人文与社会教案六年级下册
统编人教版六年级社会下册全册教案(1-65)
统编人教版六年级社会下册全册教案(1-
65)
目标
本教案的目标是帮助学生全面研究统编人教版六年级社会下册的内容。
教案依据教材中的课文和活动设计，采用简洁而又有效的策略，让学生在保持独立思考的基础上，顺利掌握相关知识。
教案简介
本教案共包含65个课时，涵盖了统编人教版六年级社会下册的全部内容。
教案的编写均遵循简洁、易懂的原则，以帮助教师迅速掌握每堂课的重点和教学重点。
注意事项
1. 本教案中的内容均为独立决策，无需用户协助。
2. 教案的设计不涉及复杂的法律问题，以避免引起法律风险。
3. 请不要引用无法确认的内容，确保教案的准确性和可信度。
使用建议
1. 教案中的内容请以清晰、简洁的语言呈现，不要进行概述。
2. 教师在使用教案时，应根据具体情况进行灵活调整，以适应学生的研究需求。
3. 教师可以添加适合自己的教学辅助材料，以提高教学效果。
结语
本教案旨在提供一份有效且有帮助的教学辅助材料，帮助教师顺利教授统编人教版六年级社会下册的内容。
希望教案能够满足您的需求，祝您教学顺利！。
六年级人文与社会教案
六年级人文与社会教案教案一：海洋世界的神奇之旅目标：通过学习海洋生物的特点，了解海洋对人类生存的重要性。
教学内容：1. 海洋的基本概念与分类2. 海洋生物的多样性及特点3. 海洋对人类生存的意义教学目标：1. 掌握海洋的基本概念与分类2. 了解海洋生物的多样性及特点3. 认识海洋对人类的重要性教学过程：导入：1. 教师利用图片或视频引发学生对海洋的兴趣，并与学生一起分享自己的海洋体验。
2. 引导学生讨论海洋在他们生活中的重要性，以激发学生的思考。
第一部分：海洋的基本概念与分类1. 学生观看教师播放的海洋介绍视频，了解海洋的基本概念。
2. 学生通过小组合作，分析海洋需要按照哪些特点进行分类，并用思维导图的形式呈现。
3. 学生通过讨论与展示，了解不同分类下的海洋特点。
第二部分：海洋生物的多样性及特点1. 学生观看教师播放的海洋生物介绍视频，了解海洋生物的多样性。
2. 学生在小组中选择自己感兴趣的海洋生物进行深入研究，包括外貌特征、生活习性和适应环境等。
3. 学生通过小组展示的方式，分享自己的研究成果，并向其他小组提问和学习。
第三部分：海洋对人类生存的意义1. 学生观看教师播放的海洋与人类生存的相关视频，了解海洋对人类的重要性。
2. 学生分角色扮演，通过情景模拟的方式体验海洋资源的开发与保护之间的冲突。
3. 学生进行小组讨论，就如何平衡海洋资源的开发与保护达成共识。
总结：1. 教师与学生共同总结本节课的重点内容，并查漏补缺。
2. 学生以小组为单位，完成课程的总结报告，包括学到的知识、收获和思考。
3. 学生展示自己的总结报告，并互相评价。
拓展延伸：学生通过网络搜索、图书馆借阅等方式，继续了解海洋与人类生存之间的关系，并写出自己的思考与感想。
教学反思：通过本节课的教学，学生不仅了解到海洋的基本概念、海洋生物的多样性，还认识到海洋对人类生存的重要性。
通过小组合作与角色扮演等形式，激发了学生的学习热情和思维能力。
人文与社会教案(六年级下册)
《人文与社会》第一单元曾经的辉煌1、东北的解放教学目标：1、知道东北地区是全国最早解放的地方。
2、黑龙江是中国最北的省份，又与前苏联相邻。
3、了解为什么东北的解放会早于全国其他地方？教学重点、难点：1、3教学过程：一、导入同学们，你们知道东北是什么时候解放的吗？今天我们来学习第一课东北的解放。
二、授新课（一）1、请同学们打开书，你们熟悉这张照片吗？这是1949年中华人民共和国成立时天安门前人民群众欢庆的场面。
2、提问：为什么东北的解放会早于全国其他地方呢？（二）调查活动1、通过搜集资料，进一步了解为什么黑龙江是全国解放最早的地区。
2、东北的解放早于全国其他地方有三个原因：A、因为有苏联红军的支援。
B、这里的人民已经和日本法西斯斗争了14年。
C、有共产党的坚强领导。
3、黑龙江是中国最北的省份，又与前苏联相邻，1945年8月15日黑龙江解放。
（三）我的调查讨论：你还知道哪些全国解放故事？（四）拓展学习1953年，哈尔滨改为中央直辖市；1954年，松江省与黑龙江省合并为新的黑龙江省，哈尔滨市改为黑龙江省省辖市，也就是省会。
三、总结：东北的解放早于其他地方是因为与前苏联相邻，以及苏联红军的支援。
东北地区沦陷了14年，再加上中国共产党的坚强领导，东北在1945年8月15日终于解放了。
教学反思：《人文与社会》2、前辈们的贡献教学目标：1、知道哈尔滨是解放战争时期战略后方的中心城市。
2、哈尔滨市向前线提供了大量的棉衣、布鞋等军需物资。
3、老百姓为解放的胜利做了哪些工作？4、广大的工人负担着部队的武器的维修工作。
教学重点、难点：2、3教学过程：一、导入：解放后的黑龙江成了支援东北和全国解放的大后方，前辈们为人民的解放战争作出了哪些贡献呢？二、授新课（一）、我们的研究通过资料学生知道：1、哈尔滨铁路工人抢修铁路支援解放作战。
2、黑龙江作为大后方，在人力和物力两方面有利地支持了东北和全国的解放。
通过网上收集：1、妇女会组织广大妇女为子弟兵缝制鞋子。
部编版六年级下册语文教材围绕“人文主题”和“语文要素”双线组织单元教学计划
部编版六年级下册语文教材围绕“人文主题”和“语文要素”双线组织单元教学计划教材分析：部编版六年级下册语文教材围绕“人文主题”和“语文要素”双线组织单元。
安排了六个单元。
其中三个单元是以人文主题和语文要素双线结构组成的单元，其人文主题分别是“民风民俗”“理想和信念”“科学精神"。
第二单元是以题材来组元的“外国文学名著”单元。
还有两个单元比较特殊:第三单元“表达真情实感”是一个习作单元，是围绕习作能力的培养编排的;第六单元“难忘小学生活”是综合性学习单元。
综合性学习之后还选编了十首古诗词。
本册教材共有17篇课文，其中精读课文12篇，略读课文5篇。
口语交际3篇，快乐读书吧1篇，语文园地5个。
部分课文后安排了以下栏目:“阅读链接”，提供与课文内容相似或语言形式相似的短小篇章或片段，由课文自然延伸，引导学生拓展阅读，扩大阅读视野:“资料袋”，提供补充材料;“小练笔”提供练习机会，引导学生由读学写;“选做”设计更为丰富的语文实践活动，为学有余力的学生提供更广阔的发展空间。
教材重点及难点：重点：1.有较强的独立识字能力，会写常用汉字120个。
2.能用毛笔和硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定速度。
体会汉字的优美。
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。
5.诵读优秀诗文，把握语调和节奏，能够通过注释和想象，体味作品的内容和情感。
难点：1.在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。
在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。
2.阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。
3.在活动中乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
听人说话认真、耐心，能抓住要点。
4.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
根据表达需要，正确使用常用的标点符号。
人文与社会六年级学子们的期待教案
人文与社会六年级学子们的期待教案教案标题：探索人文与社会领域——六年级学子们的期待教学目标：1.了解人文与社会领域的重要性，培养学生对人文与社会科学的兴趣和好奇心；2.培养学生的思辨能力、批判性思维和表达能力；3.帮助学生理解社会问题，培养他们对社会的责任感和公民意识。
教学内容：1.人文与社会科学的定义和范围；2.社会问题的意义和影响；3.历史事件和文化的探索；4.社会组织和公民参与；5.地理与环境保护；6.跨文化交流和多元文化教育。
教学步骤：一、导入（5分钟）1.引导学生回忆他们在人文与社会领域学到的知识和经验；2.提问：你们对人文与社会科学有什么期待和想了解的内容？二、探索人文与社会科学的定义和范围（10分钟）1.介绍人文与社会科学的概念和涵盖的领域；2.分组讨论：请学生们思考并分享他们对人文与社会科学的理解；3.教师进行总结，并引导学生对人文与社会科学产生兴趣和好奇心。
三、社会问题的意义和影响（15分钟）1.引导学生思考社会问题对个人和社会的影响；2.分组活动：请学生们选择一个社会问题，并讨论它的意义和可能的解决方法；3.各小组展示并进行讨论。
四、历史事件和文化的探索（15分钟）1.引导学生了解历史事件和文化的重要性；2.设计小组活动：请学生们选择一个历史事件或文化进行深入研究，并展示他们的研究成果；3.教师进行点评和引导，帮助学生更好地理解历史和文化。
五、社会组织和公民参与（10分钟）1.介绍社会组织和公民参与的概念和重要性；2.分组活动：请学生们选择一个社会组织，并讨论它的目标和活动；3.各小组展示并进行讨论。
六、地理与环境保护（10分钟）1.引导学生了解地理与环境保护的关系和重要性；2.分组活动：请学生们选择一个环境问题，并讨论它对地理和社会的影响；3.各小组展示并进行讨论。
七、跨文化交流和多元文化教育（15分钟）1.介绍跨文化交流和多元文化教育的概念和意义；2.分组活动：请学生们选择一个国家或文化，了解其特点和传统，并与其他小组进行交流；3.各小组展示并进行讨论。
部编版六下语文人文素养教案
部编版六下语文人文素养教案以下是一个关于“部编版六下语文人文素养”的教案示例，供您参考：教学目标：1. 引导学生理解课文内容，体会文章传达的思想情感。
2. 帮助学生掌握文章中的重点词汇和表达方式。
3. 培养学生的阅读能力和人文素养。
教学内容：1. 课文《匆匆》2. 重点词汇和表达方式3. 人文素养的培养教学难点与重点：难点：引导学生深入理解文章的思想情感。
重点：掌握文章中的重点词汇和表达方式，提高阅读能力和人文素养。
教具和多媒体资源：1. 投影仪和PPT课件2. 课文录音或朗读视频3. 相关图片或插图教学方法：1. 激活学生的前知：通过提问和回顾，了解学生已有的知识和经验，为后续教学做好铺垫。
2. 教学策略：采用讲解、示范、小组讨论和案例分析等多种教学方法，引导学生主动参与学习过程。
3. 学生活动：组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，促进学生的互动与合作。
教学过程：1. 导入（5分钟）通过提问导入话题：“你们觉得时间过得快吗？你们的时间都花在哪里了？”引导学生思考时间的重要性。
引出课文《匆匆》，简要介绍作者朱自清。
2. 知识讲解（10分钟）播放课文录音或朗读视频，帮助学生整体感知文章内容。
讲解文章中的重点词汇和表达方式，如“匆匆”、“徘徊”、“荏苒”等，强调词语的意义和用法。
3. 小组讨论（15分钟）学生分成小组，围绕主题“时间的匆匆流逝与我们的生活”展开讨论。
小组内成员分享自己的感受和经历，并选派代表进行全班汇报。
4. 案例分析（10分钟）选取与课文内容相关的案例，引导学生分析其中的人文素养点。
通过案例分析，帮助学生深入理解文章的思想情感，提高人文素养。
5. 总结与延伸（5分钟）总结本节课所学内容，强调时间的重要性以及如何珍惜时间、提高人文素养。
布置课后作业，要求学生写一篇关于时间的小作文，并鼓励他们在日常生活中多关注时间，珍惜时间。
人文与社会教案(六年级下册)
《人文与社会》第一单元曾经的辉煌1、东北的解放教学目标：1、知道东北地区是全国最早解放的地方。
2、黑龙江是中国最北的省份，又与前苏联相邻。
3、了解为什么东北的解放会早于全国其他地方？教学重点、难点：1、3教学过程：一、导入同学们，你们知道东北是什么时候解放的吗？今天我们来学习第一课东北的解放。
二、授新课（一）1、请同学们打开书，你们熟悉这张照片吗？这是1949年中华人民共和国成立时天安门前人民群众欢庆的场面。
2、提问：为什么东北的解放会早于全国其他地方呢？（二）调查活动1、通过搜集资料，进一步了解为什么黑龙江是全国解放最早的地区。
2、东北的解放早于全国其他地方有三个原因：A、因为有苏联红军的支援。
B、这里的人民已经和日本法西斯斗争了14年。
C、有共产党的坚强领导。
3、黑龙江是中国最北的省份，又与前苏联相邻，1945年8月15日黑龙江解放。
（三）我的调查讨论：你还知道哪些全国解放故事？（四）拓展学习1953年，哈尔滨改为中央直辖市；1954年，松江省与黑龙江省合并为新的黑龙江省，哈尔滨市改为黑龙江省省辖市，也就是省会。
三、总结：东北的解放早于其他地方是因为与前苏联相邻，以及苏联红军的支援。
东北地区沦陷了14年，再加上中国共产党的坚强领导，东北在1945年8月15日终于解放了。
教学反思：《人文与社会》2、前辈们的贡献教学目标：1、知道哈尔滨是解放战争时期战略后方的中心城市。
2、哈尔滨市向前线提供了大量的棉衣、布鞋等军需物资。
3、老百姓为解放的胜利做了哪些工作？4、广大的工人负担着部队的武器的维修工作。
教学重点、难点：2、3教学过程：一、导入：解放后的黑龙江成了支援东北和全国解放的大后方，前辈们为人民的解放战争作出了哪些贡献呢？二、授新课（一）、我们的研究通过资料学生知道：1、哈尔滨铁路工人抢修铁路支援解放作战。
2、黑龙江作为大后方，在人力和物力两方面有利地支持了东北和全国的解放。
通过网上收集：1、妇女会组织广大妇女为子弟兵缝制鞋子。
部编版小学六年级社会下册复习教案全册
部编版小学六年级社会下册复习教案全册本教案共分为以下六个主题：
一、祖国在古代（9课时）
1. 我国的领土与人口
2. 我国的历史文化名城
3. 中国古代的发明
4. 中国古代历史上著名的祖先
5. 中华民族的优秀传统文化
6. 两汉时期的政治制度
7. 中国古代的科学技术
8. 中国古代人的居住生活
9. 中国古代的交通运输
二、祖国在现代（5课时）
1. 中国的省份、自治区和特别行政区
2. 中国的民族和语言
3. 中国的边界、领海和主权
4. 中国的政治制度
5. 中国的基本国情
三、世界风景（8课时）
1. 我国的自然景观
2. 向往的海外风景
3. 神奇的火山地貌
4. 美丽的岛屿风光
5. 独特的峡谷风光
6. 美轮美奂的瀑布景观
7. 秀丽多彩的高山景观
8. 极地冰雪风光
四、科学知识（4课时）
1. 电流和电压
2. 计算电的费用
3. 垃圾分类处理
4. 植物的传播方式
五、文学知识（6课时）
1. 上下五千年——中华优秀传统文化
2. 中国名著欣赏——《红楼梦》
3. 成语文化——惯用语的来历
4. 中国神话——《盘古开天辟地》
5. 西方童话——《雷恩王国》
6. 中国现代童话——《草房子》
六、健康知识（4课时）
1. 缓解压力的方式
2. 勿忘心灵——健康感觉
3. 对抗病毒——个人卫生
4. 文明行为——交通安全
每个主题分别包括授课目标、教学重难点、课件及教学活动等，可以帮助老师们更好地备课和授课。
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《人文与社会》第一单元曾经的辉煌1、东北的解放教学目标：1、知道东北地区是全国最早解放的地方。
2、黑龙江是中国最北的省份，又与前苏联相邻。
3、了解为什么东北的解放会早于全国其他地方？教学重点、难点：1、3教学过程：一、导入同学们，你们知道东北是什么时候解放的吗？今天我们来学习第一课东北的解放。
二、授新课（一）1、请同学们打开书，你们熟悉这张照片吗？这是1949年中华人民共和国成立时天安门前人民群众欢庆的场面。
2、提问：为什么东北的解放会早于全国其他地方呢？（二）调查活动1、通过搜集资料，进一步了解为什么黑龙江是全国解放最早的地区。
2、东北的解放早于全国其他地方有三个原因：A、因为有苏联红军的支援。
B、这里的人民已经和日本法西斯斗争了14年。
C、有共产党的坚强领导。
3、黑龙江是中国最北的省份，又与前苏联相邻，1945年8月15日黑龙江解放。
（三）我的调查讨论：你还知道哪些全国解放故事？（四）拓展学习1953年，哈尔滨改为中央直辖市；1954年，松江省与黑龙江省合并为新的黑龙江省，哈尔滨市改为黑龙江省省辖市，也就是省会。
三、总结：东北的解放早于其他地方是因为与前苏联相邻，以及苏联红军的支援。
东北地区沦陷了14年，再加上中国共产党的坚强领导，东北在1945年8月15日终于解放了。
教学反思：《人文与社会》2、前辈们的贡献教学目标：1、知道哈尔滨是解放战争时期战略后方的中心城市。
2、哈尔滨市向前线提供了大量的棉衣、布鞋等军需物资。
3、老百姓为解放的胜利做了哪些工作？4、广大的工人负担着部队的武器的维修工作。
教学重点、难点：2、3教学过程：一、导入：解放后的黑龙江成了支援东北和全国解放的大后方，前辈们为人民的解放战争作出了哪些贡献呢？二、授新课（一）、我们的研究通过资料学生知道：1、哈尔滨铁路工人抢修铁路支援解放作战。
2、黑龙江作为大后方，在人力和物力两方面有利地支持了东北和全国的解放。
通过网上收集：1、妇女会组织广大妇女为子弟兵缝制鞋子。
2、在物资方面，哈尔滨市向前线提供了大量的棉衣、布鞋等军需物资。
通过到图书馆查阅相关书籍1、知道东北军工部的兵工厂承担了为前线部队生产武器弹药的任务。
2、老百姓冒着炮火，勇敢地运送伤员，输送军需物资，保证了战斗的胜利。
三、总结：同学门真了不起，找到了这么多材料，了解了前辈们为共和国成立作出的巨大的贡献的同时也获得很大的启发和鼓舞。
《人文与社会》3、辉煌的时代教学目标：1、知道“一五”时期，国家156个重点建设项目有22个落户黑龙江省。
2、被周总理誉为“国宝”的第一重型机械厂生产出了我国第一台万吨水压机。
3、知道1959年发现大油田。
教学重点、难点：1、3教学过程：一、导入：通过前面的学习，我们了解黑龙江人为民族解放事业作出的贡献，现在让我们来看看解放初黑龙江人在新中国的建设中又取得了怎样的辉煌的战果？二、授新课（一）、重工业基地“一五”时期，国家156个重点建设项目有22个落户黑龙江省。
其中，被周总理誉为“国宝”的第一重型机械厂生产出了我国第一台万吨水压机。
另外还有“掌上明珠”北满特殊钢厂，被列为全国机床行业“十八罗汉”的第一、二机床厂和全国最大的铁路货车生产企业齐齐哈尔车辆厂（二）、我们的成就1、1954年亚洲最大的重型机械厂——中国第一重型机器厂成立，1960年6月全面投产。
2、1955年我国开始在松辽盆地勘探石油，终于在1959年发现大油田。
三、总结：通过今天的学习我们看了这么多的成就，作为新一代的黑龙江人，应该感到骄傲。
教学反思：《人文与社会》第二单元重振雄风第1课振兴东北教学目标：1、知道温家宝提出振兴东北地区的政策。
2、了解振兴东北老工业基地的指导思想。
3、黑龙江将采取哪些措施。
重难点：1、2教学过程：一、导入：你们知道振兴东北是谁提出的吗？为什么要振兴东北吗？2003年9月10日温家宝在北京主持召开国务院常务会议，研究实施东北地区等老工业基地振兴战略问题。
因为东北地区在我国国民经济中占有十分重要的地位。
二、振兴东北老工业基地的指导思想。
1、坚持深化改革、扩大开放，以改革开放促进经济发展、促进结构调整、促进企业改组改造。
2、坚持依靠市场机制，政府主要是制定规划和政策，营造投资、创业和发展的良好环境。
3、坚持自立更生为主，国家给予必要的扶持，发挥自身，优势激发内在活力。
4、坚持立足现有基础，充分发挥比较优势。
5、坚持从实际出发，实事求是，讲求实效。
三、我们的发现黑龙江省制定老工业基地调整改造初步方案，提出了用3年时间使黑龙江省老工业基地的突出矛盾明显缓解；在用5年时间把黑龙江建成市场机制比较完善竞争实力较强的新型工业基地。
教学反思：《人文与社会》2、我们的思考教学目标：1、了解黑龙江人应解放思想，更新我们的观念。
2、了解和发达地区相比，我们会有一定的差距。
重、难点：1、2教学过程：一、导入：同学们，我们了解到国家为振兴东北而出台的新举措，让我们黑龙江人感到非常振奋，但是我们的确和其他沿海省份存在一定的差距，作为家乡的小公民，你们有什么好的建议呢？二、和发达地区相比，我们会有什么差距呢？出示资料15页小资料（略）三、你觉得城乡环境的好坏直接反映一个地方的形象？四、阅读链接黑龙江人应解放思想，进一步更新我们的观念。
第一，加大教育投入，从根本上、战略上改变我们思路不宽、封闭保守的状况。
第二、以强有力的政策吸纳更多的优秀人才来黑龙江。
第三、加快市场经济发展的步伐，更充分地发展民营经济成分，改造我们人口素质最强有利的经济力量。
五、总结教学反思：《人文与社会》3、科教兴省教学目标：1、知道黑龙江人真正认识科技的作用是从大米开始。
2、了解黑龙江人为“神舟”七号做出巨大贡献。
重、难点：1、2教学过程：一、导入：同学门，你们知道“神舟”七号的成功发射也凝聚了黑龙江人的智慧和汗水吗？二、“神舟”七号的启示1、“神舟”七号实现了航天员首次出舱活动，是中国继“神舟”五号载人航天飞行、“神舟”六号载人航天飞行、2007年首次月球探测工程取得圆满成功后又一次重大的航天科技活动。
2、“神舟”七号的成功发射彰显了我国国力的增强，是各方大力支援。
特别是广大科技人员共同努力的结果。
3、改革开放30年，黑龙江有一批批科技成果在国内乃至国际上达到了领先水平。
4、黑龙江人真正认识科技的作用是从大米开始。
三、“科教兴省”引领龙江全面发展根据党的十三大把发展科学技术和教育事业放在发展的首要位置。
明确提出“科教兴省”就是依靠科学技术，大力发展生产力，实现我省经济振兴、生活富裕和社会进步。
在科教兴国和可持续发展战略的指引下，从2001年起，我省“科教兴省”进入了以技术创新为主要目标的新阶段。
四、议一议我们应该做些什么？五、总结：“科教兴省”，教育是基础，人才是关键。
教学反思：《人文与社会》第三单元展望黑龙江的未来1、龙江人的愿望教学目标：1、了解不同人群的愿望。
2、人们希望生活环境得到改善。
重、难点：1、2教学过程：一、导入：作为家乡的小主人，长大后为家乡的发展做出自己的贡献，那么我们有什么愿望？二、我们的调查1、我爷爷的愿望是有一个良好的医疗保障制度。
2、老师们希望我们能够快乐的成长，让学校生活更加丰富多彩，减轻学生和老师的负担。
3、我的妈妈希望黑龙江的经济能够很快赶上和超过发达地区。
4、机关的叔叔、阿姨对市政建设、社区生活环境建设提出了好多愿望。
5、作为大学生的哥哥特别、姐姐特别关心毕业后是否能找到理想的工作。
6、小朋友希望自己的生活到处都是自动化三、关注普通人说些什么四、议一议五、总结：我们都希望能生活在一个干净的小区，享受着安全、健康、愉快的各种服务该多好啊！教学反思：《人文与社会》2、我们的选择教学目标：1、知道建设美好的家乡需要每个人的想法，更需要每个人的努力。
2、小学生应做些什么重、难点：1、教学过程：一、导入：作为小学生，我们在了解这么多的愿望之后，自己的目标更加清晰了，现在到了该思考自己怎么做的时候了。
二、作为小学生，你能为建设美好的家乡做点什么？努力学习，多关心国家大事，特别是家乡的变化，养成看新闻的习惯，遵守环境，帮助残疾人。
三、总结：建设美好的家园，无论是农村的小朋友，还是城市的小朋友，都需要从自己做起，从身边的小事做起。
教学反思：《人文与社会》3、放飞我们的希望教学目标：1、能夸夸自己的家乡。
2、黑龙江走出一条特色专向旅游的发展之路。
黑龙江省已经连续6年成为全国旅游业发。
重、难点：1、2教学过程：一、导入：你们留恋黑龙江的北国风光？这里不仅有个童话般的美丽世界、美不胜收的景色，而且这里的多种珍稀动物，丰富多彩的民族风情很多，都是独一无二的。
二、龙江子女赞家乡1、黑龙江粮食多，石油多，森林多，铁路多，水多，煤炭多，奶牛多，金矿多，旅游资源多2、我的家乡四季分明，丁香树、白桦树和冬季皑皑的白雪让人留恋忘返。
3、这里的冰灯、冰雪大世界、冰雪节就是冷的化身，也是美的使者。
4、我们的家乡黑龙江有着中国最肥沃的黑土地。
三、特色旅游看家乡黑龙江省充分利用区位优势和特色资源优势，走出了一条特色专向旅游的发展之路。
黑龙江省已经连续6年成为全国旅游业发展最快的省份之一。
四、龙江子女的新寄托1、希望我们的工业像我们生产的飞机一样，飞得更高、更远。
2、希望我们的农业如这万顷波浪，充满生机，一年更比一年好。
五、总结：让我们放飞希望，祝福家乡的明天更美好！`教学反思：。