格子布(2)
中班美术格子布教案中班美术格子布教案反思
中班美术格子布教案中班美术格子布教案反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《色彩与线条》第三节《格子布》。
详细内容包括：认识格子布的色彩和线条特点，学习使用水彩颜料绘制格子布，掌握简单的线条组合和色彩搭配技巧。
二、教学目标1. 让学生了解和认识格子布的色彩和线条特点，培养他们的观察能力。
2. 培养学生运用水彩颜料绘制格子布的技能，提高他们的动手操作能力。
3. 培养学生的创新意识和审美观念，激发他们学习美术的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：掌握水彩颜料的运用和线条组合技巧。
教学重点：认识格子布的色彩和线条特点，学会绘制简单的格子布。
四、教具与学具准备教具：格子布样品、水彩颜料、画纸、画笔、调色盘、教学课件。
学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示不同颜色和图案的格子布，引导学生观察并说出自己喜欢的格子布。
2. 讲解格子布的特点（5分钟）通过课件和实物样品，讲解格子布的色彩和线条特点，引导学生了解和认识格子布。
3. 教师示范（10分钟）教师现场示范如何使用水彩颜料绘制格子布，并讲解线条组合和色彩搭配技巧。
4. 学生练习（15分钟）学生根据教师示范，独立完成一幅格子布作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 随堂练习（5分钟）学生互相欣赏作品，交流心得，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 格子布的色彩和线条特点2. 水彩颜料绘制格子布步骤3. 线条组合和色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅自己喜欢的格子布作品。
答案：学生作品。
2. 作业要求：运用水彩颜料，线条流畅，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实物和课件相结合的方式，让学生充分了解和认识了格子布的色彩和线条特点。
在教师示范环节，学生积极参与，互动良好。
但在学生练习环节，部分学生对水彩颜料的掌握不够熟练，需要加强指导。
2. 拓展延伸鼓励学生在课后尝试用其他材料和方法绘制格子布，如：彩色笔、蜡笔、贴纸等，培养他们的创新意识和动手能力。
中班美术活动教案《格子布》
中班美术活动教案《格子布》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《色彩与图案》中的第二节《格子布》。
详细内容包括认识不同颜色和图案的格子布，学习用基本几何形状创作格子图案，了解格子布在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解格子布的颜色和图案特点。
2. 培养幼儿运用基本几何形状创作格子图案的能力。
3. 激发幼儿对美术创作的兴趣，培养审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：运用基本几何形状创作格子图案。
教学重点：认识格子布的颜色和图案特点，培养幼儿的观察力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：格子布样品、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、展示板。
2. 学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示不同颜色和图案的格子布样品，让幼儿观察和讨论。
邀请幼儿分享他们在生活中见过的格子布。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解格子布的图案特点和颜色搭配。
演示如何用基本几何形状创作格子图案。
3. 随堂练习（10分钟）指导幼儿用画纸、水彩颜料和画笔创作自己的格子图案。
在创作过程中，鼓励幼儿相互交流、分享心得。
4. 展示与评价（5分钟）邀请部分幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏和学习。
对每个幼儿的作品进行评价，强调优点，提出改进意见。
引导幼儿思考格子布在生活中的应用，激发创造力。
六、板书设计1. 《格子布》2. 内容：格子布的颜色和图案特点基本几何形状创作格子图案方法格子布在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以格子布为主题的画。
2. 答案：根据个人喜好和创造力，运用基本几何形状创作格子图案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿在家中寻找格子布，并与家长一起创作。
组织幼儿参观美术馆或相关展览，提高审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点：运用基本几何形状创作格子图案。
2. 教学重点：认识格子布的颜色和图案特点。
3. 实践情景引入：确保情景引入能吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。
中班活动：格子布
格子布活动目标：1.感受蒙德里安作品中的几何构成，尝试自主进行艺术设计。
2.在设计和展示作品的过程中体验成功的喜悦。
活动重难点：●重点：感受蒙德里安作品中的几何构成，尝试自主模仿与创作。
●难点：能在模仿蒙德里安作品的几何构成的基础上，大胆创造。
活动准备：1.白纸、油画棒、黑色长不干胶条若干（长320厘米，宽2厘米）、剪刀。
2.大小不等的长方形或正方形三原色（红、黄、蓝）卡片、白色卡片、固体胶c3.《美工》第24页。
4.挂图：（《红、黄、蓝的构成》）。
活动过程：1.蒙德里安的格子布，，（1）出示挂图，欣赏作品《红。
黄，蓝的构成》。
今天，老师带来了一块很特别的“布”。
请你们看一看，这块“布”是什么样子的？数一数有几个格子．这些格子～．样大小吗？格子有哪些颜色？再仔细看看，还有什么颜色？（粗黑的直线条。
）你觉得它有什么作用？它像什么？这块“格子布”和我们以前见过的格子布有什么区别？你更喜欢哪一种？（2）教师小结：其实这块“布”是一幅画，是荷兰画家蒙德里安的作品，叫《红、黄、蓝的构成》。
这是一幅很有趣的画，它由直线、横线和格子构成，格子里只有红、黄、蓝三原色。
看似简单，但格子的大小、位置、与颜色的设计却非常有趣、独特。
我们做个小实验来看一看吧！（3）感受《红、黄、蓝的构成》的独特设计。
（教师用一块蓝色方块同等大小的白纸将蓝色遮去）如果没有这个蓝色方块，它看上去还能站稳吗？（教师用一块与黄色方块同行等大小的白纸将黄色遮去）如果没有这个黄色方块，它看上去还能站稳吗？（教师用一块与红色方块同行等大小的白纸将红色遮去）如果没有这个大大的红色方块，这幅画看起来有什么感觉？你喜欢这幅画吗？这幅画让你想到了什么？（4）欣赏画家的其他作品。
数一数，有几个格子是有颜色的？相同的有几个？这些作品都是只有线条和色块，这种简洁的设计非常独特也很好看，世界上有很多人都喜欢他的作品。
2.我的格子布（1）幼儿自主创作请你学一学这位大画家，也来设计好看的格子布吧！将黑色不干胶直线剪出自己想要的长短，然后横竖交替粘贴白纸上，形成大小不同的格子；再选用红、黄、蓝三种颜色油画棒，选择部分格子涂上颜色。
幼儿园中班美术优秀优质教案《格子布》含反思
幼儿园中班美术优秀优质教案《格子布》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩与图案》第三节《格子布》。
教学内容主要包括认识格子图案，解其在生活中应用，学习使用不同颜色和线条创作格子布作品。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别和描述格子图案，知道它在生活中广泛应用。
2. 培养幼儿观察能力、想象力和创新能力，使其能够运用不同颜色和线条创作格子布作品。
3. 培养幼儿审美观念，提高其审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会运用不同颜色和线条创作格子布作品。
教学重点：认识格子图案，解其在生活中应用。
四、教具与学具准备教具：格子布样品、画纸、水彩笔、蜡笔、油画棒等。
学具：画纸、水彩笔、蜡笔、油画棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室内格子布样品，引导幼儿发现生活中格子图案，让幼儿对格子布产生兴趣。
2. 讲解格子图案特点和生活中应用（5分钟）通过展示图片和实物，让幼儿解格子图案是由线条和颜色组成，它在生活中有很多应用，如衣服、窗帘、桌布等。
3. 示范创作过程（5分钟）教师现场示范如何运用水彩笔、蜡笔、油画棒等工具创作格子布作品，讲解创作方法和技巧。
4. 课堂实践（10分钟）让幼儿自己动手创作，鼓励他们发挥想象力和创新能力，运用不同颜色和线条创作格子布作品。
5. 随堂练习（5分钟）教师巡回指导，针对幼儿在创作过程中遇到问题进行解答，给予鼓励和指导。
6. 展示与评价（5分钟）让幼儿将自己作品贴在黑板上，大家共同欣赏和评价，鼓励幼儿发表自己看法和感受。
六、板书设计1. 格子布样品展示2. 格子图案特点和生活中应用3. 创作方法和技巧七、作业设计1. 作业题目：创作一幅格子布作品。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，运用不同颜色和线条创作出独特格子布作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解、课堂实践等环节，让幼儿对格子图案有更深入解，提高他们创作能力和审美观念。
中班美术教案：彩色格子布（二篇）
中班美术教案：彩色格子布教学目标：1.通过欣赏蒙德里安作品，大胆用横竖直线设计格子布。
2.用色块进行装饰格子布，体验创造美的乐趣。
教学准备：相关的、操作画纸、调好的颜料、排笔、黑色油画棒等教学重点与难点：用横竖直线设计格子布，用色块装饰格子布教学方法与手段：多媒体运用法、观察法、示范讲解法、操作法教师活动一、引导幼儿欣赏蒙德里安的作品，引出主题。
1.通过课件出示蒙德里安的《红、黄、蓝的构成》，引导幼儿观察画中的线条和色块。
（1）老师带来了一些特别的图画，请你们看看这幅画上有什么？（2）它们是什么形状的？（长方形和正方形）（3）你还发现画里有什么？（黑线）2．教师小结师：这些画都是一个名叫蒙德里安的画家画的，这些画上虽然只有黑色的线条和几个彩色格子，但看起来非常漂亮，真神奇！3．组织幼儿欣赏蒙德里安的”格子”在生活中的运用。
师：人们都很喜欢蒙德里安的画，就把这种绘画风格用到了生活的各个地方。
（出示他人参考蒙德里安作品风格设计的服饰、建筑物等图片，如：格子衣服、格子鞋子）师：你还看过怎样的格子物品？二、出示范作，引导幼儿观察并讨论操作方法。
师：许多人把蒙德里安的作品变成了可以穿的、用的东西，老师也设计了几件衣服，我们一起来看一看。
师：谁来说说老师是用了什么方法？怎么画的？三、教师示范操作用黑蜡笔打出线条，用色块进行装饰。
四、组织幼儿操作指导幼儿先用油画棒设计格子，要求用横竖直线从最顶端画到最末端；涂色块时注意不混色及颜色之间的间隔。
五、结束活动：展示作品，并引导幼儿说说自己设计的格子布可以做什么。
幼儿活动幼儿仔细观察大师的作品，并根据教师的提问做出回答幼儿听教师的小结幼儿欣赏并根据自己的经验回答问题。
观察老师的范作并进行讨论和交流。
幼儿说出用油画棒画格子，用颜料涂色块。
幼儿观察老师的操作方法。
幼儿操作幼儿操作幼儿介绍自己设计的格子布可以做什么。
设计意图通过欣赏帮助幼儿了解大师的作品，激发兴趣，引出主题。
中班美术活动教案《格子布》
中班美术活动教案《格子布》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术活动教材，活动主题为《格子布》。
本节课主要让学生了解格子布的基本概念和特点，通过观察、实践，使学生掌握格子布的绘画技巧，培养学生对美术的兴趣和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解格子布的基本概念和特点，知道格子布在生活中的应用；2. 培养学生对美术的兴趣，提高学生的绘画技能；3. 培养学生观察力、动手能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：掌握格子布的绘画技巧，培养学生对美术的兴趣。
难点：如何将生活中的格子布应用到绘画中，培养学生的创新意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、格子布样品、绘画工具（如水彩笔、蜡笔等）。
学具：绘画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示格子布样品，让学生观察并说出格子布的特点。
引导学生思考：格子布在生活中有哪些应用？2. 知识讲解（10分钟）讲解格子布的基本概念和特点，通过PPT展示不同类型的格子布，让学生了解格子布的多样性。
3. 绘画技巧讲解（10分钟）讲解如何绘制格子布，包括格子的排列、颜色搭配等。
示范绘制过程，让学生跟随老师一起动手实践。
4. 学生创作（10分钟）让学生根据所学的格子布绘画技巧，自由发挥，创作属于自己的格子布作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（5分钟）让学生展示自己的作品，相互评价，教师给予肯定和鼓励，指出作品的优点和需要改进的地方。
六、板书设计板书内容：格子布的特点、绘画技巧。
七、作业设计1. 请学生回家后，观察家人或周围人的衣物，找出格子布的应用实例，并拍照记录。
2. 绘制一幅家庭场景的格子布作品，展示家庭成员间的亲情。
答案：1. 家人或周围人的衣物照片，附上简要的文字说明。
2. 家庭场景的格子布作品，展示家庭成员间的亲情。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了格子布的基本知识和绘画技巧，能够在作品中体现出来。
但在创作过程中，部分学生对颜色搭配和格子排列有一定的困扰，需要在今后的教学中加强引导和训练。
幼儿园中班美术教案《格子布》
幼儿园中班美术教案《格子布》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩与图案》中的第三节《格子布》。
本节课将引导幼儿了解格子布的特点和色彩搭配，通过观察、实践，培养幼儿的审美观和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解格子布的基本特点，认识不同的颜色和线条。
2. 培养幼儿运用线条和颜色进行创作的能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，学会与人分享，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿运用线条和颜色创作出富有创意的格子布作品。
重点：认识格子布的特点，掌握基本的颜色搭配。
四、教具与学具准备教具：格子布样品、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、抹布。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同的格子布样品，引导幼儿观察并说出格子布的特点。
2. 讲解基本知识（10分钟）（1）介绍格子布的颜色、线条和形状。
（2）讲解颜色搭配的基本原则。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范如何创作一幅简单的格子布作品，边示范边讲解步骤。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，动手创作自己的格子布作品。
5. 分组讨论与分享（5分钟）将幼儿分成小组，让他们相互讨论、分享自己的作品，鼓励他们说出自己的创作思路。
六、板书设计1. 格子布的基本特点2. 颜色搭配原则3. 创作步骤七、作业设计1. 作业题目：创作一幅富有创意的格子布作品。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找不同的格子布元素，将所学知识运用到实际生活中。
同时，引导幼儿尝试用其他材料（如废旧报纸、杂志等）进行创作，提高幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿运用线条和颜色创作出富有创意的格子布作品。
2. 教学重点：认识格子布的特点，掌握基本的颜色搭配。
中班美术格子布教案【含教学反思】
中班美术格子布教案【含教学反思】I. 教学目标1.让孩子了解格子布的结构和规律2.提高孩子的手眼协调能力和色彩搭配能力3.能够自主创造独特的格子布作品II. 教学准备1.格子纸2.彩色纸、剪刀、胶水3.活动板书：格子布的概念和样例图III. 教学过程步骤一：了解格子布的概念1.教师用活动板书向孩子介绍格子布的概念，并呈现一些常见的格子布样例图。
2.通过向孩子问答的方式，帮助孩子更深入地了解格子布的结构和规律。
步骤二：自己动手制作格子纸1.教师向孩子展示如何制作格子纸（竖条纸和横条纸交替粘贴），鼓励孩子动手尝试。
2.制作完格子纸后，教师要让孩子观察格子纸，并逐渐理解其结构和规律。
步骤三：创作格子布作品1.教师给孩子提供一些格子布作品的样例，引导孩子发挥自己的想象力和创造力。
2.让孩子先在白纸上画出自己要制作的格子布作品，再用彩色纸剪贴出格子布图案。
3.制作完成后，孩子可以把自己的作品展示给其他同学和家长看，教师要给予肯定和鼓励。
IV. 教学反思本次教学活动取得了一定的成果，孩子们初步掌握了格子布的基本概念和制作方法，也有不少孩子制作出了独特的格子布作品。
但是，也存在一些问题：1.有些孩子对格子布的概念理解较浅，难以把握其结构和规律，需要在后续活动中再加以强化。
2.制作过程中，有些孩子对于规则的粘贴要求不够严格，影响了作品的外观效果。
3.部分孩子对于颜色搭配的条理性不强，容易出现混乱的色彩搭配。
针对这些问题，下一步需要加强与学生家长的沟通，让家长能够更好地配合老师的教学活动，在家中引导孩子进行相关练习，提高孩子的基本能力。
同时，教师还要加强对孩子制作过程的指导和规范要求，让孩子能够更好地掌握制作技巧和色彩搭配原则，创作出更有创意的格子布作品。