高三数学第一轮复习教学计划.pdf
高三数学第一轮复习教学计划
高三数学第一轮复习教学计划一、指导思想以学校和高三年部的教学计划为目标, 深入钻研教材及总复习大纲, 依靠集体智慧处理教研、教改资源及多媒体信息。
根据我校实际, 合理运用现代教学手段、技术, 提高课堂效率, 全面提高数学教学质量, 以确证学生在明年高考中取得好的成绩。
二、目标要求1. 深入钻练教材, 结合所教学生实际, 确定好每节课所教内容, 及所采用的教学手段、方法。
2. 本学期重点为高考第一轮复习, 为明年的下一轮复习以及高考打基础。
3. 继续培养学生的学习兴趣, 帮助学生解决好学习教学中的困难, 提高学生的数学素养和综合能力。
4. 本期重点培养和提升学生的抽象思维、概括、归纳、整理、类比、相互转化、数形结合等能力, 最终提升学生的整体解题能力。
三、教材分析本期教材: 高中全部必修、选修教材及第一轮复习资料。
四、具体方法措施1. 高质量备课, 参考网上的课件资料, 结合我校学生实际, 充分发挥全组老师的集体智慧, 确保每节课件都是高质量的。
统一教案、统一课件。
2. 高效率的上好每节课, 真正体现学生主体、教师主导作用。
保证练的时间, 运用多媒资源, 让学生对知识充分理解。
3. 狠抓作业批改、讲评, 教材作业、练习课内完成, 课外作业认真批改、讲评。
一题多思多解, 提炼思想方法, 提升学生解题能力。
4. 认真落实月考, 考前作好指导复习, 试卷讲评起到补缺长智的作用。
5. 继续抓紧培优补差工作, 让优等生开阔知识视野, 丰富各种技能, 达到思维多角度, 解题多途径, 效果多功能之目的。
让弱科学生基础打牢, 技能提升, 方法灵活得当, 收到弱科不弱之效果。
链接汇总:集合的概念与运算向量平面向量的坐标运算平面向量的数量积线段的定比分点、平移正弦定理、余弦定理不等式的性质不等式的解法不等式的应用不等式的证明（二）不等式的证明（一）轨迹问题含有绝对值的不等式抛物线双曲线算数平均数与几何平均数椭圆平面向量圆锥曲线的综合问题直线与圆锥曲线位置关系目前考生正处于高考的第二轮复习当中, 要注意培养和提高数学能力, 同时避免题海战术。
高三数学第一轮复习计划(范例)-精选教育文档
2019年高三数学第一轮复习计划（范例）身为高三的学生，同学们要认识到方法的重要性，看哪些方法对自己是有效的。
多想同学学习，我们为大家准备了高三数学第一轮复习计划，供大家参考。
一.背景分析近年来的高考数学试题逐步做到科学化、规范化，坚持了稳中求改、稳中创新的原则。
考试题不但坚持了考查全面，比例适当，布局合理的特点，也突出体现了变知识立意为能力立意这一举措。
更加注重考查考生进入高校学习所需的基本素养，这些问题应引起我们在教学中的关注和重视。
山东数学试卷充分发挥数学作为基础学科的作用，既重视考查中学数学基础知识的掌握程度，又注意考查进入高校继续学习的潜能。
做到了总体保持稳定，深化能力立意，积极改革创新，兼顾了数学基础、思想方法、思维、应用和潜能等多方面的考查，融入课程改革的理念，拓宽题材，选材多样化，宽角度、多视点地考查数学素养，多层次地考查思想能力，充分体现出山东卷的特色：1?试题题型平稳突出对主干知识的考查重视对新增内容的考查2??充分考虑文、理科考生的思维水平与不同的学习要求，体现出良好的层次性3??重视对数学思想方法的考查4??深化能力立意，考查考生的学习潜能5??重视基础，以教材为本6??重视应用题设计，考查考生数学应用意识二、教学计划与要求新课已授完，高三将进入全面复习阶段，全年复习分两轮进行。
第一轮为系统复习(第一学期)，此轮要求突出知识结构，扎实打好基础知识，全面落实考点，要做到每个知识点，方法点，能力点无一遗漏。
在此基础上，注意各部分知识点在各自发展过程中的纵向联系，以及各个部分之间的横向联系，理清脉络，抓住知识主干，构建知识网络。
在教学中重点抓好各中通性、通法以及常规方法的复习，是学生形成一些最基本的数学意识，掌握一些最基本的数学方法。
同时有意识进行一定的综合训练，先小综合再大综合，逐步提高学生解题能力。
三、具体方法措施1.?认真学习《考试说明》，研究高考试题,提高复习课的效率。
2024年高三数学一轮教学计划优秀(三篇)
2024年高三数学一轮教学方案优秀(三篇)高三数学一轮教学方案篇一假设我们对各门功课的复习制订实在可行的方案，那么成绩的进步是指日可待。
复习时间的安排有长期、中期和短期。
长期要与教师的安排大体一致，即整体进度跟着教师走。
中期安排就数学而言，主要是抓好几大分支：函数、三角、数列、不等式等以及解析几何、立体几何。
其中函数〔含不等式〕、数列、解析几何是重中之重。
第一轮复习时要注意各分支之间的有机结合，综合程度要根据自己的实际情况而定，普通中学的学生对综合程度高的难题，可以暂时回避，先把根底内容掌握好。
立体几何近年上海卷因两种教材并行考察相对容易。
近期安排就是以章为单位或一周为单位，做个可行的方案，有时方案可以安排每天做些什么，任务要详细明确，操作性强。
方案要结合教师的近期安排，跟着教师的节奏并在完成教师布置的作业后，针对自己的薄弱环节重点打破〔如忘掉的公式要记住，生疏的方法要纯熟〕。
第一轮复习务必要把根本概念、解决一类问题的根本方法等扎实掌握。
在课堂教学构造上，更新教育观念，始终坚持以学生为主体，以教师为主导的教学原那么。
师傅的任务在于度，徒弟的任务在于悟。
数学课堂教学必须废除“注入式”、“满堂灌”的教法。
复习课也不能由教师包讲，更不能成为教师展示自己解题“高难动作”的“绝活表演”，而要让学生成为学习的主人，让他们在主动积极地探究活动中实现创新、打破，展示自己的才华智慧，进步数学素养和悟性。
作为教学活动的组织者，教师的任务是点拨、启发、诱导、调控，而这些都应以学生为中心。
复习课上有一个突出的矛盾，就是时间太紧，既要处理足量的题目，又要充分展示学生的思维过程，二者似乎是很难兼顾。
我们可采用“焦点访谈”法较好地解决这个问题，因大多数题目是“入口宽，上手易”，但在连续探究的过程中，常在某一点或某几点上搁浅受阻，这些点被称为“焦点”，其余的那么被称为“外围”。
我们大可不必在外围处花精力去进展浅表性的启发诱导，好钢要用在刀刃上，而只要在焦点处发动学生探寻打破口，通过访谈，隐蔽处暴露，意志在细微处磨砺。
高三数学一轮复习计划表电子教案
高三数学
第一轮复习计划
别嫌爸妈唠叨，你想想看，他们除了唠叨，还能做些什么呢？你不能把他们这点仅有的“权力”和“爱好”，都给剥夺了吧？多理解理解你爸爸妈妈吧！
会做的题，一题不错；该拿的分，一分不丢。
对待难题-——我难人亦难，我不畏难；对待易题——我易人也易，我不大意！
青岛国开中学高三数学（文）第一轮复习计划
别嫌爸妈唠叨，你想想看，他们除了唠叨，还能做些什么呢？你不能把他们这点仅有的“权力”和“爱好”，都给剥夺了吧？多理解理解你爸爸妈妈吧！
会做的题，一题不错；该拿的分，一分不丢。
对待难题-——我难人亦难，我不畏难；对待易题——我易人也易，我不大意！。
2022-2023学年高三数学一轮复习教学计划
2022-2023学年高三数学一轮复习教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助高三学生全面复数学知识，提升数学能力，为应对高考做好充分准备。
二、教学内容安排1. 复基础知识：复高二阶段所学的数学基础知识，包括代数、几何、概率与统计等。
2. 强化重点考点：重点复高考经常考察的知识点和难点，包括函数与方程、导数与微分、立体几何等。
3. 解题技巧训练：训练学生解题的方法和技巧，提高解题能力和应试水平。
4. 真题演练：通过做历年高考真题，使学生熟悉高考题型，掌握解题技巧，并发现自己的不足之处。
5. 模拟考试与答疑：定期进行模拟考试，帮助学生熟悉高考考试环境，及时发现问题并进行针对性辅导和答疑。
三、教学方法1. 授课讲解：通过讲解数学知识点，帮助学生理解并掌握知识。
2. 互动讨论：鼓励学生积极参与讨论，提出问题并寻找解决方法。
3. 组织练：组织学生进行课堂练或小组合作练，巩固所学知识。
4. 纠错指导：及时纠正学生在解题过程中的错误，并进行指导和解释。
四、教学评估1. 日常作业：布置日常作业，检查学生对知识的掌握程度。
2. 进度测试：定期进行进度测试，评估学生的研究进展情况。
3. 模拟考试成绩：通过模拟考试成绩，评估学生的应试能力。
五、教学资源1. 教材与参考书：使用教材和参考书对知识进行讲解和巩固。
2. 多媒体教具：利用多媒体教具辅助教学，提高学生的研究兴趣和效果。
六、教学时间安排本教学计划为期一年，按照学校的课程安排和实际情况，合理安排复时间和教学内容。
备注：本教学计划仅供参考，具体实施时需根据学生实际情况进行调整和补充。
2023年高三数学第一轮复习计划
2023年高三数学第一轮复习计划目标本文档旨在帮助高三的学生制定2023年第一轮数学复计划，以帮助他们在数学方面取得好成绩。
策略为了实现目标，我们采取以下策略：1. 制定详细的复计划，确保每个知识点都得到充分的复。
2. 每天分配固定的复时间，保证每个学生都有足够的时间进行复。
3. 采用多种复方法，包括做题、记忆、梳理思路等，以提高对知识点的理解和掌握程度。
计划以下是2023年高三数学第一轮复的计划安排：第一周- 复知识点1：复基础数学概念和计算技巧。
- 刷题练1：完成一套基础题练，并对错题进行分析和订正。
第二周- 复知识点2：复代数和函数相关知识。
- 刷题练2：完成一套代数和函数练题，并进行错题集整理。
第三周- 复知识点3：复几何相关知识。
- 刷题练3：完成一套几何练题，并进行错题集整理。
第四周- 复知识点4：复概率与统计相关知识。
- 刷题练4：完成一套概率与统计练题，并进行错题集整理。
第五周- 复知识点5：综合复前面所学知识点。
- 刷题练5：完成一套综合练题，并进行错题集整理。
总结通过制定这份2023年高三数学第一轮复计划，我们希望能够为学生提供一个有效的研究指导，并帮助他们在数学方面取得好成绩。
希望每位学生能够配合计划的执行，认真复，并在复过程中及时解决遇到的问题。
祝愿大家都能取得优异的成绩！注意事项：- 本文档旨在提供一个大致的复计划，具体细节可以根据学生实际情况进行调整。
- 每周的复习内容和练习题只是示例，可以根据教材内容来安排。
2024年高三数学一轮复习计划（4篇）
高三数学一轮复习计划1.抓纲扣本，注重三基，夯实基础，构建知识体系根据第一轮复习、总体指导思想，我们确立第一轮复习的重点是“三基”（基础知识、基本技能、基本方法）的复习，以课本为主，同时借助资料，整合知识，夯实基础，把各节知识点进行整理，各章知识点形成知识体系，充分利用图表，填空等形式，构建知识网络。
课本是高考试题的源头,基础知识是能力提高的根本。
高考试题年年有变,但考题就来源于课本的原题或变式题,没有偏题、怪题,试题注重通性通法,淡化特殊技巧,体现了对基本知识和基本概念的考查。
复习中我们以《金版教程》为蓝本，重视教材的基础作用和示范作用,注意挖掘课本习题的复习功能,加强知识点覆盖的同时注意知识的综合。
本阶段的复习提倡学生“背数学”，对于基本知识点，重要题型和结论，要求学生必须记住，让学生树立“记死才能用活-死去活来”的复习观。
2.抓反思教学，重视“通性、通法”的落实高中毕业班的学生，解的题目并不少，但是不少的学生实际水平的提高却较为缓慢，应变能力不强。
究其原因：一方面，部分教师的解题教学仅仅停留在让学生知其然的地步，缺乏知其所以然的精辟分析和画龙点睛的点拨和总结，对学生在课堂上缺乏在方法上进行解题反思的指导;另一方面，多数学生课后解题是为了完成作业或追求量的积累，缺乏解题反思的习惯，因而对解题过程的认识仍处于感性阶段，没有促成质的转变。
文科学生数学题做得少，体会浅，应加强每天做数学题，必须保证在时间的分配上比例应多于其他学科。
所以教师在课堂教学中应合理进行反思教学，把学生的思维从感性引向理性。
（1）反思一题多解，领会发散思想。
由于每位学生思维的角度、方式、水平等方面的差异，因而学生的解答往往呈多样化，这时教师就必须充分挖掘利用，并通过反思加以提炼，以领悟各学科思想特点，培养学生思维的发散性。
“一题多解”是培养思维多样性的一种重要途径，采用多种解题方法解决同一个实际问题的教学方法，它有利于培养学生辨证思维能力，加深对概念、规律的理解和应用，提高学生的应变能力，启迪学生的发散性思维。
高三数学一轮复习计划和进度安排
高三数学一轮复习计划和进度安排高三数学一轮复习计划和进度安排「篇一」高考命题是以《考试说明》为依据的，高三数学复习要以《说明》为指导，在内容取舍上，应以考试内容为准，不随意扩充、拓宽和加深；注意各知识点的难度控制。
这就要求对照题型示例，结合历年高考试题分类汇编仔细揣摩，弄清《说明》中各项要求的具体落脚点，把握试题改革的新趋势。
因此,为了使本届高三数学的复习工作更加有效，根据学科的特点，结合本校情况制定以下复习计划。
一、复习步骤和目标第一轮：注重基础。
（8月—1月）。
基础知识复习，以课本为依托，按照《说明》做好考点知识的梳理，夯实基础，以章节为单位，将零碎与散乱的知识点串起来，并将它们系统化，加强知识的纵向与横向联系，重点在于将各知识点的网络化及融会贯通，课本是学生获得系统的数学知识的主要来源，学生最熟悉，最亲切。
为了对中学数学教学发挥积极的导向作用，高考试题“源于课本，高于课本”，有些是课本题目经过加工改造，组合嫁接而成，有些甚至是原题。
课本是考试内容的具体化，是中、低档题目的直接来源，是解题能力的生长点。
因此，数学复习要立足于课本，而把其它资料作为辅助材料。
第二轮：专题复习（3月—4月）冲刺训练及处理信息，主要是做综合练习，题目的难度较第一轮略有上升。
先是分章节的综合训练，教师主要是评讲卷，针对卷子中学生暴露的问题一一点评；然后是针对学生应试能力的训练，主要侧重于选择题和填空题的训练。
第二轮专题安排：（1）函数、方程、不等式、导数；（2）数列；（3）三角；（4）解析几何；（5）立体几何；（6）概率与复数。
主要是提高学生分析问题、解决问题的能力，提高综合能力。
第三轮：模拟训练（5月—5月中旬）根据各地的高考信息编拟好冲刺训练的模拟试卷，通过规范训练，发现平时复习的薄弱点和思维的易错点，提高实践能力，走近高考。
主要是做各地的模拟题，这时候是高强度的训练。
训练考试技巧和学生的应试心理的调整阶段，也就是加强非智力因素的训练了。
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高三数学第一轮复习教学计划
王柱元
一、抓纲扣本，注重三基，夯实基础，构建知识体系
根据第一轮复习总体指导思想，我们确立第一轮复习的重点是“三基”（基础知识、基本技能、基本方法）的复习，以课本为主，同时借助资料，整合知识，夯实基础，把各节知识点
进行整理，各章知识点形成知识体系，充分利用图表，填空等形式，构建知识网络。
课本是高考试题的源头,基础知识是能力提高的根本。
高考试题年年有变,但考题就来源于课本的原题或变式题,没有偏题、怪题,试题注重通性通法,淡化特殊技巧,体现了对基本知识和基本概念的考查。
复习中我们以《学案一点通》为蓝本，重视教材的基础作用和示范作用,注意挖掘课本习题的复习功能,加强知识点覆盖的同时注意知识的综合。
本阶段的复习提倡学生“背数学”，对于基本知识点，重要题型和结论，要求学生必须记
住，让学生树立“记死才能用活——死去活来”的复习观。
二、?抓反思教学，重视“通性、通法”的落实
高中毕业班的学生，解的题目并不少，但是不少的学生实际水平的提高却较为缓慢，应变
能力不强。
究其原因：一方面，部分教师的解题教学仅仅停留在让学生知其然的地步，缺
乏知其所以然的精辟分析和画龙点睛的点拨和总结，对学生在课堂上缺乏在方法上进行解
题反思的指导；另一方面，多数学生课后解题是为了完成作业或追求量的积累，缺乏解题
反思的习惯，因而对解题过程的认识仍处于感性阶段，没有促成质的转变。
文科学生数学
题做得少，体会浅，应加强每天做数学题，必须保证在世间的分配上比例应多于其他学
科。
所以教师在课堂教学中应合理进行反思教学，把学生的思维从感性引向理性。
（1）反思一题多解，领会发散思想。
由于每位学生思维的角度、方式、水平等方面的差
异，因而学生的解答往往呈多样化，这时教师就必须充分挖掘利用，并通过反思加以提
炼，以领悟各学科思想特点，培养学生思维的发散性。
“一题多解”是培养思维多样性的
一种重要途径，采用多种解题方法解决同一个实际问题的教学方法，它有利于培养学生辨
证思维能力，加深对概念、规律的理解和应用，提高学生的应变能力，启迪学生的发散性
思维。
通过同种解法的展开、比较、反思，能促进知识迁移，并达到举一反三、触类旁通
的效果。
能提高学生思维的深刻性和广阔性，使各种层次的学生对该学科的思想方法有不
同程度的领悟，从而提高了高三学生的复习效率和运用知识的能力。
(2)反思一题多变，培养学生探究能力。
“一题多变”是从多角度、多方位对例题进行变
化，引出一系列与本例题相关的题目，形成多变导向，使知识进一步精化的教学方法，一
题多变的提问主要在习题课中进行。
在数学学科中通过模型内已知条件和未知条件之间的
相互转换等变式，一题多变的系列提问，使学生的思维变得活跃、发散，达到一题多练的
效果，还能将形似神不似的题目并列在一起比较，求同存异，还能培养学生条件转换，设
问置疑、探究因果、主动参与、积极思考的好习惯，也能避免学生盲目做大量的练习而效
果差的现象，减轻了学生的课业负担。
（3）反思多题归一，感悟学科模型建立的重要性。
在高三第一轮复习中，因为学生掌握了
整个高中数学的基本知识结构、基本技能及基本的解题方法，所以在对问题的解决中往往
会从多个角度加以思考，呈现思维的发散性，放开无法收拢理顺现象。
为引导思维的收
敛，在复习时，要将很多例题有目的串联起来，编成一组，引导学生进行观察，引导学生
对多题一解进行反思，可提高学生的化归能力，使零碎的知识成为一个有机的整体，体会
解题的通则通法在解题中的作用，培养了学生观察问题的敏感性和思维的系统性，感悟学
科模型建立的重要性，大大增强解题策略的选择与判断。
三、??抓规范性的落实，渗透思想方法，培养数学学科能力
不重视数学的阅读理解和数学语言表达的规范性，这是很多学生的不良习惯。
由于字体潦
草、卷面杂乱无章、布局混乱、步骤不完整、因平时缺乏认真态度而计算出错等等问题在
如今的高考中已经成为失分的一个很重要的方面，所以在今年的第一轮复习中，我们老师
一定严格要求学生自主养成良好的学习习惯和做题习惯，例如，认真仔细阅读题目，规范
解题格式，主动对知识、方法进行归纳、概括、总结等，力争培养出学生会做，能得满分
的良好习惯。
课上不仅要听懂更重要的要理解好，所谓理解就是听了老师的一段讲解，看
了老师的一个解题过程，要把他提炼、升华成理性认识，在头脑中，应该存下老师讲解的
这一段知识和解答的这一道题，他所体现出来的规律性的东西。
当你遇到新问题、新试题
的时候，你应该拿着这个规律去面对它，这样的话，你就可以把老师讲解的东西很自然
地、流畅地用在你的解题里，这就是所谓通过理解，通过顿悟来学习数学。
那么高中数学
百分之六七十的成分是要靠着这种方式进行学习的。
四、?实施分层教学，培优补差，优中更优
文科学生基础差，以学生为主体，让每一类同学都有收获，让每一位同学都有提高。
为了
让优秀学生吃饱吃好，快班老师在讲课中既要重视基础，也要适当拓展加深。
第3页共6页文科学生基础差，以学生为主体，让每一类同学都有收获，让每一位同学都有提高。
为了
让优秀学生吃饱吃好，快班老师在讲课中既要重视基础，也要适当拓展加深。
第一轮复习分课时计划。