2012高三政治课堂新坐标一轮复习课件：必修4 单元整合提升

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解答漫画类选择题要从以下入手： 解答漫画类选择题要从以下入手： 1．“析”。 “析”是指剖析漫画，认真审题，这是解答漫画选择题的关 ． 是指剖析漫画，认真审题， 键。在审漫画题时，要做到“一读、二看、三品、四察”。一读漫画标题 在审漫画题时，要做到“一读、二看、三品、四察” 。漫画标题是漫画的眼睛，透过这个画眼，可以洞察整幅漫画的主题。二 漫画标题是漫画的眼睛，透过这个画眼，可以洞察整幅漫画的主题。 看漫画画面。画面是漫画的主体，分析画面是审题的重要环节。 看漫画画面。画面是漫画的主体，分析画面是审题的重要环节。漫画的重 要特点是简洁。画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。 要特点是简洁。画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。三 品漫画中的语言文字。在审漫画题时，必须仔细品味漫画中的语言文字， 品漫画中的语言文字。在审漫画题时，必须仔细品味漫画中的语言文字， 认真思考这些语言文字所隐含的观点， 认真思考这些语言文字所隐含的观点，有时它会成为弄清漫画寓意的金钥 匙。四察漫画的夸张之处。漫画为了说明某种观点，常常对人物或场景予 四察漫画的夸张之处。漫画为了说明某种观点， 以变形夸张，特别要注意观察分析漫画的夸张之处。 以变形夸张，特别要注意观察分析漫画的夸张之处。
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1．关于人类的传说 ． 盘古开天 自从有了人类，有了人类的意识，人们总是希望这个大千世界是什么？ 自从有了人类，有了人类的意识，人们总是希望这个大千世界是什么？ 它由什么构成？地球有多大？地球上的万物又是怎样来的？于是， 它由什么构成？地球有多大？地球上的万物又是怎样来的？于是，就有了关 于这些问题的各种猜想、各种传说，有了科学探索和研究。 于这些问题的各种猜想、各种传说，有了科学探索和研究。 传说很久很久以前，宇宙还是一团混沌，像个很大的鸡蛋， 传说很久很久以前，宇宙还是一团混沌，像个很大的鸡蛋，盘古就在其 盘古越长越大，大约过了一万八千年，盘古一伸腿就感到疼痛， 中。盘古越长越大，大约过了一万八千年，盘古一伸腿就感到疼痛，于是就 挥起大斧， 蛋壳”劈开。这样宇宙中轻的上升变成了天， 挥起大斧，把“蛋壳”劈开。这样宇宙中轻的上升变成了天，重的下沉变成 了地。又过一万八千年，天地已经凝固， 了地。又过一万八千年，天地已经凝固，撑在天地之间的盘古因为过度劳累 倒下去就再也没有起来，呼出的气变成了风云，发出的声音变成了雷霆， ，倒下去就再也没有起来，呼出的气变成了风云，发出的声音变成了雷霆， 左眼变成了太阳，右眼变成了月亮，五体变成了五岳名山， 左眼变成了太阳，右眼变成了月亮，五体变成了五岳名山，须发变成了星星 血液变成了江河，皮肤、汗毛变成了花草树木，牙齿、 ，血液变成了江河，皮肤、汗毛变成了花草树木，牙齿、骨头变成了金属和 玉石，汗水变成了雨露和甘霖，精液、骨髓变成了珍珠和美玉。 玉石，汗水变成了雨露和甘霖，精液、骨髓变成了珍珠和美玉。 这是我国古人对万物本原的一种猜测。在哲学上， 这是我国古人对万物本原的一种猜测。在哲学上，它属于古代朴素唯物 主义观点。 主义观点。
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漫画类选择题一般由漫画和文字两部分组成，而漫画部分往往又由标题、 漫画类选择题一般由漫画和文字两部分组成，而漫画部分往往又由标题、 主体、画注组成。它有鲜明的主题，集趣味性、比喻性、讽刺性、 主体、画注组成。它有鲜明的主题，集趣味性、比喻性、讽刺性、深刻 性、理论联系实际性于一体，既考查了考生的形象思维能力，又考查了 理论联系实际性于一体，既考查了考生的形象思维能力， 考生的逻辑思维能力，特别需要考生具有透过现象看本质的能力。 考生的逻辑思维能力，特别需要考生具有透过现象看本质的能力。从设 问要求看，问题十分简练，一般表述为“漫画表明 说明 说明)”、 漫画(不 问要求看，问题十分简练，一般表述为“漫画表明(说明 、“漫画 不) 能反映的道理是” 政治学、 角度看漫画” 能反映的道理是”、“从哲学(政治学、经济学 角度看漫画”、“漫画 从哲学 政治学 经济学)角度看漫画 体现的经济学(政治学、哲学 道理 道理” 漫画体现的哲理(哲学原理 哲学原理)”、 体现的经济学 政治学、哲学)道理”、“漫画体现的哲理 哲学原理 、 政治学 “漫画给我们的启示是”等等。 漫画给我们的启示是”等等。
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2．“联”。“联”是指联系教材。政治漫画题揭示的社会现象和反映的社 ． 是指联系教材。 会问题，往往蕴涵了学生在政治教材中已学习过的基本观点、基本理论等。 会问题，往往蕴涵了学生在政治教材中已学习过的基本观点、基本理论等。 因此，在解答过程中， 因此，在解答过程中，考生要想想漫画的寓意究竟与教材中的哪部分知识 有联系、相吻合，找准切入点，才能正确解答。 有联系、相吻合，找准切入点，才能正确解答。 3．“解”。“解”是指解答问题。要根据题干的规定性，在准确审题的基 ． 是指解答问题。要根据题干的规定性， 础上，结合漫画寓意，对选项逐个分析，然后决定取舍。题目的选择要求 础上，结合漫画寓意，对选项逐个分析，然后决定取舍。 往往是限定了知识、答案的范围：是选观点正确的，还是选观点错误的； 往往是限定了知识、答案的范围：是选观点正确的，还是选观点错误的； 是应该坚持的，还是应该反对的；是给我们的启示， 是应该坚持的，还是应该反对的；是给我们的启示，还是反映的什么道理 ；是经济学的、政治学的、文化的还是哲学的等。此外，还要特别注意题 是经济学的、政治学的、文化的还是哲学的等。此外， 干中的关键词，它往往决定选项的正确与否。 干中的关键词，它往往决定选项的正确与否。
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十三、 十三、漫画类选择题
(2010·安徽高考 漫画《招聘》启示我们 安徽高考)漫画 招聘》 安徽高考 漫画《
A．要充分发挥主观能动性 ． C．要抓住时机，促成飞跃 ．要抓住时机，
B．要勇于挑战和敢于创新 ． D．要坚持一切从实际出发 ．
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2．哲学家与渔夫 ． 一位哲学家搭乘一个渔夫的小船过河，行船间这位哲学家问渔夫： 一位哲学家搭乘一个渔夫的小船过河，行船间这位哲学家问渔夫：“你懂 数学吗” 渔夫回答： 不懂” 哲学家又问： 你懂物理吗？ 数学吗”？渔夫回答：“不懂”，哲学家又问：“你懂物理吗？”渔夫回答 ：“不懂。”哲学家再问：“你懂化学吗？”渔夫回答：“不懂。”哲学家 不懂。 哲学家再问： 你懂化学吗？ 渔夫回答： 不懂。 叹道： 太遗憾了！这样你就等于失去了一半的生命。 叹道：“太遗憾了！这样你就等于失去了一半的生命。”这时水面上刮起一 阵狂风把小船掀翻了，渔夫和哲学家都掉进了水里。渔夫向哲学家喊道： 阵狂风把小船掀翻了，渔夫和哲学家都掉进了水里。渔夫向哲学家喊道： “先生你会游泳吗？”哲学家回答说：“不会！”渔夫非常遗憾地说：“那 先生你会游泳吗？ 哲学家回答说： 不会！ 渔夫非常遗憾地说： 你就要失去整个生命了！ 你就要失去整个生命了！” 在课堂教学中，可以通过这个小故事引导学生体味哲理， 在课堂教学中，可以通过这个小故事引导学生体味哲理，认识到哲学并不 是悬浮于高空的思想楼阁，而与我们的生活， 是悬浮于高空的思想楼阁，而与我们的生活，与我们置身其中的自然和社会 密切相关，哲学应当也是指导人们生活得更好的艺术。 密切相关，哲学应当也是指导人们生活得更好的艺术。 【探究思考】 探究思考】 结合本故事思考，如何认识哲学与生活的关系？ 结合本故事思考，如何认识哲学与生活的关系？
【解析】 第一步，阅读漫画了解漫画的内容。图中的应聘者即使“撑杆 解析】 第一步，阅读漫画了解漫画的内容。图中的应聘者即使“ 跳”也无法达到招聘单位的“条件”。第二步，把握漫画寓意。从漫画可知： 也无法达到招聘单位的“条件” 第二步，把握漫画寓意。从漫画可知： 与应聘者的情况相比较，招聘单位设置的条件太高，参加这样的招聘， 与应聘者的情况相比较，招聘单位设置的条件太高，参加这样的招聘，无疑 是一场费力不讨好的闹剧。造成“条件太高”的原因， 是一场费力不讨好的闹剧。造成“条件太高”的原因，可能是招聘单位过于 苛刻，无视应聘对象的实际，也可能是应聘者无自知之明，无视自身实际。 苛刻，无视应聘对象的实际，也可能是应聘者无自知之明，无视自身实际。 第三步，抓住题旨。试题要求分析漫画留给我们的启示，要从这一反面教材 第三步，抓住题旨。试题要求分析漫画留给我们的启示， 中得到教育。第四步，联系理论，理解漫画体现的哲理。从哲学角度分析， 中得到教育。第四步，联系理论，理解漫画体现的哲理。从哲学角度分析， 不管是招聘单位过于苛刻，还是应聘者无自知之明， 不管是招聘单位过于苛刻，还是应聘者无自知之明，都违背了从实际出发的 原则， 正确 图中应聘者拼命抓机遇，大胆地迎接挑战， 正确。 原则，D正确。图中应聘者拼命抓机遇，大胆地迎接挑战，希望最大限度地 发挥主观能动性，但自身条件与招聘要求有较大差距， 、 、 与题意不符 与题意不符。 发挥主观能动性，但自身条件与招聘要求有较大差距，A、B、C与题意不符。 【答案】 D 答案】
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上帝造世说 《圣经》上说，上帝耶和华是世界上的造物主。耶和华自由自在地生活了 圣经》上说，上帝耶和华是世界上的造物主。 不知道多少个春秋，但感到百无聊赖。有一天，他创造了光， 不知道多少个春秋，但感到百无聊赖。有一天，他创造了光，第二天创造了 天堂，第三天造出了植物，第四天造出了太阳、月亮和星星， 天堂，第三天造出了植物，第四天造出了太阳、月亮和星星，第五天造出了 走兽飞禽和各种动物，第六天他按照自己的形象造出了人 用泥土造了一个 走兽飞禽和各种动物，第六天他按照自己的形象造出了人——用泥土造了一个 男人，叫亚当，并将亚当放在伊甸园里守着园子。后来， 男人，叫亚当，并将亚当放在伊甸园里守着园子。后来，亚当向上帝诉说自 己的寂寞，上帝就从亚当身上抽出了一要肋骨，造了一个女人——夏娃，让他 夏娃， 己的寂寞，上帝就从亚当身上抽出了一要肋骨，造了一个女人 夏娃 们结为夫妻。后来，亚当和夏娃因为偷吃了禁果，就被贬到地上， 们结为夫妻。后来，亚当和夏娃因为偷吃了禁果，就被贬到地上，遂成为人 类的祖先。 类的祖先。 这种说法是客观唯心主义的观点。 这种说法是客观唯心主义的观点。 【探究思考】 探究思考】 上面两种关于人类由来的传说分别属于什么哲学派别的基本观点？ 上面两种关于人类由来的传说分别属于什么哲学派别的基本观点？