超重和失重课件PPT
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超重与失重PPT课件.ppt
物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力） 大于物体的重力的情况。 F > G
二、失重现象
物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力） 小于物体的重力的情况。 F < G
三、完全失重现象： 物体对支持物的压力（或对悬挂物
的拉力）等于零的这种状态，叫做完全 失重。
F ＝０
思考问题：
⒈ 观察体重秤的示数发生了什么样的 变化？
第三步：
弹簧秤下挂一钩码，开始时使钩码处 于静止状态，而后让弹簧秤和钩码一起向 下做加速运动。观察弹簧秤示数的变化。
思考问题： ⒈ 在实验中，弹簧秤的示数会发生 什么样的变化？
⒉ 为什么会发生这样的现象？
实验结果：
第二步操作中，在钩码向上加速的过程 中，弹簧秤的示数变大了。
第三步操作中，在钩码向下加速的过程 中，弹簧秤的示数变小了。
0
FN = G
平衡状态
减速下降
FN > G
超重 状态
总结：
超重： ① F > G
② a 向上
失重： ① F < G
② a 向下
完全失重：① F ＝ 0 ② a=g
牛顿第二定律在竖直方向上的应用
习题 1.
某人站在一台秤上，当它猛地下蹲的过程 中，台秤读数（不考虑台秤的惯性）
A. 先变大后变小，最后等于他的重力; B. 变大,最后等于他的重力; C. 先变小,后变大,最后等于他的重力;
物体静止 a = 0 示数不变 加速上升 a 向上 示数变大 减速下降 a 向下 示数变小
示数的变化和 加速度有关
弹簧秤的示数
钩码对弹簧秤 拉力的大小
研究F 与 a 的关系
以加速度方向为正方向
F
a
二、失重现象
物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力） 小于物体的重力的情况。 F < G
三、完全失重现象： 物体对支持物的压力（或对悬挂物
的拉力）等于零的这种状态，叫做完全 失重。
F ＝０
思考问题：
⒈ 观察体重秤的示数发生了什么样的 变化？
第三步：
弹簧秤下挂一钩码，开始时使钩码处 于静止状态，而后让弹簧秤和钩码一起向 下做加速运动。观察弹簧秤示数的变化。
思考问题： ⒈ 在实验中，弹簧秤的示数会发生 什么样的变化？
⒉ 为什么会发生这样的现象？
实验结果：
第二步操作中，在钩码向上加速的过程 中，弹簧秤的示数变大了。
第三步操作中，在钩码向下加速的过程 中，弹簧秤的示数变小了。
0
FN = G
平衡状态
减速下降
FN > G
超重 状态
总结：
超重： ① F > G
② a 向上
失重： ① F < G
② a 向下
完全失重：① F ＝ 0 ② a=g
牛顿第二定律在竖直方向上的应用
习题 1.
某人站在一台秤上，当它猛地下蹲的过程 中，台秤读数（不考虑台秤的惯性）
A. 先变大后变小，最后等于他的重力; B. 变大,最后等于他的重力; C. 先变小,后变大,最后等于他的重力;
物体静止 a = 0 示数不变 加速上升 a 向上 示数变大 减速下降 a 向下 示数变小
示数的变化和 加速度有关
弹簧秤的示数
钩码对弹簧秤 拉力的大小
研究F 与 a 的关系
以加速度方向为正方向
F
a
【正式版】超重和失重课件PPT
你能够用学过的牛顿 运动定律加以证明吗？
现象探究
电梯运动情况
上 末期：减速 升 过 中期：匀速 程 初期：加速
下 初期： 加速 降 过 中期： 匀速 程 末期： 减速
读数与重力的大小关系
读数<重力
读数=重力 读数>重力 读数<重力 读数=重力 读数>重力
超、失重与运动方向有关吗？
超、失重情况
失重
平衡 超重 失重 平衡 超重
定义：当物体竖直向下的加速度正好等于重力加速度时，重 物对支持物的压力或对悬挂物的拉力等于 零的现象
称为完全失重
如：自由落体运动 和竖直上抛运动
应用
怎么理超解重“开载始人增航强天了器。上我升感时觉的到最，大有超一重种达不8可g 抗”？若
尽管座椅的状态是最适当的，可以把压到我身上的巨大重量减少到最低限度，但是手脚稍微动弹一下都是很困难的。
尽管座椅的状态是最适当的，可以把压到我身上的巨大重量减少到最低限度，但是手脚稍微动弹一下都是很困难的。
上的巨大重量减少到最低限度，但是手脚稍 超、失重与加、减速有关吗？
分析：宇航员受微重动力弹G一、下压都力是N很而困竖难直的向。上加 a 液滴成绝对的球形，宇航员站着睡觉和躺着睡觉没有差别；
只要加速度方向竖直向上，必产生超重现象
上升过危程中险对坐椅。的压所力？以升空时宇航员必须采
宇航员的
取横卧姿势，以增强对超重的耐 受能力。
平躺姿势
太空中的失重环境
人造地球卫星、宇宙飞船、航天飞机等 航天器进入轨道后，其中的人和物都将 处于完全失重状态。
物体将飘在空中；液滴成绝对的球形， 宇航员站着睡觉和躺着睡觉没有差别； 食物要做成块状或牙膏似的糊状，以免 食物的碎渣“漂浮”在空中，进入宇航 员的眼睛、鼻孔……
现象探究
电梯运动情况
上 末期：减速 升 过 中期：匀速 程 初期：加速
下 初期： 加速 降 过 中期： 匀速 程 末期： 减速
读数与重力的大小关系
读数<重力
读数=重力 读数>重力 读数<重力 读数=重力 读数>重力
超、失重与运动方向有关吗？
超、失重情况
失重
平衡 超重 失重 平衡 超重
定义：当物体竖直向下的加速度正好等于重力加速度时，重 物对支持物的压力或对悬挂物的拉力等于 零的现象
称为完全失重
如：自由落体运动 和竖直上抛运动
应用
怎么理超解重“开载始人增航强天了器。上我升感时觉的到最，大有超一重种达不8可g 抗”？若
尽管座椅的状态是最适当的，可以把压到我身上的巨大重量减少到最低限度，但是手脚稍微动弹一下都是很困难的。
尽管座椅的状态是最适当的，可以把压到我身上的巨大重量减少到最低限度，但是手脚稍微动弹一下都是很困难的。
上的巨大重量减少到最低限度，但是手脚稍 超、失重与加、减速有关吗？
分析：宇航员受微重动力弹G一、下压都力是N很而困竖难直的向。上加 a 液滴成绝对的球形，宇航员站着睡觉和躺着睡觉没有差别；
只要加速度方向竖直向上，必产生超重现象
上升过危程中险对坐椅。的压所力？以升空时宇航员必须采
宇航员的
取横卧姿势，以增强对超重的耐 受能力。
平躺姿势
太空中的失重环境
人造地球卫星、宇宙飞船、航天飞机等 航天器进入轨道后，其中的人和物都将 处于完全失重状态。
物体将飘在空中；液滴成绝对的球形， 宇航员站着睡觉和躺着睡觉没有差别； 食物要做成块状或牙膏似的糊状，以免 食物的碎渣“漂浮”在空中，进入宇航 员的眼睛、鼻孔……
高中物理《超重和失重》最新PPT课件
四、完全失重
完全失重：物体对支持物（或对悬挂物）完全没 有作用力的现象称为完全失重。此时物体的加速 度竖直向下且等于g。
一、超重
定义：物体对悬挂物的拉力（或对支持物的压力）大于 物体所受重力的现象称为超重现象。
条件：物体具有向上的加速度。
二、失重
定义：物体对悬挂物的拉力（或对支持物的压力）小于 物体所受重力的现象称为失重现象。
二、超重和失重的条件
产生超重现象的条件： 物体具有向上的加速度 产生失重现象的条件： 物体具有向下的加速度
三、电梯升降过程中的超失重分析
电梯静止时，体重计读数58kg ;当电梯加速上升时，体重 计读数为63kg；当电梯减速上升时，体重计读数为53kg。 求电梯加速上升的加速度和减速上升的加速度？（重力加 速度取10N/kg）
条件：物体具有向下的加速度。
Attention:在超重失重过程中，物体所受的重力不变！！！
为什么当磁铁和塑料板竖直下降时，两块磁铁能 够吸在一起？
பைடு நூலகம்
一、超重和失重的定义
超重：物体对悬挂物的拉力（或对支持物的压
力）大于物体所受重力的现象称为超重现象。
失重：物体对悬挂物的拉力（或对支持物的压
力）小于物体所受重力的现象称为失重现象。
物体发生超重、失重现象的条件是什么？
运动状态
速度方向 加速度方向 超失重情况 你的结论
上升过程
加速
减速
下降过程
加速
减速
《超重和失重》课件
1 超重和失重的研究进展
超重和失重的最新研究进展是什么？让我们了解学术界的最新动态。
2 失重对生理和心理的影响
失重对人体的生理和心理状态有何影响？我们一起揭开这个谜团。
超重和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ重的管理和预防方法
1 超重的健康管理和减肥方法
2 失重环境中的适应和保持健康的方法
想要管理超重和减肥，有哪些健康方法可以尝试 呢？我们为你提供灵感。
在失重环境中，如何适应并保持健康状态？让我 们发现答案。
发展和研究领域
了解超重和失重的影响因素，有助于我们找到相应的管理和预防方法。
超重的健康问题
1 超重对身体健康的影响
2 超重相关的疾病和健康风险
超重对身体健康有哪些潜在影响？让我们探索其 中的关联。
超重可能导致哪些疾病和健康风险？让我们一起 了解。
失重的影响
1 失重环境对身体的影响
身处失重环境会对身体产生哪些影响？让我们一起探索这个神秘领域。
《超重和失重》PPT课件
超重和失重是一个引人入胜的主题。让我们一起探索超重和失重的定义、影 响因素、健康问题以及管理和预防方法。同时，我们也会了解到超重和失重 在发展和研究领域的最新进展。
背景信息
1 超重和失重的定义
通过探索超重和失重的定义，我们可以更好地理解它们对身体以及环境的影响。
2 超重和失重的影响因素
超重和失重的最新研究进展是什么？让我们了解学术界的最新动态。
2 失重对生理和心理的影响
失重对人体的生理和心理状态有何影响？我们一起揭开这个谜团。
超重和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ重的管理和预防方法
1 超重的健康管理和减肥方法
2 失重环境中的适应和保持健康的方法
想要管理超重和减肥，有哪些健康方法可以尝试 呢？我们为你提供灵感。
在失重环境中，如何适应并保持健康状态？让我 们发现答案。
发展和研究领域
了解超重和失重的影响因素，有助于我们找到相应的管理和预防方法。
超重的健康问题
1 超重对身体健康的影响
2 超重相关的疾病和健康风险
超重对身体健康有哪些潜在影响？让我们探索其 中的关联。
超重可能导致哪些疾病和健康风险？让我们一起 了解。
失重的影响
1 失重环境对身体的影响
身处失重环境会对身体产生哪些影响？让我们一起探索这个神秘领域。
《超重和失重》PPT课件
超重和失重是一个引人入胜的主题。让我们一起探索超重和失重的定义、影 响因素、健康问题以及管理和预防方法。同时，我们也会了解到超重和失重 在发展和研究领域的最新进展。
背景信息
1 超重和失重的定义
通过探索超重和失重的定义，我们可以更好地理解它们对身体以及环境的影响。
2 超重和失重的影响因素
《超重和失重》课件ppt
起立的动作
)
解析 下蹲过程中,先向下加速后向下减速,则人先处于失重状态后处于超
重状态,选项A错误;起立过程中,先向上加速后向上减速,则人先处于超重
状态后处于失重状态,选项B错误;由图结合以上分析可知,该同学做了一次
下蹲再起立的动作,选项C错误,D正确。
答案 D
规律方法 判断超重、失重状态的方法
物体究竟处于超重状态还是失重状态,可用三个方法判断:
到完全蹲下,体重计的示数如何变化?为什么会发生这样的变化?
要点提示 人在下蹲的过程中,向下做先加速后减速的运动,加速度的方向
先向下后向上,所以人先处于失重状态再处于超重状态,最后处于平衡状态,
体重计的示数先减小后增大,最后等于重力G。
[知识点拨]
求解超重与失重问题的基本思路
超重和失重问题实质上就是牛顿第二定律应用的延续,解题时应抓住加速
C.体重计示数先减小后增大
D.体重计示数先增大后减小
解析 人从下蹲状态站起来的过程中,先向上做加速运动,后向上做减速运动,
最后回到静止状态,人先处于超重状态后处于失重状态,故体重计示数先增大
后减小,故D正确,A、B、C错误。
答案 D
问题二
用牛顿第二定律分析超重、失重现象
[情境探究]
人站在体重计上静止时,体重计的示数就显示了人的体重。人从站立状态
[实例引导]
例3一个物块置于粗糙的水平地面上,受到的水平拉力F随时间t变化的关
系如图(a)所示,速度v随时间t变化的关系如图(b)所示。g取10 m/s2,求:
(1)1 s末物块所受摩擦力的大小Ff1;
(2)物块在前6 s内的位移大小x;
(3)物块与水平地面间的动摩擦因数μ。
超重与失重课件PPT
N
X 1牛顿
a
2
N
X 1牛顿
10 8
中国制造 MADE IN CHINA
10
2
中国制造 MADE IN CHINA
4
6
G mg － F ＝ ma 即 F＝ m(g – a)
8
4
6
§3.7 超重和失重
二、超重与失重 1.超重：物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力大于物体 超重：物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力大于物体 超重 大于 所受重力的现象（视重>实重） 所受重力的现象（视重>实重） F＝ m(g ＋a)
F
解：对其受力分析如图: 对其受力分析如图: 得： F合 = G — FN=ma
a
FN = G — ma 由题意：FN = 475 N 由题意：
G
故： 对
压 Ｆ’Ｎ＝ FN= 475N
§3.7 超重和失重
课堂反馈2 一个人站在医用体重计的秤台上， 课堂反馈2、一个人站在医用体重计的秤台上，不动时 读数为G 此人在下蹲过程中，磅秤的读数（ 读数为G，此人在下蹲过程中，磅秤的读数（ D ）
A．先减小, 后还原 先减小, B．先增加, 后还原 先增加, C．始终不变 D．先减小，后增加, 最后还原 先减小，后增加,
过程分析：人下蹲是由静止开始向下运动，速度 过程分析：人下蹲是由静止开始向下运动， 增加，具有向下的加速度（失重）； ）；蹲下后最终 增加，具有向下的加速度（失重）；蹲下后最终 速度变为零，故还有一个向下减速的过程， 速度变为零，故还有一个向下减速的过程，加速 度向上（超重）。 度向上（超重）。
§3.7 超重和失重
课堂反馈1、升降机以 的加速度匀加速下降， 课堂反馈 、升降机以0.5m/s2的加速度匀加速下降， 站在升降机里的人的质量是50kg，人对升降机地板 站在升降机里的人的质量是 ， 的压力是多大？ (g取10 m/s2 ) 的压力是多大？ 取 过程分析:人随电梯一起加速下降， 过程分析:人随电梯一起加速下降，加速度 可求出合力, a=0.5m/s2 ,可求出合力,然后得出压力
X 1牛顿
a
2
N
X 1牛顿
10 8
中国制造 MADE IN CHINA
10
2
中国制造 MADE IN CHINA
4
6
G mg － F ＝ ma 即 F＝ m(g – a)
8
4
6
§3.7 超重和失重
二、超重与失重 1.超重：物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力大于物体 超重：物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力大于物体 超重 大于 所受重力的现象（视重>实重） 所受重力的现象（视重>实重） F＝ m(g ＋a)
F
解：对其受力分析如图: 对其受力分析如图: 得： F合 = G — FN=ma
a
FN = G — ma 由题意：FN = 475 N 由题意：
G
故： 对
压 Ｆ’Ｎ＝ FN= 475N
§3.7 超重和失重
课堂反馈2 一个人站在医用体重计的秤台上， 课堂反馈2、一个人站在医用体重计的秤台上，不动时 读数为G 此人在下蹲过程中，磅秤的读数（ 读数为G，此人在下蹲过程中，磅秤的读数（ D ）
A．先减小, 后还原 先减小, B．先增加, 后还原 先增加, C．始终不变 D．先减小，后增加, 最后还原 先减小，后增加,
过程分析：人下蹲是由静止开始向下运动，速度 过程分析：人下蹲是由静止开始向下运动， 增加，具有向下的加速度（失重）； ）；蹲下后最终 增加，具有向下的加速度（失重）；蹲下后最终 速度变为零，故还有一个向下减速的过程， 速度变为零，故还有一个向下减速的过程，加速 度向上（超重）。 度向上（超重）。
§3.7 超重和失重
课堂反馈1、升降机以 的加速度匀加速下降， 课堂反馈 、升降机以0.5m/s2的加速度匀加速下降， 站在升降机里的人的质量是50kg，人对升降机地板 站在升降机里的人的质量是 ， 的压力是多大？ (g取10 m/s2 ) 的压力是多大？ 取 过程分析:人随电梯一起加速下降， 过程分析:人随电梯一起加速下降，加速度 可求出合力, a=0.5m/s2 ,可求出合力,然后得出压力
高中物理精品课件：超重与失重
总结产生条件： 当加速度方向向上时，发生超重现象， 当加速度方向向下时，发生失重现象。
二、超、失重的本质
超重本质：物体重力不变，对 悬挂物的拉力（或支持物的压 力）大于重力。
失重本质：物体重力不变，对 悬挂物的拉力（或支持物的压 力）小于重力。
一、超重和失重 视重：测力计的读数 超重：测力计的读数大于自身重量的情况 失重：测力计的读数小于自身重量的情况 a 向上：超重 a 向下：失重（a = g 为完全失重）
二、超、失重的本质 重力没变，物体对悬挂物的拉力（或支持 物的压力）变化了，导致视重变化。
用牛顿运动定律解释 超重与失重
超重和失重
视重测力计的读数
超重：测力计的读数大于自身重量 的情况
失重：测力计的读数小于自身重量 的情况
哪些状态下，会发生超、失重现象？
v的方向 物体运动状态
上升或下降
匀速
上升 下降
加速 减速 加速 减速
a的方向 是否超失重
无
向上 向下 向下 向上
超重 失重 失重 超重
高中物理人教版《超重和失重》PPT专家课件
解析 当升降机以 2 m/s2 的加速度加速向上运动时拉力为 12 N，根据牛顿第二定律：T－mg＝ma1，m＝1 kg
当升降机以 2 m/s2 的加速度向上减速运动时： 根据牛顿第二定律：mg－T′＝ma2 联立解得 T′＝8 N，故 A 项正确．
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解析 由题意某时他在竖直向上运动的电梯中最多举起了 2
000 N 的物体，知物体处于失重状态，此人最大的举力为 1 500
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5．一位在地面上最多可以举起 1 500 N 重的重物(g＝10 m/s2)．该电梯 的运动可能是( D )
A．以 3.3 m/s2 的加速度加速下降 B．以 3.3 m/s2 的加速度减速下降 C．以 2.5 m/s2 的加速度加速上升 D．以 2.5 m/s2 的加速度减速上升
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解析 人从 P 点到 C 点的过程中，在 PA 段做自由落体运动， 加速度为 g，方向竖直向下，处于完全失重状态，A 项正确；人 在 AB 段做加速度逐渐减小的加速运动，加速度方向向下，处于 失重状态，B 项正确；BC 段做加速度逐渐增大的减速运动，加 速度方向向上，处于超重状态，C 项错误；在 C 点拉力大于重力， 加速度不为 0，故 D 项错误．
当升降机以 2 m/s2 的加速度向上减速运动时： 根据牛顿第二定律：mg－T′＝ma2 联立解得 T′＝8 N，故 A 项正确．
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解析 由题意某时他在竖直向上运动的电梯中最多举起了 2
000 N 的物体，知物体处于失重状态，此人最大的举力为 1 500
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5．一位在地面上最多可以举起 1 500 N 重的重物(g＝10 m/s2)．该电梯 的运动可能是( D )
A．以 3.3 m/s2 的加速度加速下降 B．以 3.3 m/s2 的加速度减速下降 C．以 2.5 m/s2 的加速度加速上升 D．以 2.5 m/s2 的加速度减速上升
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解析 人从 P 点到 C 点的过程中，在 PA 段做自由落体运动， 加速度为 g，方向竖直向下，处于完全失重状态，A 项正确；人 在 AB 段做加速度逐渐减小的加速运动，加速度方向向下，处于 失重状态，B 项正确；BC 段做加速度逐渐增大的减速运动，加 速度方向向上，处于超重状态，C 项错误；在 C 点拉力大于重力， 加速度不为 0，故 D 项错误．
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是多少？
解当：升降机匀加速下降时，根据牛
顿第二定律可知：
v
mg
mg－ F ＝ma F＝ mg － ma
①当a1=2.5m/s2,F1=300N
②当自由下落时，a2=g,F2=0 根据牛顿第三定律可知:台秤的示数分别为300N和0。
实验和例题可以看出产生失重现象的条件
物体存在向下 的加速度 两种情况： 加速下降 减速上升
物体向上减速时：
F
根据牛顿第二定律：
a
G － F ＝ma
F ＝ G － ma ＜ G
v
G
物体对支持物 的压力(或对悬 挂物的拉力) 小于物体所受 到的重力的情 况称为失重现 象。
在升降机中测人的体重，已知人
的质量为40kg
①若升降机以2.5m/s2的加速度匀加速 下降，台秤的示数是多少？
a
F
②若升降机自由下落，台秤的示数又
A.用弹簧秤测物体的重力 B.用天平测物体的质量 C.用温度计测舱内的温度 D.用水银气压计测舱内气体的压强
宇航员在飞船起飞和返
回地面时，处于超重状态， 特别是在升空时，超重可达 重力的9倍，超重使人不适， 起初会感到头晕、呕吐，超 重达到3倍重力时既感到呼吸 困难；超重达到4倍重力时， 颈骨已不能支持头颅，有折 断的危险。
所以升空时宇航员必须
采取横卧姿势，以增强对超 重的耐受能力。
宇航员的平躺姿势
用弹簧秤匀速拉物体时，突然向上减速运动， 弹簧秤的示数如何变化？
物体对支持物 的压力(或对悬 挂物的拉力) 等 于0的情况称为 完全失重现象。
实验和例题可以看出产生完全失重现象的 条件
物体的 的加速 度等于g
几种情况：
自由落体
各种抛体
宇宙飞船
环绕地球飞行的宇宙飞船里用秤是称不出任何物体的重力 的。那说明宇宙飞船内的物体都处于完全失重状态，飞船内的 空间是一完全失重的空间。
物体的受力情况
物体向上加速时：
F
根据牛顿第二定律：
F－G＝ma
a
F ＝ ma＋ G ＞ G
v G
超重和失重
物体对支持物 的压力(或对悬 挂物的拉力) 大于物体所受 到的重力的情 况称为超重现 象。
一个质量为70Kg的人乘电梯下楼。
快到此人要去的楼层时，电梯以
3m/s2的加速度匀减速下降，求这时 a
F
他对电梯地板的压力。（g=10m/s2）
解
人向下做匀减速直线运动，加 速度方向向上。
根据牛顿第二定律得：
v
mg
F－mg＝ma
根据牛顿第三定律，
F ＝910N
人对地板的压力大小也等于910N，方向竖直向下。
实验和例题可以看出产生超重现象的条件
物体存在向上 的加速度 两种情况： 加速上升 减速下降
超重对宇航员的影响
超重和失重的本质
重力不变
物体对支持物 的压力和对悬 挂物的拉力发 生变化
视重：
把物体对 支持物或 悬挂物的 作用力的
大小叫视 重。
课堂小结
“超重”、“失重”现象与物体运动的速度方 向和大小均无关，只决定于物体的加速度方向．
超重现象——加速度向上
失重现象——加速度向下
完全失重现象飞行的太空实 验舱中完成的是(ABD )
1. 蹦极时，从跳下到绳子还没有被拉直时， 绳对人没有拉力，绳被拉直时，可以感觉绳上 传来比静止状态下拉着人的更大的力。
2.坐过山车时， 在到达顶点时，人有种被 抛起来的感觉，在最低点，可以感觉到人与凳 子间压力增大。
超重和失重
录像
用弹簧秤测物体的重力时 应使物体处于什么状态？
物体处于平衡状态
用弹簧秤测 物体的重力 时，突然向 上加速,弹簧 秤的示数如 何变化？