超重失重课件.ppt
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超重与失重课件PPT
10、如图3－2－7所示为学校操场上一质量不计的竖直滑杆，滑杆上端固定，下端悬空为了研究学生沿杆的下滑情况，在杆的顶部装有一拉力传感器，可显示杆顶端所受拉力的大小，现有一学生(可视为质点)从上端由静止开场滑下，5 s末滑到杆底时速度恰好为零，从学生开场下滑时刻计时，传感器显示拉力随时间变化情况如图3－2－8所示，g取10 m/s2， 求(1)该学生下滑过程中的最大速率； (2)图中力F1的大小； (3)滑杆的长度．
过程分析:人随电梯一起加速下降，加速度a=0.5m/s2 ,可求出合力,然后得出压力
G
F
a
§3.7 超重和失重
2
2、一个人站在医用体重计的秤台上，不动时读数为G，此人在下蹲过程中，磅秤的读数〔 〕 A．先减小, 后复原 C．始终不变 B．先增加, 后复原 D．先减小，后增加, 最后复原
过程分析：人下蹲是由静止开场向下运动，速度增加，具有向下的加速度〔失重〕；蹲下后最终速度变为零，故还有一个向下减速的过程，加速度向上〔超重〕。
D
人在站起过程，情况又是怎样 ？
考虑
3、某人在地面上最多只能举起60kg的物体，那么 他在一以2.5m/s2的加速度匀加速下 降的电梯里最多能举起多重的物体？ （g取10m/s2）
本节知识、方法归纳
1、升降机以2的加速度匀加速下降，站在升降机里的人的质量是50kg，人对升降机地板的压力是多大？ (g取10 m/s )
解：对其受力分析如图:
得： F合 = G — FN=ma
由题意：FN = 475 N
故：人对地板的压力Ｆ’Ｎ＝ FN= 475N
FN = G — ma
7、如下图，在压力传感器的托盘上固定一个倾角为30°的光滑斜面，现将一个重4 N的物块放在斜面上，让它自由滑下，那么以下说法正确的选项是〔 〕
人教版(新)高一物理必修第一册-超重与失重(19张)-PPT优秀课件
1.升降机以v=5m/s的速度匀速上升时； 2.升降机以a=5m/s2的加速度加速上升时； 3.升降机以a=5m/s2的加速度减速上升时； 4.升降机以a=5m/s2的加速度加速下降时； 5.升降机以a=5m/s2的加速度减速下降时； 6.升降机以a=g的加速度加速下降时；
人教版（2019）高一物理 必修第一册：4.6超重与失重(共19张PP T)
2、物体是超重还是失重是由α的方向来判定的，与v方
向无关。不论物体处于超重还是失重状态，重力不变。
规 α 向上 示重 > 重力 超重状态 律 α 向下 示重 < 重力 失重状态
问题处理的一般思路：
1、确定研究对象； 2、对研究对象进行运动分析和受力分析； 3、列出方程或方程组； 4、求解方程，并对结果做必要说明。
人教版（2019）高一物理 必修第一册：4.6超第一册：4.6超重与失重(共19张PP T)
【练习】如图所示，有一个装有水的容器放在弹簧台 秤上，容器内有一只木球被容器底部的细线拉住浸没 在水中处于静止，当细线突然断开，小球上升的过程 中，弹簧秤的示数与小球静止时相比较有’（ C ）
A.增大； B.不变； C.减小； D.无法确定 解析：当细线断后小球加速上升时处于超重状态，而 此时将有等体积的“水球”加速下降处于失重状态； 而等体积的木球质量小于“水球”质量，故总体体现 为失重状态，弹簧秤的示数变小．
的读数为零。
人教版（2019）高一物理 必修第一册：4.6超重与失重(共19张PP T)
人教版（2019）高一物理 必修第一册：4.6超重与失重(共19张PP T)
日常生活中的超重和失重现象
1. 人起跳过程和从高处跳下，体验超重和失重。 2. 利用体重计称量体重时，人在体重计上要保持静止。 3. 乘竖直升降的电梯，在升降过程中，体验超重和失重。 4. 乘快速行驶的汽车，突遇上坡或下坡，体验超重和失重。 5. 游乐园里，乘座过山车，体验超重和失重。 6.飞机起飞或着陆或突遇气流，飞机上下颠簸，体验超重和失重
人教版（2019）高一物理 必修第一册：4.6超重与失重(共19张PP T)
2、物体是超重还是失重是由α的方向来判定的，与v方
向无关。不论物体处于超重还是失重状态，重力不变。
规 α 向上 示重 > 重力 超重状态 律 α 向下 示重 < 重力 失重状态
问题处理的一般思路：
1、确定研究对象； 2、对研究对象进行运动分析和受力分析； 3、列出方程或方程组； 4、求解方程，并对结果做必要说明。
人教版（2019）高一物理 必修第一册：4.6超第一册：4.6超重与失重(共19张PP T)
【练习】如图所示，有一个装有水的容器放在弹簧台 秤上，容器内有一只木球被容器底部的细线拉住浸没 在水中处于静止，当细线突然断开，小球上升的过程 中，弹簧秤的示数与小球静止时相比较有’（ C ）
A.增大； B.不变； C.减小； D.无法确定 解析：当细线断后小球加速上升时处于超重状态，而 此时将有等体积的“水球”加速下降处于失重状态； 而等体积的木球质量小于“水球”质量，故总体体现 为失重状态，弹簧秤的示数变小．
的读数为零。
人教版（2019）高一物理 必修第一册：4.6超重与失重(共19张PP T)
人教版（2019）高一物理 必修第一册：4.6超重与失重(共19张PP T)
日常生活中的超重和失重现象
1. 人起跳过程和从高处跳下，体验超重和失重。 2. 利用体重计称量体重时，人在体重计上要保持静止。 3. 乘竖直升降的电梯，在升降过程中，体验超重和失重。 4. 乘快速行驶的汽车，突遇上坡或下坡，体验超重和失重。 5. 游乐园里，乘座过山车，体验超重和失重。 6.飞机起飞或着陆或突遇气流，飞机上下颠簸，体验超重和失重
超重与失重--ppt课件
无法利用天平测质量
但其它的拉力或压力仍可测量
液体呈球型
滚动轴承
含气泡的金属
开始下蹲时 加速度： 竖直向下 失重 读数变小
将要蹲下时 加速度： 竖直向上 超重 读数变大
接上题：
如果此人又突然向上迅速站起来，磅秤上读 出的体重又有什么变化？ 开始站起时 加速度： 竖直向上 超重 读数变大
将要站起时 加速度： 竖直向下 失重 读数变小
超失重的理解：
超重时，重物对竖直悬线的拉力T=m(g+a)；对支持面 的压力N=m(g+a)。就好像重力“增加”了（确切的说是重 力加速度g好像“增加”了）。实际上物体的重力没有变。
想想看，为什么？
取一只塑料瓶，在下端靠近底边处钻一个小孔，用手堵 住瓶口，然后往瓶里加满水。 ▲ 提起瓶子，把堵小孔的手移去，可看到小孔处有水喷射出。
这是因为液体受到重力而使内部存在压力， 小孔以上部分的水对以下部分的水的压力造成 小孔处的水流出。
▲ 让瓶子从某一高处自由下落，会发现什么结果？这是 为什么？
G =mg
一个质量为70Kg的宇航员，如果在某一段时间 内与火箭、航天飞机一道以 a=g的加速度竖直升空， 那麽宇航员所承受的竖直方向的压力有多大？
N
a
分析：宇航员受重力G、压力N而竖直向上加 速运动，由牛顿第二定律：
N - G = ma
∴N=ma +G = m〔a+g〕=2mg =1400N
O 关心航天科学
2、只要加速度竖直向下，失重。（与速度的方向没关系）
加速度a
超重 mg
失重
mg
例5、一小孩站在升降机中，升降机的运动情 况如下时，判断超重、失重情况。
1、升降机加速上升 2、升降机减速上升 3、升降机加速下降 4、升降机减速下降
但其它的拉力或压力仍可测量
液体呈球型
滚动轴承
含气泡的金属
开始下蹲时 加速度： 竖直向下 失重 读数变小
将要蹲下时 加速度： 竖直向上 超重 读数变大
接上题：
如果此人又突然向上迅速站起来，磅秤上读 出的体重又有什么变化？ 开始站起时 加速度： 竖直向上 超重 读数变大
将要站起时 加速度： 竖直向下 失重 读数变小
超失重的理解：
超重时，重物对竖直悬线的拉力T=m(g+a)；对支持面 的压力N=m(g+a)。就好像重力“增加”了（确切的说是重 力加速度g好像“增加”了）。实际上物体的重力没有变。
想想看，为什么？
取一只塑料瓶，在下端靠近底边处钻一个小孔，用手堵 住瓶口，然后往瓶里加满水。 ▲ 提起瓶子，把堵小孔的手移去，可看到小孔处有水喷射出。
这是因为液体受到重力而使内部存在压力， 小孔以上部分的水对以下部分的水的压力造成 小孔处的水流出。
▲ 让瓶子从某一高处自由下落，会发现什么结果？这是 为什么？
G =mg
一个质量为70Kg的宇航员，如果在某一段时间 内与火箭、航天飞机一道以 a=g的加速度竖直升空， 那麽宇航员所承受的竖直方向的压力有多大？
N
a
分析：宇航员受重力G、压力N而竖直向上加 速运动，由牛顿第二定律：
N - G = ma
∴N=ma +G = m〔a+g〕=2mg =1400N
O 关心航天科学
2、只要加速度竖直向下，失重。（与速度的方向没关系）
加速度a
超重 mg
失重
mg
例5、一小孩站在升降机中，升降机的运动情 况如下时，判断超重、失重情况。
1、升降机加速上升 2、升降机减速上升 3、升降机加速下降 4、升降机减速下降
《超重和失重》课件
1 超重和失重的研究进展
超重和失重的最新研究进展是什么？让我们了解学术界的最新动态。
2 失重对生理和心理的影响
失重对人体的生理和心理状态有何影响？我们一起揭开这个谜团。
超重和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ重的管理和预防方法
1 超重的健康管理和减肥方法
2 失重环境中的适应和保持健康的方法
想要管理超重和减肥，有哪些健康方法可以尝试 呢？我们为你提供灵感。
在失重环境中，如何适应并保持健康状态？让我 们发现答案。
发展和研究领域
了解超重和失重的影响因素，有助于我们找到相应的管理和预防方法。
超重的健康问题
1 超重对身体健康的影响
2 超重相关的疾病和健康风险
超重对身体健康有哪些潜在影响？让我们探索其 中的关联。
超重可能导致哪些疾病和健康风险？让我们一起 了解。
失重的影响
1 失重环境对身体的影响
身处失重环境会对身体产生哪些影响？让我们一起探索这个神秘领域。
《超重和失重》PPT课件
超重和失重是一个引人入胜的主题。让我们一起探索超重和失重的定义、影 响因素、健康问题以及管理和预防方法。同时，我们也会了解到超重和失重 在发展和研究领域的最新进展。
背景信息
1 超重和失重的定义
通过探索超重和失重的定义，我们可以更好地理解它们对身体以及环境的影响。
2 超重和失重的影响因素
超重和失重的最新研究进展是什么？让我们了解学术界的最新动态。
2 失重对生理和心理的影响
失重对人体的生理和心理状态有何影响？我们一起揭开这个谜团。
超重和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ重的管理和预防方法
1 超重的健康管理和减肥方法
2 失重环境中的适应和保持健康的方法
想要管理超重和减肥，有哪些健康方法可以尝试 呢？我们为你提供灵感。
在失重环境中，如何适应并保持健康状态？让我 们发现答案。
发展和研究领域
了解超重和失重的影响因素，有助于我们找到相应的管理和预防方法。
超重的健康问题
1 超重对身体健康的影响
2 超重相关的疾病和健康风险
超重对身体健康有哪些潜在影响？让我们探索其 中的关联。
超重可能导致哪些疾病和健康风险？让我们一起 了解。
失重的影响
1 失重环境对身体的影响
身处失重环境会对身体产生哪些影响？让我们一起探索这个神秘领域。
《超重和失重》PPT课件
超重和失重是一个引人入胜的主题。让我们一起探索超重和失重的定义、影 响因素、健康问题以及管理和预防方法。同时，我们也会了解到超重和失重 在发展和研究领域的最新进展。
背景信息
1 超重和失重的定义
通过探索超重和失重的定义，我们可以更好地理解它们对身体以及环境的影响。
2 超重和失重的影响因素
超重失重课件(共14张PPT)
表示的是什么力? （1）你能否举出完全失重的例子？
物体所受的支持力或拉力大于物体所受的重力的现象。
（与钩码重力相比较）
3、手由静止快速上升，体会手掌受到的压力和静止时有什么不同？
( 2 )怎么测量重力的？测量重力 1、宇航员在太空生活与我们有什么不同？为什么？
的原理是什么？
第五页，共14页。
思 考
F2
（1）你能否举出完全失重的例子？
（3）完全失重下，一切有关重力原理制成的仪器也无法使用，那么在太空中都有哪些仪器不能使用呢？
（1）弹簧测力计读数（直接）表示的是什么力?
（1）弹簧测力计读数（直接） 物体所受的支持力或拉力小于物体所受的重力的现象。
3、手由静止快速上升，体会手掌受到的压力和静止时有什么不同？ 探究1：设计一个实验，测量钩码重力
第十一页，共14页。
思
考
与 学生站在体重计上，突然下
讨 论
蹲或突然站起，到底是失重还是
超重呢？（现象分析、理论分析）
第十二页，共14页。
课堂小结
第十三页，共14页。
处于完全失重状态下的水滴
第十四页，共14页。
探究1：设计一个实验，测量钩码重 3、手由静止快速上升，体会手掌受到的压力和静止时有什么不同？
超重条件：
力 （与钩码重力相比较）
物体所受的支持力或拉力小于物体所受的重力的现象。
（1）物体运动时，看到什么现象？
（1）你能否举出完全失重的例子？
思考： （1）你能否举出完全失重的例子？
3、手由静止快速上升，体会手掌受到的压力和静止时有什么不同？
超重失重课件
第一页，共14页。
观 察
情景一：太空生活视频
1、宇航员在太空生活与我们有什么不同？ 为什么？
物体所受的支持力或拉力大于物体所受的重力的现象。
（与钩码重力相比较）
3、手由静止快速上升，体会手掌受到的压力和静止时有什么不同？
( 2 )怎么测量重力的？测量重力 1、宇航员在太空生活与我们有什么不同？为什么？
的原理是什么？
第五页，共14页。
思 考
F2
（1）你能否举出完全失重的例子？
（3）完全失重下，一切有关重力原理制成的仪器也无法使用，那么在太空中都有哪些仪器不能使用呢？
（1）弹簧测力计读数（直接）表示的是什么力?
（1）弹簧测力计读数（直接） 物体所受的支持力或拉力小于物体所受的重力的现象。
3、手由静止快速上升，体会手掌受到的压力和静止时有什么不同？ 探究1：设计一个实验，测量钩码重力
第十一页，共14页。
思
考
与 学生站在体重计上，突然下
讨 论
蹲或突然站起，到底是失重还是
超重呢？（现象分析、理论分析）
第十二页，共14页。
课堂小结
第十三页，共14页。
处于完全失重状态下的水滴
第十四页，共14页。
探究1：设计一个实验，测量钩码重 3、手由静止快速上升，体会手掌受到的压力和静止时有什么不同？
超重条件：
力 （与钩码重力相比较）
物体所受的支持力或拉力小于物体所受的重力的现象。
（1）物体运动时，看到什么现象？
（1）你能否举出完全失重的例子？
思考： （1）你能否举出完全失重的例子？
3、手由静止快速上升，体会手掌受到的压力和静止时有什么不同？
超重失重课件
第一页，共14页。
观 察
情景一：太空生活视频
1、宇航员在太空生活与我们有什么不同？ 为什么？
《超重失重》课件
如何预防超重和失重？
预防超重和失重可以通过健康的饮食习惯、适当的锻炼和认真对待身体健康来实现。
其他相关问题
超重和失重的社会影响
超重和失重可能对个人和社会产生身体健康、形象和就业方面的影响。
超重和失重的心理影响
超重和失重可能影响个人的自尊心、自信心和心理健康。
超重和失重的治疗方法
超重可以通过饮食管理、运动锻炼和药物治疗来控制，失重则需要特殊的医学设备和训练。
总结
1 超重和失重的危害
超重和失重可能对身体健康、心理健康和社会形象产生负面影响。
2 食习惯、适当的锻炼和遵循医学建议。
3 保持健康体重的生活方式
保持健康体重可以通过均衡的饮食、适当的运动和积极的生活习惯来实现。
参考文献
• 文献1 • 文献2 • 文献3
4 如何减轻超重？
减轻超重可以通过健康饮食、适量运动和保 持积极的生活方式来实现。
失重
1 失重的定义
失重是指在没有地心引力的环境中，重力对 物体的影响减小到零。
2 失重的影响
失重可能导致骨质疏松、肌肉萎缩等身体问 题，同时也对大脑、心血管系统和免疫系统 产生影响。
3 失重的原因
失重是因为在太空中或快速移动的物体上， 所受到的离心力大于地心引力。
为什么会出现超重和失重？
超重可能是因为饮食不健康和缺乏运动，而失重则是因为在太空或滑翔过程中失去了地心引 力。
超重
1 超重的定义
2 超重的危害
超重是指体重超过正常范围，根据BMI指数， BMI大于25为超重。
超重可能导致心血管疾病、糖尿病、关节炎 等健康问题。
3 超重的原因
超重可能是因为高热量食物的摄入过多，缺 乏运动，基因遗传等因素。
预防超重和失重可以通过健康的饮食习惯、适当的锻炼和认真对待身体健康来实现。
其他相关问题
超重和失重的社会影响
超重和失重可能对个人和社会产生身体健康、形象和就业方面的影响。
超重和失重的心理影响
超重和失重可能影响个人的自尊心、自信心和心理健康。
超重和失重的治疗方法
超重可以通过饮食管理、运动锻炼和药物治疗来控制，失重则需要特殊的医学设备和训练。
总结
1 超重和失重的危害
超重和失重可能对身体健康、心理健康和社会形象产生负面影响。
2 食习惯、适当的锻炼和遵循医学建议。
3 保持健康体重的生活方式
保持健康体重可以通过均衡的饮食、适当的运动和积极的生活习惯来实现。
参考文献
• 文献1 • 文献2 • 文献3
4 如何减轻超重？
减轻超重可以通过健康饮食、适量运动和保 持积极的生活方式来实现。
失重
1 失重的定义
失重是指在没有地心引力的环境中，重力对 物体的影响减小到零。
2 失重的影响
失重可能导致骨质疏松、肌肉萎缩等身体问 题，同时也对大脑、心血管系统和免疫系统 产生影响。
3 失重的原因
失重是因为在太空中或快速移动的物体上， 所受到的离心力大于地心引力。
为什么会出现超重和失重？
超重可能是因为饮食不健康和缺乏运动，而失重则是因为在太空或滑翔过程中失去了地心引 力。
超重
1 超重的定义
2 超重的危害
超重是指体重超过正常范围，根据BMI指数， BMI大于25为超重。
超重可能导致心血管疾病、糖尿病、关节炎 等健康问题。
3 超重的原因
超重可能是因为高热量食物的摄入过多，缺 乏运动，基因遗传等因素。
超重和失重ppt课件
超重：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力） 大于物体所受重力的现象，称为超重现象。
小结：突然下降时，物体对测力计的拉力比物体
受到的重力小,我们把这种现象叫做失重。
失重：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力） 小于物体所受重力的现象，称为失重现象。
在什么条件下会产生 超重和失重现象？
观察实验
填写表格
超重和失重现象与加速度方向有关：
加速度向上，产生超重现象； 加速度向下，产生失重现象。
超重现象
F
a
Gห้องสมุดไป่ตู้
F-mg=ma F=mg+ma F>mg F压>mg
失重现象
a
F
G
mg-F=ma F=mg-ma F<mg F压<mg
例题1：一个质量为70kg的人乘电梯下楼， 刚开始电梯以3m/s2的加速度匀加速下降。求解 此时他对电梯地板的压力。（取g＝10m/s2）
物体处于超重（失重）状态时，地 球作用于物体的重力始终存在，且大小 不变，只不过物体对水平支持物的压力 （悬挂物的拉力）大于（小于）物体的 重力。
例2．一个质量是50 kg的人站在升降机的地 板上，升降机的顶部悬挂了一个弹簧秤，弹簧 秤下面挂着一个质量为m=5 kg的物体A，当升 降机向上运动时，他看到弹簧秤的示数为40 N， g取10 m/s2，求此时人对地板的压力。
运动 情况 v方向 a方向 秤示数
上 加速 升 减速 下 加速 降 减速
观察实验
填写表格
运动 情况 v方向 a方向 秤示数
上 加速 向上 向上 变大 升 减速 向上 向下 变小 下 加速 降 减速
观察实验
填写表格
运动 情况 v方向 a方向 秤示数
小结：突然下降时，物体对测力计的拉力比物体
受到的重力小,我们把这种现象叫做失重。
失重：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力） 小于物体所受重力的现象，称为失重现象。
在什么条件下会产生 超重和失重现象？
观察实验
填写表格
超重和失重现象与加速度方向有关：
加速度向上，产生超重现象； 加速度向下，产生失重现象。
超重现象
F
a
Gห้องสมุดไป่ตู้
F-mg=ma F=mg+ma F>mg F压>mg
失重现象
a
F
G
mg-F=ma F=mg-ma F<mg F压<mg
例题1：一个质量为70kg的人乘电梯下楼， 刚开始电梯以3m/s2的加速度匀加速下降。求解 此时他对电梯地板的压力。（取g＝10m/s2）
物体处于超重（失重）状态时，地 球作用于物体的重力始终存在，且大小 不变，只不过物体对水平支持物的压力 （悬挂物的拉力）大于（小于）物体的 重力。
例2．一个质量是50 kg的人站在升降机的地 板上，升降机的顶部悬挂了一个弹簧秤，弹簧 秤下面挂着一个质量为m=5 kg的物体A，当升 降机向上运动时，他看到弹簧秤的示数为40 N， g取10 m/s2，求此时人对地板的压力。
运动 情况 v方向 a方向 秤示数
上 加速 升 减速 下 加速 降 减速
观察实验
填写表格
运动 情况 v方向 a方向 秤示数
上 加速 向上 向上 变大 升 减速 向上 向下 变小 下 加速 降 减速
观察实验
填写表格
运动 情况 v方向 a方向 秤示数
高中物理《超重和失重》ppt课件
太空测质量太空测质量可编辑课件ppt15利用完全失重条件的科学研究利用完全失重条件的科学研究液体呈绝对球形液体呈绝对球形制造理想的滚珠制造理想的滚珠制造泡沫金属制造泡沫金属可编辑课件ppt162某同学站在体重计上在他下蹲的过程中体重计的读数将a
太空生活
可编辑课件PPT
1
思考： 1、为什么纸袋提着钩码加速上升时，纸袋会 断裂？ 2、为什么太空中的物体都是飘着的呢？
讨 3．完全失重
论
物体对支持物的压力（或对悬挂物 2 的拉力）等于零的状态，叫做完全
失重状态．
课堂小实验
侧面有一个洞的水瓶里面装满水，让水瓶做自由
落体运动，水会不会从洞中射出来？为什么？
可编辑课件PPT
10
观
察 失 重
解析:因为液体受到重力而 使内部存在压力，小孔以上部 分的水对以下部分的水的压力
2、 某同学站在体重计上，在他下蹲的过程中，体重计的
读数将【 C 】
A．减小
B．增大
C．先减小后增大 D．先增大后减小
可编辑课件PPT
16
体
验
生 1. 人起跳过程和从高处跳下，体验超重和失重。
活 中 2. 利用体重计称量体重时，人在体重计上要保持静止。
的 3. 乘竖直升降的电梯，在升降过程中，体验超重和失重。
a竖直向上
减速下降
失重
a竖直向下
加速下降 减速上升
完全 失重
a竖直向下等于 g
可编辑课件PPT
所有抛 体运动
18
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2
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3
太空生活
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1
思考： 1、为什么纸袋提着钩码加速上升时，纸袋会 断裂？ 2、为什么太空中的物体都是飘着的呢？
讨 3．完全失重
论
物体对支持物的压力（或对悬挂物 2 的拉力）等于零的状态，叫做完全
失重状态．
课堂小实验
侧面有一个洞的水瓶里面装满水，让水瓶做自由
落体运动，水会不会从洞中射出来？为什么？
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10
观
察 失 重
解析:因为液体受到重力而 使内部存在压力，小孔以上部 分的水对以下部分的水的压力
2、 某同学站在体重计上，在他下蹲的过程中，体重计的
读数将【 C 】
A．减小
B．增大
C．先减小后增大 D．先增大后减小
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16
体
验
生 1. 人起跳过程和从高处跳下，体验超重和失重。
活 中 2. 利用体重计称量体重时，人在体重计上要保持静止。
的 3. 乘竖直升降的电梯，在升降过程中，体验超重和失重。
a竖直向上
减速下降
失重
a竖直向下
加速下降 减速上升
完全 失重
a竖直向下等于 g
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所有抛 体运动
18
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1. 以4 m/s的速度匀速上
升Hale Waihona Puke 台秤的读数？a2.以1m/s²的加速度竖直
上升时，台秤的读数？
3.以1m/s²的加速度减速 下降时，台秤的读数？
一 超重
物体对支持物的压力（或悬绳的拉 力）有时会大于物体本身的重量，我们 把这种现象称为超重。
特点：当物体具有向上的加速度，做
加速上升或加速下降时，会发生超重现 象．
超重和失重
授 课: 林 琳
复习
１ 牛顿第二定律：
加速度与物体所受力成正比，跟质量成反比, 加速度方向与所受力相同．Ｆ＝ma
２物体加速度对物体速度的影响
物体的加速度方向与速度方向相同， 物体将做加速运动； 物体的速度方向与加速度方向相反， 物体将做减速运动．
升降机中的地板上放一
个弹簧式台秤，秤盘上 放一个质量为20kg，当 升降机：
升降机中的地板上放 一个弹簧式台秤，秤 盘上放一个质量为 20kg，当升降机：
1.以1m/s²的加速度减 a 速上升时，台秤的读
数？ 2.以1m/s²的加速度加 速下降时，台秤的读 数？
二 失重
物体对支持物的压力（或对悬绳的 拉力）小于物体所受重力的现象叫失 重．
特点： 当物体具有向下的加速度， 做加速下降或减速上升运动时，物体就 会发生失重现象．
定义：物体对支持物的压力（或对悬绳的 拉力）小于重力的现象叫失重．
条件：具有向下的加速度 ３.完全失重：
当向下的加速度a=g时 注意：上述过程重力均为变化
练习
站在升降机中的人出现失重现象， 则升降机可能（ C D ）
Ａ 加速上升
Ｂ 减速下降
Ｃ 加速下降
Ｄ 减速上升
练习
某钢绳所能承受的最大拉力 是４.０×１０Ｎ如果用这条钢绳 使３.５×１０³kg的货物匀加速 上升，在０.５Ｓ内发生的速度 改变不能超过多大（g=10m/s²)
三 完全失重
在失重的状态中，向下的最大加速 度是重力加速度，我们把物体此时所处 的状态叫完全失重状态．
特点：当物体处于失重状态时，凡是与失 重有关的现象都将消失．
太空中的完全失重
太空中的完全失重
课堂小结
１超重：
定义：物体对支持物的压力（或对悬 绳的拉力）大于重力的现象叫超重．
条件：具有向上的加速度 ２.失重：