09--10年度第一学期教研室工作计划
第一学期教研室工作计划
第一学期教研室工作计划
1. 安排和组织教研会议：确定教研方向和重点，讨论和分享教学经验和教案，解决教学中的问题和困惑。
2. 制定教师培训计划：分析教师的培训需求，安排有针对性的培训课程，提升教师的教学能力和专业素养。
3. 教学评估与反馈：对教师的教学进行定期评估和反馈，提供具体的改进建议和职业发展指导。
4. 教材研究和开发：负责教材的选用和评估，确保教材与教学目标和要求相符，并充分利用教材资源提升教学效果。
5. 教学资源管理：建立和完善教学资源库，收集和整理教学资料、案例和教学工具，为教师提供辅助教学资源。
6. 面试和选拔新教师：参与面试和选拔新教师，担任面试官，评估应聘者的教学能力和综合素质。
7. 教研活动组织：策划和组织各类教研活动，包括教研讲座、研讨会、观摩课等，促进教师之间的交流和合作。
8. 学习和研究新教学方法和教育理念：了解和学习最新的教学方法和教育理念，持续提升自己的教学能力和专业水平。
9. 组织和管理教材策划小组：负责组织和管理教材策划小组的工作，确保教材的质量和进度。
10. 推动课堂教学改革：积极推动课堂教学改革，运用新的教学方法和教育技术，创造积极、活跃和互动的教学氛围。
第一学期教研室工作计划
第一学期教研室工作计划第一学期教研室工作计划一、目标确定本学期教研室的工作目标是提高教学质量，提升团队合作能力，增强学科特色，为学生提供更优质的教育服务。
二、组织建设1.加强团队建设，提升教师专业素养。
定期组织教研活动，分享教学经验和教学资源，搭建教师互相学习交流的平台。
2.完善教研室管理机制，建立健全工作制度，提高工作效率。
明确教研室工作职责和流程，规范教研室内部协作，确保各项工作的顺利进行。
三、教学质量提升1.制定本学期教学计划，明确教学目标和内容。
根据学生的实际情况和特点，合理安排教学进度，确保教学任务的完成。
2.提高课堂教学质量，注重培养学生的思维能力和实践操作能力。
通过多样化的教学方法和教学手段，激发学生学习兴趣，引导他们主动参与教学活动。
3.加强学生学业指导，注重学业规划和学习方法的培养。
通过个别谈心、小组讨论、课堂巡视等形式，及时发现和解决学生的学习问题，提高学生的学习效果。
四、学科特色提升1.加强学科建设，提高教师学科素养和研究能力。
组织教师参加学科培训和研讨会，更新教学理念和教学方法，不断提高自身的学科素质。
2.加大学科科研力度，提高学术水平。
鼓励教师参与科研项目，撰写学术论文，提高学科研究的深度和广度。
3.强化学科竞赛指导，培养学生的学科兴趣和创新能力。
组织学生参加各类学科竞赛活动，加强对学生的指导和支持，提高学生在学科竞赛中的表现。
五、课外活动开展1.组织学生参加各类兴趣小组和社团活动，丰富学生的课余生活。
开设各类兴趣小组，如音乐、艺术、体育等，满足学生多样化的兴趣和需求。
2.组织学生开展社会实践活动，拓宽学生的视野和见识。
组织学生参观各类企业和机构，了解社会的发展和就业形势，提高学生的社会适应能力。
3.开展亲子活动，增进家校合作。
组织家长参与学校的各类活动，加强家长与学校的联系，共同为学生的成长和发展贡献力量。
六、评估和总结1.定期组织教学质量检查和评估，及时发现问题和不足。
1、09-10上教研工作计划
罗阳镇中心幼儿园2009-2010学年度第一学期教研工作计划一、指导思想继续深入贯彻《幼儿园指导纲要（试行）》精神，遵循“育队伍、抓管理、扬特色、提内涵”的工作思路，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研组活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，注重幼儿园课程建设，提高幼儿园教育质量。
二、工作重点：1、每位教师应树立“以幼儿发展为本”的教育理念，建立有利于幼儿发展的过程性评价机制。
2、加强教科研工作力度，做好课题的实践和研究工作。
同时加强园本课程建设力度，在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。
3、在园内对教师进行分层培养，同时加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。
4、组织开展各项竞赛评比活动，积极争取参加各类比赛。
5、以课题研究为突破口，初步形成幼儿园的办园特色，逐步完善园本课程。
三、主要工作及措施（一）加强师德建设，全面提高教师素质1.利用单周一的教育理论学习和双周一的业务学习，加强师德教育。
加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。
2.鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电。
建议教师养成读书的习惯，经常并有计划性的读一些文学类书籍、儿童读物、教育类书刊等，加强对园本课程的研究。
鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。
3.结合幼儿园教师职业技能的有关要求，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，并相应举行一些教学基本功竞赛，提高相应的能力。
并尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力。
4.增强教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等，争取机会组织教师参观先进幼儿园，扩大教师的视野，抓住各种听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。
第一学期教研室工作计划
第一学期教研室工作计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校教研室第一学期工作计划
学校教研室第一学期工作计划
一、前言
新学期开始了，教研室要更加注重工作计划与总结，因此，我们制定出本次教研室第一学期的工作计划。
这是对教研室下一步的规划，也是对前一学年工作的提升。
二、工作目标
我们的工作目标是促进教师教学水平的提高，通过教研来加强教师间的交流和互动，达到优质高效的教学成果。
三、工作内容
1. 教学纪律的统一管理
教研室要进行教师教学纪律的统一管理。
保证每节课都准确无误地按照计划来进行，并在每次会议上对教学质量进行评估。
2. 学科教材的研发
教研室要研发高质量的学科教材，制定并组织教师进行教案编写和课程设计，同时发掘好的教学资源。
3. 教学技能的提升
教研室要积极组织教师参加各类专业知识和教学技能的培训活动，了解最新的教学法和教学模式，提升教师的教学水平。
4. 班级评价机制的建立
教研室要建立完善的班级评价机制，通过教学评估来衡量教学质量，对课堂教学进行提升、完善，帮助提高学生的学习效率和学习能力。
5. 个人成长计划的制定
教研室要制定教师个人成长计划，制定针对性的职业发展方案，让教师通过交流和分享提高自我技能，达成个人成长和职业发展的目标。
四、工作总结
教研室要定期进行工作总结和评估，及时对工作中发现的问题进行整改和改进，确保工作任务得以顺利完成，实现预定目标。
五、结语
本次教研室第一学期工作计划是教研室工作的重要规划，将对教研室的未来发展产生积极的影响。
我们希望每一位教师都能积极参与，为教研室的发展做出更大的贡献。
语文教研室09-10学年第一学期工作计划
2009－2010学年第一学期语文教研室工作计划一、指导思想和总体目标以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深刻领会党的十七大精神和教高[2006]16号、湘教发[2006]103号等重要文件精神，在实践中深入学习科学发展观，认真贯彻执行学院本年度工作计划。
在教研教改诸方面紧密配合“校企合作、工学结合、项目导向”的人才培养模式，与时俱进，切实进一步加强语文教研室的自身建设，使之成为一个更优秀的教学、科研团队，为学院国家示范的创建成功贡献自己的一份力量。
二、具体工作、活动计划1.严格常规教学运行环节的管理，做好教学工作期初自查、抽查，期中教学质量检查，期末教学质量检查、总结等常规教学工作。
2.规范任课教师授课计划的制定，统一授课进度；完成语文补考的阅卷、登分等工作；拟定本学期语文教研室工作计划。
3. 配合学院期末考试组织工作，确保科任教师按时、保质完成期末试卷的出题、编印以及监考、阅卷、登分等工作。
4. 依照“校企合作、工学结合、项目导向”的人才培养模式要求，在学院的统一安排下，组织教师修订语文课程教学大纲。
5. 组织语文教师集体听课、评课，取长补短，改善教学方法，进一步提高教学水平；定期或不定期组织相关教师集体备课，拓宽教学思路，优化教学环节，提升教学质量；检查教师多媒体使用、课件制作情况，改进教学方法和手段，优化教学实效。
6．鼓励教师进行科研，鼓励教师积极发表论文，提升语文教师的专业水准和科研实力；动员和鼓励教师积极开展学术活动，比如开展学术报告，积极参加校内外学术交流活动，活跃学院学术气氛。
7. 大力开展多种多样的语文第二课堂活动（如辩论、演讲、经典电影欣赏、征文等）；继续做好宣传栏的布展；本学期至少组织一次专题学术讲座，拓展学生知识视域，深化学生思考层次，努力营造良好而浓厚的大学人文环境。
8. 配合学院的普通话水平测试点完成学生普通话水平测试工作。
9.在公共课教学部的统筹、安排下，积极组织语文教师参与学院第二届田径运动会的相关工作。
南京师大附中江宁分校2009~2010学年第一学期初中英
南京师大附中江宁分校2009~2010学年第一学期初中英语教研组工作计划背景分析：1、教研组概况：初中外语组共有31人（其中一人产假），担任初中部57个班级的英语教学工作，平均年龄36岁。
其中，一人担任年级部主任；男教师4人，比例是13%，女教师27人，比例为87%；高级职称5人，占16%，硕士研究生有3人。
2、教研组职能定位：组织初中英语教师开展教学研究活动,监控教师的教学行为；进一步落实学校教研组兴教研，备课组兴备课的工作要求；继续完善教研组中期规划，加强初中英语教师队伍的建设，实施“各年段教师成长纪录袋”；一手建设科学的初中外语课程，一手落实初中外语课堂特色和常态性课堂教学的改革。
3、问题简析：（1）课程建设：初中英语组历时三年，配合教研部和教务部，制订了课程规划纲要，但是因为学生对外语的掌握仍处于启蒙阶段，学生的认知水平和英语的综合能力尚较弱，故所规划和已经开设的各种课程仍紧紧围绕英语教学的听说读写的基础阶段；（2）随着学校整体规模的急剧扩大，生源层次异常丰富，外语老师所提供的个性化教学和辅导还不够满足不同层次的个性化发展的需求；一批来自外地的学生因为当地的英语教学与南京市差异较大，所以未能达到初中牛津教学所要求的认知水平，补差工作尤为艰巨；（3）教研组对备课组在学科规范教学方面，教学质量的提升方面以及学生的学法指导方面的微观指导还不够，多数时候还停留在表层的事务性管理层面；涉及教研组建设的事情也许都做了，但离教研组核心竞争力的打造与形成还较远；对于小升初教师衔接的教和学生衔接的学研究没有深度，整体三年的课程设计尚需完善；分层教学的实施依然还停留在意识，而未能真正落到实处；评价手段的多样性体现不够;而同时在江苏省规范中小学办学行为，深入实施素质教育的大形势下，英语学科的教学时间受到严格的控制，英语学科的周课时明显减少，“向课堂要质量，提高课堂效益”已经成为实实在在的行为。
指导思想：1．围绕学校的育人目标，以激发和培养学生的学习英语的兴趣为基本任务，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的精神和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察记忆、思维想象能力和创新精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
2009-2010年上学期教研组工作计划
黄渠河小学数学教研组工作计划（2012-2013学年上学期）一、指导思想以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。
2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率100%。
3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点：1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。
2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。
3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。
4、通过中心学校组织的教研活动和学校教研等活动，促进数学教师整体素质的提高。
四、工作措施：（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。
本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。
2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达100%，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。
（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。
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09--10年度第一学期教研室工作计划
一、指导思想
围绕学校总体工作要点，以学校中心工作为出发点，走创新教研之路，走教研改革之路，为学校的和谐持续发展添加推动力。
抓好教研室的工作职能，积极开展课堂教学的改革；以外地先进经验为载体，改变课堂模式；搭建教师总结反思的平台，促进教师业务水平的发展，推动教
师队伍的建设。
二、思路与目标
以教研室为组织形式，以课堂为立足点，以教研活动与课题为载体，以外地先进经验为平台；以务实创新的教研工作作风进一步在教学活动的组织上造成影响，形成各学科特色鲜明的教研主题，同时力争在制度管理上取得经验，在课改研究上有所突破，力争屏弃传统的课堂模式”，使先进的教学模式大面积移入推进，整体提高学校的教学质量。
三、范围与措施
（一）教研室管理
1、教研室教研活动实行教研组长负责制。
进一步落实教研组在学校教育教学、教研科研、教师管理等方面的实体地位，发挥教研组的职能作用，使教研组成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地。
教研组长负责制定本学科本学期的教研活动计划。
按照教研室规定，各学科每周都要搞一次活动。
计划要通过开会的形式民主制定，组长不要硬性指派。
力求人人参与，各
展所长。
2、组长负责本室成员结合校本培训学习教育教学理论，交流总结经验，不断提高本学科教师的教育理论水平和实际教学、研究能力。
活动中要发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，注重培养青年教师。
把每一次的公开课、示范课、观摩课、探索课组织好，要落到实处，切忌走过场。
对青年教师着力推行“说课、教课、评课”的教研模式。
并要求有评课记录。
要多给他们一些关心和指导，鼓励他们多参与交流活动，帮助其迅速成长。
3、要加强课堂教学的研究，多做有益尝试。
要改变一言堂、满堂灌和教师讲授为主的传统方式，激活学生的主体意识与主动学习的意识。
要求每位教师每周必须听课至少1节，每月不少于4节。
每学期不少于20节，组长每学期不少于40节。
教学领导每人每学期听课不少于50节。
学科组内教师本学期每人出1节组内公开课，具体教师上课时间教研组长要提前通知教研室，教研室主任要列席听课，每个教研组每学期要出至少两节校级公开课，本组成员要为讲课教师评课，并通知教研室领导参加，而且要做好评课记录。
4、教室组长每周除了负责集体业务学习和培训为主的组内业务学习和讨论，并要求有记录和总结。
并要带头出示范课和研讨课，成为学科带头人，并要及时推出优秀成果，推出学科骨干
教师和优秀教师。
5、实施“备课同步进度”，以备课与课堂教学的研讨活动为着力点，促进教学质量的提高，
带动课改研究。
（二）、教研活动
1、教研室开展校本培训活动。
在教师认真研究学习新课程标准、新教材的基础上，由教研室组长把关，根据教学进度利用集体备课和业务活动时间进行培训。
真正解决教什么、怎么教，
学什么、怎么学的问题。
2、开展丰富多彩的课外教学教研活动：（1）由教研组长组织学科教研组适时举行知识讲
座和学法研讨报告会（2）做好课后答疑工作。
3、作好上级对学校评估迎评工作。
各教研组和教师按照要求，作好学校评估的材料，并按
照规定的时间交到教研室，以利于归档和备检。
（三）课堂教学研究。
1、以“适应性教育”思想为指导，立足我校教学的实际，积极探索适应我校发展的、适合新课改和新教学理念的教育教学模式，加大课堂改革的力度。
集全体教师的智慧搞好教研活动，积极开展案例评析活动，借评析找缺点，以评析促优化，细化内容，完善过程，以达课堂教学的精细化管理，形成我校独具特色的课堂教学模式，提高课堂教学的质量和效益。
2、教研室定时或不定时的进行听课评课。
对老师的课堂教学全面监控，同时检查教师是否
带教案上课。
3、针对教师课堂教学存在的问题，实行“回头看”听评课制度（特别对青年教师）。
根据上
学期的教学状况对青年教师进行听评课帮扶。
（四）理论学习
1、要充分认识理论学习对教师素质提高、教育发展的重要性，提高学习的积极性和主动性，
加强针对性和实效性，结合实际合理选材，学以致用，提高学习质量和学习效率。
2、进一步认真学习《基础教育课程改革纲要》精神，加强现代教育理论、特别是基础教育新课程理论的学习，全方位转变教育教学观念，用现代教育思想指导教研和教育教学实践。
3、完善理论学习的组织管理与检查，倡导全面学习与重点学习相结合，集体学习与自我学习相结合，外出学习与内部交流相结合，抓好落实，使理论学习真正成为教育教学实践的动力。
（五）常规教研安排
一，开始教研活动。
听课开始统计。
二，检查教研室教研活动情况。
检查教师前半学期听课完成情况。
三，期末考试命题。
四，总结本学期教研活动。
解剖组胚教研室2009-11-5。