北师大版品德与生活二下《集体生活真愉快》WORD版教案2
北师大版品德与生活二年级下册全册教案
二年级下学期《品德与生活》教案第一单元我爱我的班集体单元目标：1、在集体生活中感受共同学习、劳动、游戏的欢乐，体验融洽的同伴关系和师生关系。
2、认识到每个人都有长处和短处，能与同学团结合作、互相帮助。
3、增强对集体的责任感。
单元内容：主题一集体生活真愉快主题二班集体真温暖主题三人人有长处，合作力量大主题四我为集体添光彩主题一集体生活真愉快【教学目标】：知识与技能：能用各种方式介绍自己的朋友，讲述自己跟同学之间的故事。
过程与方法：游戏交流绘画情感态度与价值观：在集体生活中感受共同学习、劳动、游戏的欢乐。
【教学重点】：能够与同学和老师共同学习、劳动、游戏。
【教学难点】：能通过活动体验集体生活的愉快。
【教学课时】：课时【教学过程】：一、导入。
教师：同学们，我们已经在一起学习、生活、游戏快两年了，在这个集体里，你们结交了许多好朋友。
我很高兴我也是你们的大朋友。
今天，我们一起来说说自己的好朋友吧！二、猜朋友。
⒈请学生以有趣的方式介绍自己的好朋友，不要说出它的名字，请大家猜猜他（她）是谁。
⒉学生仔细想一想自己应该怎样介绍。
⒊以击鼓传花的形式轮流进行介绍。
三、大家一起玩。
⒈指名说一说：和去年相比，你多了几个好朋友？他们都是谁？你们是怎样交上朋友的？学生自主发言：学生1：我和他是在一年级时就在一起学习。
学生2：他曾经在学习上帮助过我，我俩就成了好朋友。
学生3：我和他经常一起回家，所以就成了好朋友。
……⒉学生共同策划游戏的具体方案，如唱歌、跳舞、朗诵、绘画、讲故事、好朋友结伴赛跑等。
①学生分组准备。
如几个好朋友合作编儿歌；送给朋友一句真心话；为好朋友画像；说出关于好朋友的最难忘、最开心或闹别扭的故事。
②邀请同伴参加活动，和好朋友坐在一起，班集体召开联欢会，使学生体验与更多的同学交往的乐趣，体验集体生活朋友多多、快乐多多的日子。
⒊学生讲述自己的故事：离开班级的日子。
在讲述时，要求学生要体现出自己的真情实感。
⒋“友情棒”接力赛。
北师大版品德与生活二下《集体生活真愉快》版教案3
修改意见
一、导入
教师：同学们，我们已经在一起学习、生活、游戏快两年了，在这个集体中，你们结交了许多好朋友。我很高兴我也是你们大朋友。今天，我们一起来说说自己的好朋友吧！
二、猜朋友
1.每个同学都有自己的最要好的朋友，请你以有趣方式介绍自己的朋友，记住不要说出名字，请大家猜猜他是谁。
2.给儿童时间想一想自己该怎么介绍。
《集体生活真愉快》教学设计
教学
目的
1.能用各种方式介绍自己的朋友，讲述自己跟同学之间的故事。
2.能够与同学和老师共同学习、劳动 Nhomakorabea游戏、体验集体生活愉快。
教材分析
重点
能用各种方式介绍自己的朋友，讲述自己跟同学之间的故事。
难点
.能够与同学和老师共同学习、劳动、游戏、体验集体生活愉快。
教具及电化教学手段
师生共同收集有关友谊的名人名言、诗歌、故事、歌曲等。
3.以击鼓传花的形式轮流进行猜朋友活动。
三、大家一起玩：集体生活，朋友多多，快乐多多
1.说一说，和去年相比，你多了几个好朋友？都是谁？
2.你们是怎么交上朋友的？
3.策划共同游戏的具体方案，如唱歌、跳舞等。
4.分组准备。
5.请你跟我来。
6.讲述自己的故事：离开集体的日子
7.“友情棒”接力赛
四、好朋友悄悄话
跟朋友说说自己开心或伤心的事。
五、我的朋友会更多
制作红花送给朋友。
六、总结评价
板
书
设
计
集体生活真愉快
学习
劳动快乐
游戏
布
置
作
业
集体备课老师签名及简评
北师大版二年级下册品德与生活教案
教学过程
个性修改
一、活动导入：人间真情
1.放录像。
录像内容选取学生见过、听过或有生活体验的各种发生在身边的感人至深的大、小事。如抗击非典、抗洪救灾、献血、帮助老弱病残、拥军优属等感人场面。
2.看录像后进行交流：
（1）你在录像中都看到什么？有什么想法或看法？
（2）此时你想对叔叔、阿姨们说什么？
四、比一比
1．教师提问：
比一比，在排练新年联欢会时，第二，第三小组的表现有什么不同，结果怎样为什么？
2．出示课件。学生分组表演：二年级一班排练新年联欢会的节目时，第二，第三小组的不同表现。
3.学生观看表演后发表看法。
4.教师小结：
在准备节目的过程中，第二小组的同学非常齐心，个个都想把节目演好，认真排练，所以他们演出取得了成功。第三小组，排练节目中，大家意见不统一，不团结一影响了他们排练和演出效果。
教师小结：我们在体育锻炼中互相帮助、互相配合取得了成绩，你当时心情怎么样？
C：课件出示：歌唱场面。一起锻炼真开心呀！听说你们还一起学会了唱歌，都学会了哪些歌曲？
（1）指名唱一首，大家齐唱。
D：课件出示：游戏场面。在一起游戏一定也充满乐趣吧？
（1）回忆一同做过的游戏。
教师小结过渡：我们在学校中不仅一同学习．一同锻炼．一同游戏．一同唱歌还一同做许多事。
分成小组活动5分钟，提出活动要求。
橡皮泥组（合作完成1—2幅橡皮泥作品，并派一名代表展示作品。）
绘画组（合作完成1—2幅绘画作品，并派一名代表展示作品。）
折纸组（合作完成1—2件折纸作品，并派一名代表展示作品。）
猜谜组：（比一比谁最聪明）
下棋组（下五子棋。）
锻炼组（比赛拍皮球。）
北师大版小学二年级品德与生活下册教案 全册
小学课堂教学电子教案
赵各庄中心小学课堂教学电子教案
赵各庄中心小学课堂教学电子教案
赵各庄中心小学课堂教学电子教案
赵各庄中心小学课堂教学电子教案
赵各庄中心小学课堂教学电子教案
赵各庄中心小学课堂教学电子教案
赵各庄中心小学课堂教学电子教案
赵各庄中心小学课堂教学电子教案
赵各庄中心小学课堂教学电子教案
赵各庄中心小学课堂教学电子教案
赵各庄中心小学课堂教学电子教案
赵各庄中心小学课堂教学电子教案
赵各庄中心小学课堂教学电子教案
赵各庄中心小学课堂教学电子教案
赵各庄中心小学课堂教学电子教案。
全册教案：北师大版品德与生活二年级下册全册教案
二年级下学期《品德与生活》教案第一单元我爱我的班集体单元目标：1、在集体生活中感受共同学习、劳动、游戏的欢乐，体验融洽的同伴关系和师生关系。
2、认识到每个人都有长处和短处，能与同学团结合作、互相帮助。
3、增强对集体的责任感。
单元内容：主题一集体生活真愉快主题二班集体真温暖主题三人人有长处，合作力量大主题四我为集体添光彩主题一集体生活真愉快【教学目标】：知识与技能：能用各种方式介绍自己的朋友，讲述自己跟同学之间的故事。
过程与方法：游戏交流绘画情感态度与价值观：在集体生活中感受共同学习、劳动、游戏的欢乐。
【教学重点】：能够与同学和老师共同学习、劳动、游戏。
【教学难点】：能通过活动体验集体生活的愉快。
【课前准备】：纸笔鼓接力棒【教学课时】：1课时【教学过程】：一、导入。
教师：同学们，我们已经在一起学习、生活、游戏快两年了，在这个集体里，你们结交了许多好朋友。
我很高兴我也是你们的大朋友。
今天，我们一起来说说自己的好朋友吧！二、猜朋友。
⒈请学生以有趣的方式介绍自己的好朋友，不要说出它的名字，请大家猜猜他（她）是谁。
⒉学生仔细想一想自己应该怎样介绍。
⒊以击鼓传花的形式轮流进行介绍。
三、大家一起玩。
⒈指名说一说：和去年相比，你多了几个好朋友？他们都是谁？你们是怎样交上朋友的？学生自主发言：学生1：我和他是在一年级时就在一起学习。
学生2：他曾经在学习上帮助过我，我俩就成了好朋友。
学生3：我和他经常一起回家，所以就成了好朋友。
,,⒉学生共同策划游戏的具体方案，如唱歌、跳舞、朗诵、绘画、讲故事、好朋友结伴赛跑等。
①学生分组准备。
如几个好朋友合作编儿歌；送给朋友一句真心话；为好朋友画像；说出关于好朋友的最难忘、最开心或闹别扭的故事。
②邀请同伴参加活动，和好朋友坐在一起，班集体召开联欢会，使学生体验与更多的同学交往的乐趣，体验集体生活朋友多多、快乐多多的日子。
⒊学生讲述自己的故事：离开班级的日子。
在讲述时，要求学生要体现出自己的真情实感。
北师大版品生二下《集体生活真愉快》教案
北师大版品生二下《集体生活真愉
快》教案
设计者：曾添妹
一、活动目标：
1、知道自己生活在集体之中，体验集体生活的快乐。
2、能够与老师、同学共同学习、劳动、游戏，相处和睦；积极参加集体活
动。
二、教学重点、难点：
知道只有自己积极参与集体活动，才能体会到集体的快乐。
三、活动过程：
一、导入。
教师：同学们，我们已经在一起学习、生活、游戏快两年了，在这个集体里，你们结交了许多好朋友。
我很高兴我也是你们的大朋友。
今天，我们一起来说说自己的好朋友吧！
二、猜朋友。
⒈请学生以有趣的方式介绍自己的好朋友，不要说出它的名字，请大家猜猜他（她）是谁。
⒉学生仔细想一想自己应该怎样介绍。
⒊以击鼓传花的形式轮流进行介绍。
三、大家一起玩。
⒈指名说一说：和去年相比，你多了几个好朋友？他们都是谁？你们是怎样交上朋友的？
学生自主发言：
学生1：我和他是在一年级时就在一起学习。
学生2：他曾经在学习上帮助过我，我俩就成了好朋友。
学生3：我和他经常一起回家，所以就成了好朋友。
……
四、好朋友悄悄话。
师：你想对你的好朋友说什么悄悄话？现在对他说一说吧！
学生1：找到好朋友向他（她）说悄悄话，指出好朋友的不足。
学生2：向好朋友献上祝福。
学生3：告诉好朋友自己最喜欢他（她）那一点。
……
四、小结。
二年级下品德与社会教学实录集体生活真愉快2
二年级下品德与社会教学实录集体生活真愉快2传授目标：1.能用各种方法先容自己的朋友，讲述自己跟同砚之间的故事。
2.能够与同砚和老师互助学习、劳动、游戏，体验团体生活的愉快。
本课身分：引导儿童体验团体生活的愉快。
帮助儿童办理游戏中遇到的各种矛盾，体验到与同砚同游戏，成功交往的快乐。
活动重点、难点：能够与同砚和老师互助学习、劳动、游戏，体验团体生活的愉快。
[活动设计]一、回忆体验团体生活，感悟团体生活的快乐。
老师说：“学校是一个大团体，班级是一个小团体，我们都生活在团体中。
二（1）班便是我们的团体，我们虽然来自不同的幼儿园，但现在为了联合个目标都来到第一城小学。
来到二（1）班。
咱们这个班团体由几多名同砚组成的？”小组讨论回忆：我们通常都在这个团体中互助完成那些事情呢？生说：“一起学习”生说：“一起锻炼”生说：“一起游戏”生说：“一起唱歌”生说：“一起上学、放学”……根据学生的回答，课件出示文字：一同砚习。
一同锻炼。
一同游戏。
一同唱歌。
一同……体验团体生活。
课件出示：学习场面。
老师说：“大众回忆一下，我们在一起泰半年都学会了什么？”（生说：“生字听写找朋友读”生说：“语文课文背诵表演”老师说：“你喜欢和同砚们一同砚习吗？为什么？”老师小结：“在团体中我们一同砚习，获得了知识，取得了进步，得到了家长和老师的表扬，我们觉得很高兴。
一个别生活在世界上，不是孤独的，单独的；世界不是由一个别组成的，而是由千万万万个你、我、他组成的。
我们的生活中势必就要学会与人合作，团体生活。
这就像工厂，学校，医院……等等许多单位都由很多的人组成，分工协作，才华把这些劳行动好！”课件出示：运动场面。
老师说：“同砚们一同砚习很有趣，一同锻炼也有很多快乐的事吧？”生说：“和我的好朋友一起做作业，感觉做得更快，更好一些”生说：“我觉得和班里的男孩子一起踢球，快乐极了！”做操表演。
老师采访小结：“为什么定要几个同砚陪你做？陪你做感受怎样？”生说：“我觉得有几个同砚陪着我做，我会更有信心。
北师大版小学品德二年级下册1.1.集体生活真愉快word教案(2)
《集体生活真愉快》教学案例一、激趣导入。
今天，老师来到这里，看到的是逸群朝气蓬勃，天真烂漫的小朋友，看着你们可爱的笑脸，我的心多高兴啊.你们看优美的校园环境，洋溢着书香气息，同学们穿着整齐的校服，再学校里快乐的学习，游戏，多么丰富的集体生活啊！这节课让我们一起来学习“集体生活真愉快”。
二、学习交流。
1. 请同学们翻开课本第2页。
你看，小朋友们参加各种集体活动，多开心！2. 提问：1你们参加了哪些集体活动？你最喜欢哪些集体活动？告诉大家。
小组讨论。
2 过渡你们集体生活真丰富，相信你们在集体活动中一定结交了不少好朋友吧！谁能把你的好朋友介绍给大家?(用你喜欢的方式)三、介绍好朋友。
1. 谁？握手？有什么爱好？说说怎样交上朋友？（兴趣相同）四、 1.大家一起玩（配乐）每位同学都有自己的好朋友，那老师现在给个机会你们，跟你们的好朋友一齐活动一下。
（首先交流）随机补充道具。
2.学生汇报，老师总结。
同学们，看我们玩的多开心啊，可不可以跟我们分享一下呢？汇报活动时的心情，展示成果。
跟同学一起过集体生活是很开心的事，可是在集体生活中我们不可能遇到不开心的事情，这时我们要互相帮助友好相处。
3．出示图片：你们看，图中的小朋友玩得多开心啊！为什么突然冒出这样的想法呢？提示：一个人生病在家没有同学们的陪伴，感到很孤独。
对呀，当自己一个人的时候，离开集体，会感到特别孤独。
五、可见，集体生活是多愉快啊！让我们再次尽情欢唱吧！播放《幸福拍手歌》。
六、拓展：写心意卡。
1．现在心情。
感受怎样？在集体活动中开心吗？把你们想说的话写下来。
写在卡纸上。
2．展示多位同学的心意卡。
七、总结：感受集体生活的愉快，教育学生热爱集体生活，关心集体。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《集体生活真愉快》教学案例
一、激趣导入。
今天，老师来到这里，看到的是逸群朝气蓬勃，天真烂漫的小朋友，看着你们可爱的笑脸，我的心多高兴啊.你们看优美的校园环境，洋溢着书香气息，同学们穿着整齐的校服，再学校里快乐的学习，游戏，多么丰富的集体生活啊！这节课让我们一起来学习“集体生活真愉快”。
二、学习交流。
1. 请同学们翻开课本第2页。
你看，小朋友们参加各种集体活动，多开心！
2. 提问：1你们参加了哪些集体活动？你最喜欢哪些集体活动？告诉大家。
小组讨论。
2 过渡你们集体生活真丰富，相信你们在集体活动中一定结交了不少好朋友吧！谁能把你的好朋友介绍给大家?(用你喜欢的方式)
三、介绍好朋友。
1. 谁？握手？有什么爱好？说说怎样交上朋友？（兴趣相同）
四、 1.大家一起玩（配乐）每位同学都有自己的好朋友，那老师现在给个机会你们，跟你们的好朋友一齐活动一下。
（首先交流）随机补充道具。
2.学生汇报，老师总结。
同学们，看我们玩的多开心啊，可不可以跟我们分享一下呢？汇报活动时的心情，展示成果。
跟同学一起过集体生活是很开心的事，可是在集体生活中我们不可能遇到不开心的事情，这时我们要互相帮助友好相处。
3．出示图片：你们看，图中的小朋友玩得多开心啊！为什么突然冒出这样的想法呢？提示：一个人生病在家没有同学们的陪伴，感到很孤独。
对呀，当自己一个人的时候，离开集体，会感到特别孤独。
五、可见，集体生活是多愉快啊！让我们再次尽情欢唱吧！播放《幸福拍手歌》。
六、拓展：写心意卡。
1．现在心情。
感受怎样？在集体活动中开心吗？把你们想说的话写下来。
写在卡纸上。
2．展示多位同学的心意卡。
七、总结：感受集体生活的愉快，教育学生热爱集体生活，关心集体。