2019年剑桥儿童英语启蒙unit3 how are you.ppt
《How are you》PPT精选教学课件3
Nancy cow
cat dance
Nancy cow
cat dance
AC D
B
AC D
AC D
B
A
D B
AC D
B
C D
BWhaBiblioteka colour is it?What colour is it?
It’s red
What colour is it?
It’s yellow
How are you, Helen？ I’m fine, thank you.
How are you, Helen？ I’m fine, thank you.
Well
I’m well
good
I’m good
How are you？
I’m fine/well/good, thank you.
时光流转，爱如初见。静坐，淡然于 岁月， 花开半 盏，倾 一心素 念，为 你写满 一地静 欢。静 下来， 看风轻 云淡的 日子。 恬淡适 中，不 问悲喜 ，从容 优雅的 老去。 人世浮 华，转 眼即逝 ，有些 事无分 对错， 不必挂 记。有 些人早 晚都会 相遇， 该珍惜 的就别 忘记。 其实爱 并不容 易，不 要在失 去时枉 然追忆 。梦里 ，依稀 有你， 想念的 符音怎 将我洇 渡？离 愁在哀 怨的琴 声里低 泣。你 在哪里 ？你在 哪里？ 我惊愕 于黑暗 的夜里 ，泪， 瞬间碎 落。只 是想你 ，再也 不说。 因此， 我也学 会了赠 人玫瑰 ，手留 余香， 也一直 都以真 心和诚 心对待 别人。 虽然这 是基本 的做人 原则， 不希望 回报， 但我当 然还是 不希望 被伤害 ，总想 把你尽 心陪伴 。 或许世事是无常，岁月无痕许多事， 经历过 才会懂 ；我是 一个喜 欢怀旧 的人， 自然也 是性情 中人， 重情重 义，因 此，容 易招人 喜欢， 也容易 遭受流 言蜚语 ，即使 我坚信 ，身正 不怕影 子歪， 告诉自 己，走 自己的 路，让 别人去 说吧。 但毕竟 我不是 生活在 属于我 一人的 星球。 还好， 我一直 坦然和 自信， 也相信 自己的 内心干 净如清 澈美丽 的怒江 水，总 会有人 理解和 呵护的 ，就如 我一直 坚守的 信条， 让该懂 的人懂 ，任凭 不懂的 人无动 于衷。 虽然一 路走来 ，总有 风雨袭 击，但 始终追 求着、 彻悟着 ，恪守 心中的 一份单 纯和善 良，相 信总会 有云开 见日月 的时候 ，相信 世间总 会有我 向往的 美好， 命定今 生一世 爱，淡 然红尘 一世情 。 惜人生今生没有来生，爱一世岁月不 会回头 ，幸福 如此而 已，情 缘让爱 一直在 ，珍惜 让爱一 直爱， 爱一个 人浅浅 就好， 然后生 生世世 一直到 老心靠 一份真 ，情靠 一份纯 ，爱得 深不如 爱的真 ，爱得 真不如 爱得久 。真正 的感情 是守着 、候着 ；真正 的幸福 是陪着 、伴着 。爱是 一句承 诺，一 生永远 ；一声 约定， 一世不 弃。感 情，不 是没有 争吵， 而是争 吵后依 然在一 起；共 老，不 是没有 风雨， 而是风 雨后的 更加坚 定。爱 是一面 墙，需 要彼此 共同筑 建；爱 是一碗 粥，细 细熬才 会黏稠 。梦逐 清风， 往事如 烟，不 经意间 ，收获 的是一 份宽容 ，一份 感动。 爱是责 任是担 当，爱 是付出 是不离 ；爱是 ；愿得 一人心 ，情确 ；白首 不相离 ， 好好珍惜一个人，好好珍惜一份情， 下辈子 ，不一 定能遇 上。爱 ，不怕 等，只 怕无视 ；情， 不怕远 ，只怕 敷衍。 真爱的 心，再 长的路 ，也是 咫尺； 虚假的 人，再 近的距 离，也 是天涯 。感情 ，不是 讨好， 更不是 廉价， 用了心 ，才会 动情； 真爱， 不能挥 霍，更 不能践 踏，在 乎你你 才是唯 一，不 在乎你 你什么 都不是 。如果 心走了 ，再多 的温柔 也是应 付；如 果情冷 了，再 甜的笑 容也不 纯真； 人与人 的交往 ，求的 一种心 灵的认 同，寻 的一份 感情的 递进； 没有了 心的感 应，失 去了情 的倍增 ，再多 的交往 ，也是 虚情； 相知， 贵在交 心；相 处，重 在情深 ；人生 ，不论 情淡情 浓，人 在社会 不容易 ，一辈 子做人 好难， 人字很 简单， 一撇一 捺，多 少的冷 ，多少 的暖， 多少的 苦，多 少的泪 ，藏在 心底， 藏在慢 不经风 的世界 理，一 个经历 ，一个 成熟， 一个无 奈，放 不下的 原谅， 珍惜难 懂的人 生。
剑桥国际少儿英语Book3(第3册)全套课件
Presentation
Simon and Stella are in the playground with their friends, Alex, Lenny and Meera, and their sister Suzy.Meera's sitting next to Stella and Simon's talking to Lenny.Alex is behind them.
剑桥国际少儿英语
（第3册） Lesson 1, Hello Unit
Mary
Warmer
• My name is Mary. What’s your name?
• Her name is Mary. My name is … What’s your name?
Presentation
• Tell me something about you.
Shaktache
• beard
Magic Show
Abracadabra... 123
• She’s got … • He’s got …
Let’s play a game! curly
straight
Presentation
• Who do you see in the picture?
playing basketball wearing a hat
eating hamburgers drinking milk
Production
• Show and tell
剑桥国际少儿英语
（第3册）
Lesson 6, Unit 1
Warmer
• Please help me! • Please find Clarence! • Get the Detective Box.
Lesson 3 How are you
Lesson 3 How are you“How are you?” This is a common greeting that we use in our daily lives It may seem simple, but it holds a lot of meaning and can lead to various conversations and connectionsWhen someone asks “How are you?” it's not just a formality It's an invitation to share your current state of mind, your feelings, and your experiences The response can range from a casual “I'm fine, thanks” to a more detailed account of what's been going on in your lifeLet's consider the different ways we might answer this question If you've had a great day, you could say, “I'm wonderful! I had a productive meeting at work and got a lot accomplished” Or, if you're feeling a bit tired, you might respond, “I'm okay, but a bit exhausted I had a long week an d am looking forward to some rest”The question “How are you?” also gives us an opportunity to be honest and vulnerable Sometimes, we might be going through a difficult time and it can be helpful to open up and say, “Not so good, actually I'm dealing with some personal issues at the moment” Sharing our struggles can lead to support and understanding from othersIt's interesting to think about how this greeting varies across cultures In some cultures, people might be more inclined to give a positive response, even if they're not truly feeling great, to maintain a sense of harmony In others, there might be more openness to expressing a wide range of emotionsBeyond the immediate response, “How are you?” can start a deeper conversation It could lead to discussions about work, relationships, hobbies, or even global events that are impacting our lives For example, if you reply, “I'm stressed about the upcoming exam,” the other person might offer some study tips or share their own experiences with examsMoreover, t he way we ask “How are you?” can also make a difference A sincere tone, eye contact, and a genuine interest in the answer can make the person feel valued and heard It's not just about the words, but the intention behind themIn a world that's often busy and fastpaced, taking the time to stop and ask someone “How are you?” and truly listen to the response can have a profound impact It can strengthen relationships, build connections, and bring a sense of humanity to our interactionsWe should also be mindful of how we respond to others when they ask us this question Making an effort to have a meaningful conversation rather than just giving a quick, dismissive answer can enhance our communication skills and make our interactions more fulfillingSo, the next tim e someone asks you “How are you?” take a moment to reflect on your true feelings and share them And when you ask the same question of others, do so with authenticity and a willingness to engage Because a simple greeting like “How are you?” has the potentia l to create moments of connection and understanding that can brighten our daysIn conclusion, “How are you?” is more than just a threeword questionIt's a doorway to communication, a bridge to connection, and a reminder ofthe importance of human interaction Let's use it as an opportunity to reach out, listen, and share with one another。
Unit3 How are you ？
Unit 3 How are you？你好？知识目标重点字母：能认读和书写字母“Cc，Dd”初步了解它们在单词中的基本发音。
重点单词：能准确的认读单词duck 、bag 、cat、apple。
重点句子：How are you? I’m fine. Thank you.How do you do? How do you do?能力目标1.能准确运用句型“How are you? I’m fine. Thank you. 你好吗？我很好。
谢谢。
How do you do? How do you do? 你好！你好！2. 能有节奏、有感情地演唱儿歌“Hello！How are you?”，和关于字母单词的儿歌并配以相应的动作。
文化目标了解关于打招呼"How do you do?"与"How are you?"的区别Say and act 说一说并表演上节课我们介绍了一天的不同时间段打招呼的方式。
让我们一起来回顾一下。
Learn the letters 学字母小朋友，从第一节课开始，我们就学习英文的26个字母了。
下面我们先来学习第三个和第四个字母。
apple 苹果bag包 An apple and a bag.一个苹果和一个包。
A big apple and a big bag.一个大苹果和一个大包。
A big apple is in a big bag.一个大苹果在一个大包里。
CcCccat猫DdDdduck鸭子 A cat and a duck .一只猫和一只鸭子。
Aa AaBbBbA cute cat and a cute duck . 一只可爱的猫和一只可爱的鸭子。
A cute cat and a cute duck . 一只可爱的猫和一只可爱的鸭子。
Look and say 看一看说一说下面用一组现实生活中的对话向我们介绍了怎样与他人问好，特别注意“How are you”和“How do you do?”的用法及其答语1.How do you do? 你好。
Lesson 3 How are you
/desk/ n. (名词) 书桌 例句：It’s a desk. 它是一张书桌。 复数形式：desks
我是小画家
请同学们画一所学校，画出学校中的设施和物品，涂上 好看的颜色。然后贴在教室里，同学们可以用本课所学的单 词和句型互相介绍自己所画的学校，是不是很有趣呢？
典例 你们班在进行卫生大扫除，你的职责是提水，
同桌要帮你一起提，你应该对他说：___A___
A. Thanks.
B. Hello!
点拨：当别人为你提供帮助时要表达感谢之意。 故选A。
How Are You? How are you? How are you? How are you today? I’m fine, thanks. I’m fine, thanks. Have a lovely day.
“ook”再加上不同的字母，可组成不 同的单词 book (书)，look (看)，cook (厨师)。
/tʃeə(r)/ n. (名词) 椅子 例句： It’s a chair. 它是一把椅子。 发音：字母组合 air 的发音是 /eə(r)/。 形近词：hair n. (名词) 头发
加法记忆法： 加法记忆法是给一个单词加上一个单词 或者加上一个或几个字母组成一个新单 词记忆的方法。 例如：c + hair (ny: What’s this? Danny: It’s a chair. Danny: What’s this? Jenny: It’s a book. Danny: Look! Jenny: Oh, it’s a desk.
一、情景选择。
1. 你见到了你的好朋友，你想知道她的近况，你 应该说：
Lesson 3 How Are You？
B
A. her；Her B. his；His
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦。
重点词汇：boy girl teacher his her重点句式：This is a boy. What’s his/her name?
This is a boy.
This is a girl.
情景训练。
根据图片选择合适的选项，将其序号写到题前括号里。( ) 1. —What’s ______ name? —_______ name is Daxiong (大雄).( ) 2. —What’s ______ name? — ______ name is Jingxiang (静香)．
Make cards.
做五个单词的卡片，选出精美的贴在教室的墙上。
THANK YOU
— Hello! — Hi!
师生问好。
Play a game.
对话:
A: Hello!B: Hi!A: What’s your name?B: My name is...A: Oh, how are you?BБайду номын сангаас I’m fine.
Listen a song.
This is…这是……
This is a teacher.
Unit 1 School and Numbers
Lesson 3 How Are You?
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