掌声 人教(部编版)

不自信。课文赏析：Biblioteka 3.为什么说掌声给了英子第二
次生命？
答：掌声使英子精神振作，重新认识自身的价 值，变得自信乐观、努力进取，开始踏上新的 人生旅程。
课文赏析：
4.英子在两次掌声中，思想和行
动上有什么变化。
课文赏析：
答：从文静自卑不和别人打交 道变得活泼开朗。从前一个人 默默的坐在角落，到后来参加 联欢会，学习跳舞。
课文赏析：
5.这篇文章给了我们什么启示？
答：掌声是对别人的尊重与肯定，生活中
需要掌声，我们不要吝啬自己的掌声，要 多给别人鼓励、肯定的掌声。
课堂小结：
同学们，人与人之间最宝贵的就是关爱与 鼓励，在面对残疾或者有困难的人，我们应该 伸出援助之手，对他们加以鼓励和关爱。这样 才会使我们的社会更加美好。
课文早知道：
从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以 前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次
联欢会上，还让同学们教她跳舞。
几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信 说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同 学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励， 使我鼓起勇气微笑着面对生活。”
课文赏析：
1.同学们给予了英子两次掌声，
请分别说说两处掌声的含义。
参考答案：
答：第一次掌声表现了同学们对英子
的鼓励，以打消英子的紧张和自卑； 第二次掌声是同学们对英子普通话好、 故事讲得好的表现给予的肯定。
课文赏析：
2.第3段中“英子的眼圈儿红了”， 你知道是什么原因吗？
答：由于为难，英子感到很紧张、很害怕、
课文早知道：
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全 班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚 站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。 在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英 子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得 很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌 声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走 下了讲台。
新课导入：
同学们，有人给过你掌声吗？因为什么为你
鼓掌？得到别人掌声你心情怎么样？你为别人鼓
掌吗？为什么为别人鼓掌呢？今天我们就来学习 一篇课文《掌声》。
会认的字： mò lào zī shì
默 投 镇
落 调 述
姿 况
pǔ
势 烈
yōu lián
tóu diào kuàng liè zhèn shù
普
忧
联
会写的字：
掌
班
默
腿
轮 晃
投 烈
调 勇
摇
多音字组词：
落：[lào] 落枕 [là]落下 [luō]大大落 落 [luò]落叶 调：[diào]调动 [tiáo]空调
形近字组词：
烈：[liè]烈士 列：[liè]列队 摇：[yáo]摇晃 遥：[yáo]遥远
词语积累：
默默 骤然
残疾 热烈
姿势 镇定
情况 情绪
讲述
鼓励
鞠躬
联欢
歧视
课文早知道：
上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是 默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后 ，她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病，腿脚落下了残 疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。
一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班四 十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚调 来的，还不知道英子的情况。
板书设计：
忧郁、自卑
掌声 自信、乐观
鼓起勇气面对生活
掌声
教学目标：
1、在阅读中独立认识13个生字，会写11个生字。 2、有感情地朗读课文，感受大自然的美。 3、理解课文内容，懂得要主动地关心、鼓励别人，也要珍 惜别人的关心和鼓励。
教学重点：
1、在阅读中独立认识13个生字，会写11个生字。 2、理解课文内容，理解生活中爱的力量。
教学难点：
难点：英子在两次掌声中，思想和行动上有什么变化。