上学期高三数学教学计划_课题研究
新学年上学期高三数学教学计划
新学年上学期高三数学教学计划《篇一》一、教学目标1.深化理解：使学生对高中数学的知识体系有更深入的理解，能够把握重点，突破难点。
2.提高能力：通过各种教学活动，提高学生的数学思维能力、逻辑推理能力和解决问题的能力。
3.培养习惯：培养学生主动学习、合作学习、探究学习的好习惯。
4.提升成绩：在新学年上学期，通过有效的教学手段，提升学生的数学成绩。
二、教学内容1.复习巩固：对过去两年的数学知识进行复习，巩固基础。
2.同步教学：按照教学大纲，进行新学期的数学教学。
3.重点讲解：对高考重点、难点进行讲解，使学生能够理解并掌握。
三、教学方法1.情境教学：创设情境，让学生在实际情境中学习数学，提高学习兴趣。
2.小组合作：引导学生进行小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。
3.问题驱动：通过问题的提出和解决，激发学生的思考，引导学生进行探究学习。
四、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习状态。
2.作业完成情况：检查学生的作业完成情况，了解学生的学习效果。
3.考试成绩：通过定期的考试，了解学生的学习成果。
五、教学时间安排1.开学第一周：进行新学期教学计划和复习计划，进行摸底考试。
2.开学第二周至第十周：进行新学期的教学，每周进行一次小测验。
3.第十一周至第十二周：进行高考重点、难点的讲解，进行模拟考试。
4.第十三周至第十六周：进行复习，准备期末考试。
六、教学资源1.教材：选用教育部审定的高中数学教材。
2.教辅：选择适合学生的教辅资料，进行辅助教学。
3.网络资源：利用网络资源，进行教学拓展。
七、教学保障1.教师培训：定期进行教师培训，提高教师的教学能力和教学水平。
2.教学交流：定期进行教学交流，分享教学经验和教学方法。
3.教学反馈：定期收集学生的反馈，了解学生的学习需求，调整教学方法和教学内容。
本人在新学年上学期高三数学教学计划中的思考，希望能够得到大家的支持和指导，共同努力，为学生的高三数学学习保驾护航。
高三数学教学计划
高三数学教学计划
教学目标：
1. 掌握高三数学的基本概念和方法。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 提高学生的数学分析和证明能力。
4. 培养学生的数学模型应用能力。
教学内容：
1. 复习和巩固高二数学的基础知识，包括函数、数列、三角函数等。
2. 学习高三数学的核心知识点，包括数列与数学归纳法、排列与组合、概率与统计、
数学推理与证明等。
3. 引导学生进行数学建模实践，将所学知识应用于实际问题的解决中。
教学方法：
1. 讲授与练习相结合，通过教师讲解和学生课堂练习相结合的方式，让学生理解和掌
握数学的基本概念和方法。
2. 实际问题分析与解决，通过讨论和解决实际问题的方式，培养学生的数学建模能力
和解决问题的能力。
3. 课外习题辅导，鼓励学生积极参加数学竞赛和奥赛活动，提供相关的辅导和指导。
评价与反馈：
1. 定期开展小测验，检测学生对知识点的掌握情况。
2. 鼓励学生主动参与课堂讨论和提问，及时解答学生问题，引导学生思考和自主学习。
3. 根据学生的学习情况和表现，进行针对性的评价和反馈，并提供相关的辅导和指导。
教学资源：
1. 数学教材与习题册，作为教学的基本资源。
2. 网上资源和数学软件，用于辅助教学和实践应用。
3. 数学竞赛和奥赛相关资料，提供给学生进行课外学习和参赛准备。
2024高三数学第一学期教学计划
2024高三数学第一学期教学计划2024年高三数学第一学期教学计划第一章：函数与映射（2周）1. 函数的概念与性质（包括定义域、值域、单射、满射、双射）2. 映射的概念与性质（包括一一对应、逆映射）3. 基本初等函数的性质与图像4. 函数的运算与合成函数第二章：三角函数与解三角形（2周）1. 弧度制与角度制的转换2. 三角函数的性质与图像3. 三角函数的基本关系式与恒等变换4. 解三角形的基本方法（包括正弦定理、余弦定理、正切定理等）第三章：数列与数学归纳法（2周）1. 数列的概念与性质2. 数列的通项公式与递推公式3. 级数的概念与性质4. 数列的极限概念与性质5. 数学归纳法的应用第四章：解析几何（2周）1. 直线的方程及性质（包括斜率、截距、点斜式、两点式等）2. 圆的方程及性质（包括圆心半径式、截距式等）3. 弧长与扇形面积的计算4. 解析几何的应用（包括直线与圆的位置关系、角平分线、垂心、内心、外心等）第五章：导数与应用（2周）1. 导数的概念与性质2. 基本初等函数的导数3. 导数的运算法则与应用4. 函数的最值与应用5. 切线与法线方程第六章：不等式与几何推理（2周）1. 不等式的性质与基本解法2. 数学证明的基本方法与逻辑推理3. 平面几何的证明题及解法4. 等腰三角形、等边三角形与相似三角形的性质第七章：立体几何（2周）1. 空间几何的基本概念（包括直线、平面、点、向量等）2. 空间几何的基本定理与推理方法3. 空间几何中的立体等腰三角形、等腰四面体、等体四面体等性质4. 空间坐标系的应用第八章：概率与统计（2周）1. 事件与概率的概念2. 随机事件的性质与计算3. 排列与组合的概念与应用4. 统计学中的频数、频率、平均数等概念与计算第九章：数理统计与一元函数微分学（3周）1. 样本与总体的概念与描述2. 参数估计与点估计3. 抽样分布与区间估计4. 一元函数微分学与导数的应用第十章：数学建模与复习复习（3周）1. 数学建模的基本方法与步骤2. 典型的数学建模问题与解法3. 以往知识的复习与巩固4. 模拟试卷与真题的解析与讲解注：每周课时为6节，共计12周。
高三上册数学教学工作计划
高三上册数学教学工作计划
一、教学目标
完成以下目标：
掌握高中数学基础知识，理解并掌握数学思想和方法。
培养学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。
帮助学生建立数学学习的信心，提高数学学习的兴趣。
提高学生数学成绩，为高考做好准备。
二、教学内容分析
本学期主要学习高中数学的基础知识和重要内容，包括集合与函数、三角函数、数列、不等式、立体几何、解析几何等。
这些内容是高考的重要考点，通过学习可以帮助学生系统地掌握数学知识，提高数学素养。
三、教学措施
重视基础知识的教学，注重知识点的覆盖和巩固。
加强学生解题技巧和方法的指导，提高学生的解题能力。
注重学生思维能力和创新能力的培养，引导学生自主探究和合作学习。
结合高考真题进行讲解和练习，提高学生的应试能力。
加强学生的个性化辅导，针对不同层次的学生进行有针
对性的教学。
注重与学生的沟通和交流，及时发现和解决学生的学习困难。
组织模拟考试和模拟面试等活动，帮助学生适应考试氛围和提高应试心理素质。
加强对学生学习态度和方法的指导，帮助学生养成良好的学习习惯。
开展课外数学活动和竞赛辅导，提高学生的数学素养和综合能力。
及时反馈教学信息，不断调整教学策略和方法，提高教学质量。
四、教学进度安排
根据学生的学习情况和教学计划，合理安排教学进度。
建议按照教材的顺序进行讲解，同时根据高考的考点和难点进行有针对性的练习和巩固。
在复习阶段，要注重知识的系统性和综合性，加强模拟试题的练习和讲解，提高学生的应试能力。
具体进度可根据实际情况进行调整。
山东高中数学三年教学计划表
山东高中数学三年教学计划表一、高一数学教学计划1. 第一学期(1) 数学思想方法的培养- 理解数学思想的重要性和应用- 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力(2) 函数与方程- 了解函数的概念和基本性质- 掌握一元一次方程和一元一次不等式的解法- 学习二次函数及其图像的性质- 掌握一元二次方程及其根的性质和求解方法(3) 三角函数- 学习三角函数的概念和性质- 掌握三角函数的基本关系式和图像特点- 理解三角函数的应用，如解三角形、解物理问题等2. 第二学期(1) 平面向量- 学习平面向量的基本概念和运算法则- 掌握平面向量的共线、垂直和平行关系- 理解平面向量的应用，如解几何问题、解物理问题等(2) 概率与统计- 了解概率的基本概念和性质- 掌握事件的运算法则和概率计算方法- 学习统计的基本方法和数据处理技巧(3) 解析几何- 掌握直线、圆的方程及其性质- 理解二次曲线的方程及其性质- 学习解析几何的基本应用，如解几何问题、解物理问题等二、高二数学教学计划1. 第一学期(1) 数列与数列极限- 学习数列的概念和基本性质- 掌握等差数列和等比数列的通项公式和求和公式- 理解数列极限的概念和性质(2) 导数与微分- 了解导数的定义和基本性质- 掌握常用函数的导数和求导法则- 学习微分的概念和性质，了解微分的应用(3) 不等式与线性规划- 学习绝对值不等式和一元二次不等式的解法- 掌握线性规划的基本概念和解法- 理解不等式和线性规划的应用，如解几何问题、解经济问题等2. 第二学期(1) 积分与定积分- 了解积分的定义和基本性质- 掌握常用函数的原函数和求积法则- 学习定积分的概念和性质，了解定积分的应用(2) 空间几何与立体几何- 学习空间几何的基本概念和性质- 掌握直线、平面及其相交关系- 理解立体几何的基本概念和性质，如体积、表面积等(3) 矩阵与行列式- 了解矩阵和行列式的基本概念和运算法则- 掌握矩阵和行列式的性质和特殊类型- 学习矩阵和行列式的应用，如解线性方程组、解几何问题等三、高三数学教学计划1. 第一学期(1) 数学归纳法与递推关系- 学习数学归纳法的基本思想和应用- 掌握递推关系的概念和解法- 理解数学归纳法和递推关系的应用，如证明数学问题等 (2) 排列与组合- 了解排列与组合的基本概念和计数原理- 掌握排列与组合的计算方法和应用- 学习排列与组合的应用，如解概率问题等(3) 函数的极限与连续性- 学习函数的极限的定义和基本性质- 掌握函数极限的计算方法和应用- 理解函数的连续性和间断点的概念，了解连续函数的性质2. 第二学期(1) 三角函数的性质与图像变换- 掌握三角函数的性质和图像特点- 学习三角函数的图像变换和相关计算方法- 理解三角函数的应用，如解三角形、解物理问题等(2) 数列与级数- 了解数列和级数的基本概念和性质- 掌握数列极限和级数收敛的判定方法- 学习数列和级数的应用，如解几何问题、解经济问题等 (3) 导数的应用- 理解导数的应用思想和方法- 掌握导数在数学和实际问题中的应用- 学习导数的应用，如解最优化问题、解物理问题等通过以上的三年数学教学计划，可以帮助山东高中学生逐步掌握数学的基本理论和方法，培养其数学思维和解决问题的能力。
高三上学期数学教学计划
高三上学期数学教学计划一、教学目标高三上学期数学教学计划的主要目标是帮助学生掌握高中数学的基本知识和技巧，提高其数学思维能力和解决问题的能力。
具体目标如下：1. 确保学生对高中数学基本知识的掌握。
包括数与代数、解析几何、数理统计等方面的知识，在扎实基础的基础上进一步提升。
2. 培养学生的数学思维能力。
通过培养学生的抽象思维、逻辑思维、推理思维等方面的能力，提高学生的解决问题的能力。
3. 强化学生的数学应用能力。
通过丰富的实际问题分析和解决，培养学生将数学知识应用于实际问题的能力。
二、教学内容根据高中数学课程标准，本学期的教学内容主要包括以下几个方面：1. 数与代数。
包括实数、多项式、函数及其性质等内容。
2. 解析几何。
包括平面上的直线、圆及其性质、向量和坐标系等内容。
3. 三角函数。
包括三角函数的概念及其性质、三角函数图像与性质等内容。
4. 数列与数学归纳法。
包括数列的概念及其性质、等差数列、等比数列等内容。
5. 概率与统计。
包括随机事件、概率及其性质、统计与统计图表等内容。
三、教学方法1. 讲授与演示相结合。
教师通过讲授理论知识和演示例题，引导学生理解和掌握数学知识和技巧。
2. 探究与实践相结合。
教师鼓励学生进行数学问题的实践探究，培养学生独立解决问题的能力。
3. 讨论与合作相结合。
教师设置小组讨论、合作解题等活动，促进学生之间的互动与合作。
4. 归纳与总结相结合。
教师引导学生对所学知识进行归纳总结，帮助学生加深对知识的理解。
四、教学步骤1. 学习前的预习。
学生在课前对即将学习的内容进行预习，查阅相关资料和课本，对相关概念和公式进行了解。
2. 教师讲授与学生跟随。
教师在课堂上通过讲解知识点和演示例题，引导学生跟随，理解和掌握相关知识和技巧。
3. 学生探究与实践。
教师组织学生进行数学问题的实践探究，鼓励学生动手解决实际问题。
4. 学生讨论与合作。
教师安排小组活动、合作解题等，促进学生之间的互动与合作，提高解决问题的能力。
高三数学上学期教学工作计划(10篇)
高三数学上学期教学工作计划（10篇）高三数学上学期教学工作计划篇1一、指导思想高三数学复习要以《普通高中数学课程标准（实验）》以及《江苏省普通高中数学课程标准教学要求》为指针，充分关注新课改理念，准确理解江苏省高考方案，使教学确实具有实效性、针对性和科学性。
要夯实基础，完善体系，构筑知识网络，重视能力的培养。
教师讲解、学生练习要体现阶段性、层次性和渐进性，做到减少重复，重点突出，让大部分学生学有新意，学有收获，学有发展。
知识讲解、练习检测等内容要有科学性、针对性，能使模湖的清晰起来，缺少的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，让学生形成系统化、条理化的知识框架。
练习检测不拔高，不降低，难度适宜，重在基础知识的掌握和灵活运用，分析问题和解决问题的思维方法，真正做到基础升华，考点细化，突出能力，强化检测。
二、教学计划与要求高三复习大致经历这样三个阶段：全面复习、综合复习、应试训练。
第一阶段全面复习的基本要求是系统复习，查漏补缺，打好基础。
要求加强课本基础知识和基本技能的复习，落实好每一个知识点，加强章、节知识过关，注重训练的规范性，思考的严密性，适当地提升学生综合运用能力。
综合复习第二阶段是在前一阶段基础上的深化和提高，重点是沟通数学各知识体系之间的内在联系，提高综合运用数学知识和方法解决问题的能力。
要求精选专题，紧扣高考热点和重点，加强针对性训练。
第三阶段的应试训练，主要功能是培养对高考的适应能力和积累应试经验。
要求回归课本，再现知识点，加强信息的收集与整理。
通过规范训练，发现复习中的薄弱点和易错点，轻松应考。
三、教学措施1、全面复习，立足课本。
第一阶段系统复习是整个数学复习的基础，是学生提高成绩的保障。
在教师的指导下，学生自己对基础知识、基本技能进行梳理，达到系统化、结构化。
要立足于课本基础知识和基本方法，起点不能太高。
要抓纲务本、夯实三基、全面复习、单元过关。
以单元为主，加强对“基本知识、基本技能、基本方法”能力培养的落实，做到广度上不留死角，全面系统地掌握高中数学知识的概念、定理、公式、法则，加以理解，并形成记忆和技能。
高三上学期数学教学计划
高三上学期数学教学计划(一)一、教学指导思想1.常规教学注重落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作风。
2.面对全体学生，因材施教，争取学生数学素质不断提高，争取高考出优良成绩。
二、具体措施1.认真研究教材与考试说明，明确重点，难点，把握高考命题的趋向，科学地制订备考计划。
(1)计划在学科组教研活动期间专门学习研讨教材，教学大纲，考试说明，研究每一章节的考点，热点，研究每一章考题新题与旧题，内容稳定型与迁移型等关系以此指导课堂教学，使课堂教学尽量少走弯路提高课堂教学的效率。
(2)在研究新大纲、新教材，新考纲的研究之后，我们觉得，高考对知识难度在逐年减小，能力考查比重逐年增加，其基本知识结构不会变，教材和教学大纲的基本要求不变。
根据这一点，在每堂课都制定明确的并与之相符的教学目标，不求过难，过繁，增加学生不必要的负担。
做到稳中求改，稳中求变，稳中求新。
(3)在复习的同时要求学生注重对基础知识、基本技能的考查，不以知识点的记忆为目标，而应以对知识的理解和应用为目的。
注重过程和联系，注意建立知识网络。
并注意蕴涵在基础知识中的能力因素，注意基本问题中的能力培养. 特别是要学会把基础知识放在新情景中去分析，应用.(4)高中的'重点知识'在复习中要保持较大的比重和必要的深度. 原来的重点内容函数、不等式、数列、立体几何，平面三角及解析几何中的综合问题等. 在教学中，要避免重复及简单的操练.新增的内容：向量、概率等内容在复习时也应引起我们的足够重视。
总之高三的数学复习课要以培养逻辑思维能力为核心，加强运算能力为主体进行复习.(5)重视'通性、通法'的落实.要把复习的重点放在教材中典型例题、习题上;放在体现通性、通法的例题、习题上;放在各部分知识网络之间的内在联系上抓好课堂教学质量，定出实施方法和评价方案.(6)渗透数学思想方法, 培养数学学科能力，《考试说明》明确指出要考查数学思想方法, 要加强学科能力的考查. 我们在复习中要加强数学思想方法的复习, 如转化与化归的思想、函数与方程的思想、分类讨论的思想、数形结合的思想.以及配方法、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法、解析法等数学基本方法都要有意识地根据学生学习实际予以复习及落实.2.注重集体备课，发挥群体优势，团结协作形成合力。
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上学期高三数学教学计划_课题研究【摘要】在授课前做好每一课的教学计划，将能帮助老师们更加高效的传授知识，下面是上学期高三数学教学计划欢迎大家进入精品的高中频道，参考下面的教学计划，希望大家喜欢!一、总的情况执教高三189、191两个理科班，总人数115人。
189班学习习惯不好，边缘生特别多;优生少且普遍基础不好，习惯差，学习主动性不强;191班一些学生成绩极不稳定，191班培尖任务艰巨。
二、指导思想研究新教材，了解新的信息，更新观念，倡导理性思维，重视多元联系，探求新的教学模式，加强教改力度，注重团结协作，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。
三、教学设想㈠总的原则1、认真研读2005数学考试大纲及湖南省考试说明的说明，做到宏观把握，微观掌握，注意高考热点，特别注意长沙的信息。
根据样卷把握第二、三轮复习的整体难度。
2、不孤立记忆和认识各个知识点，而要将其放到相应的体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，注意知识块的复习，构建知识网路。
3、立足基础，不做数学考试大纲以外的东西。
精心选做基础训练题目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏离教材内容和考试大纲的范围和要求。
不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目。
利用历年的高考数学试题作为复习资源，要按照新教材以及考试大纲的要求，进行有针对性的训练。
严格控制选题和做题难度，做到不凭个人喜好选题，不脱离学生学习状况选题，不超越教学基本内容选题，不大量选做难度较大的题目。
㈡.体现数学学科特点，注重知识能力的提高，提升综合解题能力1、加强解题教学，使学生在解题探究中提高能力。
2、注重联系实际，要从解决数学实际问题的角度提升学生的综合能力。
不脱离基础知识来讲学生的能力，基础扎实的学生不一定能力强。
教学中，不断地将基础知识运用于数学问题的解决中，努力提高学生的学科综合能力。
多从贴近教材、贴近学生、贴近实际角度，选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进行有计划、针对性强的训练，多给学生锻炼各种能力的机会，从而达到提升学生数学综合能力之目的。
㈢合理安排复习中讲、练、评、辅的时间1、精心设计教学，做到精讲精练，不加重学生的负担，避免题海战2、协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的最佳效果3、注重实效，努力提高复习教学的效率和效益㈣改变传统复习模式，体现小组交流合作1、淡化各自为战，加强备课小组交流合作，资源共享。
2、坚持学生主题，教师主导。
3、更新教学手段，提高复习效率(1)用电脑多媒体技术辅助数学复习教学，提高课堂教学效率。
(2)利用电脑课件和积件，突破教学难点。
4.注重学法指导及心理辅导(1)及时向学生介绍学习方法和学习策略，及时收集教学过程中反馈信息并弥补学生的不足。
(2)针对不同学生的实际水平，合理安排教学难度，有利于学生成功情感体验，促进其提高。
(3)加强边缘生的个别辅导。
A类边缘生采用各个击破，B类边缘生抓基础，促能力，A类边缘生注意备课组集体研究，个别指导;B类边缘生手把手的教，主要课堂重点关注，课后重点辅导。
㈤第二、三轮复习穿插进行四、教学重点1、数学思想方法2、教材的重点、高考的热点3、依据新大纲、夯实基础，突出新增内容，新课程增加内容中的向量、概率以及概率与统计、导数等的教学。
函数，解析几何，立体几何，数列仍是重点。
4、注意以单元块的纵向复习为主到综合性横向发展为主。
从数和形的角度观察事物，提出有数学特点的问题，注重知识间的内在联系与综合。
注意知识的交叉点和结合点。
五、教学措施1、以能力为中心，以基础为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的积极性，让学生多动手、多动脑，培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。
精讲多练，一般地，每一节课让学生练习20分钟左右，充分发挥学生的主体作用。
2、坚持集体备课，加强学习，多听课，探索第二轮复习的教学模式。
3、脚踏实地抓落实(1)当日内容，当日消化，加强每天必要的练习检查督促。
(2)坚持每周一次小题训练，每周一次综合训练。
(3)周练与综合训练，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注重基础知识的考查，注重能力的考查，注意思维的层次性(即解法的多样性)，适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。
每一次考试试题坚持集体研究，努力提高考试的效率。
①注意研究高考考试说明，及2004年高考试题，特别是湖南省的高考试题。
我们要想尽一切办法，搞到长沙市的考试试题，特别是平时的练习题，进行研究。
②在综合练习中，不缩小考试难度，既注意重点知识的考查，注重对数学思想和方法的考查。
③在综合练习中注意实践能力的考查，要求学生能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题;能阅读、理解对问题进行陈述的材料;能够对所提供的信息资料进行归纳、整理和分类，将实际问题抽象为数学问题，建立数学模型;应用相关的数学方法解决问题并加以验证，并能用数学语言正确地表述、说明.④在综合练习中注意创新意识的考查：要求学生能对新颖的信息、情境和设问，选择有效的方法和手段收集信息，综合与灵活地应用所学的数学知识、思想和方法，进行独立的思考、探索和研究，提出解决问题的思路，创造性地解决问题.⑤在综合练习中注意个性品质要求的考查：要求学生能具有一定的数学视野，认识数学的科学价值和人文价值，崇尚数学的理性精神，形成审慎思维的习惯，体会数学的美学意义.要求考生克服紧张情绪，以平和的心态参加考试，合理支配考试时间，以实事求是的科学态度解答试题，树立战胜困难的信心，体现锲而不舍的精神.4、加强备课组的协作，发挥集体智慧各备课组成员要心往一处想，劲往一处使，针对复习中存在的突出问题，加强集体备课，共同研究寻找对策，加强互相交流，互相学习，精选好每一次周练，精心筛选各类高考信息，加强研究讨论，加强合作，发挥每一位老师的特长。
5、加强应试心理的指导为学生减压，开启他们心灵之窗，使他们保持最佳状态。
6、高考数学试卷上的题与我们平日练习的题目不一样,怎么办?复习时应注意什么?(1)力求作到三个避免避免需要死记硬背的内容;避免呆板的试题;避免繁琐的计算.(2)用学过的知识解决没有见过的问题.利用已有的知识内容、思想方法和基本能力，自己去研究试题所提供的新素材，分析试题所创设的新情况，找出已知和未知间的联系，重新组织若干已有的规则，形成新的高级规则，尝试解决试题所确立的新问题.7、对重点知识与重点方法要真正理解，并且理解准、透.如概念复习要作到：灵活用好概念的内涵和外延，分清容易混淆的概念间的细微差别，提防误用或错用;全面准确把握好所用概念的前提条件;熟练掌握表示有关概念的字符、记号.8、加强学法指导在教学中要让学生明白：第二轮复习，通常称为方法篇。
在这一阶段，老师将以方法、技巧为主线，主要研究数学思想方法。
老师的复习，不再重视知识结构的先后次序，而是以提高同学们解决问题、分析问题的能力为目的，提出、分析、解决问题的思路用配方法、待定系数法、换元法、数形结合、分类讨论等方法解决一类问题、一系列问题。
同学们应做到：①主动将有关知识进行必要的拆分、加工重组。
找出某个知识点会在一系列题目中出现，某种方法可以解决一类问题。
②分析题目时，由原来的注重知识点，渐渐地向探寻解题的思路、方法转变。
③从现在开始，解题一定要非常规范，俗语说：不怕难题不得分，就怕每题都扣分，所以大家务必将解题过程写得层次分明，结构完整。
④适当选做各地模拟试卷和以往高考题，逐渐弄清高考考查的范围和重点。
第三轮复习，大约一个月的时间，也称为策略篇。
老师主要讲述选择题的解发、填空题的解法、应用题的解法、探究性命题的解法、综合题的解法、创新性题的解法，教给同学们一些解题的特殊方法，特殊技巧，以提高同学们的解题速度和应对策略为目的。
同学们应做到：①解题时，会从多种方法中选择最省时、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考问题，逐渐适应高考对减缩思维的要求。
②注意自己的解题速度，审题要慢，思维要全，下笔要准，答题要快。
③养成在解题过程中分析命题者的意图的习惯，思考命题者是怎样将考查的知识点有机的结合起来的，有那些思想方法被复合在其中，对命题者想要考我什么，我应该会什么，做到心知肚明。
最后，就是冲刺阶段，也称为备考篇。
将复习的主动权交给学生。
以前，学习的重点、难点、方法、思路都是以老师的意志为主线，但是，这阶段要求学生直接、主动的研读《考试说明》，研究近年来的高考试题，掌握高考信息、命题动向，并要求学生做到：①检索自己的知识系统，紧抓薄弱点，并针对性地做专门的训练和突击措施(可请老师专门为你拎一拎);锁定重中之重，掌握最重要的知识到炉火纯青的地步。
②抓思维易错点，注重典型题型。
③浏览自己以前做过的习题、试卷，回忆自己学习相关知识的历程，做好再纠错工作。
④博览群书，博闻强记，使自己见多识广，注意那些背景新、方法新，知识具有代表性的问题。
⑤不做难题、偏题、怪题，保持情绪稳定，充满信心，准备应考六、目标承诺1、毕业会考通过率不低于95%。
2、高考数学成绩不拖后腿。
3、高考人平分在重点学排名不低于2004年。
七、时间及内容安排1、导数(4课时)2、立体几何(16课时)(3月18日)3、函数、方程、不等式;(3月19日)(1)函数的性质(2课时)(2)二次函数(2课时)(3)函数的综合运用(2课时)4、数列;(2课时)5、不等式(2课时)6、三角函数(2课时)7、向量及应用;(2课时)8、解析几何(1)轨迹问题;(2课时)(2)总和问题(2课时)9、立体几何(1)平行与垂直;(2课时)(2)空间角与距离(2课时)10、概率与统计(2课时)11、导数(2课时)12、选择题的解法(1课时)13、填空题的解法(1课时)14、综合测试(做信息题，每周一套，12课时)15、周练(做小题，每月三套)16、模拟练习四套(5月10日开始至5月28日中的连堂客)17、查漏补缺(5月10日开始至5月28日，非连堂课)18、考前信息练习19、回归课本总结：以上就是上学期高三数学教学计划的全部内容，希望上面的文章能帮助老师们加强教研,研究考纲考题,研究课堂教学模式和方法!。