新高三数学教学计划
关于高三数学教学计划（精选16篇）
关于高三数学教学计划（精选16篇）关于高三数学教学计划篇1教学目标：1.知识与技能目标：掌握等差数列的概念;理解等差数列的通项公式的推导过程;了解等差数列的函数特征;能用等差数列的通项公式解决相应的一些问题。
2.过程与方法目标：让学生亲身经历“从特殊入手，研究对象的性质，再逐步扩大到一般”这一研究过程，培养他们观察、分析、归纳、推理的能力。
通过阶梯性的强化练习，培养学生分析问题解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：通过对等差数列的研究，培养学生主动探索、勇于发现的求索精神;使学生逐步养成细心观察、认真分析、及时总结的好习惯。
教学重点：等差数列的概念及通项公式教学难点：(1)对等差数列中“等差”两字的把握;(2)等差数列通项公式的推导。
教学用具：多媒体教学方法：启发探究式教学法、情境教学法教学过程：一、新课引入：1、小时候妈妈教我们数数，怎么数的呢?得到什么数列?(同学们：1，2，3，4，5，……)2、如果我们从0开始，每隔5记录一次得到什么样的数列呢?(同学们：0，5，10，15，20，……)3、爸爸到银行存了10000万元钱，年利率为0.36%，那么按照单利计算，5年内各年末的利息各是多少?本利和各分别是多少呢?(利息=本金*利率*存期，本利和=本金*(1+利率*存期，单利即不把利息加入本金计算下一期的利息)(同学们：利息分别为：36，72，108，144，180本利和分别为：10036，10072，10108，10144，10180)用多媒体给下列生活实例让学生轻松状态下接受新知识二、新课探究：用多媒体给出下面的数列，让学生找出它们的共性数列①： 1，2，3，4，5，……数列②： 0，5，10，15，20，……数列③： 48，53，58，63数列④： 18，15.5，15，10.5，8，5.5数列⑤： 36，72，108，144，180数列⑥： 10036，10072，10108，10144，10180学生经过讨论得到如下表格对于数列①：，从第2项起，每一项与前一项的差都等于_____1___;对于数列②：，从第2项起，每一项与前一项的差都等于_____5___;对于数列③：，从第2项起，每一项与前一项的差都等于____5____;对于数列④：，从第2项起，每一项与前一项的差都等于___-2.5____;对于数列⑤：，从第2项起，每一项与前一项的差都等于____36_____;对于数列⑥：，从第2项起，每一项与前一项的差都等于____36_____;引导学生得到等差数列的定义一般地，如果一个数列从第2项起，每一项与前一项的差等于同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列这个常数叫做等差数列的公差(common difference),公差通常用字母d表示，数列的第一项叫首项如果让我们给上述6个数列下个定义，我们给它一个什么称谓最恰当呢?用多媒体给出给出定义教师引导学生认识公差的特点大家再回过来看上面的六个数列，他们的公差分别是多少 ?公差为正时数列有什么变化趋势?是递增的还是递减的呢?公差为负时呢?公差是不是可以为0呢?此时数列又如何变化呢?三、现在我们一起来探寻求等差数列通项公式的方法依据等差数列的定义可以得到a2-a1=d，a3-a2=d，a4-a3=d，……。
2023高三数学教师教学计划7篇
2023高三数学教师教学计划7篇2023高三数学教师教学计划精选7篇数学在人类历史发展和社会生活中，发挥着不可替代的作用，数学透过抽象化和逻辑推理的使用,由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。
以下是小编准备的2023高三数学教师教学计划范文，欢迎借鉴参考。
2023高三数学教师教学计划篇1本学期是学生最为关注的一年，也是决定着学生能否考上大学的一年。
我担任高三两个理科班的数学教学工作，本学期的教学工作重点是备战高考，为实现学校制定的教学目标，特制定如下计划：一、指导思想依据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》，结合学生实际情况，准确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培养综合能力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高数学教学质量。
重点讲解和练习能够拿分的知识点。
二、学科目标1.构建知识网络体系，通过案例教学提高学习兴趣。
激励学生勇于探索提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。
2.抓好一轮专题复习，研究考试说明，捕捉高考信息。
本学期的教学任务主要为完成高三第一轮复习。
指导学生参加零诊和一诊考试，完成学校下达的考试目标。
作好模拟训练，增加高考经验，争取20__年取得优异成绩。
三、教学方法及其措施(一)制定科学的复习计划在认真研究教材、教纲和考纲，分析学生具体情况的基础上，根据教学和学生的实际科学的制定教学计划。
1、时间分配半期考试前基本完成必修教材的主体复习，年底前基本完成选修教材的复习，一月作考前适应性练习。
2、知识有所侧重注意向重点章节倾斜，做到重点知识重点复习。
3、注意教学分层结合学生不同层次的实际情况，讲解时要有所区别，在两个班做好培优工作，同时要紧盯可上生做好辅差工作，并在培养学生学习的积极性上下功夫，尽可能的调动学生的学习积极性，使每个学生有明显的不同程度的进步; 认真做好辅优工作，进行个别辅导，关注学生的思想变化，及时引导，让他们有足够的信心参加高考。
分层施教，要求不同，争取每一个学生都有收获。
2024年高三数学教学计划(4篇)
2024年高三数学教学计划一、指导思想高三数学教学要以《全日制普通高级中学教科书》以学生的发展为本，全面复习并落实基础知识、基本技能、基本数学思想和方法，为学生进一步学习打下坚实的基础。
要坚持以人为本,强化质量的意识，务实规范求创新，科学合作求发展。
二、教学建议1、认真学习《考试说明》，研究高考试题，把握高考新动向，有的放矢，提高复习课的效率。
及时把握高考新动向，理解高考对教学的导向，以利于我们准确地把握教学的重、难点，有针对性地选配例题，优化教学设计，提高我们的复习质量。
注意____年高考的导向：注重能力考查，能阅读、理解对问题进行陈述的材料;能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题，并能用数学语言正确地加以表述;能选择有效的方法和手段对新颖的信息、情境和设问进行独立的思考与探究，使问题得到解决。
高考试题无论是小题还是大题，都从不同的角度，不同的层次体现出这种能力的要求和对教学的导向。
这就要求我们在日常教学的每一个环节都要有目的地关注学生能力培养，真正提高学生的数学素养。
2、充分调动学生学习积极性，增强学生学习的自信心。
尊重学生的身心发展规律，做好高三复习的动员工作，调动学生学习积极性，因材施教,帮助学生树立学习的自信性。
3、注重学法指导，提高学生学习效率。
教师要针对学生的具体情况，进行复习的学法指导，使学生养成良好的学习习惯，提高复习的效率，让学生养成反思的习惯;养成学生善于结合图形直观思维的习惯;养成学生表述规范，按照解答题的必要步骤和书写格式答题的习惯等。
4、高度重视基础知识、基本技能和基本方法的复习。
要重视基础知识、基本技能和基本方法的落实，守住底线，这是复习的基本要求。
为此教师要了解学生，准确定位。
精选、精编例题、习题，强调基础性、典型性，注意参考教材内容和考试说明的范围和要求，做到不偏、不漏、不怪，进行有针对性的训练。
5、教学中要重视思维过程的展现，注重学生能力的发展。
高三数学教学计划(最新7篇)
高三数学教学计划（最新7篇）高三数学教学计划篇一一、指导思想高三数学教学要以《全日制普通高级中学教科书》以学生的发展为本，全面复习并落实基础知识、基本技能、基本数学思想和方法，为学生进一步学习打下坚实的基础。
要坚持以人为本，强化质量的意识，务实规范求创新，科学合作求发展。
二、教学设想㈠总的原则1、认真研读20xx数学考试大纲及湖南省考试说明的说明，做到宏观把握，微观掌握，注意高考热点，特别注意长沙的信息。
根据样卷把握第二、三轮复习的整体难度。
2、不孤立记忆和认识各个知识点，而要将其放到相应的体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，注意知识块的复习，构建知识网路。
3、立足基础，不做数学考试大纲以外的东西。
精心选做基础训练题目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏离教材内容和考试大纲的范围和要求。
不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目。
利用历年的高考数学试题作为复习资源，要按照新教材以及考试大纲的要求，进行有针对性的训练。
严格控制选题和做题难度，做到不凭个人喜好选题，不脱离学生学习状况选题，不超越教学基本内容选题，不大量选做难度较大的题目。
㈡。
体现数学学科特点，注重知识能力的提高，提升综合解题能力1、加强解题教学，使学生在解题探究中提高能力。
2、注重联系实际，要从解决数学实际问题的角度提升学生的综合能力。
不脱离基础知识来讲学生的能力，基础扎实的学生不一定能力强。
教学中，不断地将基础知识运用于数学问题的解决中，努力提高学生的学科综合能力。
多从贴近教材、贴近学生、贴近实际角度，选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进行有计划、针对性强的训练，多给学生锻炼各种能力的机会，从而达到提升学生数学综合能力之目的。
㈢合理安排复习中讲、练、评、辅的时间1、精心设计教学，做到精讲精练，不加重学生的负担，避免题海战2、协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的最佳效果3、注重实效，努力提高复习教学的效率和效益㈣改变传统复习模式，体现小组交流合作1、淡化各自为战，加强备课小组交流合作，资源共享。
高三数学教学工作计划(5篇)
高三数学教学工作计划（5篇）高三数学教学工作计划一：线性代数与解析几何1.教学目标：（1）熟练掌握三维向量的坐标表示、向量的数量积与向量积等相关概念。
（2）掌握向量的投影、点到直线距离等基本应用。
（3）掌握二次曲面的方程及相关的椭圆、双曲线和抛物线方程。
2.教学安排：（1）课堂讲授：介绍向量的基本概念和运算以及三维向量坐标表示方法；讲解向量的数量积、向量积和混合积的概念、性质和应用，教授如何求解向量与直线、平面的夹角、距离等问题；讲解如何求解二次曲面以及相关椭圆、双曲线和抛物线的方程。
（2）习题训练：布置大量的向量、二次曲面的应用题，让学生多做练习，提高对概念、定理和方法的理解和运用能力。
（3）实践操作：安排学生进行向量的简单计算、二次曲面的绘图与构造。
3.教学评估：（1）学生知识掌握情况：考试、小测验、课堂讨论。
（2）学生实践操作能力情况：督促学生完成绘图、构造、计算等任务。
（3）课程效果评估：根据学生表现及学生、家长等反馈进行评估。
高三数学教学工作计划二：微积分1.教学目标：（1）深入理解导数与微分的概念及其性质，理解高阶导数及其应用。
（2）熟悉函数的极值、拐点、函数图形、定积分与不定积分等概念，能够独立完成与之相关的计算题目。
（3）掌握微分方程的基本概念、解法、应用，以及利用微积分方法解决实际问题的能力。
2.教学安排：（1）课堂讲授：讲述导数与微分概念、求导方法及其应用；讲解函数的极值、拐点和曲率；教授定积分、不定积分及其应用；讲解微分方程的基本概念、解法和应用。
（2）习题训练：布置大量的导数、微分、极值、拐点、函数图形、定积分及不定积分、微分方程应用题，让学生多做练习，提高对概念、定理和方法的理解和运用能力。
（3）实践操作：安排学生进行微分方程与应用、函数图形的简单绘制。
3.教学评估：（1）学生知识掌握情况：考试、小测验、课堂讨论。
（2）学生实践操作能力情况：督促学生完成绘图、构造、计算等任务。
高三数学教师教学计划5篇
高三数学教师教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三数学教学计划5篇
高三数学教学计划5篇高三数学教学规划最新5篇1一.背景分析近年来的高考数学试题逐步做到科学化、标准化，坚持了稳中求改、稳中创新的原则。
考试题不但坚持了考察全面，比例适当，布局合理的特点，也突出表达了变学问立意为力量立意这一举措。
更加注意考察考生进入高校学习所需的根本素养，这些问题应引起我们在教学中的关注和重视。
20xx年是湖南省新课标命题的其次年，数学试卷充分发挥数学作为根底学科的作用，既重视考察中学数学根底学问的把握程度，又留意考察进入高校连续学习的潜能。
在前二年命题工作的根底上做到了总体保持稳定，深化力量立意，积极改革创新，兼顾了数学根底、思想方法、思维、应用和潜能等多方面的考察，融入课程改革的理念，拓宽题材，选材多样化，宽角度、多视点地考察数学素养，多层次地考察思想力量，充分表达出湖南卷的特色：1试题题型平稳突出对主干学问的考察重视对新增内容的考察2充分考虑文、理科考生的思维水平与不同的学习要求，表达出良好的层次性3重视对数学思想方法的考察4深化力量立意，考察考生的学习潜能5重视根底，以教材为本6重视应用题设计，考察考生数学应用意识二、教学规划与要求新课已授完，高三将进入全面复习阶段，全年复习分两轮进展。
第一轮为系统复习(第一学期)，此轮要求突出学问构造，扎实打好根底学问，全面落实考点，要做到每个学问点，方法点，力量点无一遗漏。
在此根底上，留意各局部学问点在各自进展过程中的纵向联系，以及各个局部之间的横向联系，理清脉络，抓住学问主干，构建学问网络。
在教学中重点抓好各中通性、通法以及常规方法的复习，是学生形成一些最根本的数学意识，把握一些最根本的数学方法。
同时有意识进展肯定的综合训练，先小综合再大综合，逐步提高学生解题力量。
三、详细方法措施1.仔细学习《考试说明》，讨论高考试题,提高复习课的效率。
《考试说明》是命题的依据，复习的依据.高考试题是《考试说明》的详细表达。
只有讨论近年来的考试试题，才能加深对《考试说明》的理解，找到我们与命题专家在熟悉《考试说明》上的差距。
高三数学教学计划优秀5篇
高三数学教学计划优秀5篇高三备考，其实是一个提升学生学习能力的过程，即在一年的教学过程当中，把学生的复习能力发掘、提高到能够解决或者基本能够解决高考试题上来。
高三数学备考复习计划要怎么制定呢？书痴者文必工，艺痴者技必良，下面是可爱的编辑为大伙儿整理的高三数学教学计划优秀5篇，希望对大家有所启发。
高三数学教学计划篇一一轮复习，大至延续到明年的3月。
目标由“点”到“线”，把知识点一个一个理清楚，使学生能在夯实基础中逐步提高自己的数学能力。
为加强复习的计划性，增强复习的实效性，对本学期的备课重点有以下几个方面：一、作好每章复习这是个将数学知识由“线”到“网”的过程，将分散的知识串成面、串成体，形成知识体系的网络化，将问题归类，进行知识迁移和联想、分解与组合，一题多变、一题多解，举一反三，触类旁通。
不仅重视单元内综合，更注重学科内的综合，关注在知识的交会点处设计问题。
二、重视数学思想方法的教学在问题的分析、思路发展过程中运用数学思想方法进行思维的导向，在思维过程中点明数学思想方法在解题思路发现过程中所起的重点作用。
三、增强学生的阅读理解能力，提高审题能力平时的练习中，会遇到很多熟悉的题目，在高考题中，将出现一些“新”的题目。
“新”是测试真实能力的基本条件，学生在考试中经常有一种“恐长”，“恐新”心理，在平时教学中强调变式训练，题目形式要新，寻找一些“新”题、“好”题给学生，由学生独立思考，分析探索，寻找解题途径。
四、提高学生的解题能力数学复习的主要目的就是备战高考，有针对性地对学生进行做题训练尤为重要。
模拟题要定时定量训练，把训练当考试，积累经验、锤炼心理。
选择题的训练立足基础，提高准确性，注重方法灵活性。
填空题的训练注重训练学生准确、严谨、全面、灵活运用知识的能力和基本运算能力，注重书写结果的规范性。
填空题只写答案，缺少选项提供的目标信息，结果正确与否难以判断，一步失误，全题零分。
解答题重视审题过程，思维的发生、发展过程。
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8、正弦定理和余弦定理的应用《三角函数》单元测试、讲评1、平面向量的概念及其线性运算
9月10日教师节
第3周
2018年9月17日至23日
2、平面向量的基本定理及其坐标运算
3、平面向量的数量积与平面向量应用举例
4、数系的扩充与复数的引入
第4周
2018年9月24至30日
1、数列的概念概念与简单表示法
1、函数及其表示
2、函数的定义域和值域
3、函数的单调性与最值
4函数的奇偶性及周期性
5函数的图象
6、二次函数与幂函数
7、指数与指数函数
8、对数与对数函数
函数与方程
10、函数模型及其应用
《函数》单元测试，讲评
11、导数的概念及运算
12、导数的应用（一）
13、导数的应用（二）
14、定积分与微积分基本定理
2、等差数列及其前n项和
3、等比数列及其前n项和
9月24日中秋节休假一天
第5周
2018年10月1日至10月7日
4、数列求和
国庆节休假三天
第6周
2018年10月8至14日
5、数列的综合应用
《数列》单元测试、讲评
第7周
2018年10月15至21日
1、不等关系与不等式
2、一元二次不等式及其解法
3、二元一次不等式（组）及其简单的线性规划问题
附：永修二中2019届理科数学一轮复习进度表
周次
时间
教学内容
备注
暑假
2018年7月3日
至7月26日
第二阶段8月15号至8月30号
1、新课选修4—5：不等式剩余部分
2、新课选修4—4：坐标系、参数方程
1、集合
2、命题及其关系、充分条件与必要条件
3、简单的逻辑连接词、全称量词与存在量词
《集合与逻辑》单元测试，讲评
6、简单的三角恒等变换
9月10日教师节
第3周
2018年9月17日至23日
7、正弦定理和余弦定理
8、正弦定理和余弦定理的应用《三角函数》单元测试、讲评1、平面向量的概念及其线性运算
第4周
2018年9月24至30日
2、平面向量的基本定理及其坐标运算
3、平面向量的数量积与平面向量应用举例
4、数系的扩充与复数的引入
3、数学归纳法.
4、算法初步
5、复数
第20周
2019年1月14日至20日
选修4—4：坐标系、参数方程
选修4—5：不等式
第21周
2019年1月21日至27日
高三一模考试
1月22日-24日期末考试，1月25日-26日高三一模考试
第22周
2019年1月28日至2月3日
寒假
1月28日放寒假
2018年7月1日
3、二元一次不等式（组）及其简单的线性规划问题
10月17日重阳节
第8周
2018年10月22至28日
4、基本不等式
1、空间几何体的结构特征及三视图和直观图
2、空间几何体的表面积和体积
3、空间点、直线、平面间的位置关系
第9周
2018年10月29至11月4日
4、直线、平面平行的判定及性质
5、直线、平面垂直的判定与性质
《导数、积分》单元测试，讲评
8月28日教师上班。8月29日-30日学生报到。8月31日正式上课。
第1周
2018年9月3日至9日
1、任意角和弧度制及任意角的三角函数
2、同角的三角函数的基本关系式与诱导公式
3、三角函数的图象与性质
9月3日抗战胜利纪念日
第2周
2018年9月10日至16日
4、函数 的图象及三角函数模型的简单应用5、两角和与差的三角函数
4、随机事件的概率
第17周
2018年12月24日至30日
5、古典概型
6、几何概型
1、离散型随机变量及其分布列
第18周
2018年12月31日至2019年1月6日
2、n次独立重复实验与二项分布
3、离散型随机变量的均值与方差、正态分布
元旦休假一天
第19周
2019年1月7日至13日
1、合情推理与演绎推理
2、直接证明和间接证明
第10周
2018年11月5日至11日
6、空间的向量及运算和空间位置关系
7、空间向量与空间角
第11周
2018年11月12日至18日
1、直线的倾斜角与斜率、直线的方程
2、两直线的位置关系
3、圆的方程
4、直线与圆、圆与圆的位置关系
11月13日-15日期中考试
第12周
2018年11月19日至25日
1、椭圆
2、双曲线
6、空间的向量及运算和空间位置关系
7、空间向量与空间角
第11周
2018年11月12日至18日
1、直线的倾斜角与斜率、直线的方程
2、两直线的位置关系
3、圆的方程
4、直线与圆、圆与圆的位置关系
11月13日-15日期中考试
第12周
2018年11月19日至25日
1、椭圆2、双曲线
第13周
2018年11月26日至12月2日
9月24日中秋节休假一天
第5周
2018年10月1日至10月7日
1、数列的概念概念与简单表示法
2、等差数列及其前n项和
3、等比数列及其前n项和
国庆节休假三天
第6周
2018年10月8至14日
4、数列求和
5、数列的综合应用
第7周
2018年10月15至21日
《数列》单元测试、讲评
1、不等关系与不等式
2、一元二次不等式及其解法
附：永修二中2019届文科数学一轮复习进度表
周次
时间
教学内容
备注
暑假
2018年7月3日
至7月26日
第二阶段8月15号至8月30号
9、函数与方程
10、函数模型及其应用
《函数》单元测试，讲评
11、导数的概念及运算
12、导数的应用（一）
13、导数的应用（二）
《导数、积分》单元测试，讲评
1、任意角和弧度制及任意角的三角函数
10月17日重阳节
第8周
2018年10月22至28日
4、基本不等式
1、空间几何体的结构特征及三视图和直观图
2、空间几何体的表面积和体积
3、空间点、直线、平面间的位置关系
第9周
2018年10月29至11月4日
4、直线、平面平行的判定及性质
5、直线、平面垂直的判定与性质
第10周
2018年11月5日至11日
第13周
2018年11月26日至12月2日
3、抛物线
4、曲线与方程
第14周
2018年12月3日至12月9日
5、圆锥曲线的综合问题
第15周
2018年12月10日至12月16日
1、两个计数原理2、排列与组合
3、二次式定理
第16周
2018年12月17日至23日
1、随机抽样
2、用样本估计总体
3、变量间的相关关系、统计案例
2、同角的三角函数的基本关系式与诱导公式
3、三角函数的图象与性质
8月28日教师上班。8月29日-30日学生报到。8月31日正式上课。
第1周
2018年9月3日至9日
4、函数 的图象及三角函数模型的简单应用5、两角和与差的三角函数
6、简单的三角恒等变换
9月3日抗战胜利纪念日
第2周
2018年9月10日至16日