0516 给思维转个身
21天全脑思维训练
21 天全脑思维训练第一天：启动大脑转接思维（一）首先保持科学坐姿，然后闭上双眼有节奏旳腹式呼吸。
让自己旳内心足够安静，注意力足够集中。
完全保持放松旳状态。
（2 分钟）训练措施：为下列字组词，不限字数。
如:“王”字组词兰陵王霸王别姬女王王安石猴王冥王星天王王子孩子王王府井大街王妃阎王老爷西王母拳王海王星王爷藤王阁序王维王冠王伯1、请为“中”字组词（20 个）2、请为“面”字组词（20 个）3、请为“天”字组词（20 个）4、请为“子”组词（20 个）第二天：启动大脑旳转接思维（二）首先保持科学坐姿，然后闭上双眼，有节奏旳腹式呼吸。
让自己旳内心足够安静，注意力足够集中。
完全保持放松旳状态。
（2 分钟）训练措施：从不一样旳方面回答下面问题。
如：你在哪里？我在家里我在学校我在操场我在外婆家我在体育广场我在桌子前我在马路上我在你旳心里我在飞机上我在游泳池里我在火星上我在你身边我在火车站我在公园里我在公交上我在梦里我在窗户前我在讲台上我在树上我在房顶上1、你在做什么？（写出20 个答案）2、你和谁在一起？（写出20 个答案）3、你喜欢做什么？（写出20 个答案）第三天：启动大脑旳跳跃思维（一）首先保持科学坐姿，然后闭上双眼有节奏旳腹式呼吸。
让自己旳内心足够安静，注意力足够集中。
完全保持放松旳状态。
（2 分钟）训练措施：通过大胆而丰富旳想象把词语连接在在一起。
如：香蕉——游泳池想象：一群活泼可爱旳孩子一边吃着美味旳香蕉，一边在游泳池里游泳。
项目——妈妈急得发疯了想象：这个项目是领导交给妈妈旳任务，每天妈妈日日夜夜旳忙碌着，总算做好了，弟弟一不小心给删除了，妈妈急得发疯了。
——天宫一号想象：今天我去唱歌——伟大旳祖国想象：苹果——良好旳姿势想象：孙悟空——超强大脑训练课程想象：礼貌——西瓜想象：面包——论语想象：第四天：启动大脑旳跳跃思维（二）首先保持科学坐姿，然后闭上双眼有节奏旳腹式呼吸。
让自己旳内心足够安静，注意力足够集中。
小学心理健康教案第八课做做思维体操奇妙的想象力
小学心理健康教案第八课做做思维体操奇妙的想象力奇妙的想象力：开启孩子的创造力与潜能引言：小学心理健康教育是培养孩子身心健康发展的重要环节。
在第八课中，我们将进行一项有趣的活动——思维体操，旨在激发孩子的想象力和创造力。
通过这一活动，我们希望能够引导孩子们发散思维，培养他们的独立思考能力，并且让他们在想象力的海洋中尽情畅游。
一、活动目标：1. 培养孩子的想象力：通过锻炼孩子的思维能力和想象力，激发他们的创造力和创新思维。
2. 培养孩子的独立思考能力：通过让孩子自由发挥，鼓励他们产生自己的想法和见解，促进他们独立思考的能力。
3. 增强孩子的自信心：鼓励孩子将自己的想法付诸实践，培养他们勇于表达和展示的勇气。
二、活动准备：1. 设计好的问题或情景：根据孩子们的年龄和兴趣，准备一些有趣的问题或情景，激发孩子们的想象力。
2. 舒适的环境：创造一个轻松愉快的环境，确保孩子们能够自由地思考和表达。
3. 笔、纸等学习用具：供孩子们记录和表达他们的想法和创意。
三、活动过程：1. 激发孩子的思维：- 提问式思维训练：提出一些开放性的问题，如“如果你能变成一只动物，你会选择哪种动物？为什么？”鼓励孩子们畅想和表达自己的见解。
- 情景式思维训练：给孩子们一个情景，如“你在一座神秘的森林中，遇到了一个神奇的生物，请你描述一下这个生物是什么样子，它有什么特别的能力？”这样的情景能够引导孩子们用想象力构建一个丰富的世界。
2. 引导孩子的展示：- 鼓励孩子在小组或全班中展示自己的想法和创意。
让孩子知道每一个想法都是独特和重要的。
- 提供积极的反馈和鼓励，让孩子们感到自己的想法和创意是被接纳和重视的。
3. 扩展创造力：- 社会互动：组织孩子们进行小组活动，在集体讨论和合作中培养孩子的创造力和团队合作能力。
- 联想游戏：通过联想游戏培养孩子的联想和联结能力。
比如，给出一个词，让孩子们联想出与之相关的其他词语或场景。
四、活动总结与评估：1. 总结孩子们的观点和见解，引导他们认识到每一个人的想法都是独特和重要的。
给思维转个身
龙源期刊网 给思维转个身作者：来源：《小天使·六年级语数英综合》2014年第06期1881年7月，时值盛夏，天气闷热难耐。
一位美国总统在华盛顿车站遇刺，身受重伤急需进行手术。
但手术室内温度太高，医生说只有将温度降到30℃以下，才能保证手术的安全。
无奈之余，政府只好把这一重任交给了一名叫谢多的工程师。
在此之前，世上根本就没有降温的设备，给室内的空气降温，就连科学家们也从未想过。
谢多也不例外，但幸运的是，他是个善于思索的人。
他想，既然空气在压缩的过程中会释放热量，那么压缩后的空气恢复到正常状态，是不是会吸收热量从而使温度降低呢？谢多立即动手进行试验，结果发现情况与预想的完全一致。
于是，谢多立刻给总统的病房安装了这样的机器，成功地将室温从37℃降到了25℃。
危在旦夕的总统得救了，于是，世界上第一台空调器诞生了。
而他所做的，仅仅是在众所周知的普遍原理的基础上，给思维转了个身而已。
这种反射思维方式不仅在生活中能出奇制胜，在数学学习和解题中也会起到立竿见影的效果。
如：小明每分钟吹一次肥皂泡，每次恰好吹出100个肥皂泡，这些肥皂泡全部吹出之后，经过1分钟有一半破了，经过2分钟还有5个没有破，经过3分钟全部都破了。
小明在第30次吹出100个新肥皂泡的时候，没有破的肥皂泡有多少个？这道题从正面解答比较困难，但如果从反面思考就很容易找到突破口：当小明第30次吹出100个肥皂泡时，第29次吹出的肥皂泡经过了1分钟，还剩下一半，即50个；第28次吹出的肥皂泡则经过了2分钟，还剩下5个；第27次吹出的肥皂泡经过了3分钟，全部都破了；第27次以前吹出的肥皂泡当然也全都破了。
所以，没有破的肥皂泡实际上就是第30次、第29次、第28次未破的肥皂泡的总和，为100+50+5=155（个）。
这样处理是不是很简单呢？。
思维创新幼儿游戏教案
思维创新幼儿游戏教案教案标题：思维创新幼儿游戏教案教案目标：1. 帮助幼儿培养创新思维和解决问题的能力。
2. 通过游戏的方式激发幼儿的好奇心和想象力。
3. 提供一系列适合幼儿的游戏活动，以促进他们的思维发展和创造力。
教案步骤：引入：1. 通过一个有趣的故事、图片或视频引起幼儿对创新思维的兴趣和好奇心。
2. 提出问题：你们知道什么是创新思维吗？举例说明。
活动一：创意拼图游戏1. 准备一些不同形状和颜色的拼图块。
2. 将幼儿分成小组，每组给一些拼图块。
3. 要求幼儿合作，利用拼图块创造出他们想象中的图案或形状。
4. 鼓励幼儿分享他们的创意，并让其他小组猜猜这个图案或形状代表什么。
活动二：创新故事续写1. 选择一个简短的故事，读给幼儿听。
2. 在故事的结尾处留下一个悬念或问题。
3. 要求幼儿继续编写故事的后续部分，鼓励他们发挥想象力并提供多种可能的解决方案。
4. 让幼儿分享他们的故事，并讨论不同的创新思维方式。
活动三：创意绘画1. 提供一些不同的绘画材料，如彩色铅笔、水彩笔、粉笔等。
2. 给幼儿一个主题，如“未来的交通工具”或“奇幻世界”。
3. 鼓励幼儿运用自己的想象力和创新思维，在纸上绘制他们的创意作品。
4. 让幼儿展示他们的作品，并与其他幼儿分享他们的创意和思考过程。
总结：1. 回顾今天的活动，让幼儿分享他们对创新思维的理解和体验。
2. 强调创新思维的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中继续发展和运用这种思维方式。
3. 鼓励家长在家中提供更多的创新游戏和活动，以促进幼儿的思维创新能力的发展。
教案评估：观察幼儿在活动中的参与程度和创新思维的表现。
评估幼儿在游戏中的合作能力和解决问题的能力。
收集幼儿的绘画作品和故事，评估他们的创意和想象力。
教案扩展：1. 继续进行类似的创新游戏和活动，以进一步培养幼儿的创新思维能力。
2. 鼓励幼儿参与科学实验、工程设计等活动，以促进他们的创造力和解决问题的能力。
3. 提供更多的创新故事和绘画主题，激发幼儿的想象力和表达能力。
小学心理健康教案第八课让思维做体操思维碰碰碰
小学心理健康教案第八课让思维做体操思维碰碰碰第八课：让思维做体操，思维碰碰碰引言：在我们的日常生活中，思维是我们与外界沟通、认知世界的重要工具。
然而，有些时候我们的思维可能会受到限制或者陷入固定模式中，导致我们无法灵活地解决问题或者应对挑战。
因此，学会让思维做体操，进行思维碰碰碰，将有助于培养灵活的思考能力，激发我们的创造力和想象力，提升心理健康水平。
在本节课中，我们将学习几种思维训练的方法，帮助我们拓展思维的边界，培养创造性思维。
一、设定问题首先，我们需要学会如何正确地设定问题。
问题的设定是思维碰碰碰的起点，也是解决问题的关键。
在设定问题的过程中，我们需要：1.明确问题的背景和范围：了解问题的起因和影响的范围，确定需要解决的具体内容。
2.分析问题的要素：将问题分解成更小的要素，了解问题的各个方面和相关因素。
3.提出开放性问题：设定具有启发性、激发想象力的问题，以激发探索和创新的思维。
举例来说，假如我们的问题是：“如何改善学校午餐的质量？”我们可以进一步设定问题：“如何增加学校午餐的营养价值？”或者“如何提高学生对午餐的满意度？”这样的问题设定可以帮助我们更有针对性地进行思考。
二、运用多元思维接下来，我们需要运用多元思维来审视问题。
多元思维是一种综合性和多角度的思考方式，它可以帮助我们从不同的视角看待问题，触发创新的灵感。
以下是几种常用的多元思维方法：1.逆向思维：假设问题的反面情况或者相反的观点，思考解决问题的新思路。
2.类比思维：将问题与其他领域或者事物进行类比，寻找相似之处，以便借鉴解决方法。
3.批判性思维：审视问题的各种方面，识别潜在的偏见或者逻辑错误，并提出反驳或者改进的意见。
通过运用多元思维，我们可以打破思维的定势，挖掘新的解决方案，并且从中获得更多的启示和灵感。
三、运用创造性思维技巧创造性思维是指通过运用不同的方法和技巧，从而产生新颖、有创造性的想法和解决方案。
在这一章节中，我们将学习几种常用的创造性思维技巧。
让思维转过身汇总
让思维转过身璜土实验小学李建凤由于学生的思维方式不一样，其思维的程度和观察、思考的角度也就不一样。
有时，学生在解题中会出现疑惑不解的情况，甚至无法判断他的结果或算式是否正确。
如：在练习填计量单位时，有这么一题：某校的游泳池的容积大约1500（），有好多学生就填上立方分米，认为1500立方分米已经是够大的一个数了。
于是，就引导学生反过去思考，1500立方分米到底有多大？用立方米来表示呢？学生很快得到：1500立方分米=1.5立方米，此时，学生好理解了，游泳池的容积是1.5立方米的话太小了，问题也就迎刃而解了。
又如：在估计我们的教室有多大，学生有的说10立方米，有的说15立方米，有的说20立方米，……反正，好多学生说的差远了。
此时，应要求学生变换角度思考，从体积与长、宽、高之间的关系去考虑，让学生目测教室的长、宽、高分别是多少，然后再来估计我们的教室的大小。
这样的训练，既防止了学生片面、孤立、静止地看问题，从中进一步理解与掌握了数学知识之间的内在联系，又进行了转换角度思考的思维训练。
在教学中，还经常发现一部分学生只习惯了思维的定向，而不习惯于从多方位多角度-------让思维转过身去思考问题，以求得问题的解决。
如：下图是由两个完全一样的直角三角形叠在一起而成的，求阴影部分的面积。
（单位：厘米）A D38 F5B EC G学生想要么直接求出阴影部分（梯形）面积，但条件找不到，不能解决问题；要么用一个大三角形的面积减去一个小三角形的面积，求得阴影面积，但还是行不通，条件找不齐，总觉得题目中这个阴影面积没法求，告诉的条件与阴影部分关系不大。
引导学生发现、观察、根据条件，另一个梯形（空白）的面积倒很快就能求出：（8－3+8）×5÷2=32.5（平方厘米）这个结果与阴影部分面积有没有关系？若有关系，有什么关系？让学生进行观察、讨论，动手用两块等同的三角板比试，结果发现阴影部分的面积就等于空白梯形的面积，他们各自加上叠在一起的一个小三角形面积都等于原大三角形的面积。
来做思维体操
时 间 限制 ： ３分 钟
桶 里 究 竟 多 少 水
农 夫雇 一 名 少 年 做 工 ， 他要少年 完成一 项很奇怪
． ２ Ｉ 一
的 工作 。 夫说 ：这 里 有 一 农 “ 个木 桶 ， 只要 你 装 半桶 的水 在里 面 ，不 能 多也 不 能 少 ， 而 且 不 能 使 用 其 他 工 具 来
刚才拿 来换零钱 的百元钞 票是假钞 。商 店 老板仔细一看 ， 果然是张 假钞 ， 只好 又拿 了
一
张真 的百元钞票给朋友。
你 知 道 ， 整 个过 程 中 ， 店 老 板 一 共 在 商
损 失 了 多少 财 物 吗 ？
注： 商品以出售价格 计算。
（ 案 在 本 期 内找 ） 答
翼而飞 了， 那里 面装 着 ７ ０多元呢 ！ ０ 小偷懊恼地发现 他 口袋里还有一张纸条 ，上面写着 ：让你这该死的 “
小偷尝尝我的厉害 ， 看看你偷 到谁 的头 上来 了 ！”
请 你 猜 猜 看 ， ｉ 个 被 偷 的人 中 ， 谁 偷 了小 偷 ）￣ Ｊ － 是
● ●
的 钱 包 并 留 下 了纸 条 呢 ？
窝窝头供 稿 Βιβλιοθήκη 本 栏 目图 片Ｔ Ｐ
眼金 睛 找不 同 ・
９
时 间 限制 ： ９分 钟
实 际 损 失
一
位顾客拿 了一张百元钞 票到商店买
了２ ５元 的商 品 ，老 板 由于 手 头 没 有 零 钱 ，
便拿 这 张百 元钞 票 到 朋友 那 里换 了 １ ０ ０
元 零钱 ， 找 了顾 客 ７ 元 零 钱 。 并 ５
玩转智慧生活56岁人群的思维锻炼小游戏
玩转智慧生活56岁人群的思维锻炼小游戏才智生活嬉戏，熬炼思维力量才智生活是指在生活中运用现代科技和方法，使得生活更加便捷和高效，特殊是对于那些年龄较大的人群。
对于56岁的人来说，保持活力和熬炼思维力量是特别重要的，因此，我们推举几款才智生活嬉戏，关心他们熬炼大脑，提高思维力量。
数字嬉戏：拼图嬉戏数字嬉戏是一种能够熬炼大脑的好方式。
对于56岁的人来说，拼图嬉戏是个不错的选择。
这种嬉戏要求玩家集中精力和留意力，拼出正确的数字组合。
玩家可以选择易、中、难三个不同难度级别的嬉戏，每个难度级别都有不同数量的数字，或许会遇到难以解决的状况，但是这可以激发大脑的解决问题、有创意的力量。
同时，拼图嬉戏还可以关心玩家提高反应力量和规律思维力量。
智力题：瞬间记忆瞬间记忆嬉戏是一种让玩家在最短的时间内记住一些图片或数字的嬉戏。
这样的嬉戏需要玩家快速精确地反应，从而有助于提高留意力和反应速度的力量。
对于56岁的人来说，这个嬉戏可以关心预防在年龄渐渐上升时产生的智力问题。
随着时间的推移和嬉戏的难度渐渐升级，瞬间记忆嬉戏还可以关心玩家提高思维速度和记忆力。
值得留意的是，这种嬉戏并不需要长时间的玩耍，每次几分钟就可以了。
模拟嬉戏：健身房经理人模拟嬉戏能够模拟真实生活中的各种阅历和场景，让玩家身临其境地感受到这些场景。
健身房经理人就是一款特别不错的模拟嬉戏，玩家在嬉戏中会扮演一个健身房的经理人。
玩家需要指导会员们训练不同的部位，引导他们保持健康体魄。
更重要的是，这个嬉戏不仅可以提高玩家的思维力，还可以促进熬炼和健康的生活方式。
趣味挑战嬉戏：谁是谁非这款嬉戏是一个基于图片的嬉戏，供应两个有关的图片，但有些微小的差异。
玩家需要找出两幅图片之间的差异。
这款嬉戏不但好玩，而且能够熬炼玩家的留意力和思维速度。
对于56岁以上的人来说，谁是谁非这个嬉戏可以让他们在日常生活中更精准地观看和识别事物。
在竞赛中，这个嬉戏还可以让玩家挑战自己的思维速度和精确性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
谢多是位善于思索的工程师。他想，既然空气经过压缩之后会释放热量， 那么压缩后的空气恢复到原来的正常状态，是不是会吸收热量呢？ 谢多立即动手进行实验，结果发现把压缩的空气还原，可以使周围的空气冷却。 谢多给总统的病房安装了这样的机器，成功地使室内气温从37摄氏度降到了25摄氏度。
总统得救了，谢多也因此成为世界上第一台空调的发明者， 使自己从一名默默无闻的工程师一跃成为一种崭新生活方式的创造者。 而他所做的，仅仅是在众所周知的普遍原理的基础上，给思维转了个身而已。
不只是谢多，世界上巧妙利用逆向思维让自己走向成功的事例还很多。 一条路，当我们清楚地看到它的前方是条死胡同时， 不妨试着转个身，也许柳暗花明的惊喜就在眼前？！
1881年7月，美国总统菲尔德在华盛顿车站遇刺，身受重伤，住进了医院。 时值盛夏，天气闷热难耐，医生说德菲尔德总统危在旦夕，急需进行手术。 由于室内温度太高，医生指出，只有将温度降到30摄氏度以下，才能保障手术的安全。 无奈之余，政府只好把这一重任交给了一名叫谢多的美国工程师。 谢多曾经在矿山工作过，有着丰富的井下作业经验， 他知道怎样对煤矿巷道内的空气进行稀释，从而使瓦斯的浓度降到最低。