人教版六年级语文上册第15课这片土地是神圣的PPT课件

西雅图
被称为常青城，是一个不可思议的城市。它 海拔最低，却有古老的冰川，活跃的火山和终年 积雪的山峰。西雅图又是一个得天独厚的城市， 它拥有青山、湖泊，拥有港湾河道，拥有温润的 气候，如春的四季。无论是在美国本土，还是在 世界其他地方，几乎找不到第二个城市能像西雅 图那样，山峦、平地都被密密的、几近原始的森 林所覆盖。市区内外皆衬饰着幽静的港湾、河流、 绿树，掩映着色彩丰富的街市。而在环绕着城市 的青山之中，又错落地隐藏着几十个大小不等的 湖泊。树木葱郁，草地青葱，甚至飘来飘去的雨， 轻轻掠过的风，都带着青绿的颜色。
１、交流感受。 ２、为什么作者说要像善待兄弟一样地善待 河水？读第４自然段，找到相关的句子谈谈 自己的感受。 ３、感情朗读第４、５自然段。
重点句子理解：
你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。 １、交流说说自己的感受。 ２、说说那是一种怎样的味道？文章里哪些句子可以体味到这种独特的味道？ （读第５自然段） ３、为什么说要照管好它？ ４、有感情地朗读第６、７自然段。
④任何降临在大地上的事，终究会降 临在大地的孩子身上。
地球是人类的家园，人类生活在大地上， 沐浴着阳光雨露，感受着风霜雨雪，在大地 母亲的怀抱里成长。如果家园受到破坏，而 我们不能及时醒悟，不懂得及时补救挽回， 那么任何对大地的影响，对地球的伤害都将 演变成对人类自身的伤害。假如人们唾弃了 大地，那么他们就是唾弃了自己。如果家园 遭到毁灭，人类又怎能独自生存？这句话直 接将人类的生存与大地的保护联系起来，指 出了两者兴则共兴、灭则同灭的密切关系。
③溪流河川中闪闪发光的不中，水 之所以能保持它清澈、纯净的本性，离不 开世世代代人的努力。是祖辈的辛勤呵护， 水源才不至于被破坏；是祖辈的不懈努力， 水流才不至于被污染。他们保护家园、捍 卫纯洁的精神，将在时间长河中熠熠闪光， 不断提醒人们应该爱护水源，就像尊重人 类的祖先一样。
３、我们为什么要这样热爱、照管这片土地？
重点句子理解：
我们是大地的一部分，大地也是我 们的一部分。
１、交流自己的理解和体会。 ２、用一两个词语来形容大地和我们的 关系。
重点句子理解：
我们和大地上的山峦河流、 动物植物共同属于一个家园。 １、共同属于哪一个家园？
２、交流朗读的感受。 ３、有感情地朗读第３自然段。
重点句子理解：
河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。 你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们 的河水。
⑤大地不属于人类，而人类是属于大 地的。
谁也没有权利，也不可能拥有对大地的 控制权，谁也不能凭借自己的喜好、善恶来 对待神圣的大地，来破坏、损伤大地的完整 和庄严；相反，人类属于大地，因为大地拥 有着生命成长的物质，使人类的生命不断得 以繁衍、延续。因此只有爱护大地上的一草 一木、一山一石，才能确保人类生命成长需 要的各种自然条件，从而保持生命的延续。 这是文章的中心所在，是作者所要传达的主 旨。
②我们和大地上的山峦河流、 动物植物共同属于一个家园。
“山峦”指连绵的山。起伏的群山蕴 藏着宝贵的资源，流淌的河水养育着万 物的生命；动物与植物直接或间接地影 响着人类的生活和生存，是人类不可或 缺的朋友。这句话再一次表明了人类与 大自然紧密相连的关系，同时也告诉我 们：不应该以旁观者的姿态去面对，而 应该用主人的身份去保护自己的家园。
重点句子理解：
你们一定要照顾好这片土地上的动物。
１、联系上下文谈谈自己的理解。
２、理解“降临到动物身上的命运终究 也会降临到人类身上。”
３、有感情地朗读第８自然段
重点句子理解：
你们要像我们一样热爱它，照管它。为了子孙后代，你们要献出全部的 力量和情感来保护大地。 １、交流自己的理解和感受。 ２、说说我们是怎样热爱、照管这片神圣的土地的？
2、这片土地指的是哪片土地？”“为什 么用‘神圣’来形容土地？
①我们是大地的一部分，大地 也是我们的一部分。
大地滋养着世上万物，包括动植物 等一切有生命的事物，人类只是万物中 的一个群体；同样，人类的生命成长离 不开大地上各种自然资源的给予。这句 话充分地表明了人类与大地不可分割的 关系，也预示着这片神圣的土地对于我 们有多么重要。
写作背景
19世纪50年代，“华盛顿特区” 的白人领袖想购买美国西北部的印 第安人领地。本文是根据当时印第 安人酋长西雅图的回信编译的。西 雅图对白人很友好，为了纪念他， 美国西北最大的海岸城市命名为西 雅图。白人居民还在他的墓地上建 立了纪念碑。
整体感知
1、关于土地，我们一般总是用肥沃、美 丽等词语来形容，而作者却独具匠心，选 择了“神圣”这个词语，那么课文哪些句 段让你感受到这片土地是神圣的？