苏教版必修一 细胞增殖 学案(2)
5.1细胞增殖 学案(苏教版必修1)
第一节细胞增殖1．举例说出细胞增殖的意义、真核细胞的增殖方式。
2．简述细胞生长和增殖的周期性，指出细胞周期的内涵。
3．举例描述细胞无丝分裂，说出细胞无丝分裂的特点。
4．准确描述细胞有丝分裂各时期的重要特征，比较动、植物细胞有丝分裂过程的异同。
5．解释有丝分裂的过程、特征和意义。
6．比较各时期染色体的行为，以及DNA和染色体数量的规律性变化。
1．细胞生长和增殖的意义细胞的生长和增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。
2．细胞周期（1）概念：连续分裂的细胞，从一次细胞分裂结束开始，到下一次细胞分裂结束为止的过程，称为一个细胞周期。
（2）过程：细胞周期可分为分裂间期和分裂期。
3．有丝分裂（1）分裂细胞：是真核生物体细胞分裂的主要方式，在有丝分裂过程中，染色体复制1次，细胞分裂1次，分裂结果是染色体平均分配到两个子细胞中去。
（2）分裂过程①间期：完成DNA复制和有关蛋白质的合成。
结果：一条染色体含两条姐妹染色单体。
②分裂期a．前期：染色体出现，纺锤体形成；核膜、核仁消失。
b．中期：染色体的着丝粒排列在赤道板上；染色体形态固定、数目清晰，是观察染色体形态、数目的最佳时期。
c．后期：着丝粒分裂，姐妹染色单体分开变成染色体，染色体数目加倍；染色体平均分配到两极。
d．末期：染色体变成染色质，纺锤体消失；出现两个新的核膜、核仁，形成两个子细胞核。
（3）有丝分裂的特征：亲代细胞染色体复制后，精确地平均分配到两个子细胞中。
（4）意义：保证亲子代细胞间遗传性状的稳定性。
（5）动植物细胞有丝分裂的区别①前期：纺锤丝的形成不同。
动物细胞由中心体发出星射线形成，植物由两极发出纺锤丝形成。
②末期：子细胞的形成方式不同。
动物细胞末期赤道板位置细胞膜凹陷缢裂形成子细胞，植物细胞赤道板位置出现细胞板，进一步形成细胞壁。
植物细胞有丝分裂过程中，加入某种药物后发现形成的植物细胞是多核细胞，你知道是什么原因吗？提示：加入的某种药物抑制了细胞内高尔基体合成、分泌纤维素的功能，使有丝分裂末期不能形成细胞板，从而不能形成子细胞，形成多核细胞。
高中生物 51《细胞增殖》学案 苏教版必修1
高中生物 51《细胞增殖》学案苏教版必修1吕森审核人一年级生物组时间--------------- 班级------------ 出勤-------------- 班级------------ 出勤------------- 班级------------ 出勤--------------班级------------ 出勤--------------学习目标：1、能说出细胞的生长和繁殖具有周期性。
2、观察细胞的有丝分裂，能说出各分裂时期的主要特征。
3、能描述细胞的无丝分裂。
4、概述使用高倍镜观察细胞有丝分裂的步骤。
重点：1、细胞生长和增殖的周期性2、真核细胞有丝分裂的过程难点：真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化预习案学法指导：1、通过阅读图文，分析细胞周期中染色体形态、数目与DNA 含量的关系，找出有丝分裂各期细胞的特点和细胞分裂的规律2、利用比较法归纳动植物有丝分裂的异同。
Ⅰ相关知识1、与动物细胞有丝分裂有关的细胞器是2、下图为细胞核的结构模式图，据图填写：3、染色质由什么组成？和染色体有什么关系？Ⅱ 教材助读1、细胞周期与有丝分裂（1）细胞周期是指从开始，到为止的过程。
可分为期和期。
（2）表示方法； dbac 图一图二图一中：表示一个完整的细胞周期，分裂间期指，分裂期指图二中：表示一个完整的细胞周期，分裂间期指，分裂期指特别提醒：只有连续分裂的细胞才有细胞周期。
（3）根据课本p81图5-2动物细胞有丝分裂过程示意图，描述动物细胞有丝分裂个时期的特点：分裂间期分裂期：①前期：[ ②中期③后期④末期（4）植物细胞有丝分裂过程和动物细胞有丝分裂过程有什么不同？（提示：主要体现在前期和后期）附：口诀法记忆有丝分裂各时期的特点：膜仁消失显两体（前期），形定数晰赤道齐（中期），点裂数加均两极（后期），两消两现重开始（末期）。
（5）根据有丝分裂个时期的特点总结有丝分裂的意义？2、无丝分裂（1）描述无丝分裂的过程，并举例。
高中生物《细胞增殖》学案1 苏教版必修1
高中生物《细胞增殖》学案1 苏教版必修1【自学导引】一、引言1、细胞增殖的方式是细胞分裂，包括有丝分裂、减数分裂和无丝分裂。
2、细胞增殖的意义是生物体的生长、发育、繁殖和遗传的基础。
二、有丝分裂1、细胞周期(1)概念：细胞周期是指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成为止。
(2)理解细胞周期示意图①该图中，由乙→乙表示一个完整的细胞周期。
②从图中可知，一个完整的细胞周期包括两个阶段：由甲→乙表示分裂期，由乙→甲表示间期。
③从图可知，在一个细胞周期中，间期远远长于分裂期。
2、细胞分裂间期(1)时间划分：从上一次分裂完成时开始，到下一次分裂之前的这段时间。
(3)复制结果：每条染色质丝形成两个完全一样的染色质丝，共用一个着丝点，如下图所示。
（4）理解染色体与姐妹染色单体的关系：下图中1和2都称姐妹染色单体，3是着丝点，4称染色体，由于1和2共用一个3，因此它们合起来是一条染色体。
3、植物细胞有丝分裂①分列间期：染色质丝复制②分裂期：复制的染色体平均分到两个子细胞。
可人为分为四个时期。
4、动、植物细胞有丝分裂的不同发生时期和内容植物细胞动物细胞不同点前期(形成纺锤体的方式不同)两极发出纺锤丝形成纺锤体中心粒周围发出星射线形成纺锤体末期(形成子细胞的方式不同)细胞中央出现细胞板扩展形成细胞壁，一个细胞形成两个子细胞细胞膜中部向内凹，一个细胞缢裂成两个子细胞5、有丝分裂的重要特征亲代细胞的染色体经过复制后，平均分配到两个子细胞中去。
三、无丝分裂四、减数分裂一种特殊方式的有丝分裂，它与生殖细胞的形成有关。
【思考导学】1、某孕妇剖腹产后，腹部伤口愈合是通过什么分裂方式?答案：人体伤口使体细胞受损，这时体细胞可通过有丝分裂的方式使细胞增殖，进而使伤口愈合。
2、依据生理特点，怎样鉴别一个正在进行有丝分裂的细胞是植物细胞还是动物细胞?答案：植物细胞和动物细胞有丝分裂过程的不同表现在两个方面，纺锤体的形成不同；细胞质的分裂方式不同。
高中生物 第五章 第1节 细胞增殖2导学案苏教版必修1
高中生物第五章第1节细胞增殖2导学案苏教版必修15、1细胞增殖》导学案【学习目标】1、简述动植物细胞有丝分裂的区别与联系。
2、简述洋葱根尖细胞有丝分裂装片制作过程。
3、简述细胞无丝分裂过程。
【重点难点】1、比较动植物有丝分裂过程。
2、真核细胞有丝分裂过程及各时期的特点及染色体、DNA的变化。
【学法指导】自主阅读、合作学习、探究【学习过程】一、合作探究1、姐妹染色单体的形成、出现、分开各发生在什么时期？2、试以坐标图的形式画出细胞有丝分裂过程中的染色体和DNA数目变化？二、实验观察（书p95实验）1、简述洋葱根尖细胞有丝分裂装片制作步骤。
2、观察时哪个时期的染色体最清晰？三、动植物有丝分裂过程比较1、植物细胞有丝分裂过程和动物细胞有丝分裂过程有何异同？动物细胞植物细胞不同点前期：__________的形成方式不同末期：________的形成方式不同2、简述无丝分裂的过程。
【当堂检测】1、下列生物的细胞在分裂过程中，看不到染色体的是（）A、大肠杆菌、蓝藻B、酵母菌、草履虫C、洋葱、黑藻D、蚯蚓、蛔虫2、下列关于菠菜根尖分生区细胞分裂过程的描述，正确的是（）A、细胞分裂中期，染色体形态稳定，数目清晰，着丝点排列在赤道板上B、细胞分裂间期，细胞核和叶绿体中的DNA复制并可能发生基因突变C、细胞分裂前期，核膜核仁逐渐消失，同源染色体联会D、细胞分裂末期，赤道板消失，高尔基体参与细胞板的形成3、连续分裂的细胞，相邻的两周期可表示为下图。
对此不正确的叙述是( )A、 c+d= 一个细胞周期B、a段的主要变化是DNA的复制及有关蛋白质的合成C、b+c= 一个细胞周期D、d段主要完成遗传物质的平均分配4、如图是植物细胞有丝分裂某时期的模式图，请据图回答：（1）此细胞处于有丝分裂的___________期。
（2）此时该细胞内有___________条染色体，___________条姐妹染色单体。
（3）该细胞上一时期姐妹染色单体为___________。
苏教版高中生物必修1《细胞增殖》名师教案
《第一节细胞增殖》名师教案一、教材分析“细胞增殖”是苏教版高中生物学教材第五章第一节的重要内容，有丝分裂是真核生物体细胞增殖的主要方式，是学习减数分裂、受精作用和受精卵发育的重要基础，也是学习DNA复制和遗传信息的传递与表达的重要基础。
分析本节知识点之间的内在联系，结合教学实际将“有丝分裂的过程和意义”作为第一课时，在教学中将有丝分裂的过程及其染色体的行为变化作为教学重点，将细胞增殖过程中遗传物质的复制和平均分配作为教学难点。
通过播放教师配音的动物细胞有丝分裂微视频，明晰有丝分裂过程，再利用自制染色体模型让学生完成有丝分裂动态过程到静态图像的转换，掌握动物细胞有丝分裂各时期的特点；并通过微视频播放教师制作有丝分裂某时期的结构模型，示范指导学生小组合作，利用不同的材料模型探究有丝分裂特定时期的结构特点，有效实现将微观的内容具体化、直观化，让学生在做中学，成为课堂的主体，最终实现教学目标的有效达成。
二、教学目标知识目标准确描述有丝分裂各时期的重要特征；概述有丝分裂的意义。
能力目标通过分析与识别有丝分裂过程中染色体行为变化特点，培养图形辨析能力、基本的绘图能力；通过对有丝分裂过程中遗传物质的复制和平均分配的分析，提升学生科学推理和空间想象能力。
情感目标培养克服困难、合作探究的科学素质；通过对细胞有丝分裂的动态观察，认同细胞这一生命系统的产生、发展过程。
三、教学过程3.1微课激趣，引入新课课堂伊始，播放教师配音的自制微视频：《人的胚胎发育》，导入新课：相信大家看了这个微视频后，都了解了我们人最初都只是一个小小的受精卵，小小的受精卵是怎样发育成现在的我们的呢？引出细胞分裂。
设计意图：从每个人的发育开始，解释生命奥秘，微视频的应用直观、形象，点燃学生的兴趣点，贴近现实生活，迅速激发学生的兴趣和求知欲。
3.2目标引领，问题导学教师明确本节课的学习目标，幻灯片投影展示学习目标、设问导学的问题：（1）什么是细胞周期？分哪几个阶段？（2）分裂间期发生了什么？（3）纺锤体是如何形成的？它的出现和消失分别在哪个时期？（4）核膜、核仁何时消失，何时重新出现？（5）各时期有哪些主要变化？重点关注染色体的形态、数目的变化。
第5章第1节第2讲细胞增殖导学案苏教版必修1
第5章第1节第2讲细胞增殖导学案 苏教版必修1学习目标：1 •能够列举动、植物细胞有丝分裂过程的异同。
。
2 •总结DNA 和染色体的规律性变化，并学习用曲线图描述 3•掌握有丝分裂的意义。
4 •描述细胞无丝分裂的特点。
学习重点：绿叶中色素的种类和作用。
1 •有丝分裂过程2. DNA 和染色体的变化规律学习难点：真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，及 DNA 数量的变化。
学法指导： 1. 依据学习目标，认真阅读课本 P92— P96至少10分钟，用红笔标注疑难和重点。
2 •用准确语言完成自主学习部分和合作探究部分，并尝试做课后习题。
知识拓展:染色质、染色体’染色单瞅DNA 分子四者之间的关系可用下图表不1条染疤悴 _1个DMA分子 2个DNA 分子 无染色单即比较时期分裂图像主要特点间期S① 细胞内DNA 复制（S 期）一一DNA 加倍 ② 有关蛋白质合成前期① 细胞核内出现染色体（染色质T 染色体）且每条染色体有 2条 染色单体并由一个着丝点相连② 出现纺锤体③核膜消失、核仁解体中期1① 染色体缩短到最小程度（最便于研究） ② 所有染色体的着丝点均排于赤道板上后期① 着丝点分裂为两个，姐妹染色单体分开成为两条子染色体 染色体数目加倍② 分开的子染色体逐渐向两极移动呈染低体形态〔前期' 中期、后期）呈染色质形态耒期）植物细胞的有丝分裂DNA 和染色体数量的变化规律。
着銘粒分裂2条染色体_2个DNA 分子无染色单悴复制1聚染恒体W I③赤道板位置出现细胞板（植物细胞）自主学习：一、有丝分裂过程中 DNA 和染色体及染色单体的数量变化：若某植物细胞中有 4条染色体，将该细胞有丝分裂过程各时期的染色体数、染色单体数、 DNA 分子数填充在下列表格中。
有丝分裂的意义有丝分裂时绝大多数动植物 _______________ 增殖的方式。
在有丝分裂过程中，染色体 分裂_次，细胞分裂 _________ 次，分裂结果是染色体 ________________ 两个子细胞中去。
高中生物5.1《细胞增殖》学案(苏教版必修1)
第1节细胞增殖【学习目标】知识方面：1．简述细胞的生长和增殖的周期性。
2．概述细胞有丝分裂的过程。
态度观念方面：（1）通过细胞分裂过程中染色体变化特点的学习，使学生客观的认识生命现象，建立科学的世界观。
（2）通过对细胞分裂图象的观察、学习以及绘图练习等活动，使学生养成严谨求实的科学态度。
能力方面：1．模拟探究细胞表面积与体积的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。
2．通过对细胞周期内染色体变化图象的观察，培养学生视图、分析、判断等能力。
【学习重点】（1）细胞周期的概念和特点；（2）有丝分裂各个时期的特点；（3）有丝分裂的意义。
【学习难点】（1）有丝分裂各个时期染色体的变化特点；（2）以动态观点去理解有丝分裂各个时期的变化。
【导学过程】导入：象与鼠的个体大小相差十分悬殊，思考：1.象与鼠相应器官和组织的细胞大小差异如何？2.生物体的长大，是靠细胞数量的增多还是靠细胞体积的增大？一、限制细胞长大的原因（一）模拟实验：探讨细胞大小与物质运输的关系目的要求：通过探究细胞大小，即细胞的表面积之比，与物质运输效率之间的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。
思考讨论：1.大小不同的琼脂块代表什么？琼脂块的表面积代表什么？2.有什么证据说明NaOH扩散进琼脂块了？3. NaOH在每一琼脂块内扩散的速率是否相同？4.填写下表5. 在相同时间内，NaOH扩散的体积/整个琼脂块的体积的比值可以反映细胞的物质运输的效率。
细胞体积越大，其相对表面积，细胞的物质运输的效率就。
结论：细胞的关系限制了细胞的长大。
（二）细胞核中的一般不会随细胞体积的扩大而增加，这一因素也限制了细胞的长大。
思考：既然细胞越小，细胞的物质运输的效率就越高，细胞体积是不是越小越好？二、细胞增殖（一）细胞增殖的意义及方式1.意义：单细胞生物体通过_________而繁衍，多细胞生物从受精卵开始，要经过_________和分化逐渐发育为成体。
生物体内，也不断有_________，需要通过__________加以补充。
苏教版必修一 细胞的增殖 学案
细胞的增殖考点一|细胞生长和细胞增殖的周期性1．细胞不能无限长大 (1)模拟实验细胞大小与物质运输效率之间的关系 ①细胞模型不同大小的琼脂块。
②运输效率表示法NaOH 在琼脂块中扩散体积琼脂块的体积。
③检测方法酚酞遇NaOH 变红色。
(2)细胞不能无限长大的原因 细胞生长体积增大(不能无限)⎩⎪⎨⎪⎧核质比：细胞核控制的细胞质范围有限SV ：细胞体积越大，相对表面积越小， 物质运输效率越低2．细胞增殖的周期性 (1)细胞周期(2)细胞增殖(真核细胞)的概述①方式无丝分裂、有丝分裂和减数分裂。
②过程包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。
③意义是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
1．判断有关细胞生长和细胞周期说法的正误。
(1)生物所有的细胞都有细胞周期。
(×)【提示】 连续分裂的细胞具有细胞周期，高度分化的细胞(如神经细胞)无细胞周期。
(2)伴随着细胞的生长，与外界物质交换的效率逐渐提高。
(×)【提示】 细胞体积越大，相对表面积越小，越不利于物质的迅速转运和交换。
(3)在细胞周期中，分裂间期的持续时间通常比分裂期的短。
(×) 【提示】 分裂间期持续时间比分裂期长。
(4)人体所有细胞的细胞周期持续时间相同。
(×) 【提示】 不同细胞的细胞周期持续时间可能不同。
2．填写细胞分裂方式的概念图。
(1)概念图(2)解读⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧图中①、②、③依次为无丝分裂、有丝分裂、减数分裂图①～③中无染色体出现的是 ①蛙红细胞分裂方式为 ①真核细胞的分裂方式为①②③③的特点是同源染色体会发生联会和分离其最终子细胞染色体数目减半细胞周期的表示方法视角1考查细胞不能无限长大的原因及实验1．下列有关细胞对表面积、细胞与外界物质交换效率和细胞新陈代谢强度之间的关系的叙述中，正确的是()A．细胞的相对表面积越大，物质交换效率越高，细胞新陈代谢越旺盛B．细胞的相对表面积越大，物质交换效率越低，细胞新陈代谢越缓慢C．细胞的相对表面积越小，物质交换效率越高，细胞新陈代谢越缓慢D．细胞的相对表面积越小，物质交换效率越低，细胞新陈代谢越旺盛A[细胞相对表面积、细胞与外界物质交换效率和细胞新陈代谢强度之间的关系为细胞的相对表面积越大，物质交换效率越高，细胞新陈代谢就越旺盛，A正确。
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2．实例：蛙的红细胞和________________等
【必背内容】1．比较动、植物细胞有丝分裂过程的异同2．无丝分裂的特点
【课堂练习】
1．下列哪项表明动物细胞正在进行有丝分裂（）
A．核糖体合成活动加强B．线粒体产生大量ATP
4．关于无丝分裂名称的由来，主要原因是（）
A．细胞分裂过程比较简单B．分裂过程中无纺锤丝和染色体出现
C．分裂时细胞核先延长缢裂D．分裂时整个细胞缢裂为两部分
5．右图是一个植物细胞有丝分裂的示意图，据图回答：
（1）此细胞处于有丝分裂的________期；
（2）此细胞中含有染色体________条，①和⑤两条染色体是经过________________________________________形成的；
1．指出动物有丝分裂图中标号的结构名称：1________ 2________ 3________ 4________
2．指出植物有丝分裂图中标号的结构名称：1________ 2________ 3________ 4________
根据图中核的变化情况，排出植物细胞有丝分裂的先后顺序：________________________
（2）分裂末期——细胞质的分裂方式不同
动物细胞：细胞中部的细胞膜向内凹陷，最后把细胞缢裂成两个子细胞。
高等植物细胞：在赤道板处形成_________________________，
最后一个细胞分裂成为两个子细胞。
二、无丝分裂
1．特点：在分裂过程中，没有________________和________________等结构出现
4．动、植物细胞有丝分裂过程的不同点：
（1）分裂前期——纺锤体的形成方式不同
动物细胞：有中心体。细胞分裂间期复制形成的两组中心粒分别移向细胞两极，在两组中心粒周围发出________________形成纺锤体。
高等植物细胞：由________________________________________形成纺锤体。
C．中心体周围发射出星射线D．高尔基体数目显著增多
2．植物有丝分裂末期的主要特征是（）
①染色体解螺旋成为染色质②纺锤体消失③核仁出现
④核膜出现⑤细胞板出现⑥子细胞中染色体减少一半
A．①②③④⑤B．②③④⑤⑥C．①③④⑥D．②⑤⑥
3．高等植物细胞有丝分裂末期，在细胞板处聚集较多的细胞器是（）
A．内质网B．叶绿体C．高尔基体D．核糖体
课题
学习目标
1．比较动、植物细胞有丝分裂过程的异同
2．概述细胞的无丝分裂
重点
比较动、植物细胞有丝分裂过程的异同
难点
比较动、植物细胞有丝分裂过程的异同
学习内容及过程
学习札记
学习内容及过程
学习札记
【自主学习】阅读课本83页，完成下列内容：
一、根据动、植物细胞有丝分裂的过程示意图，分析回答相关问题：
（3）此时期继续发展，将在____________位置出现____________，并由细胞中央向四周逐渐扩展形成________________，最终分裂为两个子细胞，子细胞内的染色体有________条。
6．下图是果蝇体细胞在连续有丝分裂时期DNA含量变化曲线，请根据曲线回答问题：
（1）一个完整的细胞周期从________开始，到________为止。
（2）细胞分裂末期是________段，此时染色体数︰DNA数︰染色单体数为________。
（3）着丝点分裂，染色单体分开发生在________段。
（4）观察和研究染色体的形态和数目最好在________段。
3．动、植物细胞有丝分裂过程的相同点：
（1）分裂间期，染色体都能自我复制，每条染色体含有两条________________
（2）分裂后期，都是着丝粒分裂为二，两条________________分开，并分别移动到细胞两极
（3）分裂末期，染色体平均分配到两个子细胞中去，每个子细胞具有与亲代细胞数目、形态完全相同的________________