山西省忻州市岢岚县第二中学七年级数学上册 3.4 实际问题与一元一次方程导学案3

1、如何判定是盈还是亏？
2、进价、售价、利润、利润率这些基本量的关系是什么?
3、《导学案》自主测评
二、课堂导学：
1.导入
（幻灯片展示 一些销售场景）这是我们常见到的一些销售场景，本节课我们继续学习实际问题与一元一次方程，用学过的知识探索销售中的 盈亏问题。（板书课题）
2.出示任务自主学习
阅读教材102页的内容，回答下列问题:
1、如何判定是盈还是亏？
2、进价、售价、利润、利润率这些基本量的关系是什么?
3、这一问题情境中哪些是已知量？哪些未知量？如何设未知数？相等关系是什么？如何列方程?
4、估计一下这家商店的盈亏情况。
5、上例中若把数据25%或60元改动呢？自己出个变式题找其他同学解答。
3.合作探究
《导学案》难点探究
三、展示与反馈：学生回答Biblioteka 师生交流讨论四、学习与小结：
进价、售价、利润、利润率这些基本量的关系:
利润=售价－；
利润率= ；
五、达标检测：
1.某文具店有两个进价不同的计算器都卖64元，其中一个盈利60%，另一个亏本20%.这次交易中的盈亏情况？
2、某商场为减少库存 积压，以每件120元的价格出售两件夹克上衣，其中一件赚20 %，另一件亏20%，在这次买卖中商场是盈利还是亏损，或是不盈不亏？
3 .4 实际问题与一元一次方程(三）
进价、售价、利润、利润率之间的数量关系。
学生板演解题 过程。
练习。
课后反思：
3、某商场一天内销售两种服装的情况是，甲种服装共卖得1560元，乙种服装共卖得1350元，若按两种服装的成本分别计算，甲种服装盈利25%，乙种服装亏本10%，试问该商场这一天是盈利还是亏本？盈 或亏多少元？
4.《导学案》能力提升6、7
课后作业：
习题3.4第6题、第11题 ；
《导学案》拓展创新
板书设计：
实际问题与一元一次方程
课题：3.4实际问题与一元一次方程(三）序号：
学习目标：
1、知识和技能：
理解商品销售中所涉及进价、售价、利润、利润率这些基本量之间关系。
2、过程和方法：
结合生活实际，会在独立思考后与他人合作，结合估算和试探，列出一元一次方程解决本节的实际问题，并能解释结果的实际意义及其合理性。
3、情感、态度、价值观：
培养学生热爱生活，用于探索的精神。
学习重点：培养学生建立方程模型来分析、解决实际问题的能力以及探索精神、合作意识。
学习难点：分析问题背景，分析数量关系，找出可以作为列方程依据的相等关系，正确的列方程
导学方法：
课时：1课时
导学过程
课前预习 ：
阅读教材102页至105页内容，回答下列问题：