节《磁现象磁场》同步练习答案和解析【答案】1.C2.A3.A4.A5.C6.C7.B8.C 9.AB 10.AD 11.ABD 12.CD 13.ABD14.60；增大；0.40；0.40；增大；小15.解：根据磁感线方向的规定，从北极出来回到南极．而小磁针静止时北极所指的方向为磁场的方向，从而确定磁体的南北极．如图所示：．【解析】1. 解：条形磁铁的中间没有磁性，但在两端磁性最强；地磁场和通电螺线管的磁场特点与条形磁铁磁体的磁场相似；通电直导线磁场的分布就是以通电直导线为圆心的一个个同心圆，越靠近通电直导线，磁性越强，磁场分布就越密．所以通电直导线磁场分布与其他三种磁体的磁场分布不同．故选C．根据条形磁铁的磁场特点、地磁场的磁场特点、通电直导线的磁场特点和通电螺线管的磁场特点进行比较，得出答案．本题考查了不同磁体的磁场特点，是一道基础性题目．2. 解：A、磁感线从磁体的N极出来，回到磁体的S极，故A正确；B、磁感线从磁体的S极出来，回到磁体的N极，故B错误；C、磁感线从磁体的N极出来，回到磁体的N极，故C错误；D、磁感线从磁体的S和N极出来，故D错误．故选A．在磁体的周围，磁感线从磁体的N极出发，回到S极．磁体周围的磁感线的形状与附近磁体的磁极有关，要记住课本中告诉的记住磁体周围磁感线的形状：如条形磁铁的、蹄形磁体、相互靠近的SS极的、相互靠近的NN极的，相互靠近的NS极的．3. 解：地球本身是一个大磁体，司南是用天然磁石磨制成的勺子，即其实质就是一块磁铁，在地球的磁场中受到磁力的作用，其静止时其勺柄指向南方，即指南的南极用S表示；地理上的南极是地磁的北极，故①②正确，③④错误．故选：A．（1）地球本身是一个巨大的磁体，地球周围的磁场叫做地磁场；（2）指南针是根据地磁场的作用工作的，地磁的南极在地理的北极附近，而地磁的北极在地理的南极附近，再根据磁极间的作用规律，可判断指南针的指向．（3）司南实际上就是一个磁铁；磁体静止时，指南的叫南极用字母S表示；指北的叫北极，用字母N 表示．本题考查了磁场和地磁场，磁场是一种真实存在的物质，对于磁场的认识，我们是通过它对其他物体的作用来认识的．4. 解：大头针被磁化后近S端都为N极，远S极端都为S极，即针帽端都是S极，针帽端由于同名磁极相互排斥而分开．故选A．要判断出两大头针是被吸引还是被排斥，需要知道两大头针远离S极的那一端的极性，大头针的极性可由磁性材料被磁化的特点确定，然后根据磁极间的作用规律作出正确判断．磁性材料被磁化后，磁性的分布情况是近端产生异名磁极，远端产生同名磁极．磁极间的作用规律是同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引．5. 解：地磁北极在地理的南极附近，地磁南极在地理的北极附近；指南针静止时N极指向为磁场的方向，因此在赤道上的指南针静止时，其N极指向地磁南极，也就是地理北极．只有C正确．故选：C．地球是个巨大的磁体，地磁北极在地理的南极附近，地磁南极在地理的北极附近．本题考查了学生对地磁场的掌握，属于基础知识的考查，比较简单．6. 解：A、奥斯特发现了通电导线周围有磁场，故A错误；B、安培发现的著名的安培定则，故B错；C、沈括是第一个发现地理的两极和地磁两极并不重合，存在磁偏角的科学家，故C正确；D、法拉第发现了电磁感应现象，故D错误；故选C．根据历史上对地磁场的记载及物理常识解答此题．物理学史也是物理考试中经常出现的一类题型，要求学生熟记著名科学家的贡献．7. 解：根据磁体外部，磁感线的方向是由磁铁的N极出发回到磁铁的S极；则由图即可确定图中标出磁极的名称，左侧为N极，右侧为S极，故AC错误；又知：A点磁场的方向实际就是小磁针静止时北极所指的方向，也就是磁场方向；据此即可确定小磁针静止时北极所指的方向向右，故D错误，B正确．故选B．根据磁场的性质及磁感线的特点分析即可；某点磁场的方向实际就是小磁针静止时北极所指的方向，而在磁体外部磁感线的方向是由N出发回到S极，实际磁场的方向与磁感线方向是一致的．此题主要考查了磁感线的概念，同时要考查了磁感线的方向及磁针北极指向的关系．一定注意某点磁场的方向实际就是小磁针静止时北极所指的方向．8. 解：（1）由于磁体能够吸引铁钴镍等物质，所以甲、乙两个钢棒中可能只有一个是磁体．故ABD均错误；（2）甲、乙如果都有磁性，两个异名磁极靠近时，也相互吸引．故C正确．故选C．（1）磁体具有磁性，能够吸引铁、钴、镍等物质；（2）磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引．靠近体现了两端的相互作用情况，结合磁极间的作用规律可以确定两者是异名磁极或一个有磁性，另一个无磁性．因此审题时一定要认真，把握住题目中的关键词．9. 解：A、磁体外部的磁感线是从N极出发，回到S极的，故A正确；B、磁感线越密集，该处磁场越强，越稀疏，故图中a处的磁场比b处的磁场弱，故B 正确；C、a点所放小磁针静止时北极指向左，故C错误；D、地磁场的北极在地理南极附近，地磁场南极在地理北极附近，如果将此磁体在教室中悬吊起来，静止时图示的右端指向北，故D错误．故选AB．（1）在磁体外部，磁感线从N极出发，回到S极；（2）根据理想模型方法的思路进行分析，即为了人们可以形象直观的认识磁场，科学家通过想象引入了磁感线，磁感线的疏密程度反映磁场的强弱；（3）同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；（4）地磁场的北极在地理南极附近，地磁场南极在地理北极附近，结合磁极间的作用规律可做出判断．关于磁场要知道磁极间的相互作用是通过磁场产生的，知道磁感线的由来，以及磁感线方向的确定．10. 解：地球是个巨大的磁体，地磁北极在地理的南极附近，地磁南极在地理的北极附近；如图小磁针静止时N极的指向为地磁场的方向，因此，在赤道上的小磁针静止时S极指向地磁北极，而小磁针的S极指向在地球的南极附近，故AD正确，BC错误．故选AD．地球是个巨大的磁体，地磁北极在地理的南极附近，地磁南极在地理的北极附近．本题考查了学生对地磁场的掌握，属于基础知识的考查，比较简单，但易出错．11. 解：在磁体的周围，磁感线从的N极出到极，故A正确．地理北与地磁南北相反，地磁场的感线是从地磁北极出来，即地理南附近出来地理北极附近地球故D正确；磁感线是为了描述磁场而的它并不客观存，故C错；故选AB．磁场的方向规：放在磁场中的小磁北极受力的方向是该点磁场方向就是该点的方向．、感线在磁的周围是从磁的极出发回到S极．地球本身就是一个大磁体的北极在地理的南；地磁的南极在地理极附近．此题查了磁感线引入目的，磁场方的规，记住关的基础知识，对于解决类识题目常方便．12. 解：录音带、录像带、硬盘、软盘采用磁电记录方式，用的是磁性材料．故A、B 不符合题意；CD、VCD和DVD光盘是利用光来进行工作的，它在光驱中利用激光头发出的光来读取信息．故C、D符合题意．故选C、D．13. 解：根据电源的正负极标出通电螺线管的电流方向从左边流入、从右边流出根据电流方向，利用安培定则判断螺线管的左端为N极、右端为S极；而同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引，可见小磁针abd的指向正确．故选ABD．首先根据电源的正负极判定电流方向，由电流方向根据安培则（用右手握住螺线管，让四指弯曲的方向与螺线管中的电流方向一致，则大拇指所指的那端就是通电螺线管的N 极）判断通电螺线管的磁极；根据磁极间的作用规律判断小磁针的指向是否正确．安培定则（右手螺旋定则）为考试中的重点及难点，应能做到熟练应用右手螺旋定则判断电流及磁极的关系．14. 解：（1）当图乙S2断开，图甲S1闭合时，即磁场强度为零，据图2可知，此时的R=100Ω，故此时电路中的电流是：I===0.06A=60m A；图乙中滑动变阻器的滑片P 向右移动，有效电阻变小，电流变大磁场变强，图甲中电流表的示数逐渐减小，即R的电阻变大，据此分析可知：磁感电阻R处的磁感应强度B逐渐增大；（2）x=5cm时，对于图表得出电流是30m A，据欧姆定律可知，R===200Ω，故对应磁场的强度是0.40T；（3）综合以上实验数据，分析（2）中的表格数据可以得出“电磁铁外轴线上磁感应强度随电磁铁电流的增大而增大，离电磁铁越远，磁感应强度越小；故答案为：（1）60；增大；（2）0.40；（3）增大；小．（1）据题可知，此时的电源电压是6V，且此时的磁场强度为零；图乙中滑动变阻器的滑片P向右移动，图甲中电流表的时速逐渐减小，据此分析即可判断规律；（2）x=5cm时，对于图表得出电流是30m A，据欧姆定律可以判断电阻大小，进而判断磁场的强弱；（3）据上面的知识分析即可判断出变化的规律．此题考查了电路的分析、欧姆定律的应用等知识点，是一道综合性的计算题，难度较大．15.要知道小磁针静止时，北极所指的方向即为该点的磁场方向（或磁感线方向）．知道磁感线从磁体的北极出来回到南极．本题考查了由磁感线的方向的特点判断磁体的磁极极性的能力．由磁体周围的磁感线从N极出发回到S极进行判断．。
初中物理人教版九年级全一册20.1磁现象 磁场习题(含解析)
初中物理人教版九年级全一册20.1磁现象磁场习题（含解析）20.1磁现象磁场一、选择题1．甲、乙、丙三个形状完全相同的磁体或铁棒悬挂在细线下，它们的相互作用情况如图所示，已知乙有磁性，由此可知（）A．甲有磁性，丙没有磁性B．甲没有磁性，丙有磁性C．甲可能有磁性，也可能没有磁性D．丙可能有磁性，也可能没有磁性2．甲、乙为两个条形磁铁的两个磁极，根据如图所示的小磁针静止时的指向和磁感线的分布可知（）A．甲、乙都是S极B．甲、乙都是N极C．根据磁感线的分布可判定甲、乙是异名磁极D．两个磁铁周围的磁场是由磁感线组成的3．下列关于磁现象及磁场的说法中（）①磁体的磁性越强，能吸引的物质种类就越多②指南针能够指南北，是由于其受到地磁场的作用③能够自由转动的小磁针静止时，其N极指向地理北极附近④磁体之间的作用是通过磁场发生的，但磁场并不存在A．只有①②正确B．只有①④正确C．只有②③正确D．只有③④正确4．下列说法正确的是（）A．高压输电可以减小电能在输送线路上的损失B．摩擦起电的过程中，得电子的物体带正电C．同种材料的导体越长电阻越大D．磁感线总是从磁体的N极发出，回到磁体的S极5．我国是世界上最早使用指南针的国家，东汉学者王充在《论衡）中记载到：“司南之杓，投之于地，其柢指南”。
那么司南的“柢”相当于磁体的（）A．N极B．S极C．可能N极，可能S极D．无法确定6．下列关于磁场的描述，正确的是（）A．磁场是由无数条磁感线组成的B．小磁针静止时，S极的指向与该点磁场方向相同C．地理S、N极与地磁S、N极完全重合D．磁场看不见摸不着，但是可以借助小磁针感知它的存在7．下列关于磁现象的描述中，正确的是（）A．指南针静止时它的北极总是指向地理的南极B．将一条形磁铁等分为三段，中间的一段没有磁性C．球形磁体没有磁极D．铁、钴、镍等材料都能用来制作磁体8．如图所示的磁悬浮地球仪，在地球仪底端有一个磁铁，在底座内部有一个金属线圈，线圈通电后，地球仪可悬浮在空中。
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磁现象磁场
第1课时
课前预习
1.物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做，具有的物体叫做磁体．
2.磁体上吸引能力最强的两个部位叫做，磁体上一般有两个磁极。
能够自由转的磁
体，例如悬吊着的磁针，静止时总是一端指南，一端指北，指南的那个磁极叫做或，指北的那个磁极叫做或。
3.磁极间相互作用规律是同名磁极_________；异名磁极______________．磁悬浮列车是利用同名磁极相互______的原理实现悬浮,从而大大减少摩擦力,来提高列车的速度。
4.磁化是指原来没有磁性的物体在或的作用下获得磁性的过程．
5.与磁现象有关的我国古代四大发明之一是，他是用天然磁石制成的。
随堂练习
1.磁体有广泛的应用，许多物体上都有磁体，请你举出两个应用磁体的实例
①，②。
2.磁体各部分的磁性强弱不同，条形磁体的磁性最强，磁性最弱。
3.两个外形相同的条形铁块甲和乙，按下图（1）的位置放置，甲与乙相互吸引；当按图（2）用手拿住甲，铁块乙掉下来，这种现象说明（）
A.甲是磁体，乙不是磁体
B.甲不是磁体，乙是磁体
C.甲、乙都是磁体
D.甲、乙都不是磁体
4.有三个形状完全相同的磁铁或铁棒悬挂在细线下，已知标有N、S的是磁铁，它们的相互
作用如图所示，由此可以判断（）
A.AB是磁铁，CD是铁棒
B.AB一定是铁棒，CD是磁铁
C.AB可能是磁铁，也可能是铁棒
D.CD可能是磁铁，也可能是铁棒
达标练习
5.实验表明，磁体能吸引1元硬币。
对这种现象解释正确的是（ ）
A.硬币一定是铁做的，因为磁体能吸引铁
B.硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝
C.磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多
D.硬币中含有磁性材料，磁化后能被吸引
6.两枚大头针针尖被条形磁铁的S 极吸住，大头针的针帽互相推斥，这是因为（ ）
A.针帽这端是S 极，同名磁极互相排斥
B.针帽这端是N 极，同名磁极互相排斥
C.针帽这端被磁铁的N 极排斥
D.无法判断
7.下面情况中，能断定钢棒原来就有磁性的是（ ）
A.将钢棒的一端靠近磁铁的一端，两者互相吸引；
B ．将钢棒的一端靠近磁铁的一端，两者互相排斥；
C ．将钢棒放在磁铁附近，钢棒会被磁化；
D ．将钢棒靠近铝物质，两者既不吸引又不排斥。
8.如图所示，一条形磁铁周围放着能自由转动的小磁针甲、乙、丙、丁，这四根磁针静止时
N 极指向画错的是（磁针的黑端表示N 极） （ ）
A ．磁针甲
B ．磁针乙
C ．磁针丙
D ．磁针丁
9．有甲、乙两根形状完全相同的钢棒，当甲的一端靠近乙的一端时，乙按如图方式转动起
来，则可判断( )
A ．一定是甲棒有磁性，乙棒无磁性；
B ．一定是乙棒有磁性，甲棒无磁性；
C ．甲、乙都一定有磁性；
D ．甲、乙都可能有磁性。
10．如图水平放置的条形磁铁的一端吸引着一个较重的铁钉，若另一根同样的条形磁铁的S
极与原来磁铁的N 极接合时，则出现的情况（ ）
A ．将铁钉吸得更牢
B ．铁钉落下
C ．铁钉尖端将吸向右端的铁钉
D ．铁钉尖端将吸向左边的铁钉
11．小宇同学为了检验某根钢条是否具有磁性，它将钢条的A 端靠近小磁针的N 极，发现它
们相互吸引；当仍将钢条的A 端靠近小磁针的S 极时，发现它们仍然相互吸引，则：
A．钢条A端为南极，另一端为北极
B．钢条A端为北极，另一端为南极
C．不能确定钢条是否具有磁性
D．钢条没有磁性
12．如图所示，一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极。
下列表示从S极到N极磁性强弱变化情况的图像中正确的是（）
A B C D 13．物理课上，兰兰和同学们一起进行“磁铁对铁钉的吸引作用”实验时，发现当条形磁铁距离铁钉很近的时候，条形磁铁可以吸起较大较多的铁钉，当条形磁铁距离铁钉较远时，磁铁只能吸起少量较小的铁钉。
请你根据这一现象，确立一个实验课题，并完成下列实验报告。
（1）探究课题：
（2）猜想与假说：
（3）设计并进行实验：
（4）器材：
（5）步骤：
（6）实验记录表格：
（7）分析与论证：。
如果你的猜想正确，则在刚才的实验中，你会看到：。
评估：你还能提出的可研究的课题是：。
14.根据所学的知识，你可以想出什么办法检验一根钢棒是不是磁体。
方法一:
方法二：
第1节磁现象磁场第1课时
课前预习1.磁性，磁性 2.磁极，南极，S极，北极,N极 3.相互排斥，相互吸引，排斥 4.
磁体，电流 5.指南针
随堂练习1.指南针，收音机 2.两端，中间 3.B 4.C
达标练习 5.D 6.A 7.B 8.C 9.D 10.B 11.D 12.D
13.磁体磁性的强弱与距离的关系
猜想与假说：磁体外距离磁极越远，磁体的磁性越弱
器材：条形磁铁、大小不等铁钉若干、刻度尺
步骤：
(1)将条形磁铁放在铁钉的上方，刻度尺立在旁边，测量条形磁铁磁极与铁钉的距离，
通过观察吸引铁钉的大小及数目来观察磁铁磁性的强弱，用同一根条形磁铁来进行实验；
(2)让条形磁铁距离大头针1 cm，观察吸引铁钉的大小及个数；
(3)让条形磁铁距离大头针3 cm，观察吸引铁钉的大小及个数；
(4)让条形磁铁距离大头针5 cm，观察吸引铁钉的大小及个数；
(5)根据以上现象归纳分析，得到结论。
分析与论证：如果你的猜想正确，则在刚才的实验中。
你会看到：条形磁铁距离铁钉5 cm时，只能吸引极少量小铁钉；条形磁铁距离铁钉3 cm时，吸引起比刚才更大更多的铁钉，条形磁铁距离铁钉1 cm时，能吸引起大而多的铁钉
评估：你还能提出的可研究的课题是：磁性衰减的规律是什么?
14.略。