《望月怀远》教学课件
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《望月怀远》优秀课件
灭烛怜光满，披衣觉露滋
这一联看似写赏月 ，实则寓写怀远幽 思。月的清辉，最易引人相思，诗人神思 飞跃，幻想月光能成为所思念之人的化身， 身可与之相依为伴。 “灭烛”，正是为了追随月光：“披 衣”，则是为了与月华多停留些时刻，此 中情景，甚有“此时相望不相闻，愿逐月 华流照君”（张若虚《春江花月夜》）之 意。
颔联从抒情方式上讲,用了哪种? 从修辞上看属于对仗中的哪种?
直抒胸臆 流水对
灭烛怜光满，披衣觉露滋
感受如何？“怜”“露滋”有何意味？ 两句细巧地写出了深夜对月不眠的实 情实景。 这天涯共对的一轮明月竟是这样撩人 心绪，使人见到它那姣好圆满的光华，更 难以入睡。 “怜”应有怜爱之意。 “滋”指润 湿，而且含滋生不已的意思。“露滋”写 尽了“遥夜”、“竟夕”的意境，有延绵 不尽之意。
颈联哪两个词用得好？为什么？
诗中的“怜”和“觉”两个动词用得好， 使诗 中人对远人思念之情得到充分表达，这 是一种因望月而怀人，又因怀人而望月 的情景相生写法，它勾勒出一个烛暗月 明，更深露重。人单思苦，望月怀远的 幽清意境。
不堪盈手赠，还寝梦佳期
1、“不堪盈手赠”表达作者怎样的 愿望？ 月光是如此的柔和恬静，非常可爱。 “我”生发出希望捧一掬月色献给远人的 愿望。然而皎洁的月光“照之有余晖，揽 之不盈手”（陆机《明月何皎皎》）。
通过明月寄托相思的诗句
“隔千里兮共明月”——南朝· 宋 谢庄《月赋》
“举头望明月，低头思故乡”——李白《静夜思》 “共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”——白居易 “但愿人长久，千里共婵娟”——苏轼《水调歌 头》 “可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷 不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐 君华流照君。”——张若虚《春江花月夜》
《望月怀远张九龄》PPT课件
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32
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
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33
▪ 2 、海上生明月，天涯共此时。此句使用了什 么艺术手法？
▪ （1）即景抒情：由望月而生怀远之情。 （2）实虚结合：望月是实景，怀远是设想远在
天涯的友人也共对这轮明月在怀念自己。深化 了怀远的深情，也留下联想和想象的空间。
▪ 3、颔联：“怨”什么？为何“怨”？
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2
▪ 张九龄：
▪ （678—740），字子寿，韶州曲江 （今广东韶关）人。唐中宗景龙初中 进士，玄宗朝，策试高第，位至宰相。 在位直言敢谏，举贤任能，为一代名 相。曾预言安禄山狼子野心，宜早诛 灭，未被采纳。他守正不阿，为奸臣 李林甫所害，被贬为荆州长史。开元 末年，告假南归，卒于曲江私第，谥 号文献。他七岁能文，终以诗名。其 诗由雅淡清丽，转趋朴素遒劲，运用 比兴，寄托讽谕，对初唐诗风的转变， 起了推动的作用。
多情的人埋怨漫漫长夜，整个晚上都
在想念着亲人。
熄灭蜡烛怜爱这满屋的月光，披上衣
服觉得露水渐渐重了。
不能把这满手的月光赠给你，还是回
去睡觉吧，希望与你在梦里相见。
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7
学习指导二：再读诗歌，探究诗意
▪ 读诗歌，思考下列问题：
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8
▪ 朗读诗歌，思考：
▪ 1、“海上生明月”展示了怎样的境界？ “生”字好在哪里？
恨君却似江楼月暂吕本中采桑子202132627在浩瀚的唐宋诗词里众位诗词巨匠将自己对理想的讴歌对未来的向往对爱情的礼赞对生命的叹息对命运的无奈都融入月的世界里在月光笼罩下倾诉一腔情怀
“声律风骨兼备”的盛唐诗
1、主要是指盛唐诗人所创作的具有昂
扬雄浑、阔大恢宏的盛唐气象的诗歌。
《望月怀远张九龄》课件
起伏变化的手法，使诗歌情感跌 宕起伏，引人入胜。
结尾含蓄
张九龄的诗歌结尾往往含蓄深远，给人留下无限遐想的空间，如“不 堪盈手赠，还寝梦佳期”，让人感受到诗人深深的思念和无奈。
05 《望月怀远》的影响与评价
后世评价
总结词：高度评价
详细描述：后世对《望月怀远》的评价极高，认为这首诗情感深沉，意境高远， 是张九龄的代表作之一。
海上丝绸之路
张九龄作为岭南人，对海上的贸易和 文化交流有着深厚的兴趣。
个人境遇
张九龄的仕途经历
他曾任左拾遗、秘书监等职，后 因与权臣李林甫不合而受到排挤
。
家庭状况
张九龄的家庭背景优越，从小受 过严格的上等教育。
人生观和价值观
张九龄是一个有理想、有追求的 人，他的诗词中充满了对人生和
社会的思考。
诗词风格
诗词主题解析
总结词
主题解析是对诗词所表达的主题和思想进行深入理解，探究 其社会意义和人文价值。
详细描述
首先，要分析《望月怀远》的主题和思想，探究其深层含义 。其次，要理解诗人所处的时代背景和社会环境，探究其对 诗词主题的影响。最后，总结诗人的思想和观点，以及其对 后世的影响和启示。
04 《望月怀远》的艺术特色
语言特色
简洁明快
张九龄的诗歌语言简练，不事雕琢，直抒胸臆，意蕴深远。
自然流畅
他的诗歌语言自然流畅，不刻意追求华丽词藻，而是以平实自然的 语言表达深沉的情感。
形象生动
张九龄善于运用形象生动的语言，通过描绘自然景物和人物形象来 表达内心感受。
修辞手法
比喻
张九龄在《望月怀远》中运用了丰富的比喻手法，如“海 上生明月，天涯共此时”，将月亮比喻为海上的明珠，形 象生动地描绘出月夜的美景。
结尾含蓄
张九龄的诗歌结尾往往含蓄深远，给人留下无限遐想的空间，如“不 堪盈手赠，还寝梦佳期”，让人感受到诗人深深的思念和无奈。
05 《望月怀远》的影响与评价
后世评价
总结词：高度评价
详细描述：后世对《望月怀远》的评价极高，认为这首诗情感深沉，意境高远， 是张九龄的代表作之一。
海上丝绸之路
张九龄作为岭南人，对海上的贸易和 文化交流有着深厚的兴趣。
个人境遇
张九龄的仕途经历
他曾任左拾遗、秘书监等职，后 因与权臣李林甫不合而受到排挤
。
家庭状况
张九龄的家庭背景优越，从小受 过严格的上等教育。
人生观和价值观
张九龄是一个有理想、有追求的 人，他的诗词中充满了对人生和
社会的思考。
诗词风格
诗词主题解析
总结词
主题解析是对诗词所表达的主题和思想进行深入理解，探究 其社会意义和人文价值。
详细描述
首先，要分析《望月怀远》的主题和思想，探究其深层含义 。其次，要理解诗人所处的时代背景和社会环境，探究其对 诗词主题的影响。最后，总结诗人的思想和观点，以及其对 后世的影响和启示。
04 《望月怀远》的艺术特色
语言特色
简洁明快
张九龄的诗歌语言简练，不事雕琢，直抒胸臆，意蕴深远。
自然流畅
他的诗歌语言自然流畅，不刻意追求华丽词藻，而是以平实自然的 语言表达深沉的情感。
形象生动
张九龄善于运用形象生动的语言，通过描绘自然景物和人物形象来 表达内心感受。
修辞手法
比喻
张九龄在《望月怀远》中运用了丰富的比喻手法，如“海 上生明月，天涯共此时”，将月亮比喻为海上的明珠，形 象生动地描绘出月夜的美景。
《望月怀远》自制课件_图文19页PPT
《望月怀远》自制课件_图文
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
Thank youFra bibliotek45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
Thank youFra bibliotek45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
望月怀远实用ppt课件
1
望
月
张怀
九 龄
远
2
3
4
5
6
通过明月寄托相思的诗句
“隔千里兮共明月”——南朝·宋 谢庄《月赋》
“举头望明月，低头思故乡”——李白《静夜思》
“今夜鄜州月，闺中只独看”——杜甫《月夜》
“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”——白居易
“但愿人长久，千里共婵娟”——苏轼《水调歌 头》
“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷 不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐 君华流照君。”——张若虚《春江花月夜》 7
14
15
海上生明月，天涯共此时
1、“海上生明月”展示了怎样的境界？
意境雄浑阔大，是千古佳句。看起
来平淡无奇，没有一个奇特的字眼，没
有一分点染的色彩，脱口而出，却自然
具有一种高华浑融的气象。这一句完全
是景，点明题中的“望月”。
2、“生”字好在哪里？
“生”写出明月从海面冉冉升起的景
象，富有动感。与张若虚有着异曲同工之
眠，由难眠而怨长夜的种种动作过程，包含着有
情人的主观感情色彩。这一声“怨遥夜 ”，包
孕着多么深沉的感情！
18
写景抒情
全诗句句扣住“望月”的景色，表达
出“怀远”的情感。因望而怀，寓怀于望。
开头一句意境雄浑阔大，起势遥远，没
有写“望月”，但望的神情隐约可见，
“天涯”二字接得自然，照应到了“远”，
而暗示了“怀” 。三、四两句承接前两句
9
10
11
12
爱
披衣觉露滋， 披衣起床出屋，露水沾湿衣衫
不可，
不能
不堪盈手赠，
我不能手捧银光赠给你。
满手
望
月
张怀
九 龄
远
2
3
4
5
6
通过明月寄托相思的诗句
“隔千里兮共明月”——南朝·宋 谢庄《月赋》
“举头望明月，低头思故乡”——李白《静夜思》
“今夜鄜州月，闺中只独看”——杜甫《月夜》
“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”——白居易
“但愿人长久，千里共婵娟”——苏轼《水调歌 头》
“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷 不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐 君华流照君。”——张若虚《春江花月夜》 7
14
15
海上生明月，天涯共此时
1、“海上生明月”展示了怎样的境界？
意境雄浑阔大，是千古佳句。看起
来平淡无奇，没有一个奇特的字眼，没
有一分点染的色彩，脱口而出，却自然
具有一种高华浑融的气象。这一句完全
是景，点明题中的“望月”。
2、“生”字好在哪里？
“生”写出明月从海面冉冉升起的景
象，富有动感。与张若虚有着异曲同工之
眠，由难眠而怨长夜的种种动作过程，包含着有
情人的主观感情色彩。这一声“怨遥夜 ”，包
孕着多么深沉的感情！
18
写景抒情
全诗句句扣住“望月”的景色，表达
出“怀远”的情感。因望而怀，寓怀于望。
开头一句意境雄浑阔大，起势遥远，没
有写“望月”，但望的神情隐约可见，
“天涯”二字接得自然，照应到了“远”，
而暗示了“怀” 。三、四两句承接前两句
9
10
11
12
爱
披衣觉露滋， 披衣起床出屋，露水沾湿衣衫
不可，
不能
不堪盈手赠，
我不能手捧银光赠给你。
满手
望月怀远 张九龄PPT文档53页
远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
望月怀远 张九龄
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
望月怀远 张九龄
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
望月怀远张九龄教学课件
者因为思念而夜不能寐，怨恨长夜漫漫，相思之情犹如
长夜无边无际。
03
“灭烛怜光满，披衣觉露滋”
这句诗描绘了作者熄灭蜡烛后更加珍惜满室的光明，披上衣服走出室外
，感到露水滋润了肌肤。这句诗借助自然景象表达了对美好时光的珍惜
和对亲人的思念之情。
03
思想主题与历史地位
思想主题
望月
张九龄的《望月怀远》一诗，以 望月为题材，表达了对远方亲人 的怀念和思念之情。
张九龄的诗词风格清新自然，流畅自如，既有对大自然的描绘，也 有对生活的抒发，读来令人感到亲切而舒适。
个人成就
文学成就
张九龄是唐代著名的文学家，他的诗歌作品流传千古，被誉为“诗文并茂，独 步一时”。他的作品具有深刻的思想内涵和艺术价值，对后世文学产生了深远 的影响。
政治成就
张九龄在政治上也有所建树，他曾担任过宰相职务，为朝廷出谋划策，为国家 和人民尽心尽力。他是一位有远见、有才干的政治家，为唐朝的繁荣稳定做出 了贡献。
怀远
诗歌中的“怀远”寓意着对远方 亲人的怀念和思念，同时也表达 了对人生远大理想的追求和向往 。
历史地位
唐代诗歌的瑰宝
张九龄的《望月怀远》是唐代诗歌中 的瑰宝之一，被誉为中国文学史上的 经典之作。
文学价值与影响
该诗具有极高的文学价值和影响，被 历代文人墨客所传颂和模仿，对中国 文学的发展产生了深远的影响。
04
诗词对后世的影响与现代 价值
对后世的影响
传承文化
张九龄的诗词作品传承了中华传 统文化，为后人提供了了解古代
文化、历史和社会的窗口。
艺术价值
张九龄的诗词具有极高的艺术价值 ，对后来的诗人和文学家产生了深 远的影响，为唐诗的发展和繁荣做 出了贡献。
长夜无边无际。
03
“灭烛怜光满，披衣觉露滋”
这句诗描绘了作者熄灭蜡烛后更加珍惜满室的光明，披上衣服走出室外
，感到露水滋润了肌肤。这句诗借助自然景象表达了对美好时光的珍惜
和对亲人的思念之情。
03
思想主题与历史地位
思想主题
望月
张九龄的《望月怀远》一诗，以 望月为题材，表达了对远方亲人 的怀念和思念之情。
张九龄的诗词风格清新自然，流畅自如，既有对大自然的描绘，也 有对生活的抒发，读来令人感到亲切而舒适。
个人成就
文学成就
张九龄是唐代著名的文学家，他的诗歌作品流传千古，被誉为“诗文并茂，独 步一时”。他的作品具有深刻的思想内涵和艺术价值，对后世文学产生了深远 的影响。
政治成就
张九龄在政治上也有所建树，他曾担任过宰相职务，为朝廷出谋划策，为国家 和人民尽心尽力。他是一位有远见、有才干的政治家，为唐朝的繁荣稳定做出 了贡献。
怀远
诗歌中的“怀远”寓意着对远方 亲人的怀念和思念，同时也表达 了对人生远大理想的追求和向往 。
历史地位
唐代诗歌的瑰宝
张九龄的《望月怀远》是唐代诗歌中 的瑰宝之一，被誉为中国文学史上的 经典之作。
文学价值与影响
该诗具有极高的文学价值和影响，被 历代文人墨客所传颂和模仿，对中国 文学的发展产生了深远的影响。
04
诗词对后世的影响与现代 价值
对后世的影响
传承文化
张九龄的诗词作品传承了中华传 统文化，为后人提供了了解古代
文化、历史和社会的窗口。
艺术价值
张九龄的诗词具有极高的艺术价值 ，对后来的诗人和文学家产生了深 远的影响，为唐诗的发展和繁荣做 出了贡献。
望月怀远ppt实用课件19
▲盛唐诗概述（二）
盛唐诗歌的风骨主要包括： ①诗人们能从观察宇宙历史的发展 规律的高度对时代与人生进行积极思考 ②诗人们在追求建功立业的道路 上，显示了强烈的自信心和铮铮傲骨； ③崇尚独立人格和高洁品质，这使 他们的追求功名的热情少了些庸俗气， 具有了理想的光彩。
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……—— 莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。 —— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。 —— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。—— 贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。 得快
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四、诗歌小结 这是一首望月怀人的诗。由望月 引起相思，竟彻夜不眠，月光是引起 相思的原因，又是相思的见证。诗人 通过写主人公的动作抒写怀念远方之 人的。 全诗意境雄浑阔大，语言形象真 切，感情真挚，情与景有机地交融在 一起。
合作探究5：整首诗是如何扣住“望”和 “怀”来写景抒情的？试结合诗句分析。
首联：第一句望月，第二句引发怀远之情。 颔联：望着这样一个漫长的月夜，不禁心生其“怨”， “怨”更因怀远。 颈联：“怜”也是由“望”而生，和“露滋”均暗含“望 月怀远”，以上两联写出了通宵望月而怀相思之苦。 尾联：望月而生暇思，“赠”月不成，还寝求梦，在梦里 与远人相会，传达深切的思念之情。
合作探究1 ：
首联：“海上生明月，天涯共此时。”乃千古名 句，好在哪里？“生”字好在哪里？
“海上生明月”：意境雄浑阔大，是千古佳句。 看起来平淡无奇，没有一个奇特的字眼，没有一 分点染的色彩，脱口而出，却自然具有一种高华 浑融的气象。这一句完全是景，点明题中的“望 月”。
“生”写出明月从海面冉冉升起的景象，富有动 感。
【初读诗歌，理解内容】
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
月华如此美好，光彩照人，诗人不由得 吹灭烛光，披衣踱出房间，凝神望月， 而这一轮明月，竟是如此撩人思绪，诗 人不禁久久伫立，直到露水沾湿了衣服 才知夜深。
【初读诗歌，理解内】
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
月光是如此皎洁，伸出手去，满手皆是，可 是却无法送给对方以表相思，只好回房就寝 ，希望在梦中相会。
教学目标
1.知识能力目标： 诵读诗歌，品味语言，体会感情 学习作者扣住“望”和“怀”写景抒情的写作特色 2.过程与方法：自主学习，合作探究 3.情感态度与价值观： 激发想象力，欣赏诗歌雄浑壮阔的意境美
教学重难点
学习作者扣住“望”和“怀”写景抒情的写作特色
一、整体感知：
1、请概括诗中描绘了一幅怎样的图景？
[唐]张九龄
作者简介
张九龄 （678—740） 唐玄宗开元时宰相， 是一位审时度势、锐意改 革的政治家。首倡唐诗山 水田园诗派，是唐诗由初 唐进入盛唐的桥梁与标志。 其诗作《感遇》十二首及 《望月怀远》传诵久远。 后人评价“独能超出一格， 为李、杜开先”。
望月怀远 张九龄 海上生明月,天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期
合作探究4： 尾联“不堪盈手赠”表达作者怎样的愿望？ 月光是如此的柔和恬静，非常可爱。 “我”生发出希望捧一掬月色献给远人的 愿望，兼有渴望相聚之意。然而皎洁的月 光“照之有余晖，揽之不盈手”（陆机 《拟明月何皎皎》），又平添了深沉相思 之苦。 “梦”什么？表达了怎样的情感？ 既然现实中不能与远人想见，那就回到 卧榻上睡觉吧，在梦里也能与远人相会啊。 表达深切的思念之情。
怎样理解“共此时”？ “此时”，“我” 在翘首望月，思念着远方 的亲人，而伊人“此时”也在翘首望月，思念着 “我”。 通过明月寄托相思。
“天涯共此时”有两层含义：一是诗人与远在 天涯的伊人共此一轮明月；二是融融月光洒满人 间，天下离人此时都在望月怀远。
合作探究2： 颔联：“怨”什么？为何“怨”？表 现了诗人什么样的情感？ 远隔天涯的一对情人，因为对月相思而 久不能寐，只觉得长夜漫漫，故而落出一 个“怨”字。三四两句，就以“怨” 字为 中心，以“情人”与“相思”呼应，以 “遥夜”与“竟夕”呼应，上承起首两句， 一气呵成。
合作探究3： 颈联：“我”因相思而彻夜难眠，就披 上衣服起身四处寻觅。这时有何感受呢？ “怜”有何意味？“露滋”有何意味？
整夜相思不能入睡，于是灭烛，披衣步出门庭， 光线还是那么明亮。这天涯共对的一轮明月竟是 这样撩人心绪，使人见到它那姣好圆满的光华， 更难以入睡。 “怜”：怜爱。夜已深了，气候更凉一些了， 露水也沾湿了身上的衣裳。 “滋”：润湿。“露滋”承上暗合了“遥夜”、 “竟夕”，写出了“望”“怀”的时间长、情感 深。这两句细巧地写出了深夜对月不眠的实情实
【初读诗歌，理解内容】
海上生明月,天涯共此时.
辽阔无边的大海上升起一轮明月；月光 普照之下，无论远近，天涯海角都沐浴 其中，远在天涯海角的亲人，此时此刻 也该和我同望着这天上的明月吧！
【初读诗歌，理解内Байду номын сангаас】
情人怨遥夜，竟夕起相思
三四两句，以“怨”字为中心，以 “竟夕”呼应“遥夜”，上承开头 两句。远隔天涯的一对情人，因为 对月相思而就不能寐，终夜相思不 能入睡，只觉得长夜漫漫。
月夜海上思亲图
2、本诗的感情基调是什么？ 由题目“望月怀远”可见是借助 月亮怀念远人，表达思念之情。
二、自学思考，合作探究
1、首联“海上生明月，天涯共此时。”乃千古名句，好
在 哪里？“生”字好在哪里？怎样理解“共此时”？ 2、颔联“怨”什么？为何“怨”？表现了诗人什么样的 情 感？ 3、颈联“我”因相思而彻夜难眠，就披上衣服起身四处 寻觅。这时有何感受呢？“怜”有何意味？“露滋”有何 意味？ 4、尾联“不堪盈手赠”表达作者怎样的愿望？ “梦”什么？表达了怎样的情感？ 5、整首诗是如何扣住“望”和“怀”来写景抒情的？试结 合诗句分析。