《练习5》导学案
苏教版二年级语文上册识字8、练习5、12课导学案
广西鹿寨县城南实验小学戴国新设计科目/教材语文年级：二年级课题《识字8》课时第1课时学习目标：1.我能正确、流利有感情地朗读词串。
2.我要学会本课3个生字，了解由生字组成的词语。
3.通过学习，我能了解形声字的构字特点，提高自己的识字能力，培养自己热爱祖国语言文字的思想感情。
学习重难点：1．我能掌握本课的生字词，并能正确地书写。
2．我要进一步了解形声字的构字特点。
预习设计1.请将课文大声流利读5遍，（注意前后鼻音、平翘舌哦！）2.不要看拼音，我能读出这些字：包、饱、泡、吐3.看着生字记下笔顺（书本练习五上有），你记住了吗？让爸妈考你一下！4.你能给这些生字组些词吗？越多越好哦！5.再读读儿歌，你读懂些什么？教学内容提要时间教学操作流程所需资源设计意图听课记录评价学生学习事项教师导控事项环节一导入8分钟环节一激趣导入，认读儿歌1.观察荷花金鱼图，说说看到了什么。
2．清清的河水、快活的小鱼、碧绿的荷叶、粉嫩的荷花苞。
读读老师出示的儿歌。
3．把儿歌轻轻读两遍，把字音读准，句子读通顺。
4．把儿歌读给同桌听，同座间相互评价。
5．个别读，老师评。
6．听老师读。
7．师读，学生评。
8．学生自由读，个别读，跟老师比一比。
环节一激趣导入，认读儿歌1．今天老师给小朋友带来了一副美丽的图画，大家看，（黑板上画着荷花金鱼图）你看到了什么呀？引导学生说出荷花苞、金鱼、荷叶的美，进行说话训练。
2．清清的河水、快活的小鱼、碧绿的荷叶、粉嫩的荷花苞，好美的一幅图啊！今天老师给它配上了一首儿歌，瞧，它来了。
3．美的图画，美的儿歌，你想去读一读吗？请小朋友把儿歌轻轻读两遍，把字音读准，句子读通顺。
4．请小朋友把儿歌读给同桌听，如果同桌读错了，你就客气地给他指出，帮助他纠正，如果同桌读得好，你就采用你喜欢的方式表扬他，向他学习。
5．小朋友读得可认真了，老师凑上耳朵听一听，还读得真好听呢！谁愿意来读给大家听？指名读，老师评。
6．听了小朋友的读，老师心里痒痒的，也想来读，想听吗？7．师读，学生评。
《练习五》数学教案设计
《练习五》數學教案設計标题：《练习五》数学教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握和理解《练习五》中的基本概念和定理，能灵活运用所学知识解决相关问题。
2. 过程与方法：通过实际操作和讨论，提高学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的探索精神和团队合作意识，激发他们对数学的兴趣。
二、教学内容：《练习五》主要涉及的内容包括但不限于代数运算、几何图形的性质和计算、概率统计等。
教师应根据学生的实际情况和课程进度进行适当调整。
三、教学方法：1. 讲授法：教师讲解《练习五》中的重要概念和定理，使学生理解和掌握基础知识。
2. 实践法：通过设计相关的习题和实践活动，让学生亲自动手解决问题，提高他们的实践操作能力。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享解题思路和方法，提高他们的交流和合作能力。
四、教学步骤：1. 导入新课：通过回顾旧知识，引出《练习五》的新内容，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新知：详细解释《练习五》中的重要概念和定理，辅以实例帮助学生理解和记忆。
3. 练习巩固：设计相关的习题，让学生进行自我练习，检验学习效果。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享解题思路和方法，提高他们的交流和合作能力。
5. 总结反馈：总结本节课的学习内容，对学生的学习情况进行反馈，提出改进意见。
五、教学评估：通过观察学生的课堂表现、作业完成情况和测试成绩，评价学生的学习效果。
同时，也要关注学生的情感态度和价值观的变化，及时给予指导和帮助。
六、教学反思：在教学过程中，教师要不断反思自己的教学方法和策略，根据学生的学习反应进行调整，以提高教学效果。
三年级语文第6册练习5
《练习5》学教案通西教学协作区赵甸小学主备人：黄丽审查人：袁劲松《练习五》（第1课时）预学活动单一、回忆曾经学过打比方的句子，想想它们的作用。
二、寻找含有点画的字。
温馨提示：三、给练习五的成语中不认识的字注上拼音，并熟练拼读。
四、：结合词典，了解这些成语的意思。
《练习五》（第1课时）练习活动单（一） 、默写成语（二）、把下列句子补充完成。
1、平静的湖面像 。
2、夏天的天气非常热，像 。
3、春天的校园像 。
4、那五颜六色的焰火像 。
《 练习5》学教案通西教学协作区 赵甸 小学 主备人： 黄丽 审查人： 袁劲松教学内容练习5小学 语文 第 六册第 五单元练习 5 第 2 教时教学目标 引导学生了解广告，说说广告，并设计广告。
教学重点 教学难点 为自己喜欢的商品设计广告。
课前准备预学活动单 练习活动单 学生活动案教师导学案调整反思加油站： 注意将陌生的字多读几遍写好点画的位置呦！《练习五》（第2课时）预学活动单一、默写《练习5中的成语》。
二、搜集：回忆曾经看到过的广告，写下来。
三、说一说：你最喜欢或不喜欢哪条广告，为什么？《练习五》（第2课时）练习活动单检测反馈：开展一次制作广告比赛。
（要求广告要有创意，让人容易记住，有正确的思想）语文第六册基础知识整理一、词语整理单(划横线的必须会读最好抄写,其它词语全要背写)竹竿 奔驰 描画 有朝一日 乘客 探访 采矿 牧鱼 蓝天 贡献 米粒夹住 一望无垠 萌发 骏马 银屏 辨认 潜入2. 呼扇 风筝 日期 晴朗 端端正正 稳稳当当 转动 越来越多 徐徐上升 高高兴兴 棕色 随风飘荡 各式各样 百花丛中 五颜六色 仙鹤 线轴 拽住 骨碌碌 蔚蓝 大嚷 橘黄色3. 惋惜 折纸 第一 花篮 差点儿 昨天 虽然 有些 耐心 惦记急匆匆 宋朝 解释 敲门 亲吻4.景色秀丽 事半功倍好似 歇歇脚 农民 耕种 空闲 享受5.肥皂泡 潮湿 溶化 倘若 扇子 浮光 轻清透明 玲珑娇软 四散纷飞 屏住呼吸 轻清脆丽 夕阳 破裂 散裂 圆满 软悠悠 破碎 水碗 和面 手套 黏稠 轻薄 扯断 颤抖 巍耸 揉揉 渡河 巅峰6. 叮嘱 杨桃 座位 靠边 准确 一幅画审视 严肃 半晌 和颜悦色 角度 教诲 轮流 认认真真 老老实实嘻笑和朝代8.团团围住征友启示牛犊孤单联合马驹陪伴偶尔内蒙古铺向草滩七彩光芒草丛不仅欢腾矫健安闲骑马高低不平锡林郭勒覆盖嚼东西10. 威武西沙群岛前哨显出交错山崖全身披甲庞大堆积宝贵社会千奇百怪无所不有遍地富饶岛屿海峡珊瑚绽放人参挺拔簇拥红缨插头海龟闭幕栖息11. 均匀紧贴痕迹逐渐墙面占据嫩绿舒服根茎爬山虎缝隙荡漾蜗牛触角蛟龙枯萎12.千姿百态栩栩如生名胜古迹天坛春光明媚空旷心旷神怡琉璃祈祷矗立情不自禁智慧踏步传递恋恋不舍13.泥泞不堪司机清晰绣花冲着胸有成竹令人佩服抽动干净乖巧赞叹红润曼谷颠簸陷阱雾气泰国妇女掀开撬开混浊喷洒14. 衬衫浅绿色一张嘴疾飞难以逃脱蹬开火箭刹那间摇晃饲养隐隐约约橄榄褐色渔翁15.显著昂首挺胸引颈高歌破例铅笔神色慌张侧耳细听搏斗张嘴振翅两眼圆瞪勇敢兀立额头糟蹋拳头鬼脸做贼逃窜嘎嘎16.生存竞争互相合作独自享用互惠互助敏感特殊安顿蜡烛元旦遇见中毒犯罪忧愁残疾17.枯死钻石水井干涸干枯死亡倒下睡着竟然喜出望外匆匆忙忙绊倒掉下端端正正舒舒服服闪闪发光咽下一股清澈瞬间唾沫委屈鞭击哭泣双腿房屋撕破诗稿批评搭窝奔波忙碌寻觅蜷缩19. 提倡施主体质单薄价钱扶贫一项工程讨价还价线段坚决盼望恍然大悟决心木桩僵硬贩卖僻静瘦小20.迷迷糊糊莎值日莲花娜圆筒懊悔丧气努力安慰21. 骄傲蝴蝶惹人注目埋没万紫千红头昏目眩雍容华贵牡丹朝霞争芳斗艳迂回流荡名花奇葩如初气馁理睬寒碜垃圾贮藏易拉罐饮料纸箱聊天折腾曾经整整齐齐蹦蹦跳跳丢落清脆汹涌钟表一摞赚钱绳子拖拉唧唧喳喳23. 阻拦笋芽儿央求轰隆隆粗重伤风感冒暖烘烘抛下照射强壮优美山冈自豪厉害瑟缩唠叨趁机一株草24.心情舒畅身体娇嫩土地湿润出头之日桔梗瓜蔓培育米饭炒菜汤水25. 默写两首古诗以及作者和朝代26.寓言郑人买履鞋带儿尺码哎呀转身宁愿鹬蚌相争毫不示弱不肯坐席27.默写课文,注意正确书写标点28.勇敢坚强平和善良同舟共济风雨同舟合舟共济荒凉材料倾斜处在烦躁目的涂抹拄拐杖果实累累精神百倍29. 迅速青少年爆发棋盘棋艺高超杀败顽强计算不折不扣不约而同执行熙熙攘攘机械地摊挪开玻璃博物馆急促金属安然无恙藕断丝连窗帘烟尘废水消除剩下创造对付盗窃罪犯源头粘连噪音跟踪31. 氢弹宁静搞错指鹿为马太阳系铝合金熔成岂敢压根儿不妥辐射正名削皮淹没炸弹32.又厚又重洗澡厕所根据水桶二、本册书多音字整理认读写扇散行冲倒还落转少宁压弹折认读差骨空似和参禁踏的处累三、本册形近字整理池( )深( )牧( )容( )朝( )审( ) 驰( )探( )放( )溶( )潮( )申( ) 秀( )叮( )晌( )呈( )伴( )古( ) 透( )钉( )响( )程( )绊( )枯( ) 幅( )简( )唱( )扶( )盼( )介( ) 福( )剪( )倡( )伏( )分( )价( ) 咽( )豪( )期（）蓝（）绣（）湿（）因( )毫( )朗（）篮（）透（）显（）诲（）裁（）难（）乘（）篮（）竟（）海（）载（）谈（）乖（）蓝（）竞（）娇（）涌（）借( ) 矫（）晴( )骄（）桶（）惜( ) 骄（）睛( )错( ) 娇（）蜻( )四、本册造句的词语整理惋惜----叮嘱----严肃----庞大----宝贵----佩服----干净----赞叹----勇敢----清澈----坚决----盼望----清脆----整整齐齐----匆匆忙忙----毫不示弱----胸有成竹----昂首挺胸----五、朗读与背诵篇目整理（括号内为背诵段落）（一）有感情朗读课文：1(全文)、2（4）、5（4、5）、6（18、19）、9（2、4）、10（3）、13、15、17、18、19、21、31（二）古诗背诵：1册：《鹅》唐骆宾王2册：《春晓》唐孟浩然《村居》清高鼎《咏华山》北宋寇准《静夜思》唐李白3册：《夜宿山寺》唐李白《花影》北宋苏轼《梅花》北宋王安石《江上渔者》北宋范仲淹4册《游子吟》唐孟郊《浪淘沙》唐刘禹锡《绝句》唐杜甫《敕勒歌》北朝民歌5册：《登鹳雀楼》唐王之涣《江畔独步寻花》唐杜甫《鹿柴》唐王维《逢雪宿芙蓉山主人》唐刘长卿6册：《绝句》唐杜甫《咏柳》唐贺知章《早发白帝城》唐李白《小池》宋杨万里三年级语文资料册第六册我的姓名:我的目标:封面设计:。
《用2～6的乘法口诀求商》导学案
《用2～6的乘法口诀求商》导学案教学内容：教材P23页例3及P24页练习五的第1小题。
教学目标：1、使学生初步学会解答简单的除法应用题，会写单位名称。
2、通过提供丰富、现实、具有探索性的学习活动，感知生活与数学的紧密联系，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力与创新意识。
3、使学生逐步养成爱动脑分析、解决问题的习惯。
教学重点：解答简单的除法应用题。
教学难点：如何引导学生探索解决除法应用题的方法。
教学准备：教学过程：一、口算练习出示二、探索学习。
1、出示例3的第一个问题。
15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？（1）、读题，理解题意。
通过读题，你知道了什么？讲给你的同桌听听。
（2）、学生交流、汇报。
知道了：要把15只蚕宝宝平均放到3个纸盒里。
要解决的数学问题是：每个纸盒放几只？用2～6的乘法口诀求商解决问题（3）、这个问题该怎样解答？请同学们想办法，可以动手画一画，算一算，看看谁解答的理由最充分。
？只？只？只从图中可知：将15只蚕宝宝平均放到3个纸盒里，求每个纸盒放几只，就是将15平均分成3份，求每份是多少，用除法计算。
列式计算：15÷3＝5（只）（4）、验证计算结果的正确性。
上面的解答正确吗？请同学们自己验证一下。
每盒放5只，3盒一共15只，上面的计算结果正确。
口答：每个纸盒放5只。
2、出示例3的第二个问题。
15只蚕宝宝，每个纸盒放5只，要用几个纸盒？（1）、读题，理解题意。
通过读题，你知道了什么？讲给你的同桌听听。
（2）、学生交流、汇报。
知道了：有15只蚕宝宝，每5只放一个纸盒里。
要解决的数学问题是：15只蚕宝宝要用几个纸盒？用2～6的乘法口诀求商解决问题（3）、这个问题该怎样解答？请同学们想办法，可以动手画一画，算一算，看看谁解答的理由最充分。
？个纸盒从图中可知：求要用几个纸盒，就是求15里面有几个5，用除法计算。
列式计算：15÷5＝3（个）（4）、验证计算结果的正确性。
人教版六年级下册数学 教学设计第三单元练习课(5~7课时)(导学案)
练习课（5~7课时）
计算方法。
教材第29页练习五第12题的体积。
（单位：cm）积。
答案：3.14×［（
10
2
）2-（
8
2
）2］
×80=2260.8（cm3）
答：它所用钢材的体积是
2260.8cm3。
答案：3.14×[(
2
2
)2-(
1.6
2
2]
×8=9.0432(dm3）
答：钢管的体积是
9.0432dm3。
布置作业1.完成教材第28页第6题。
2.完成教材第29页第7、11、13题。
教学过程中老师的疑问：
课堂小结课堂延伸
1.说一说本节课的收获。
2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太懂的地方。
教学反思
本节课的教学主要是如何灵活地运用圆柱的体积公式，教学中由易到难，循序渐进，教师要引导学生理解并会运用圆柱体积公式解决基础及稍复杂的实际问题。
教师点评和总结：。
卤代烃导学案
卤代烃编号:010【学习目标】1、了解卤代烃的分类、结构特点、命名、同分异构体的书写、物理性质、递变规律2、学会以溴乙烷为模型，掌握卤代烃的化学性质，学会卤代烃中卤原子的检验方法3、了解卤代烃的用途和对环境的污染【课前探究】1、概念：烃分子中的被取代后形成的化合物。
2、分类：（1）按所含卤素原子的不同分为：（2）按烃基的不同分为：、、（3）按分子中卤素原子的多少分为：、3、制法：（1）烷烃卤代（2）不饱和烃加成（3）芳香烃和卤素单质在催化剂作用下取代4、卤代烃的同分异构体：注意：①碳链异构②位置异构(1)、一卤代烃同分异构体的书写方法：等效氢问题（对称轴）【练习1】请写出C4H9Cl的各种同分异构体：(2)、二卤代烃同分异构体的书写方法：“定一动一”【练习2】请写出C4H8Cl2的各种同分异构体：(3)、多卤代烃同分异构体的书写方法（等效思想）：【练习3】二溴苯有种同分异构体，则苯的四溴代物有种。
其中一种二溴代物为M，M的苯环上的H原子被一个溴原子取代后，只能得到一种产物，则M形成的三溴苯结构简式是。
5、物理性质（1）状态：常温下，卤代烃中除了、、等少数为气体外，其余为液体或固体。
（2）溶解性：所有卤代烃都溶于水，溶于大多数有机溶剂；（3）熔沸点：互为同系物的卤代烃它们的熔沸点随碳原子数增多而；同一烃基的不同卤代烃熔沸点随卤原子相对分子质量增大而；卤代烃的同分异构体中，支链多的熔沸点；卤代烃的熔沸点比相应烷烃；（4）密度：除脂肪烃的一氟代物和一氯代物等外，液态卤代烃的密度一般比水，互为同系物的卤代烃随碳原子个数增多而密度减小。
（什么原因呢？）【练习4】下列化合物沸点比较错误的是( ) A．丙烷＞乙烷＞甲烷B．正戊烷＞异戊烷＞新戊烷C．一氯乙烷＞一氟乙烷D．1—氯戊烷＜1—氯丙烷6、化学性质（与溴乙烷相似）（1）水解反应（取代反应）①条件：②方式：仅断开键③作用：（2）消去反应①结构特点：②条件：③方式：断开键和键④作用：ClCH 3－CH －CH 2－CH 3浓NaOH 乙醇溶液，△稀NaOH 水溶液Br 7、卤代烃的检验：卤代烃＋NaOH 水溶液 加足量硝酸酸化 加入AgNO 3溶液 看沉淀8、氟氯烃对环境(主要是臭氧层)的影响①氟氯烃在平流层中受紫外线照射产生Cl 原子 ②Cl 原子可引发破坏臭氧层的循环反应：Cl ＋O 3→ClO ＋O 2 ClO ＋O →Cl ＋O 2 总：O 3＋O →2O 2③实际上Cl 原子起催化剂作用【练习5】下列产品的使用不会对环境造成污染的是（ ）A 、含磷洗衣粉B 、酒精C 、氟里昂D 、含汞电池【课堂交流】活动一:卤代烃的命名：——将卤素原子作为取代基⑴、饱和链状卤代烃的命名：① 含连接 –X 的C 原子在内的最长碳链为主链，命名“某烷”。
5以内加减法的练习课(导学案)青岛版一年级上册数学
5以内加减法的练习课（导学案）青岛版一年级上册数学一、课程目标1.掌握5以内的加减法口诀及其应用方法；2.能够在5以内熟练进行加减运算；3.培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
二、导入环节1.预习过的同学，谁能举手说一下5以内的加减法口诀？2.请同学们把1-5的数字写在黑板上。
3.大声朗读数字，指着数字问同学们：“这是几？”让同学们大声读出数字。
4.指着1，问同学：“这是什么数字？请大声读出来。
”5.再指着2，问同学：“这是什么数字？请大声读出来。
”6.以此类推，让同学们快速认识和复习数字。
三、内容讲解1.掌握5以内的加法口诀（1）0 + 1 = 1（2）1 + 1 = 2（3）2 + 1 = 3（4）3 + 1 = 4（5）4 + 1 = 5（6）0 + 2 = 2（7）1 + 2 = 3（8）2 + 2 = 4（9）3 + 2 = 5（10）0 + 3 = 3（11）1 + 3 = 4（12）2 + 3 = 5（13）0 + 4 = 4（14）1 + 4 = 5（15）0 + 5 = 52.掌握5以内的减法口诀（1）1 - 0 = 1（2）2 - 0 = 2（3）3 - 0 = 3（4）4 - 0 = 4（5）5 - 0 = 5（6）2 - 1 = 1（7）3 - 1 = 2（8）4 - 1 = 3（9）5 - 1 = 4（10）3 - 2 = 1（11）4 - 2 = 2（12）5 - 2 = 3（13）4 - 3 = 1（14）5 - 3 = 2（15）5 - 4 = 13.练习5以内的加减法运算请同学们拿出作业本，完成下面的练习（不用做完，做多少算多少）：（1） 1 + 2 = ____ ( )（2） 2 + 2 = ____ ( )（3） 3 + 2 = ____ ( )（4） 2 - 1 = ____ ( )（5） 1 + 4 = ____ ( )（6） 3 - 2 = ____ ( )（7） 4 + 1 = ____ ( )（8） 5 - 3 = ____ ( )（9） 2 + 3 = ____ ( )（10） 5 - 4 = ____ ( )四、课堂总结1.点名随机询问同学们掌握的加减法口诀和应用方法；2.整理数学笔记，巩固所学内容；3.强调学生练习的重要性，提醒大家完成作业；4.鼓励学生再次体验数学的乐趣！五、作业布置1.完成练习册1-5页（加减法运算练习）；2.听写5以内的加减法口诀。
课题1 《原子的构成》 导学案
滨海县第二中学初三化学导学案编号：____课题：第四单元物质构成的奥秘课题1 《原子的构成》导学案班级：________ 姓名：___________ 学号：_______日期：____________学习目标：1、了解原子是由质子、中子和电子构成的；2、了解原子的实际质量和相对原子质量的意义，并会查相对原子质量表。
学习重点和难点：原子、原子核的构成学习过程：一、课前导学（一）、原子的构成1、原子是由居于原子中心的带_____电的___________和核外带_____电的________构成的。
2、原子核由_______和________两种粒子构成。
质子带______电，中子________电。
（二）、相对原子质量1、定义_____________________________________________________________________________________________________。
2、符号—Ar。
3、原子的质量主要集中在________________上。
三、原子中的几个数量关系1、核内质子数＝核外_______数＝_______数2、相对原子质量≈_______数＋ ______数二、课堂活动复习旧知识：什么是分子？什么是原子？分子和原子的最大区别是什么？学习新知识：（一）、原子的构成1、发挥想象，说说你对原子的最初认识，原子的外形可能是什么样的？2、教师播放动画（几个小粒子绕着一个大粒子作高速运动）：根据动画，你能说出原子的构成吗？3、师生总同总结出正确的原子构成。
4、原子核还能不能再分呢？科学研究表明：原子核也不是简单的、不可分割的，它由 _______和________两种粒子构成。
5、请找出不同种类原子的区别。
6、7、师生同共总结出原子中质子数、中子数、电子数的关系。
原子中：核内质子数＝核外电子数（不一定等于中子数）| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | ||8、【练习1】以碳原子为例，说明构成原子的粒子有哪几种？它们是怎样构成原子的？为什么整个原子不显电性？9、由分子的性质推测出原子的性质。
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课题：《练习5》
早读课：（20分钟）
目标：1、正确、流利、有感情地朗读《秋》，理解从文中的比喻句。
（5分钟）2、背诵《秋》（10分钟）
检效：小组长检查晨读目标的完成情况，老师抽查目标的达成情况。
（5分钟）
预习课：（晚自习30分钟）
学习目标：（1分钟）
通过自主学习，交流展示，能够1．理解风速歌的内容。
2．感受诗人的精神与情趣。
3．用钢笔描红一段话，注意整体布局。
【定向导学·互动展示·当堂反馈】
课堂
元素导学
流程
自学质疑模块互动探究模块交流展示·精讲点拨模块矫正反馈模块自学指导
内容、学法、时间
互动策略
内容、形式、时间
展示方案
内容、方式、时间
重点摘记、成果记录、
知识生成、规律总结
抓住重点
赏析语言
领悟主题
第一课时
语文与生活：
1．看图思考，见过这样的树吗?从
“爸爸”的话中你学到了什么？并发
表自己的意见。
2.认识各种风的名称，说说它们之间
的区别，完成练习。
3.读一读风速歌，说一说描述的是什
么？
第二课时
1.品读《秋》说说这首诗描写的是什
么？从中你读出了诗人什么样的情
感？
2.写好钢笔字，应注意什么？
3.口语交际：明白说话的内容和要
求，思考哪些电视栏目是自己喜欢
的，说一说原因。
4.学写毛笔字点拨提示。
（可以边讲
边写。
）
请按以下程序进行
组内合作交流：
A、两人小对子检查
自研成果，用红笔
批改随堂笔记并互
相给出评定等级，
并解决自学时遇到
的疑难问题。
（4分
钟）
B、互助小组交流探
讨，着力解决前面
阶段未解决的问
题。
（5分钟）
C、组长抽签：
教师给出抽签顺
序，明确本组展示
任务。
（1分钟）
（预时：10分钟）
预演：
大组长带领本组组
员参照展示方案，
分配好展示任务，
同时进行组内小展
示和板书规划。
（预时：8分钟）
第二课时
展示单元一：
看图思考，见过这样的树吗?从“爸
爸”的话中你学到了什么？并发表
自己的意见。
展示单元二：
认识各种风的名称，说说它们之间
的区别，完成练习。
展示单元三：
读一读风速歌，说一说描述的是什
么？你学会了什么？
第二课时
展示单元一：
品读《秋》说说这首诗描写的是什
么？从中你读出了诗人什么样的
情感？
展示单元二：
口语交际：明白说话的内容和要
求，思考哪些电视栏目是自己喜欢
的，说一说原因。
展示单元三：
写好钢笔字，应注意什么？
学写毛笔字点拨提示。
（预时：30分钟）
随堂笔记：（10分钟）
《秋》这首小诗表
达了诗人怎样的思想
情感？
（预时：10分钟）
等级评定：★
寄语：
创读悟情
课外拓展
迁移运用总结拓展
“风成偏形树”是指树木面迎盛行风向的一侧由于经常受到较大风速吹袭，水分蒸发大大加速而使新生枝芽生长缓慢以致枯萎；而背风的一侧仍能继续生长，从而使树形出现不对称。
在气候学上称之为“风成偏形树”.
当堂
反馈
“日日清”达标训练检测题
书写等第达成等第【默写】
【订正】
【反馈训练】
【培辅课】
1、今晚你需要培辅吗？（需要，不需要）
生：我是第大组的第小组的（姓名），我在
问题上存在困惑，需要培辅！
师：（1）请你于日时段来老师办公室，我将提供帮助！或（2）请你于日时段找组长寻求帮助！
2、效果描述：
【反思课】
（1）病题诊所或精题入库
（2）今日所得
【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功……今天你展示了吗？。