幼儿园小班语言活动《《你和我,我和你》(文学)》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园小班语言活动《《你和我,我和你》(文学)》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
幼儿园小班语言活动《《你和我，我和你》（文学）》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
语言活动：《你和我，我和你》（文学）
活动目的：
1、学习"鸡"、"青""呱"等字的音，学习大声地念儿歌。
2、学习运用形体动作和声音模仿动物，初步了解动物的特征。
活动准备:
准备画有小鸡、青蛙的图片。
活动过程：
1、教师先扮演小鸡或青蛙。
用形体动作和声音模仿小鸡，请幼儿猜猜看，教师模仿的是什么动物；再学青蛙的叫声，请幼儿用形体动作"说出"答案。
2、指导幼儿念儿歌注意"叽""呱"的发音练习，并鼓励幼儿大声念出来。
3、请幼儿学学儿歌里面各种动物的动作，分组按教师给他看的动物图卡表演该动物的特征，哪组最快猜出的，就得一朵红花。
4、带幼儿念儿歌《你和我，我和你》。
5、幼儿边念儿歌边表演，自由结束。
小班音乐活动教案《你和我,我和你》含反思
小班音乐活动教案《你和我，我和你》一、活动目的通过本次音乐活动，小班幼儿将能够：•培养团队协作意识；•提升幼儿的音乐素养；•促进幼儿身心发展。
二、活动内容1. 热身活动张嘴作声，跟着音乐老师一起唱《小星星》。
2. 正式活动•第一阶段：合唱《你和我，我和你》讲解歌曲的歌词和曲调，每个幼儿拿起自己的小铃铛，跟着音乐老师一起合唱。
在合唱过程中，引导幼儿有意识地相互配合和协作，感受和谐、共同创造美好音乐的乐趣。
•第二阶段：音乐制作请幼儿合作制作音乐器材。
老师将会准备木板，颜料，刷子等材料，让幼儿们进行颜色和图案设计，制作自己的小乐器。
•第三阶段：现场展示让幼儿们将自己制作的小乐器展示出来，分享成果。
组织幼儿表演和弹奏《你和我，我和你》这首歌曲，呈现团队合作的成果。
三、教育意义1.团队协作意识通过这次小组活动，幼儿们可以互相配合，团队协作，感受到团队的力量。
同时，也促进幼儿的社交发展，建立良好的人际关系。
2.提升幼儿的音乐素养通过合唱歌曲、动手制作音乐器材，幼儿将会提高音乐欣赏能力，培养音乐表达能力和良好的音乐习惯。
3.促进幼儿身心发展通过音乐活动，幼儿们将会表现出积极向上、活泼开朗、主动参与的一面。
同时，音乐可以促进大脑发育和提升幼儿的专注力和注意力，有助于身心健康发展。
四、反思本次音乐活动以合唱歌曲、制作音乐器材等形式全面开发了幼儿的音乐能力，加强了团队协作意识，达到了预期的教育效果。
但在活动实施过程中，也出现了一些问题。
1.活动时间本次音乐活动时间安排比较紧凑，幼儿们制作音乐器材的时间相对较短，部分幼儿可能因为时间不够充足，无法完成完美的作品。
2.资源配置制作音乐器材使用的材料和工具有限，部分幼儿可能无法如愿地制作出理想的音乐乐器，影响了他们的创造积极性。
基于以上问题，未来的活动可以考虑加长时间以及增加材料和工具的投入，增加幼儿的创造性和美感体验。
同时也要加强对幼儿的个性化关注，为不同幼儿提供平等的机会和资源。
小班语言公开课教案《你和我,我和你》
汇报人： 2023-12-21
目录
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 互动环节设计 • 知识拓展与延伸 • 家庭作业与课后巩固 • 总结回顾与展望未来
01
课程介绍与目标
教案背景及目的
背景
本课程是为小班幼儿设计的一堂语言公开课，旨在通过生动有趣的活动，引导幼儿学习使用“你和我”进行简 单的对话和交流。
家长应在家中为孩子创设良好的 语言环境，多与孩子交流，鼓励
孩子表达自己的想法和感受。
耐心倾听与引导
当孩子尝试运用新学到的语言知 识时，家长应耐心倾听并给予积 极反馈，引导孩子不断完善表达
。
鼓励孩子多实践
提供机会让孩子在家庭、社区等 场合实践语言技能，如参加亲子
活动、与邻居交流等。
课后反思及改进方向
教学内容反思
针对本次公开课的教学内容，思考是否适合孩子的年龄特点和认 知水平，有无需要调整或补充的内容。
教学方法改进
根据孩子在课堂上的表现和反应，反思教学方法的有效性，探索更 适合孩子的教学策略。
家园合作加强
加强与家长的沟通和合作，了解孩子在家庭中的语言发展情况，为 下一步教学提供更有针对性的建议。
情感表达
引导学生学会用恰当的语言和方式表达对他 人的情感和关心。
社会交往技能
培养学生初步的社会交往能力，学习如何与 他人建立和维护良好的人际关系。
教学方法与手段
情境教学法
通过创设生动有趣的情境 ，让学生在模拟的社交场 合中学习和实践人际交往 的技巧。
游戏教学法
运用游戏的方式，让学生 在轻松愉快的氛围中学习 和掌握课程内容。
情感态度培养
小班语言活动教案《你和我,我和你》
小班语言活动教案《你和我，我和你》Small class language activity lesson plan "you and me, I and you"小班语言活动教案《你和我，我和你》前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
小班语言活动教案《你和我，我和你》设计思路：我选择这节课是因为这首儿歌简单易懂，能够让幼儿很快的就可以记住了，儿歌里的小鸡和青蛙它们的叫声及动作又是孩子在生活中常见的，我个人觉得通过这首儿歌可以让幼儿清楚的知道动物与人类之间是好朋友的关系，是可以一起玩游戏。
这节课还有最后一个创编的环节可以发挥孩子的想象重点：这节课的重点是让孩子准确的发好“叽，呱”“你和我我和你”这些字的发音，还要让孩子喜欢跟读儿歌并创编儿歌，学习用形体动作和声音模仿动物。
难点：这节课的难点是让孩子准确的发好“叽，呱”“你和我我和你”这些字的发音，小班的孩子年龄都比较小，要让孩子准确的发好这些音还是有一点困难的。
还有最后一个创编的环节要充分发挥孩子的一．活动目标1.喜欢跟读儿歌并创编儿歌。
2.学习用形体动作和声音模仿动物。
二．活动准备经验准备：了解小鸡，青蛙等常见的小动物的叫声。
物质准备：小鸡，青蛙，小狗，小猫等的图片。
三．活动过程师幼互相问好谈话引入：小朋友今天老师请来了几位好朋友来我们班级做客，让我们一起来看看它们是谁吧？1.猜猜是什么动物①教师先后扮成小鸡或青蛙，让幼儿猜猜是什么动物？师：叽叽叽（呱呱呱）小朋友们听听老师扮演的是什么小动物啊？请小朋友们来和老师一起模仿小鸡和青蛙的叫声。
《你和我,我和你》幼儿园教案
2、指导幼儿念儿歌注意"叽""呱"的发音练习，并鼓励幼儿大声念出来。
3、请幼儿学学儿歌里面各种动物的动作，分组按教师给他看的动物图卡表演该动物的特征，哪组最快猜出的，就得一朵红花。
4、带幼儿念儿歌《你和我，我和你》。
5、幼儿边念儿歌边表演，自由结束。
《你和我，我和你》幼儿园教案
《你和我，我和你》幼儿园教案1
一、活动目的：
1、学习“鸡”、“青”“呱”等字的音，学习大声地念儿歌。
2、学习运用形体动作和声音模仿动物，初步了解动物的特征。
二、活动准备：
准备画有小鸡、青蛙的图片。
三、活动过程：
1、教师先扮演小鸡或青蛙。用形体动作和声音模仿小鸡，请幼儿猜猜看，教师模仿的是什么动物；再学青蛙的叫声，请幼儿用形体动作“说出”答案。
2、指导幼儿念儿歌注意"叽""呱"的发音练习，并鼓励幼儿大声念出来。
3、请幼儿学学儿歌里面各种动物的动作，分组按教师给他看的动物图卡表演该动物的特征，哪组最快猜出的，就得一朵红花。
4、带幼儿念儿歌《你和我，我和你》。
5、幼儿边念儿歌边表演，自由结束。
《你和我Hale Waihona Puke 我和你》幼儿园教案2语言活动：
《你和我，我和你》
活动目的：
1、学习"鸡"、"青""呱"等字的.音，学习大声地念儿歌。
《你和我,我和你》小班创编儿歌教案
《你和我，我和你》小班创编儿歌教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌的基本结构，尝试自己创编儿歌。
2. 技能目标：培养幼儿的口头表达能力，提高幼儿的创编能力。
3. 情感目标：培养幼儿之间的合作意识，增强幼儿的团队精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够理解儿歌的基本结构，尝试自己创编儿歌。
难点：培养幼儿的口头表达能力，提高幼儿的创编能力。
三、教学准备：1. 物质准备：纸张、画笔、音符卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首简单的儿歌，引导幼儿进入音乐氛围。
2. 基本概念：教师向幼儿介绍儿歌的基本结构，如：诗句、旋律等。
3. 创编练习：教师给出一个简单的儿歌旋律，让幼儿分组进行创编，尝试将儿歌歌词进行改编。
4. 展示环节：每组幼儿将自己创编的儿歌进行展示，其他幼儿进行欣赏和评价。
五、作业布置：1. 回家后，与家长一起尝试创作一首新的儿歌，并将作品进行展示。
2. 家长协助幼儿记录下每天的学习心得，以便教师了解幼儿的学习进度。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，以及创编儿歌的表现。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家创编儿歌的情况。
3. 作业完成情况：检查幼儿作业的完成质量，了解幼儿对课堂内容的理解和掌握程度。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行儿歌比赛，鼓励幼儿在比赛中发挥自己的创编能力。
2. 邀请家长参加幼儿的课堂活动，让家长亲身体验幼儿的学习过程。
3. 开展亲子活动，让家长和幼儿一起创作儿歌，增进亲子关系。
八、教学反馈：1. 教师根据课堂教学情况，及时调整教学计划和方法，以满足幼儿的学习需求。
2. 定期与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，以便教师更好地指导幼儿。
3. 根据幼儿的反馈，调整教学内容和教学方式，使幼儿能够更好地参与到课堂学习中。
九、教学总结：1. 教师对整个教学过程进行总结，反思教学中的优点和不足。
小班音乐活动教案《你和我,我和你》含反思
小班音乐活动教案《你和我，我和你》含反思一、教学时段一节课，约40分钟二、教学内容《你和我，我和你》小班音乐活动三、教学目标（一）学问与技能目标1.认得和了解不同音乐乐器的声音和特点。
2.认得和把握音乐节奏和旋律。
3.联想到音乐和情感的联系，加强情感表达本领。
4.通过与他人合作，培育小班同学的团队合作意识。
（二）情感、态度与价值观目标1.赏识音乐，发觉音乐中的美。
2.愉悦共享，感受音乐与人之间的情感交流。
3.敬重不同的音乐文化，加强跨文化交流本领。
四、教学过程1.引入活动（1）播放各种音乐乐器的声音，让同学听出演奏乐器的名称。
（2）老师出示图画板上的音乐乐器，让同学说出乐器名称和声音特点。
（3）向同学介绍本节课的主题：“你和我，我和你”。
2.学习活动（1）音乐齐奏。
老师发声鼓掌，同学跟齐节奏。
尝试用不同的声音来体验不同节奏的神韵。
（2）看图写歌。
老师发放图画板，每位同学依据图片画面，编写一段简短的歌曲或旋律，并将编写好的歌曲或旋律诉说出来。
（3）音乐对话。
在左右两个乐器间发声，左边的乐器演奏，右边的乐器伴奏。
然后转化演奏，右边的乐器演奏，左边的乐器伴奏。
尝试将这样的音乐对话组合起来，让同学赏识不同乐器搭配的差异。
（4）小组音乐合作。
依照乐器类型和人数分为若干个小组，每个小组有3—5名成员，每名成员选择本身乐器的演奏线，并认真合作演奏整个大节目。
3.表现节目（1）同学进行音乐合作节目的表演。
（2）老师对同学的表演进行评估。
五、教学反思（一）学问调整同学对乐器名称及特点的把握程度不够，需要老师加强讲解。
（二）看法建议（1）涉及合作人数较多的合作，能不断提高同学的团队意识和团队合作的本领。
（2）在学习姿势和环节布置上，还有待进一步改善，以保证同学的参加度和操作的便利性。
（3）需要更多地借鉴现代化技术，以轻松，高效，趣味性的方式吸引同学的学习喜好。
幼儿园：小班语言活动教案 《你和我,我和你》
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材小班语言活动教案《你和我，我和你》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Small class language activity lesson plan "You and Me, Me and You"教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育小班语言活动教案《你和我，我和你》小班语言活动教案《你和我，我和你》设计思路：我选择这节课是因为这首儿歌简单易懂，能够让幼儿很快的就可以记住了，儿歌里的小鸡和青蛙它们的叫声及动作又是孩子在生活中常见的，我个人觉得通过这首儿歌可以让幼儿清楚的知道动物与人类之间是好朋友的关系，是可以一起玩游戏。
这节课还有最后一个创编的环节可以发挥孩子的想象力也是非常不错的。
重点：这节课的重点是让孩子准确的发好“叽，呱”“你和我我和你”这些字的发音，还要让孩子喜欢跟读儿歌并创编儿歌，学习用形体动作和声音模仿动物。
难点：这节课的难点是让孩子准确的发好“叽，呱”“你和我我和你”这些字的发音，小班的孩子年龄都比较小，要让孩子准确的发好这些音还是有一点困难的。
还有最后一个创编的环节要充分发挥孩子的想象力对小班孩子来说也有一定的困难。
一．活动目标1.喜欢跟读儿歌并创编儿歌。
2.学习用形体动作和声音模仿动物。
二．活动准备经验准备：了解小鸡，青蛙等常见的小动物的叫声。
物质准备：小鸡，青蛙，小狗，小猫等的图片。
三．活动过程师幼互相问好谈话引入：小朋友今天老师请来了几位好朋友来我们班级做客，让我们一起来看看它们是谁吧？1.猜猜是什么动物① 教师先后扮成小鸡或青蛙，让幼儿猜猜是什么动物？师：叽叽叽（呱呱呱）小朋友们听听老师扮演的是什么小动物啊？请小朋友们来和老师一起模仿小鸡和青蛙的叫声。
2.教师带领幼儿一起学习儿歌《你和我，我和你》①教师念儿歌，鼓励幼儿大声念，让幼儿注意“叽，呱”的发音。
师：我们在来学习一下这首《你和我，我和你》，请小朋友在念的时候要把小鸡叽叽叽的叽和青蛙呱呱呱的呱念好来。
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幼儿园小班语言活动《《你和我，我和你》（文学）》优质课
公开课教案比赛讲课获奖教案
语言活动：《你和我，我和你》（文学）
活动目的：
1、学习"鸡"、"青""呱"等字的音，学习大声地念儿歌。
2、学习运用形体动作和声音模仿动物，初步了解动物的特征。
活动准备:
准备画有小鸡、青蛙的图片。
活动过程：
1、教师先扮演小鸡或青蛙。
用形体动作和声音模仿小鸡，请幼儿猜猜看，教师模仿的是什么动物；再学青蛙的叫声，请幼儿用形体动作"说出"答案。
2、指导幼儿念儿歌注意"叽""呱"的发音练习，并鼓励幼儿大声念出来。
3、请幼儿学学儿歌里面各种动物的动作，分组按教师给他看的动物图卡表演该动物的特征，哪组最快猜出的，就得一朵红花。
4、带幼儿念儿歌《你和我，我和你》。
5、幼儿边念儿歌边表演，自由结束。