【变废为宝主题班会】
“变废为宝”(说课稿)小学生环境保护主题教育班会
变废为宝 - 小学生环境保护主题教育班会一、前言为了探索环保教育的新途径，提高青少年环保意识，本班会围绕“变废为宝”开展主题班会，旨在教育引导学生减少废弃物的产生和实现资源的再利用。
通过与学生互动交流，深入挖掘各种废弃物的再利用方式，激发学生环保意识，让他们在生活中能做出积极的环保行动。
二、引导学生减少废弃物的产生废弃物的产生不光会有害环境，还浪费可再生资源。
因此，我们应该在日常生活中重视环境保护，减少废弃物的产生。
我们可以从以下三个方面入手：1. 减少物品包装现在的物品基本上都有包装，这些包装对环境造成很大的污染。
当我们购物时，学生可以选择不要购买过度包装的物品，选择低包装、低碳、低浪费、低排放的物品。
2. 节约用水节约用水不仅可以减少水资源的浪费，也可以减少化肥、农药等的使用，同时还可以减少水污染。
在生活中，学生可以调整好用水的时间和使用方式，不要浪费水资源。
3. 环保餐桌现在的粮食产量很高，但却会给环境带来负面的影响。
因此，我们要把环保餐桌放在平时的生活中，尽可能减少浪费。
学生可以在餐后把剩菜剩饭打包，交给学校的环保厨房再利用。
同时还可以在吃饭时尽量不浪费食物，根据自己的饭量进行合理搭配。
三、废品再利用废弃物的再利用可以减少浪费，使资源得到有效的循环利用。
1. 纸袋在班会上，我们可以将废旧的报纸、文具盒变废为宝，演示如何自制纸袋。
学生可以在家里用废旧的报纸、杂志等材料，制作出漂亮的纸袋。
将纸袋放在家里，可以装些自己的物品，也可以用来送礼物给别人。
2. 饮料瓶利用废旧的饮料瓶制作小花瓶、花盆等小物件。
学生可以在家里用废弃的饮料瓶，制作出有用的土壤营养液瓶。
将土壤营养液注入瓶中，然后在瓶口处种上绿色的植物，不但美观而且环保。
3. 旧书利用废旧的书本，制作手工艺品，如折纸、剪纸等。
学生可以花费一些时间，利用废旧的书本制作出来自己的小手工艺品。
这样不但可以锻炼动手能力，还可以提高环境保护意识。
四、结语在班会上，我们结合学生的生活实际，通过互动游戏、小实验、图片展示等方式，让学生对“变废为宝”这一话题有了更深的了解。
“变废为宝”(教案)小学生环境保护主题班会
变废为宝——小学生环境保护主题班会教案一、教学目标1.了解环境保护的重要性，培养小学生保护环境的意识和责任感。
2.知晓垃圾分类和废物回收的重要性。
3.学习如何变废为宝，通过创造力和想象力提高环保意识。
二、教学重点1.生态环境保护意识的培养。
2.废物分类和回收的知识。
3.如何将废品变废为宝的方法。
三、教学难点1.如何培养小学生的环保意识和责任感。
2.如何将创造力和想象力运用到环保实践中。
四、教学方法1.导入法：引导学生在身边察觉环境日益恶化的情况，提高他们对环境保护的认识。
2.实践法：通过课前组织家庭成员进行废物分类讲解，并在班级中引导学生进行分类和回收。
3.互动法：采用问答、游戏等形式，增强学生的参与感，并激发其创造力和想象力。
五、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生仔细观察身边的环境，并提问：•你们最近在城市、校园或家中发现了什么环境问题吗？•大家怎样可以保护我们周围的环境呢？通过导入，让学生意识到环境保护的重要性。
同时，可以通过这个环节了解学生对环境问题的认知和环保意识的基础水平。
2. 废物分类学习（10分钟）介绍生活垃圾的分类情况，并强调可回收垃圾应该得到重视，可以节约资源，保护环境。
3. 废物回收（20分钟）让学生了解可回收废物的具体分类标准，鼓励家庭进行分类收集，同时组织班级进行分类回收活动，以实际行动践行环保理念。
4. 制作废物手工（30分钟）培养学生的创造力和想象力，让他们通过废弃物创造出有用的东西。
老师可以提供一些废品，让学生们自由发挥，制作出有创意的东西，如玩具、手工艺品等。
5. 总结（5分钟）总结本次班会的主要内容，鼓励学生积极保护环境，成为环境保护的小卫士。
六、教学评价通过对学生的废品手工制作情况进行评价，检验本节课的教学效果。
同时鼓励学生再次进行环保实践，不断提高环保意识和责任感。
七、教学后记教育培养好青年环保意识十分必要，Through这个环节，为学校环保教育奠定了良好的基础。
变废为宝主题班会
变废为宝主题班会一、引言1.开场白：简短介绍班会的主题——“变废为宝”，引导学生进入主题氛围。
2.引入概念：解释“变废为宝”的含义，说明废物资源化利用的重要性。
3.强调意义：强调环境保护和资源再利用对社会和个人发展的积极影响。
二、主题阐述1.资源浪费现状：简述当前社会资源浪费的情况，引发学生思考。
2.资源再利用的益处：列举废物再利用的益处，如节约资源、减少污染、促进可持续发展等。
3.环保意识培养：强调个人在环保中的责任和作用，引导学生树立环保意识。
三、案例分享1.学校内成功案例：分享学校内变废为宝的成功案例，如废旧物品改造、垃圾分类回收等。
2.社区内环保行动：介绍社区内的环保行动，展示废物利用在更大范围内的实践。
3.国内外环保项目：列举国内外典型的环保项目，拓展学生视野。
四、互动环节1.小组讨论：分组讨论如何在日常生活中做到“变废为宝”，提出具体的行动方案。
2.分享交流：每组选取代表分享讨论成果，其他同学提出问题和建议。
3.创意展示：鼓励学生展示自己利用废旧物品制作的手工艺品或创意作品，增强班会趣味性。
五、总结与倡议1.总结班会内容：回顾本次班会的主要内容和收获。
2.发出倡议：呼吁学生将“变废为宝”的理念付诸实践，积极参与环保行动。
3.鼓励创新：鼓励学生继续发挥创意，不断探索废物利用的新方法和新途径。
六、后续行动1.班级环保小组：成立班级环保小组，负责监督和执行班级的环保措施。
2.定期分享：鼓励学生定期分享自己的环保行动和成果，形成班级内的良好氛围。
通过以上内容大纲的设计，本次“变废为宝”主题班会旨在激发学生对环保主题的兴趣，引导他们关注环境保护和资源再利用的重要性，并付诸实践。
大班地球日活动变废为宝
大班地球日活动变废为宝地球日是一个全球性的活动，旨在呼吁人们关注地球环境问题，激发人们保护地球的热情。
为了让更多的人参与到这项活动中来，我们决定在大班级组织一场特别的地球日活动，以“变废为宝”为主题，通过有趣的互动体验，让孩子们意识到废物的重要性，并学会转化废物，保护地球。
为了让这个活动更贴近孩子们的生活，我们首先组织孩子们进行废物分类，通过分类收集，他们可以了解不同种类的废物，了解它们对环境的影响。
并在此过程中，我们还会引导孩子们进行讨论，启发他们对环境保护的认识和意识，帮助他们明白保护环境是每个人的责任。
在分类收集的过程中，我们会引导孩子们去了解不同种类废物的利用价值，通过游戏的方式来进行废物利用实践，让他们亲身体验废物再利用的过程，比如用废旧的纸板做手工品，用废旧的瓶子制作花瓶等等，从而让孩子们明白废物再利用的重要性。
此外，我们还会组织孩子们进行一场环保主题手工比赛，通过手工活动让他们发挥想象力，发现废物的潜在价值，运用他们的创造力将废物再利用，不仅锻炼了孩子们的动手能力，还能让他们懂得怎样将废物变废为宝。
比赛结束后，我们将评选出最具创意的作品，并给予奖励，以鼓励孩子们更多地参与到环保活动中来。
为了让孩子们对环保有更深层次的理解，我们还会邀请一些环保专家或志愿者来为孩子们进行讲座，通过专业的讲解和实例分析，让孩子们认识到废物对环境造成的危害，激发他们对环保活动的热情，让他们意识到环保工作并不遥不可及，每个人都可以从身边小事做起，为环境保护出一份力。
为了增加活动的趣味性，我们还会组织孩子们进行户外拾荒活动，让他们亲身体验到废物对环境的污染，通过实践感受到环境保护的重要性。
并在拾荒过程中，我们会向孩子们讲解废物的分类和回收利用，让他们从小事做起，为地球环境做出贡献。
在活动结束之后，我们还会组织孩子们一起制作一部“变废为宝”小视频，通过视频的形式将我们这次活动的过程和成果进行展示，让更多的人了解到我们对废物再利用的态度，希望能够激发更多人对环保的热情，让更多人加入到保护地球的行动中来。
三年级下册班会说课稿-““变废为宝”主题班会 全国通用
三年级下册班会说课稿-“变废为宝”主题班会全国通用背景介绍“变废为宝”是近年来推出的一种环保行动，它提倡将废物转化为有用的物品或资源，以减少浪费和污染。
学生们是未来社会的主人公，教育他们环保意识至关重要。
通过本次班会，我们希望将“变废为宝”理念传递给学生，并帮助他们在日常生活中树立环保意识。
目标要求•让学生了解“变废为宝”的概念和意义；•提高学生的环保意识，引导他们从身边小事入手，为环保出一份力；•激发学生的创造力和想象力，促进其创造废物物品的兴趣。
班会流程环节一：主持人开场白主持人向学生简单介绍班会主题，并触发学生对“变废为宝”这一环保主题的认识和思考。
环节二：PPT介绍“变废为宝”介绍PPT以图文并茂的方式展现“变废为宝”的概念、意义和方法，并希望能引发学生们进一步了解和思考。
环节三：环保常识小测试三年级的学生已经有了一定的环保知识，让学生通过小测试检验自己的知识水平，增强学生对环保常识的认识和理解。
环节四：带废物创意制作通过带废物创意制作，让学生在环保意识中针对手边的事物，进行创意设计与构思，把废物物品变成有用的物品。
环节五：学生作品展示及点评在展示环节中，让学生把自己的作品呈现给同学，以激发其做出更好作品的热情和动力。
同时，邀请同学互相点评，提出有益的意见和建议，共同提高制作技能，提高环保意识。
环节六：总结发言主持人引导学生对本次班会进行思考总结，提出班级环保建设的目标和措施，以实现班级的可持续发展。
教学亮点带废物创意制作环节是本次班会的一个亮点，通过这个环节让学生在“变废为宝”的理念下，学会将废物转化为实用的物品。
活动不仅丰富了学生的课程内容，还培养了学生的动手能力、创造力及环保意识，对学生的综合素质发展起到了一定的促进作用。
收获感受经过本次班会，学生们对环保意识更加深入的理解，也对如何实现环保尽心了实际操作，得到了较大的收获。
通过带废物创意制作环节，学生们不仅仅学到了有用的知识，还收获了快乐和成就感，让学生们更加热爱生活，更加积极的投入到环保中来。
小学拓展“变废为宝”(教案)小学生环境保护主题班会
小学拓展“变废为宝”（教案）小学生环境保护主题班会【教案】小学拓展“变废为宝”——小学生环境保护主题班会一、活动背景随着现代社会的快速发展，环境问题日益突出。
为了培养小学生的环境保护意识和动手能力，我们组织了一场主题班会，通过“变废为宝”的活动，引导学生积极参与环境保护。
二、活动目标1. 引导学生了解环境保护的重要性；2. 培养学生的环境保护意识和创新思维；3. 提高学生的动手能力和合作意识。
三、活动流程1. 环保知识介绍（10分钟）a. 通过图片、视频等方式向学生介绍环境污染的影响；b. 引导学生思考环境保护的重要性。
2. 废物分类游戏（20分钟）a. 将准备好的废物分为可回收、有害垃圾、湿垃圾等几类；b. 学生分组进行游戏，要求将废物正确分类。
3. 变废为宝手工制作（30分钟）a. 提供一些废旧材料和工具，如废纸、塑料瓶、剪刀、胶水等；b. 学生自由发挥想象力，制作废物变废为宝的创意作品。
4. 作品展示和分享（20分钟）a. 要求学生将制作的作品展示给全班；b. 学生分享制作的过程和灵感，鼓励彼此的创造力。
5. 环保承诺书签写（15分钟）a. 要求学生写下自己在环境保护方面的承诺；b. 学生可以分享自己的承诺。
四、活动设计1. 教师角色：引导者和监督者a. 鼓励学生发表自己的意见，展示个人创意；b. 督促学生遵守游戏规则和安全操作。
2. 学生参与方式：个体和小组合作a. 学生在废物分类游戏中个体参与，提高对废物分类的认识；b. 学生在手工制作环节中小组合作，培养创新和合作能力。
3. 环境保护知识宣传和引导a. 通过直观的图片和视频，在生动中让学生感受环境问题的严重性；b. 引导学生对废物进行分类，让他们从小事做起。
4. 创意和分享的重要性a. 鼓励学生展示自己对废物的创意利用，提高动手能力；b. 学生分享制作的过程和灵感，增强交流和学习的效果。
五、活动总结和延伸通过本次活动，学生不仅加深了对环境保护的认识，还锻炼了自己的动手能力和合作意识。
社区变废为宝活动主题班会
社区变废为宝活动主题班会一、目标：通过社区变废为宝活动的开展，让学生们认识垃圾的再利用价值，培养环保意识，积极参与社会公益活动。
二、活动背景：如今，垃圾污染已经成为全球性的环境问题，影响着人类的生存和发展。
垃圾分类与再利用已经成为各个国家的共识和行动。
在我们的社区里，废弃物浩如繁星，被视为无用之物，给环境和卫生带来了巨大的隐患。
因此，我们需要通过开展社区变废为宝活动，引导学生们发现垃圾背后的无限潜力，鼓励他们积极参与环保行动，为社会贡献自己的力量。
三、活动内容：1. 垃圾分类知识讲座：邀请专业环保人士来给同学们讲解垃圾分类的重要性和方法，让他们了解如何正确进行垃圾分类。
2. 变废为宝工坊：在班级内组织变废为宝的手工制作活动，让同学们动手操作，将废旧物品制作成有价值的物品，如利用废旧纸张制作书签、废旧的衣物制作手提袋等。
3. 社区清洁行动：组织学生们进行社区清扫活动，清理垃圾，提高学生们对垃圾分类的认识，倡导环保行动。
4. 资源回收集市：在学校内组织资源回收集市，邀请同学们自愿参与，将废品收集起来，进行统一处理，如废旧电池、废旧手机、废旧家电等，通过合法的渠道进行回收和处理，减少对环境的污染。
5. 制作海报展览：邀请同学们参加制作环保海报的比赛，将优秀作品展览在学校的公共场所，让更多的人了解垃圾分类的重要性。
6. 相关专题讲座：邀请环保专家、志愿者、社会工作者等，进行有关环保议题的专题讲座，引导学生们深入了解环境保护，激发他们的环保意识。
7. 媒体宣传：通过学校的官方微信公众号、报纸、电视台等多种媒体渠道，对社区变废为宝活动进行宣传报道，让更多的人了解和参与活动。
四、预期效果：1. 让学生们深刻认识垃圾分类对环境保护的重要性和影响，增强他们的环保意识。
2. 培养学生的动手能力和创造力，让他们通过手工制作和创意设计，发现垃圾背后的潜力和价值，激发他们的创新思维。
3. 增强学生们的社会责任感，让他们主动参与社区环保行动，为社会贡献自己的力量。
三年级下册班会导学案-““变废为宝”主题班会 全国通用
三年级下册班会导学案-“变废为宝”主题班会全国通用
班会目标
•通过“变废为宝”的活动，引导学生关注环境问题，提高环境保护意识。
•培养学生创新思维和动手能力，发掘废物再利用的潜力。
班会内容
环境问题讨论
1.引导学生说出自己对环境的看法，以及遇到过哪些环境问题。
2.提醒学生，人类行为对环境造成了很大的影响，包括大量的废弃物和延长消耗资源的寿命等等。
3.引导学生讨论为什么我们应该保护环境，并分组推荐三种在日常生活中可以节省环境的小行为。
“变废为宝”活动
1.讲解什么是“变废为宝”，以及为什么“变废为宝”是一种好的思维方式。
2.让学生思考，家庭、学校或社区中哪些废弃物可以变废为宝。
3.将学生分成小组，每组挑选一种废物，讨论并设计出一种可以再利用该物品的新产品或艺术品。
4.每组展示他们的设计并进行讨论。
班会评价
1.学生可以正确的理解环境问题的重要性，以及需要保护环境的原因。
2.学生可以提出三种有效的节省环境的小方法并加以实践。
3.学生可以展示出创新思维和动手能力，设计出一种新产品或艺术品。
4.学生可以通过活动对环境保护问题产生更加深入和有数据的认识。
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知识目标：
1.用废字组词，并理解它含义。
2.知道废品分为可回收与不可回收两种，了解哪些废品可以回收再利用。
3.发挥想象变废为宝。
情感目标：
1.提高学生环保意识和仔细观察身边事物能力。
2.在研究过程中让学生提高环保意识，杜绝浪费习惯。
3.通过活动培养学生团结合作意识。
知识技能：
1.学会收集整理材料。
2.提高学生亲自动手能力及开动脑筋发明制作能力。
教学准备：课件、用废品制作手工制品。
设计过程：
一、导入：
1.同学们，这是个什么字啊？生答：废。
2、那你们能不能用这个字组成词语呢？
（生：废物、废品、废纸、废铁、废话）
3、同学们词汇可真不少，那你能说一下这个“废”字含义吗？
（生：丢弃不用，没有用处）（失去原有效用东西）
4、它们真没有作用了吗，带着问题我们学习这节课内容。
二、教学过程：
1、同学们看一下大屏幕，（出示课件）
师：通过观察大家看到了什么？
生：盛废品垃圾箱，有两个，一个是可回收，一个是不可回收
师：为什么要分开，谁能说说？
生答
师：也就是说在日常生活中我们丢弃废品，有一部分还能够再回收利用，对不对？生答
师板书：废品不可回收
可回收
3、大家想一下我们生活中废品哪些是可以回收？
生答师板书
可回收废纸（纸箱）
废铁（铁丝、铁条）
废塑料（泡沫、矿泉水瓶，饮料瓶）
废铝（易拉罐）
废玻璃（酒瓶）
4、下面我们再看一下大屏幕（出示课件）
师：看到这里，我们大家应该注意些什么呢？
生：不要把可回收废品放到不可回收箱里
师：不错，本来啊，矿泉水瓶还想再为大家做点贡献呢，结果因为你放错了，结果就把它丢弃了，它才伤心哭了，为了环保节约，我们大家一定要注意这个问题。
5、刚才我们大家都说了有哪些废品可以回收再利用，那现在我们大家能不能动动脑筋，想想主意，用这些可以回收废品制作成我们生活中能够用到物品，变废为宝呢？
师板书课题：《变废为宝》
6、有哪位同学可以说一下？
生答用易拉罐制作烟灰缸、用报纸作小衣服、用挂历做成珠帘用塑料袋做裙子师：老师这条裙子美不美？
生答
师：有没有哪位学生可以上台来给大家展示一下啊？
生上台展示
师：大家说她表演好不好？
生答
师：既然她表演这么好，大家给她鼓励一下好不好？
生答
生：用塑料瓶作花篮
师：这个老师也会做，看着，我要大显身手了。
操作。
大家给评价一下，这个花篮，老师做得怎么样？
生答
师：大家夸得我都不好意思了。
不过啊，我相信同学们能够做出更漂亮、更精致作品，有没有这个信心啊？
生：有
师：大家表一下决心好不好？
分组呼口号
7、下面时间大家分小组讨论一下，你们小组要制作什么东西，需要哪些材料？学生分组讨论，师巡视指导。
8、分小组说一下自己小组想法
9、根据各小组讨论结果，制作自己小组活动计划。
师从旁辅导
10、各小组上台展示
三、总结
刚才各小组说得都不错，课后大家就根据分工，分别去找材料，然后分类整理，小组成员合作制作作品，到时我们大家进行比赛，看看哪个小组作品更好。