表演(武术)专业的现状研究
普通高校武术教学的发展现状分析及对策研究
２０ ０８年 第 ２ 期
沙洋师范高等专科Βιβλιοθήκη 校学报 Ｊ ｕ ａ ｆＳ ａ ａ ｇＴ ａ ｈ ｒ ｏｌｇ ｏ ｒ ｌｏ ｈ ｙ ｎ ｅ ｃ ｅｓＣ ｌ ｅ ｎ ｅ
Ｎ ２ ２ ０８ 。 ０
．
普通高校武 术教学的发 展现状分析 及对 策研究
何 凌翔
（ 荆楚理工学 院 体育系 ， 湖北 荆ｆ ４８０ ） － ４２ ０ ｊ
摘 要：普及武术运 动， 进全 民健 身， 促 学校武术教 学起 着重要 的作 用。本 文通过 文献 调查 法 ， 合作者在教 学 中 结 的 实践探 索， 就如何提 高高校 武术教学质量对 当今 高校武术的教 学改革与发展作 了一定的论述和探讨 ， 为武术的更深入 发展 和普及提供 参考。 关键词 ： 高校 ；武术教 学； 现状 ； 革 孜 中图分类号 ： ４ ３ ０ Ｇ ２ ．２ 文献标识码 ： Ａ
文章编号 ：６ ２— ７ ８ ２ ０ ）２— ０２— ３ １７ ０ ６ （０ ８ ０ ０ ８ ０
武术是中华 民族 的文化珍宝 ， 中国传统 文 是 化 宝库 中 的一 朵 奇 葩 ， 受 广 大 人 民 的 喜爱 。 武 深 术运动具有健体 防身 ， 娱乐表演 ， 修身养性 和防病 治病等功能， 是贯彻全 民健身计划 的重要组成部 分。法国著名教育家保尔 ・ 朗格 朗在他的《 终身 教育论》 中说“ 如果将 学校体育 的作 用看作 是无 足轻重的事 ， 不重视学校体育 ， 那么学生进入中年 以后体育活动就 不存 在了。 武术具有一般体 ” 育竞技所不具备的价 值——终 身的价值 ， 是学校 体育教学的重中之重 。原国家体委主任李梦华 曾 经讲过 ， 武术是体委系统 目前展示的 ５ ６ ０— ０个体 育项 目中的一个 ， 但是它在体育 当中所 占的位置 决不是五十分之一或六 十分之一 ， 而是体育工作 的一半 。 高等院校作为学校的最高学府 ， 在办学条件 ， 办学的规模 ， 良的生源方面都是其他学校所不 优 能及的。因此普及武术运动 ， 促进全民健身 ， 强化 民族个性高校起着先锋和模范带头作用。能够培 养学生坚强的意志 品质 和 良好 的道 德风尚， 促进 学生学业和事业的进步 ｌ 。但是普通高校也有体 － ３ Ｊ 育专业和非体育专业 之分， 因此就要考虑到武术 在两类专业发展的不同与相 同。譬如说体育专业 其竞技武术是不是要 突出一点 ， 艺术类专业是不 是要传统武术较为突出 。有学者就研究了在艺 ］ 术类院校如何开展武术 的教学 ， 这是非常有意义 的， 同时也 有 利 于研 究体 育 、 武术 与 舞蹈 的关 系 。随着时代背景 的不 同 ， 统武术也要不断 传 地发展与变革 ， 研究 者也对武术的套路做 了深入 地研究 ， 。 这些研究讨论对 高校开展武术教学是 有很大帮助 的。更有许 多高校 的研 究者 叫采 取问卷调查的形式对一些高 校进行 调研 ， 这对武 术专业的进一步实施 和落实起到了很大的帮助 ， 譬如有些地方的高校 开展的太极拳 ， 散打很受喜
试论学校武术教学研究现状和发展趋势
试论学校武术教学研究现状和发展趋势近年来，武术在我国的发展取得了令人瞩目的成绩，受到了广大人民群众的喜爱和品位。
与此同时，武术教学在我国各地的学校也取得了良好的发展，但是学校武术教学的研究现状仍然有待进一步完善。
本文将论述武术教学在我国学校的研究现状及其发展趋势。
一、学校武术教学的研究现状1、教学目标定位不清晰。
学校武术教学的教学目标定位不明确、不系统，导致教师普遍采取宽泛、散乱的授课方式。
在武术教学中，教师无法为学生提供一个系统的学习路径，学生也很难在武术教学中获得更深入、更有针对性的学习。
2、教学方法单一不灵活。
在武术教学中，教学方法仅仅局限于常规的讲授和实践操练，缺乏创新性的设计，无法调动学生的积极性、吸引学生的学习兴趣。
3、教学管理不够多元化。
学校武术教学的教学管理仍然停留在传统的讲授和实践操练，以及比赛训练等方面，缺乏多元化的文体活动，无法有效发挥武术教学的实质效果。
二、学校武术教学的发展趋势1、要突出武术教学的体育本质，加强身体锻炼。
在学校武术教学中，应该把实践操练作为首要任务，特别是把武术的动作应用到全景运动体系当中，通过武术的实践操练强化学生的身体素质，提高学生的肌肉力量和耐力。
2、注重武术技术的传授和练习。
在学校武术教学中，应该重视武术技术的传授，充分发挥武术技术传授的功能，着重练习武术技术，使学生掌握武术技巧，提高武术技术水平。
3、加强武术文化的传承和宣传。
要加强武术文化的传承，特别是针对历史悠久、技术娴熟的武术团体，应当把传统武术文化与现代武术文化进行有机的融合，对学校的教育实践也具有积极的意义。
综上所述，学校武术教学研究现状在一定程度上落后于时代发展，未能发挥出学校武术教学的充分作用；而学校武术教学的发展趋势则是要通过加强教学管理、突出教学体育本质、注重武术技术的传授和练习、以及加强武术文化的传承和宣传来实现，以发挥武术教学在学校教育中的独特作用。
现行武术表演形式和发展的研究
从表１ 可 以看 出，在抽取的 １ ０ ０ 名参加武术表演 的学生， 有１ ７ ％ 的学生参加过武 舞结合的武术表演 ，有８ ３ ％ 的学 生没有 参加过武舞结合 的武术表演 。 武 与舞 结 合 ，以表演 艺 术而 言 ，古而 有之 ，例唐 代 的 “ 公孙 大娘剑器舞 ”，有着 极其 独特 的艺术魅力 ，意境 美则 是武术舞蹈 形与神 、情与理统 一的最高理想 ，但面 向武 术产 业 的武 术表演 ，亟待注意 的是：舞台表演不应脱离 故事性， 讲述 “ 一 个 好 故 事 ” 是武 舞 结 合 的 表 演 应 遵 循 的 首 要准 则 ， 让观众 在故事中领略古老 东方 的人文文化与思想 ，以故事承 载 技 艺 ， 以技 艺 传 承 文化 。
从表３ 可 以看 出，在抽取 的１ ０ ０ 名参加武 术表演 的学生当 中 ，有９ ３ ％ 的学 生在武术表演 中有 声效的配合 ，有７ ％ 的学生 在 武 术 表 演 中 没 有 声 效 的 配合 。 表４在武术表演 中有无使用威亚的调查表 使用威亚 学 生人数 学生比例 （ ％ ） Ｉ ｌ ｌ 有 ８ ８ ％ 没有 ９ ２ ９ ２ ％
前言
现代 武术表演 日益衍 生为一个重要 的可持 续发展的文化 产业 ，在 输 出民族文化 、展现 民族价值取 向方 面有着重要作 用 。武术 套路 以其极具 中国特 色的 内容 ，极 为丰富的传统拳 种 的表现 形式在武术表演 中 占据重 中之重 。但 随着舞美科技 及舞 台技 术的突飞猛进 ，为武术表演在形 式与内容方面展示 了巨大的可探索和创新 空间 。武术表演应 体现 其特有 的文化 与精 神，但如何 “ 讲好 一个故事 ”，用 “ 故事 ”去承载其 文 化与精 神 ，是武术表演 的重中之重 ，在进 行这种创意时要充 分考 虑到舞台表演剧 的形式特点 ，辅 以科 技手段 ，如灯光 、 音 响、舞台的升 降旋转 、威亚等舞 台技术 ，使舞台效果更加 逼真 而绚丽多彩 ，从而使武术表演 的效果和传播渠道 出现 多 样化 。
学校武术教学研究现状和发展趋势
该对体育 课堂 教 学过程 中武 术教 学 的现
状 予 以 充 分 认 识 ，大 部 分 的 学 生 喜 欢 武 术 ，但 是 却 不 喜 欢 教 师 教 的 武 术 内容 ， 对 于 这 一 现 象 ， 教 师 在 教 学 过 程 中 ， 应 该 认 真 反 思 和 加 快 对 教 学 内容 的 改 进 速
操 、跆 拳 道 等 其 他 类 型 的体 育 项 目融 入
到 武 术 教 学 过 程 中 ，对 武 术 教 学 内容 进
和 传 承 。在 进 入 学 校 教 学后 ，武 术 的教 学 借 鉴 了西 方 体 操 的 教学 模 式 ，通 过 体 育 教
学 予 以展 现 。 在我 国 ，武 术 起 源 于 民间 ， 其 流 派 比较 多 ， 内 容丰 富 ，学 校 武 术 教 学
少 ， 二 是 武 术 教 学 过 程 中 创 新 研 究 比 较 少 ，三 是 结 合 实 际 的 教 学进 行 定 量 的武 术
教 学 研 究 比较 少 ， 四 是深 入 研 究学 生 学 习 武 术 的方法 研究 比较 少 。
行 适 当 的 改 进 ， 将 武 术 精 神 与 其 他 体 育 项 目精 神 进 行 比 较 等 。 教 师 在 武 术 教 学
快乐学习、主动学 习。在学习武术教学 ， 可 以结合现代化设施设备在 日常教育教学 过程中的优势进行适当的创新，提高学生
学 习 武 术 的 兴趣 和 积 极 性 ， 提 高 武术 教 学
关键词 ：学校 武术 教 学研究 发展趋势
引言
武 术 和 打拳 是 中华 名 族 的 传 统 体育 项 目 ，其 中 ，武 术 是 由套 路和 攻 防两 个 部 分 组 成 ，属 于 中 华 名 族 的优 秀 文化 遗 产 ，在 全 民健 身 中 占有 很 重 要 的 的 地位 。 目前 ，
武术科研现状的分析与研究
尺度 ， 统计表明，０５— ０ ０年在 １ ２０ ２ １ ３类体育核心期 刊上公开发表 的武术科研论文总共 ９６篇 ， ４ 平均每
年 １８篇 。 ５
２１ ０ ２年第 ２ ８卷 第１ 期
吉林体育学 院学报
Ｊｕｎ ｌ ｆ ｉＩＩｓｉ ｔ ｏ Ｐ ｙ ｅ Ｅ ｕ ａｏ ｏｒａ ｏ ｌ１ｎｔｕｅ ｆ ｈ ｍ ￣ ｄ ｃｔ ｎ Ｊｉ ｔ ｉ
２ １ Ｖｏ ８ ０２ Ｌ２
Ｎ ． ｏ１
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ｏ ｍｅ ｔ ｆＣ ｉｅ ｅ ｍａ ｔ ｒ ８ ｔ ｅ ｆｃ ｓ Ｃ ｏ ｅ ａ ｏ ｃ ｅ ｔ ｉ ｓ ａｃ ａ ｅ ｏ ｅ ｍａ ｎ ｔｅ ｍ． Ｓ ｉｎ ｉ ｃ ｒ ｓ ａ ｃ ｓ ｐ ｎ ｈ ｎ ｓ ｒ ａ ａ ｔ ａ ｕ ． ｏ ｐ ｒ ｔ ｎ ｉ ｓ ｉ ｎｉ ｃｒ ｅ ｒ ｈ ｈ ｂ ｃ ｍｅ ｔ ｉ ｓｒ ａ ｏ ｉ ｌ ｓ ｈ ｏ ｉ ｎ ｆ ｅ ｓ ｈ ｃｅ ｔ ｅ ｒ ｈ ｉ ｉ ｆ ｅ
高校武术教学现状及发展对策研究
高校武术教学现状及发展对策研究【摘要】现代社会对高校武术教学的要求逐渐增加，因此有必要对高校武术教学现状进行深入分析。
本文首先介绍了高校武术教学的研究背景和研究意义，然后对高校武术教学现状进行了详细分析，指出存在的问题与挑战。
接着探讨了发展对策，主要包括教学内容更新改进和教学方法创新。
最后总结了现状并提出对策建议，展望了未来发展。
通过本文的研究，可以为高校武术教学的改进和发展提供一定的参考和借鉴。
【关键词】高校，武术教学，现状分析，问题，挑战，对策探讨，教学内容，更新，改进，教学方法，创新，总结，建议，展望，未来发展。
1. 引言1.1 研究背景在当今社会，武术作为传统文化的重要组成部分，对于身心健康和品德修养有着重要的影响。
随着人们对生活质量要求的提高，越来越多的人开始关注武术的研究和学习。
在这种背景下，高校作为培养人才的重要阵地，武术教学也逐渐受到了重视。
研究高校武术教学现状及发展对策，对于提高高校武术教学质量，培养更多具有优秀武术技能和高尚品德的人才，具有重要的现实意义和深远的影响。
通过对高校武术教学现状进行分析，并提出相应的发展对策，可以推动高校武术教育的改革和发展，进一步提升我国武术教育的水平和影响力。
1.2 研究意义：武术作为中国传统文化的重要组成部分，已经成为国内外高校体育教学中不可或缺的一部分。
高校武术教学在传承和弘扬中华文化的也具有重要的学科教学价值和社会实践意义。
通过对高校武术教学现状及发展对策的研究，可以更好地了解当前教学的问题和挑战，提出切实可行的改革措施和发展对策，推动高校武术教学水平的提高，促进学生综合素质的全面发展。
研究还可以为高校武术教学改革提供理论支持和实践指导，为各高校优化教学内容、改进教学方法提供参考，为培养具有中国传统武术精神和现代体育理念的优秀人才做出积极贡献。
2. 正文2.1 高校武术教学现状分析目前，一些高校已经将武术教学纳入到了体育专业的课程体系中，开设了更加系统和专业的武术课程。
武术表演发展现状的研究与分析
武术表演发展现状的研究与分析1、选题依据（本课题研究现状综述，选题的理论意义与实践价值）武术身为中国优秀传统文化的一份子，随着自身的不断发展和演变，武术功能的演化也逐渐呈现出向娱乐方面的发展，这是武术在其发展过程中的一个很特殊的表现。
武舞、武术套路自古包含的传统艺术元素就很浓厚，有着非常高的审美功能和娱乐功能。
所以在中国古代的时候，武术就作为一种表演项目经常出现在各种表演场所。
随着全世界经济文化的共同发展，中国与其他国家的文化交流活动在不断增多，人民生活水平逐渐提高的同时，人们的精神文化需求也在不断提高，为了满足国家对外文化交流的需求和人们的精神文化需求，具有丰富文化内涵的武术表演就此大展身手，发挥了武术表演自身所兼备的特殊娱乐和审美功能。
改革开放以来，在每一年的春节晚会的舞台上，还有各种类型比赛现场的活动中以及各种国家外交文化交流的平台上，甚至是在一些商家企业公司举办各种年会庆典的活动中我们都可以见到武术表演的身影，对武术表演发展现状的研究，是顺应时代发展的必然需求。
1.1现状综述本文以武术表演发展现状为关键词，对相关研究文献进行检索搜集，参考相关文献20余篇，主要的研究方向针对武术表演市场现状的分析，例如：关于武术表演市场方面的理论研究已经有很多，学者们均提出不同的观点和看法。
学者王宏，郑微娜在文章《从当代审美活动看武术表演审美的发展》中谈到商业化是武术表演发展的重点，并提出武术表演节目的创作要符合国内大众的审美观念，走流行化、通俗化、时尚化的发展路线，打造具有品牌效应的武术表演是开拓国外演出市场的重要策略。
学者赵发田等在《浅析新时期武术表演的开发与发展趋势》一文中分析了武术表演快速发展的时代因素，并阐述了武术表演开发的积极影响，武术表演的开发不仅有助于城市发展，而且对武术运动的发展起着重要的宣传作用，并能够推动相关行业的发展。
学者董洪林，岳全亮在《基于娱乐业 4C 理论看武术表演产业的现状及前景》一文指出中武术表演市场存在的问题有以下几个方面：第一，目前我国武术表演市场的整体开发情况不是很好，开展较好的仅仅是在一些武术基础好、经济水平发达的城市和地方。
传统武术在高校教学中的现状与发展思路研究
传统武术在高校教学中的现状与发展思路研究传统武术作为中国的优秀文化遗产，自古以来，就承载着中华民族的文化精髓，并成为国人的身体与精神文化追求的重要领域。
传统武术因其独特的文化艺术特征，在国内外受到广泛的关注和推崇。
而在高校教育中，传统武术作为一种非常有特色的文化学科，也受到了越来越多的重视。
但是，在传统武术在高校教学中的现状和发展思路上，还应当进行深入的研究和探讨。
一、传统武术在高校的现状在当今的高校教育中，传统武术作为一种文化艺术，已经成为了各高校的必修课程或者选修课程之一。
同时，传统武术在高校的课程设置与教学安排也变得越来越多样化和细化。
目前，全国的高校和培训机构已经开设了大量的传统武术课程，其中包括了太极拳、形意拳、八卦掌、河南少林寺武术等各种道家、儒家、佛家武术流派，同时也涉及到了少儿、青年、职业、老年等不同年龄层次的传统武术爱好者。
但是，传统武术在高校教学中也存在着一些问题，主要包括以下几个方面：1.传统武术课程设置与教学大纲不够规范化由于传统武术源远流长，学科体系较为分散，所以传统武术在高校教学中缺乏可靠的标准教材与统一的教学大纲，这给教学工作造成了一定的困扰。
而且，虽然传统武术教材内容和形式有很多种，但是教师在教学中要保证每个学生都在相应的时间内掌握基本技能和动作是一件非常困难的事情。
2.教学方法单一，缺乏实践教学目前，在传统武术中，大多数的教学方法还是以“老师展示、学生模仿”的方式进行，学生对武术的真正理解和感悟还比较有限。
但是，在传统武术中，实践教学占据着极其重要的地位，只有通过实践，学生才能真正掌握武术的精髓，提升技能。
3.传统武术在高校的评价标准不明确虽然传统武术在高校课程中设置了统一的考核内容和标准，但是由于传统武术的学科体系并不统一，所以传统武术在高校的评价标准也存在着一定的模糊性，难以具有客观性和可操作性。
二、传统武术在高校的发展思路传统武术在高校教育中的发展，应当通过以下方面进行深入思考和探讨：1.创新教学方法，加强实践教学传统武术在高校教学中需要借鉴现代化的技术来综合提高传统武术的教学效果。
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表演(武术)专业的现状研究
作者：何延兵
来源：《灌篮》2019年第12期
摘要：近些年武打专业人才的缺失问题使一些有能力的高校成立武术表演专业。
2011年上海体育学院成立了武术表演专业，根据社会需求、岗位要求和高等教育规律研究分析，将表演（武术）专业培养目标定位为：具备一定的武术类影视理论知识和动作技术能力，同时能够在相应的工作中从事其表演创作、动作创作等应用型特色专业人才。
武术表演专业人才的培养有助于今后武术相关产业的快速发展。
通过对武术表演专业的现状进行研究发现其存在的优缺点并提出相应的策略。
关键词：武术;表演专业;现状
目前，我国一些高校已经成立了武术表演专业。
同样上海体育学院表演专业，从创办到现在已经参加了许多比赛，并取得了很好的成效。
武术因其文化性、民族性和艺术性在中国武侠文学和影视中颇受欢迎，其所产生的作品也深受人们的喜欢，更是代表中国文化的一种符号。
通过对武术学院表演专业的现状进行分析发现其中的不足，为今后武术行业发展做铺垫。
一、结果与分析
（一）武术表演专业的目标定位不清晰
通过对所调查的学生进行问卷并收回统计发现，虽然有同学知道学习，但是其并不知道自己所学的专业是处在什么地位，將来能从事什么养的工作。
武术表演属于艺术类表演专业方向之一，在大学四年学习中，以培养学生全面发展，掌握武术表演方面的基本理论知识和动作技术，能够在将来从事动作类影视、体育教学等职业的专业人才为目标。
武术表演专业是一个新型专业，它体现了体育与艺术相融合。
（二）武术表演专业的教育方面还欠缺
调查研究表明：武术表演专业的学生虽然有一定的表演基础，但是缺乏相应的理论知识。
武术传播的不仅仅是技术，更多的是中国文化。
文化的魅力更能吸引人们的眼球，表演专业理论知识的学习也能够使学生的表演更加形象，逼真，接近事物的原型。
因此，要加强对学生理论知识培养。
同时还要进行思想品德教育，发扬吃苦耐劳精神。
武术本身就很枯燥，如果没有吃苦精神很容易坚持不下去。
同样没有任何一个演员是天生的，都是不断努力才成就的。
让他们从思想上开始重视表演重视文化工作的学习，只有这样我相信他们定能走的更远。
（三）表演专业对工作的定位不准确
武术表演专业大部分因为习练武术可能进入电影行业。
那么我们能够从事哪些行业呢？比如武术影视、武术舞台表演、武术网络游戏、武术教育等。
就武术影视来说又有许多岗位可以供我们就业，如表1所示
综上所述：由于表演专业学生对自己的专业未来工作的定位不准确，导致许多人对自己的学习丧失了兴趣，甚至任其随波逐流混个文凭，我们应该积极引导他们对专业有正确的认识。
（四）培养目标定位分析
表演（武术）专业属新办创新型专业，正处于起步阶段，既要看到庞大的高级人才市场需求空间，更要科学的专业办学定位。
因此，有必要在专业人才培养目标定位上进行相对应的市场、岗位、知识、能力等要素深入讨论，进而制定合理的培养目标。
1.就业市场定位：根据武术所具备的文化和艺术价值，武术演艺人才主要就业领域定位于影视行业、舞台表演与创作、网络动漫游戏制作等领域。
2.职业岗位定位：根据就业领域，本专业培养人才的职业岗位定位于影视和舞台表演创作中的动作演员、武行、武术特技替身、武术指导、动作导演以及网络动漫游戏制作中的武术动作设计师。
3.理论知识定位：作为专门高级人才培养，应具备武术文化与历史、艺术基本理论、美学基础理论、文学知识素养、表演基础理论、编导原理等理论知识结构。
4.实践能力定位：作为应用型特色人才培养，实践能力获得是关键，应具备武术、表演、导演、动作设计等实践性技能。
根据上述分析，本研究对表演（武术）专业培养目标定为是：
具备一定的武术类影视理论知识和动作技术能力，同时能够在相应的工作中从事其表演创作、动作创作等应用型特色专业人才。
二、结论与建议
1.针对开设的表演专业可行性，可以从文化的背景出发。
中国文化博大精深，武术历史悠久，通过武术表演，让观众对中国武术有更加新颖的看法，对中国文化有新的认识。
2.中国目前的电影产业正处于低迷期，老一代武打明星如李连杰、成龙等已经逐渐退出影坛，此刻正是需要新的武术人才的时刻。
武术表演专业可以为电影产业培养大量的优秀人才，不仅解决了人才的不足，还可以为许多人提供就业岗位。
3.武术表演专业的教育也不容忽视，经观察好多学生不太重视理论知识的学习，通过对理论知识的学习使学生能够更加准确进行表演，能够对本专业有更好的定位，也对日后进一步学习打下良好基础。
参考文献：
[1]王三，虞定海，王继强.我国体育院校开设武术演艺专业方向的可行性研究[J].山东体育学院学报，2010，5.
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[3]刘丽萍.普通高等学校本科体育表演专业课程设置与改革研究[J].湖南师范大学学报，2009（3）：19.。