最新人教版新起点一年级下英语---Unit 3 Toys Lesson 1 教案 1
小学英语人教新起点一年级下册Unit3ToysUnit1Lesson1教案
一年级下册英语集体备课备课教师：________________学情分析：经过一个学期的学习，一年级的小学生对英语学习依然保持着浓厚的学习兴趣，他们接受能力、模仿能力很强，对周围事物有着强烈的新鲜感与好奇心，绝大多数孩子有强烈的求知欲和表现欲。
在教学过程中，我们应当尽可能为孩子创设轻松的情境，让他们去感受身边的事物，使课堂更富童趣，并创造一切条件让学生大胆地发表自己的见解，敢于展示自己。
但由于年龄的特点，注意力容易分散，缺乏观察、发现、判断、总结事物的能力与方法，对自己有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。
所以在本学期，我们应该继续加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有计划的在教学过程中逐一落实。
同时，我们还必须注意到低年级学生具有很强的向师性和可塑性的特点，这就要求我们一定要规范自己的教育教学行为，要求学生养成良好习惯的同时，我们自己也要养成良好的教学习惯，为学生做好示范。
教材分析：1.本册教材包含六个学习单元和两个复习板块。
2.学习单元包含了六个话题：Unit 1Classroom，Unit 2 Room ，Unit3 Toys ，Unit4 Food ，Unit5 Drink ，Unit6 Clothes 。
每个话题均包含语音、词汇和功能句三项学习内容。
其中语音学习为暗线，采取整体学习的方法，通过歌谣，歌曲和对话的输入，让学生在活泼、自然和真实的语境中感知，模仿并学习英语语音。
词汇和功能句的学习为明线，通过真实，自然的语境，借助歌谣歌曲、对话和各种游戏，运用实物，图片，录音录像等多种媒体，帮助学生感知、模仿学习语言。
3.两个复习板块分别复习1---3单元和4---6单元的词汇和功能句。
本学期在具体教学中注重如下方面：听做:1.能根据听到的词、句识别或指认有关教室、房间、玩具、食物、饮料和服装等话题的图片或实物。
2.能听懂表达以下内容的语句：表达物品方位关系、索要玩具、表达饥饿和口渴、表达想要吃某种食物或喝某种饮料，以及赞美他人服装的语句3.能听懂简短的课堂指令并做出相应反应4.能在图片和动作的帮助下，听懂简单的小故事说唱:1.能根据图片或实物说出有关教室、房间、玩具、食物、饮料和服装等话题的单词2.能模仿录音说话：表达物品方位关系、索要玩具、表达饥饿和口渴、表达想要吃某种食物或喝某种饮料，以及赞美他人服装等；3.能表达简单的情感和感觉，如喜欢某种玩具、食物、饮料和服装等；4.能根据表演猜测意思、说出词语；5.会唱5首左右的歌曲或歌谣玩演:1.能在教师的指导下用英语做游戏，并在游戏过程中用英语交流2.能进行简单的角色扮演读写:一年级下册处于准备阶段，只要求学生通过听说储备语言，在读写方面暂时不做硬性要求但要求学生开始观察生活中的英文标识，并从中识别和认读26个大写英文字母。
人教版新起点一年级下册Unit3ToysLesson1教案1
Unit 3 Toys Lesson 1教学设计 1Teaching aims:1.Acquire the new words about toys and the new sentences: I have a new car.2.The students are required to be able to speak and use these new words freely in daily life. The teacher should as much as he/she can encourage the students to speak English in daily life.3. The teacher should create a condition where the students can enjoy themselves much while they are learning English. In other words, learning English should be a fun, not a boring job. Teaching main :1.The new words about toys and the new sentences: I have a new car.2.The chant and the song.Teaching difficult:It ’ s difficult for students to master these sentences well and pronounce them correctly.Teaching aids: A recorder, tapes, cards and some toysTeaching process:Step 1.Warming-upIntroduce myselfSing an English song.Step 2.New Lesson :Learn the new wordsLearn the sentence: I have a toy car.Try to act the sentenceMake up some new sentencesStep 3.Do some practiceTeach the song and lead the students to know the meaning of the song:I have a train. My train is coming.I have a car. My car is coming.My train is coming. Oh, yeah!My car is coming.Oh, yeah!Read it one by oneLearn how to sing the song如: Peter: I have a big taxi.A:Peter has a big taxi.B:It ’s nice.C:Cool!D:It ’s super.E:It ’s big./It ’s small.F:It ’s a good taxi.G:Look at my taxi.H:This is my taxi.Step 4. Practice :game: guessing。
人教版(SL新起点)一年级英语下册-Unit 3 Toys Lesson 1 同步练习2-测试题(含答案)
Unit 3 Toys Lesson 1同步练习(含答案) 一、选出不同类的单词。
( )1. A. lion B. tiger C. elephant D. doll( )2. A. car B. train C. bear D. toy( )3. A. look B. book C. say D. hear( )4. A. strong B. lion C. animal D. bear( )5. A. angry B. want C. like D. get二、按要求写单词。
1.toy(复数)____________2.car(复数)_____________3.ball（复数)____________4.box(复数)___________三、选择填空。
( )1. I _________ this robot. It is my favorite.A.likesB. likeC. don’t like( )2.—I’m sorry. Are you OK?—That’s all right._________.A.I’m fineB.I’m not fineC. I like it( )3. Let _______ play together!A.isC. we( )4.—Can I have a _____?—Yes, you can have a robot.A.thatB. thereC. robot( )5.—What do you like?—_______.A.I like skateboardsB.I want a skateboardC.I can ride the skateboard四、根据中文意思完成句子。
1.I like ________(汽车)2. Can I have a ________(球)3 Can I have a ________(熊)4.Pick up the ________(洋娃娃).5 Can I have a ________(狮子)五、翻译下列句子Can I have a bear?Can I have a toy?Can I have a ball?Can I have a car?答案一、BAA二、toys cars balls boxes三、BABCA四、car ball bear doll lion五、我能有个熊吗？我能有个娃娃吗？我能有个球吗？我能有个车吗？。
人教版(SL新起点)一年级英语下册Unit 3 Toys Lesson 1 教案 1
人教版(SL新起点)一年级英语下Unit 3 Toys Lesson 1教案 1Teaching aims:1. Acquire the new words about toys and the new sentences: I have a new car.2. The students are required to be able to speak and use these new words freely in daily life. The teacher should as much as he/she can encourage the students to speak English in daily life.3. The teacher should create a condition where the students can enjoy themselves much while they are learning English. In other words, learning English should be a fun, not a boring job. Teaching main :1. The new words about toys and the new sentences: I have a new car.2. The chant and the song.Teaching difficult:It’s difficult for students to master these sentences well and pronounce them correctly.Teaching aids: A recorder, tapes, cards and some toysTeaching process:Step 1.Warming-upIntroduce myselfSing an English song.Step 2.New Lesson :Learn the new wordsLearn the sentence: I have a toy car.Try to act the sentenceMake up some new sentencesStep 3.Do some practiceTeach the song and lead the students to know the meaning of the song:I have a train. My train is coming.I have a car. My car is coming.My train is coming. Oh, yeah!My car is coming. Oh, yeah!Read it one by oneLearn how to sing the song如: Peter: I have a big taxi.A: Peter has a big taxi.B: It’s nice.C: Cool!D: It’s super.E: It’s big./It’s small.F: It’s a good taxi.G: Look at my taxi.H: This is my taxi.Step 4. Practice :game: guessing。
Unit3ToysLesson1(教案)人教新起点版英语一年级下册
Unit3 Toys Lesson1（教案）教学内容本课为人教新起点版英语一年级下册Unit3 Toys中的Lesson1。
本节课以玩具为主题，通过丰富多彩的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，掌握与玩具相关的单词和句型。
教学内容包括：1. 单词：toy, ball, car, doll, plane2. 句型：What's this? It's a/toy/car. I like/toy/cars.教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的单词和句型，能够在图片和实际情境中正确运用所学单词和句型。
2. 能力目标：学生能够通过本节课的学习，提高英语听说能力，增强英语学习的兴趣和自信心。
3. 情感目标：培养学生对玩具的喜爱，激发学生探索世界的热情。
教学难点1. 单词发音：学生需要掌握单词的正确发音，特别是元音字母的发音。
2. 句型运用：学生需要理解句型的含义，能够在实际情境中灵活运用。
教具学具准备1. 单词卡片：准备与教学内容相关的单词卡片，用于展示和教学。
2. 玩具模型：准备与教学内容相关的玩具模型，用于实际情境教学。
3. 多媒体设备：准备多媒体设备，用于播放课件和音频。
教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏的方式，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题——玩具。
2. 新课内容展示：利用单词卡片和玩具模型，展示本节课的单词和句型，让学生在图片和实际情境中学习英语。
3. 操练：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实际情境中运用所学单词和句型，巩固所学知识。
4. 巩固：通过游戏、竞赛等方式，检测学生对本节课内容的掌握程度，及时巩固所学知识。
板书设计1. Unit3 Toys Lesson12. 单词：toy, ball, car, doll, plane3. 句型：What's this? It's a/toy/car. I like/toy/cars.作业设计1. 听力作业：听课文录音，跟读并模仿单词和句型。
人教版新起点英语一年级下册Unit 3 Toys Lesson 1 知识点总结教案3
人教版新起点英语
一年级下册
浩瀚的知识海洋伴你成长，每天都有新的进步！
让我们一起快乐的学习吧！
Unit 3 Toys
Lesson 1
教案3
教学目标
能够在本单元设计的情境中听懂并说出几种玩具的单词。
学生能将读音和图形联系起来
句型：Can I have …?
Yes, you can/ no, you can’t.
教学准备
教学挂图
单词卡片
教学磁带
录音机
教学重难点
学习几个玩具单词的读音和图形。
train, plane的读音和teddy bear, pinwheel的多音节词的读音。
教学过程
A. Greetings
B.教师用玩具和图片等引出单词，进行单词教学。
教师每出示一个玩具或图片时，反复说该玩具的名称，进行声音输入。
C. TPR
教师说出玩具名称，全班同学举起该玩具图片；然后教师出示玩具实物或图片，学生们说出玩具名称。
教师说出玩具名称或出示玩具实物、图片，让某个学生做出反应。
D. Chant
教师将玩具图片贴在黑板上，播放录音，边看，边听，边指所听到的玩具的图片。
重新播放录音，让学生到前面指图。
反复播放录音，学生跟唱，模仿歌谣。
E. 复习巩固玩具单词。
复习上学期所学句型。
就所涂玩具的颜色让学生进行问答。
相信自己，就能走向成功的第一步
教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。
数学思维
可以让他们更理性地看待人生。
人教版新起点一年级下册Unit 3 Toys Lesson 1 教案3
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Unit 3 Toys
Lesson 1
教案3
教学目标
能够在本单元设计的情境中听懂并说出几种玩具的单词。
学生能将读音和图形联系起来
句型：Can I have …?
Yes, you can/ no, you can’t.
教学准备
教学挂图
单词卡片
教学磁带
录音机
教学重难点
学习几个玩具单词的读音和图形。
train, plane的读音和teddy bear, pinwheel的多音节词的读音。
教学过程
A. Greetings
B.教师用玩具和图片等引出单词，进行单词教学。
教师每出示一个玩具或图片时，反复说该玩具的名称，进行声音输入。
C. TPR
教师说出玩具名称，全班同学举起该玩具图片；然后教师出示玩具实物或图片，学生们说出玩具名称。
教师说出玩具名称或出示玩具实物、图片，让某个学生做出反应。
D. Chant
教师将玩具图片贴在黑板上，播放录音，边看，边听，边指所听到的玩具的图片。
重新播放录音，让学生到前面指图。
反复播放录音，学生跟唱，模仿歌谣。
E. 复习巩固玩具单词。
复习上学期所学句型。
就所涂玩具的颜色让学生进行问答。
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Unit 3 Toys Lesson 1
教案 1
Teaching aims:
1. Acquire the new words about toys and the new sentences: I have a new car.
2. The students are required to be able to speak and use these new words freely in daily life. The teacher should as much as he/she can encourage the students to speak English in daily life.
3. The teacher should create a condition where the students can enjoy themselves much while they are learning English. In other words, learning English should be a fun, not a boring job. Teaching main :
1. The new words about toys and the new sentences: I have a new car.
2. The chant and the song.
Teaching difficult:
It’s difficult for students to master these sentences well and pronounce them correctly.
Teaching aids: A recorder, tapes, cards and some toys
Teaching process:
Step 1.Warming-up
Introduce myself
Sing an English song.
Step 2.New Lesson :
Learn the new words
Learn the sentence: I have a toy car.
Try to act the sentence
Make up some new sentences
Step 3.Do some practice
Teach the song and lead the students to know the meaning of the song:
I have a train. My train is coming.
I have a car. My car is coming.
My train is coming. Oh, yeah!
My car is coming. Oh, yeah!
Read it one by one
Learn how to sing the song
如: Peter: I have a big taxi.
A: Peter has a big taxi.
B: It’s nice.
C: Cool!
D: It’s super.
E: It’s big./It’s small.
F: It’s a good taxi.
G: Look at my taxi.
H: This is my taxi.
Step 4. Practice :
game: guessing。
老师的手里拿着一个玩具，放在身后。
请同学猜一猜。
老师：What do I have in my hand? Please guess!
学生A：A car?
学生B：A taxi?
老师：Yes, I have a taxi. (No, I have a bike.)
老师应奖励猜中的学生。
Act the song out with your own body language
Step 5. Homework :
Grasp the song。