看图写话多幅图 ppt课件
二年级看图写话作文PPT课件 PPT课件(共19张)
描写秋天的好词
描写颜色：金灿灿 黄澄澄 红彤彤 描写天气：秋雨绵绵 秋高气爽 秋风习习 描写植物：奇形怪状 果实累累 落叶纷纷
描写落叶： 秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样轻盈地旋转。（一连三个比喻，角度各不相同，写出了落叶在秋风中舞动的多种、柑橘、山楂、鲜枣、石榴、葡萄……
游览有序选好点
在秋游中，我们的所见所闻很多，如果什么都想写，就什么也写不好。那么，怎么写游览的过程呢？
1.按照游览的顺序写。写游览的作文要注意将游踪交代清楚。游览一个景点，往往要经过许多地方，看到很多景物，在记叙时，一定要有一个清楚明晰的顺序，让读者明了你先到了什么地方，后到了什么地方。
描写秋天的好句
描写稻子： 稻子成熟了，一片金黄，像铺满了一地的金子。漫步在田间，只见稻穗长长的，谷粒饱满，把稻杆都压弯了腰。（这个句子描写非常生动。先是运用比喻，写出了稻子的绚烂金黄色；接着细致刻画，把稻穗的饱满写得很形象。）
描写秋天的好句
秋游马仁
点评：文章按游览顺序来写，思路非常清晰。先是沿着路径来到马仁寺内，参观了里面栩栩如生的佛像；接着又沿着小道来到山腰上。对于刚学写作的小朋友来说，有这样明晰的写作顺序，是很重要的。 文章描写的重点放在了人文景观上，马仁寺内内的景象采用实写，“精神抖擞”“威风凛凛”等词语运用得当，写出了佛像的神韵；山顶的各种景色的描写则偏重联想，穿插传说故事，让文章更具有可读性。
这里对大山的描写是比较全面的。这么美丽的地方，我们是不是可以使用更加丰富的形容词来进行更加细微的描写呢？
我们一起看看修改后的片段：
我们徜徉于大山中，不时俯下身去采撷那五彩缤纷的花朵，累了，就坐在被风吹得很干净的石头上休息。伴着鸟儿清脆悠扬的歌声和小溪流淌的脚步声，我们渐渐进入了深山。深山中的小路被草丛遮住了，鞋子上也就沾上了晶莹的水珠。在这深山之中，叠翠千丈，遮阴蔽日，地面上生长着各种新奇的植物和天然盆景……这几乎是一个密封的世界。
完整版一年级看图写话公开课课件ppt
范文点评
内容表达：生动形象，贴近 生活
结构安排：开头结尾呼应， 段落间过渡自然
语言风格：简洁明了，易于 理解
细节处理：标点符号使用恰 当，无错别字
05
学生作品展示
学生作品展示
挑选具有代表性的学生作品进行展示 引导学生欣赏并评价作品 鼓励学生发表自己的看法和感受 展示作品后进行总结和反思
学生作品点评
强调写作时应该注 意的事项
再次回顾课本中的 重点内容
总结本节课的收获 和不足之处
THANK YOU
汇报人：
作品内容：主题明确，内容丰富 语言表达：通顺流畅，有条理 想象力：富有创意和童趣 整体评价：优秀作品能起到榜样作用
06
课堂小结
回顾知识点
回顾本节课学到的 看图写话技巧
复习本节课的重点 和难点
总结学生的表现和 收获
布置课后作业，引 导学生巩固所学知 识
总结收获
回顾本节课学到的 看图写话技巧
一年级看图写话 公开课课件ppt
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录
01
导入新课
04
范文解析
02
观察指导
03
表达训练
05
学生作品展示
06
激发兴趣
讲故事、设悬念
欣赏图片、提问问题
实物展示、游戏导入
激发兴趣，导入新课
明确目标
观察图片，指导看图方法
明确本课学习目标
引导学生思考问题，进入新课学习
02
观察指导
观察顺序
从上到下，从下到上
从左到右，从右到左
从远到近，从近到远
从整体到局部，从局部到整 体
14 多幅图看图写话人教(共15张PPT)教育课件
3.字数在400字左右。
超市
心花恕放 满面春风 纹丝不动 安然无恙 心惊胆战 犹豫不决 纵身一跳 神清气爽 想方设法 左顾右盼 手忙脚乱 大摇大摆 异口同声 小心翼翼 稳稳当当 大惊失色
超市
1.小河欢快的流淌着“哗啦啦，哗啦啦”。像是在歌 唱春天，旁边的野花野草和它绘成了一道别有情趣的 风景画。 2.天亮了,太阳公公从山里钻出头来。小熊罗克划着一 艘小船到河里钓鱼，他看见河边站着四只小熊，就说： “嘿，我的好朋友，快上我的船吧！我们一起去河对 岸的草地上玩，怎么样？”
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幼儿园看图说话全集PPT课件
培养孩子的观察能力：引导孩子观察周围的事物，鼓励他们描述所见所闻，提高孩子的表 达能力。
角色扮演：与孩子一起扮演不同的角色，进行对话和表演，锻炼孩子的口语表达能力和表 演能力。
阅读培养：引导孩子阅读绘本、故事等书籍，培养孩子的阅读兴趣和语言理解能力，提高 表达能力。
如何评价孩子的看图说话表现
完整性：观察图片时，能够全面、 准确地捕捉到图片信息
逻辑性：能够按照一定的逻辑顺序， 条理清晰地讲述图片中的故事情节
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
想象力：能够发挥想象力，将图片 中的情节、人物、场景等描述得生 动有趣
创意性：能够从不同的角度出发， 提出独特的见解和创意性的解决方 案
06
看图说话总结篇
看图说话的收获与不足
收获：提高口 语ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ达能力，
增强自信心
不足：有时候 会跑题，需要 老师及时提醒
改进方法：多 练习，提高语
言组织能力
重要性：看图 说话是培养孩 子语言表达能 力的重要方式
之一
如何改进看图说话的教学方式
培养孩子的观察 能力
鼓励孩子用自己 的语言表述画面 内容
引导孩子理解画 面背后的故事情 节
03
看图说话实战篇
不同年龄段孩子的看图说话特点
0-3岁：观察简 单的图画，能够 初步理解图片内 容
3-5岁：能够讲 述图画中的故事 情节，并能够根 据图片进行简单 的提问
5-7岁：能够清 晰地描述图片中 的细节，并能够 进行深入的思考 和讨论
7-10岁：能够全 面地理解图片所 要表达的含义， 并进行深入的分 析和评价。
看图写话多幅图
.什么是多幅图用几个连续的画面来表现事物的发生、发展和结局就是多幅图.观察多幅图的步骤：第一步,大致看一遍,找出整体内容.如这四幅图是啄木鸟给树治病.第二步,仔细观察每幅图的内容,找出时间、地点.这几幅图地点显然是在树林里.第三步,几幅图连起来看,注意前后变化.第一幅图,树伯伯生病了,第二幅图是啄木鸟为树伯伯治病,第三幅图治完病,第四幅图,树伯伯的病好了,笑了起来.第四步,想一想这几幅图表达的共同中心,这几幅图的中心是赞扬啄木鸟的医术高明,勤勤恳恳.第五步,给文章起名字,根据画面内容和中心进行合理想象.完成了这些步骤就可以动笔写了.写作方法是：首先注意重点,根据中心找出主要内容和次要内容.比如啄木鸟这幅图重点是啄木鸟勤勤恳恳,医术高明,要展开自己的联想具体仔细的描写第二幅图,其他三幅图就可以略写了.其次注意段与段之间的连贯自然.比如描写这幅图,可用“一天”“过了几天”“又过了一些日子”等词语联系起来.总之看多幅图作文就要先看懂图画,认真思考分析,再按照事情发生的顺序有条理的叙述.1、请小朋友认真观察图,然后以日记的形式把你看到的写下来.______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________2、看图续编故事.一天放学后,李明走在回家的路上.这时,___________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _________________________________________________________3、看图写一段话.______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________晚饭以后,东东家里可热闹了.客厅里有_________________正在______________._________和_________坐在________上,一边喝茶一边________.他们看得_______________._____________正在_____________.__________正在厨房里洗碗筷呢这真是一个___________的家5、植树节植树节到了,同学们一大早来到___________________里____________________.李林和王洁一起____________________._______________正在______________________._________________正在_____________________________.远处的同学们有的____________________,有的______________________,还有的_________________________.大家干得可带劲了到了中午,___________________________________.6、做值日放学以后,同学们在_____________________________.大家做得很认真,有的__________________________,有的________________________,有的____________________________,还有的__________________________.最后,课堂被_________________________,大家高高兴兴地回家了.7、选你喜欢的一种小动物,写几句话.______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________8、你喜欢吃水果吗选你最喜欢的一种水果,写3-5句话.用上平时积累的好词,说说它们的样子,颜色,味道,你为什么喜欢它们.______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________9、看图编故事______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________1、看看图上是什么时候都有谁她们在哪儿在干什么想想她们在说什么再写下来.______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________2、仔细看看下面这幅图,写一个有趣的小故事.______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________3、看看图上都有谁他们在什么地方在干什么再写下来.______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________4、看看下面这四幅图,你能看明白吗试着写一写.______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________5、______________________________________6、看图写话.______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________7、仔细看图,能看懂图意吗用一段话把故事写下来,并给故事起个题目.______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________看图写话“五步曲”所属专题：来源：沪江小学资源网要点：看图写话众多阅读乐趣、隐藏知识、互动功能,不注册是无法体会的鼠标想学好小学的作文离不开生活,离不开书,你可以多看些课外书,在生活中的一件小事也可以作为素材被选用.当然,有的人读了很多书,必要的时候你还可以现场编作文哦,最主要的还是多留心生活,多读书.小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点,也是长期以来让学生最感头疼的事.小学低年级作文能力的培养,应该从看图写话训练起步,看图写话是作文最初步的训练,是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径.十余年来,我一直任教小学低年级语文,如何指导学生写好看图写话呢这几年来,我在自己的教学实践中总结了以下五个方面：一、认真看图,培养观察力看图写话,顾名思义就是就是要用眼睛看,看是基础.就是指导学生学会观察,养成良好的观察习惯.观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程,观察是人们增长知识、认识世界的重要途径.观察能力的发展是思维、表达能力发展的基础和前提.看图说话之前只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解,才会在大脑里形成清晰的印象.学会观察和分析各种事物,就等于交给他们一把认识世界的金钥匙.但对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的,他们看到一幅图往往毫无头绪,不知该如何下手,可以说无目的、无顺序.这就需要我们老师在旁边好好引导,教给他们观察的方法.首先引导他们看图要有顺序,或从上到下,从下到上；或从远到近,从近到远；或从左到右,从右到左：或从中间到四周.对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解.再从画面中人物的形体、相貌、服饰等,弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作,推测人物的思想,以及他在干什么,想什么；还要观察周围环境,弄清事情发生在什么时候,什么地方等等.使学生做到言之有序,使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物,使人物形象更加丰满逼真,故事情节更加曲折动人.二、合理想象,培养想象力看图写话的画面是一个个静止的人或物,而且比较单调,我们要引导学生通过仔细观察画面,通过老师适当的提问为支点,进行合理想象,使静止的画面尽量动起来,活起来,使单调的画面充实丰富起来.引导学生把不会思维的想象成为会思维的,把不会说话的想象成为会说话的,由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作,有时,还可以只提供一种情境,让学生的想象自由驰骋.在语文教学中我们要积极引导学生进行思维训练,培养学生创造性思维能力,让学生插上想象的翅膀,使创新成为一种自觉的行动但是看图想象也要力求百花齐放,从“异”字入手.因为低年级的小朋友容易受到别人的影响,尽量让学生创新思维,进行大胆想象,想别人还没有想到的,说别人还没有说过的.正所谓“一花独放不是春,百花齐放春满园.”三、看图说话,培养口头表达能力口头表达能力是语言实践的重要工具,是书面表达,即写作的有力基础,有利于发展学生的思维.所以我们应该把看图说话当作一个重点来抓,是培养其表达能力的一个重要途径.有目的有计划地进行“看图说话”教学,可使学生在认识事物、口语表达的反复实践过程中,提高读写能力,增强对事物的观察能力和思维能力,进而发展智力.低年级学生活泼好动,求知欲强,善于模仿,喜欢表现自己,凡事都要问个为什么,具体思维占优势,但是由于没有经过说话训练,表达起来缺乏条理性和连贯性,说起话来常是前言不达后语,跳跃性很强,有时重复,有时带有语病.在训练时不能操之过急,开始的要点不应过高.在教学过程中,我注意了以下三点：1要让学生先看明白,在想象的基础上,然后组织语言说出来,要求说得有头有尾,要遵循一定顺序,条理清楚,表达完整,声音响亮,并使用普通话.2要表扬在语言表达上有独到之处的学生.鼓励学生用词的准确与生动,启发学生大胆思维、合理想象、积极发言.我总是要求学生：“谁能和大家说得不一样还可以用哪个词语来形容”注意发展学生的创造性思维.使学生兴趣盎然,表达精彩纷呈,富有童趣和灵性.一幅简单的图画,在不同的学生眼里就是一幅不同的图画.3训练要有层次的进行.动员全班学生参与训练,敢说敢讲.先让口语表达较强的学生先说,再大面积展开.对有口头表达能力差的学生,要引导他们进一步提高口语能力：想好了再说,说完整、连贯的话,用自己的话来说.对那些胆小不敢说的学生,也要循循善诱,促其发言,哪怕是三言两语,也应予以肯定.在此基础上再让学生写话,那自然是瓜熟蒂落、水到渠成了.四、看图写话,培养书面表达能力对于一年级的小朋友,我刚开始要求他们只要用一两句话写清“时间、地点、人物,干什么”就行了.慢慢地随着学生阅读量的增加,思维能力和口语表达的提升.我要求学生不仅要写完整,更是要写得具体、生动.写出人物的语言、神态、动作等等.看图写话的画面是静止的,但是学生写出来的一段话或一篇文章是生动的、有趣的.充满了孩子对这个世界认知,写满了他们的善良和活泼.那一句句天真烂漫的话语让我们为之感动,为之欣喜若狂五、创设园地,培养写作积极性要想让在写作上刚刚起步的孩子们越写越有劲,越来越自信,就得让他们的进步得到老师和同学们的承认和肯定,享受成功的喜悦.我在教室一角开设一个“我的作文展”.把班内较好的作文随时上墙展览,学期结束,把他们的哪怕是几句或一段话或几篇文章收集成册,并进行打印.拿回去给爸爸、妈妈和朋友们看.让他们觉得自己是多么的了不起.这样等于在他们心中点了一把火,一把学生心中燃烧的希望之火.我相信这种乐观向上的心理才是最为可贵.常见的句式练习1、练写“三素句”,“四素句”,“五素句”.“三素句”——谁在哪儿干什么“四素句”,——什么时间0B0m-_9U'UU/"e谁在哪儿干什么“五素句”.——什么时间谁在哪儿干什么结果怎样或心情如何写作内容是学生的生活,这样为他们今后的写作打下坚实的基础.2、练写10种句式即“……有……”“……在……”“……听……”“……看……”“……是……”“……把……”“……被……”“……感……”“……想……”“……说……”例如：1山坡上有一片果树林.2同学们在操场上做游戏.3我听见了一阵敲门声.4我看见他把地上的纸捡了起来.5我是小学生.6老师把作业判完了.7艾乐乐没写完作业被老师批评了.8今天听写我全对,我感到很高兴.9我心想：我们班一定要的第一呀10老师说：“咱们班的同学真棒”鼓励学生写日记.在班中开展“一双亮眼睛,发现身边事；一颗敏感心,体悟身边事；一支小妙笔,记录身边事”活动.学生的兴趣高涨,涌现了许多优秀的小文.例如：1今天我们班有一个同学流鼻血了,我好怕呀很替他担心.下课老师带她去医院了,回来后他爸爸把他接走了.我祝他身体健康起来,快点儿回到学校和我们一起学习.2今天老师说“做好事的同学有一颗火热的心,做坏事的同学有一颗冰冷的心,火热的心一定会融化冰冷的心.”我一定会听老师的话,做一个好学生3今天我看新闻了,四川地震死亡人数一万多人,我很为他们难过,妈妈也流眼泪了.看到那些无家可归的孩子,我们现在能在舒适的家中,在父母的身边,真是太幸福了.我也希望他们能早日过上幸福的生活.多幅图的看图写话怎样指导2010-04-2719:30:34转载▼标签：看图写话补白图画试卷分析段话杂谈分类：与您互动本次考试,是同学们第一次接触多幅图的看图写话.印象中孩子们经常看漫画,这里不过是简单的三幅图而已,应该比一幅画还要好描述些.因为不需要去想象事情的前因后果,只需如实记录.没想到看了试卷后,简直觉得有点气结.首先是观察图不够细致,不会前后联系起来分析图意；其次是画面上没有的意思,自己凭空想象,并把它无限夸大；再者画面上的意思写一半丢一半,不能完整地表达图意；更有甚者,将三幅图写成了毫无关联的三个故事.所以这次作文不及格的同学达到了20名之多.请您对照孩子的试卷分析,看看他的问题在哪教法分享：学生习惯了写单幅图,所以每段话的开头又重新交代时间、地点、人物,干什么因此段落间的衔接不够自然.今天课堂上我指导他们用简单的几个词,如“走着走着”、“过了一会儿”、“不一会儿”、“就这样”、“正在这时”等,就轻而易举地将几幅图片串连起来.其次我引导学生联想图与图之间的留白之处.看图写话都是一些静止的画面.前后两幅图中隐藏的情节,要让学生通过想象进行补白.可以根据图画展开想象,写好语言、动作、表情,把图上没有表现出来的内容补出来.需要注意的是,想象一定要合理,一定要围绕着图画所表现的主题否则,就成了天马行空,不知所云了.有很多时候,我们还可以把自己当成图中的一个人物,去想象当时事情是怎样发展的,写的时候就会有的放矢了.看看今天他重写的作文,进步了吗怎样写好多幅图的看图作文多幅图的看图作文是看图作文种类之一.它除了要遵循单幅图看图作文的基本要求以外,还有自己特殊的要求.1．看多幅图作文,要逐图进行了观察,确定了这几幅图的主线是什么.2．在找出连图的主线后,就要逐图细看,了解连图的主要内容.这样把每幅图的内容都看清楚了,才能组织文字写出来.3．在了解图的内容后,注意了图与图之间的有机联系,把故事的来龙去脉交待清楚.把图上没有的画面的通过理解展开合理的想象,把画面的意思完整准确地表达出来,使人读后感觉意思连贯.把看图写话写正确多幅图此博文包含图片2011-07-0920:21:52标签：教育杂谈要求：仔细观察下面的图画,看看发生了什么事,结果怎样用一段话把你想到的写下来.一看图,就知道这是发生在两个小朋友之间的一件事.仔细看看,这是一件什么事呢把看图写话写正确多幅图把看图写话写正确多幅图把看图写话写正确多幅图把看图写话写正确多幅图下面是一位同学的作品：春天来了,小明爬到树上.小强说：“小鸟把虫子放在鸟窝里,他很惊讶,说：‘我的孩子哪里去了’”小明从树上爬下来了,小强又爬上去了,把鸟窝放在了树干了,两只小鸟都住在鸟窝里.可以看出作者还是有一定的观察力的,把每幅图的图意都大概说了下来.可是有错误,你能看出来错在哪里吗这四幅图之间是有联系的,讲的是有因果联系的“一”件事,一定要注意图与图之间的内部联系,两幅图之间的空白,就要靠想象去补足了.不能像这样看一幅图写一句话,把意思割裂了.这次练笔有以下几个问题：1、他们在什么地方小明为什么要爬树,想象一下,是不是因为他看见树上的小鸟很可爱,想捉来玩呢2、是鸟窝吗瞧,小强上树的时候戴着帽子,下来的时候光着脑袋,那“鸟窝”明明是小强的帽子嘛３、把自己当成小强或小明试试,走进图画,写好语言、动作、神态小作者第二次试笔：春天来了,在公园里,小明爬上了树,给小鸟都吓跑了用“给”可不好.土话味很浓,用“把”就好一些.小强说：“不要再爬树了”小明真的爬下来了.小强又说：“孩子飞走了,鸟妈妈回来了,它说：‘孩子上哪里去了’”这里可以想象,如果你看见一个孩子把小鸟吓跑了,会怎么劝他小明从树上爬下来了,小强又爬上去了,把帽子放在了树干了,两只小鸟都飞回来了,住在小强的帽子里,小明和小强都高兴地笑了.有进步了现在把四幅图连起来了.看懂图以后,还要根据人物的动作,加上合理的想象写好人物语言.再看看,他们爬上爬下的,你想过其中的原因吗他们会说什么还要注意观察人物的表情,从他们的表情上可以读出他们的心理,也就是说可以看出他们在想什么.试一试吧第三次练笔：春天来了,小明和小强在公园里玩.小明看见有两只小鸟在树上唱歌,就爬上了树,把小鸟都吓跑了.小强说：快下来,快下来把小鸟都吓跑了鸟妈妈捉虫回来找不着孩子会着急的.”小明听了,想：哎呀,我错了捉小鸟是不对的.赶紧从树上爬下来了.可是,小强又爬上了树,小明不知道小强要干什么,摸着脑袋,瞪着眼睛看着他.只见小强把自己的帽子摘下来放在了树杈上.不一会儿,两只小鸟都飞回来了,住在了小强的帽子里,小明和小强高兴地笑了.老师的话：写事情的文章,一定要写清什么时间、谁、在什么地方、干什么、怎么干、结果如何.其中“怎么干”是必须要重点写详细的.可以根据图画展开想象,写好语言、动作、表情,把图上没有表现出来的内容补出来.需要注意的是,想象一定要合理,一定要围绕着图画所表现的主题否则,就成了天马行空,不知所云了.有很多时候,我们可以把自己当成图中的一个人物,去想象当时事情是怎样发展的,写的时候就会有的放矢了.文章来自网络。
二年级看图写话图片集(有例文)PPT课件
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一天，小月在家里做作业。 忽然，门外传来咚咚的敲门声，小月拿起凳子，走过去，站在 上面，对着猫眼往外看了看，是个陌生人，小月问：“谁呀？”那个 陌生人回答：“我是你爸爸的朋友。”小月又问：“你到我们家来干 什么？”陌生人说：“来吃饭的。”小月想了五分钟忙说：“我爸爸 今天不在家，改天再来吧。”陌生人听了，无话可说，只好走了。 爸爸回来了，小月把刚才发生的事，一五一十地说给爸爸听， 爸爸听了，高兴地说：“你真聪明。”
从此以后，小明不仅自己不乱扔垃圾，还和小红一起当起了小区 “小小卫生宣传员。”
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帮妈妈做家务
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帮妈妈做家务
小红今年上二年级了。在班里是“三好学生”，优秀班干部，是全 班同学的好榜样。在家里小红是妈妈的好孩子。一个星期天的上午，小 红抓紧时间完成作业后，连忙帮妈妈干起家务活来。小红先是擦玻璃， 她擦啊擦，终于把玻璃擦得锃明瓦亮。然后又把地扫得干干净净。妈妈 看小红累的满头大汗，心疼地说：“小红，快歇一会吧，看把你累的！” 小红听后对妈妈说：“妈妈，我一点也不累，我要帮您多干一些活。” 妈妈笑了。
小明真是个好孩子。 17
咱们一起坐
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咱们一起坐
星期天，风和日丽，阳光灿烂。在森林图书馆里 有两张长木凳。小松鼠和乌龟坐在长凳上一起看书，小 白兔在另外的一张凳子上坐着，这时候走来了刺猬，刺 猬一坐下，只听见：“哎呀，疼死我了！”小刺猬不好 意思的说：“对不起，你坐吧！”转身就走。乌龟马上 爬过来，说：“小刺猬，你别走，咱们一起坐吧！”刺 猬高兴地说：“谢谢你小乌龟，你真聪明！”
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春天的校园 春天的校园是多姿多彩的，是迷人的。绿油油的小草从土里钻出来了， 柳树发芽了，五颜六色的花儿盛开了，有红色的桃花，白色的梨花，有黄色 的杜鹃花，还有粉色的月季花，这一幅幅美丽的景色给校园增添了许多光彩。 春风轻轻地吹，吹醒了校园池塘边的小金鱼和小乌龟，吹来了花丛中的 蜻蜓、蝴蝶和蜜蜂，给校园带来了无限生机。 下课了，同学们脱掉棉袄，冲出课室，奔向操场，去寻找春天。有的踢 球，有的跳绳，还有的踢毽子。操场上和草坪上传来了同学们的欢歌笑语声， 顿时，校园就变成了欢乐的海洋。 我爱春天，但我更爱春天的校园。
二年级多幅图看图写话训练知错就改PPT课件
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这幅图画大 概说了怎样 的一件事情 呢？
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第一幅图
图片里有哪几个人？ 他们在干什么？ 事情发生在什么时候？
用一边....一边.... 造句
一边走着路，一边吃着香蕉。 一边唱着歌一边吃着香蕉。
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第二幅图
这时，图上发生了 什么事情？
小明看见了那块自己扔的香蕉皮的右边，有一位小妹妹坐在地上哇哇大哭，顿
时羞得满脸通红。于是小明赶忙跑过去，不好意思地说：“对不起，小妹妹，我不 是故意的，请你原谅我吧。”小姐姐看见了，微笑着说：“没关系，知错就改还是 好孩子。”
最后，小明赶快把香蕉皮扔在不远处的果壳箱里，然后才放心地回家了。
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什么是多幅图？
用几个连续的画面来表现事 物的发生、发展和结局就是 多幅图。
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多幅图该怎么看呢？
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图一： 图二： 图三： 图四：
怎样连接图片内容呢？
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我爱收集
• 过渡语 • 走着走着、过了一会、就这样、正在这时、一天、过了几天、又过了一些日子、
于是、最后、然后
荧光夜跑是一种新兴运动方式参赛者利用荧光装备随性装扮自己进行无排名之分无速度之争的跑步运动它是一项推崇健康分享快乐传递正能量的赛事我爱收集走着走着过了一会就这样正在这时一天过了几天又过了一些日子于是最后然后荧光夜跑是一种新兴运动方式参赛者利用荧光装备随性装扮自己进行无排名之分无速度之争的跑步运动它是一项推崇健康分享快乐传递正能量的赛事荧光夜跑是一种新兴运动方式参赛者利用荧光装备随性装扮自己进行无排名之分无速度之争的跑步运动它是一项推崇健康分享快乐传递正能量的赛事荧光夜跑是一种新兴运动方式参赛者利用荧光装备随性装扮自己进行无排名之分无速度之争的跑步运动它是一项推崇健康分享快乐传递正能量的赛事荧光夜跑是一种新兴运动方式参赛者利用荧光装备随性装扮自己进行无排名之分无速度之争的跑步运动它是一项推崇健康分享快乐传递正能量的赛事用一边
部编版二年级语文上册《看图写话》全册课件(共167张PPT)
可是，过了好半天都没有动静。鼠弟弟睁开眼一
看，“哈哈！原来是假猫呀！”他便放心大胆的
吃起奶酪来了。
闯关法宝
要想故事编的好，人物事件很重要。
事件要详写具体，经过结果不能少。 比喻拟人加进去，内容精彩又美妙。
词语花园
又高又壮 又黑又瘦 又说又笑 又哭又闹
又唱又跳 又矮又胖 又松又软
又白又胖 又快又好 又香又脆 断断续续 风风火火 慌慌张张 曲曲折折 日日夜夜 花花绿绿
“
”的响声。 最后
，妈妈用锅铲 快速地
翻炒蔬菜，加上盐。不一会， 香喷喷的
青菜就做好了。
紧闭着眼 张大嘴巴 腿蹬得直直的 拽着紧紧的拳头 眼泪像两条小河，哗哗直流
我刚走到家门口，就听见一阵哭声。我推开门
一看。弟弟紧闭着眼 ， 张大嘴巴 ，眼泪就 像两条小
拽的紧 河一样哗哗的往下流 。他那两只小小的拳头
紧的 ，小短腿 蹬得直直的 ，好像用尽全身的力气。
过了好一会，弟弟才停止哭泣，慢慢走到妈妈身边
认错。原来是弟弟把花瓶打碎了啦！他可真是个爱
哭鬼！
闯关法宝
仔细观察，有顺序。整体部分，相交替。 抓住特点，合理想。动作表情，加进去。
比喻拟人，不可少。语句通顺，有乐趣。
小试牛刀
1、写作时一定要注意格式，开头空两格。
2、 第一行写完后，第二行顶格写。
3、写完一句话，加上正确的标点符号，符号占一格。
4、不会写的字请用拼音代替。
5、写完后请自己读一读，检查语句是否通顺连贯。
6、注意写字姿势要正确。
说一说，课堂上的小男孩是 什么样子的？
说一说，课堂上的小男孩的 表情、动作是怎样的？
我的同桌
我的同桌是个可爱的矮胖子。他的脸又圆又红 像一颗熟透的红苹果。他最爱做的事情就是睡觉。 因此，大家都称他为“小懒猪”。你听，“呼噜 噜，呼噜噜”他又睡着了。“啪嗒，啪嗒”，咦？ 这是什么声音。我回头一看，原来他的口水都留 到桌子上啦！真是个爱睡觉的“小懒猪”！