2016-2017学年度下期期末英语教学工作总结
2016-2017年度英语教学工作总结
2016-2017年度英语教学工作总结xx年9月至xx年7月是我工作的第四年，本学年我继续担任英语教学工作，任教一、三年级英语，虽然学生学生学习任务相对较轻，学习压力似乎也没有高年级那么大，但是低年级英语教学关系着孩子对本学科学习的兴趣，所以在教育教学方面我从不敢松懈。
以下是我本学期的教学工作总结从教低年级，尤其是一年级的英语教学，是孩子们的英语的启蒙老师，我把课堂上的重点放在了学生行为习惯和对学习兴趣的培养上，虽然从教三年，但是一年级我已经带过两届了，所以我自认为在教学上已经有了一些独到之处。
我把自己三年来积累的并不丰富的教学经验应用在一年级孩子身上，刚开始当然是很辛苦的，可是一年下来孩子们现在已经在上英语课时，已经有了一定的规矩，而且大部分的孩子对英语学习兴趣很浓，他们喜欢说英语，并且乐于用英语交流。
在刚工作的两年里，我教学时只是依据课本，照本宣科，在课文的基础上添加一些小活动让孩子们加深印象。
后来我觉得只让孩子简单的知道课文知识是不够的，我尝试着在教学时添加一些语法知识。
给低龄儿童讲语法，听起来仿佛是不可思议的。
我教给孩子们单复数、动词的第三人称单数形式、正在进行时、将来时、过去时的使用。
这些基础的语法知识，给孩子讲解起来、却让我无从下手。
于是我动了动脑筋，使用一些韵律诗、歌曲或者形象的图画，把这些枯燥的知识贯穿其中。
在每次相关的课前以各种方式重复，这些特定理论知识，有一些他们可能还不太清楚，可是我想，总有一天他们会突然开窍：哦，原来miss wang 教给我的小诗是这个意思。
我相信，学习语言有“开窍”一说，我以前有一个学生在五年级我接管他们班时，英语成绩从二十来分一跃到八九十分，她因此对我感激的不得了。
但是我知道，她是在英语学习是“开窍”了。
所以我从不敢放弃那些英语方面学困的孩子，我认为他们现在不能接受，是因为他们没开窍，若此时放弃他们，完全打击他们的积极性，势必造成孩子的英语学习心理障碍。
2016—2017学年度第二学期六年级英语教学工作总结
2015—2016学年度第二学期
六年级英语教学工作总结
本学期担任六年级英语教学工作，教学工作开展还算顺利。
学生的英语水平也明显的提高了，同时也取得了一定的成绩。
一、政治思想方面：
我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
积极参加政治学习，并做好笔记。
在教学的过程中了解到我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
二、教育教学方面：
要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。
同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，每节课努力创设一个情境，同学生在课堂上同游戏、同歌唱。
三、继续教育学习方面：
我认真学习有关书籍，做好笔记。
同时，进一步学习继续教育课程，努力提升自己的业务水平。
2016-2017学年下学期英语教学工作总结
时间总是在充实的工作中过去得飞快。
一转眼,一个学年又即将结束了,回顾过去这一个学年的英语教学工作,有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与无奈,但这些心灵的心灵的历程使得我更加热爱自己所从事的这份教育工作。
为了能够查缺补漏,取人之长补已短,以利于在今后更好地开展自己的工作,在此对本学期的教学工作作了一点总结。
本学期是一个特殊的学期，我任教两个不同的年级,初二122班和初三中考班120班。
同时我也是122班的班主任老师。
可以想见我的工作是繁忙的，压力是巨大的。
一个就要参加中考，决定命运的班级和一个即将迎来初三重要转折的班级。
两个班级的教学内容不同，我需要备两份不同的教案，做两份不同的练习题。
这相当于是比平时两倍的工作量啊！我很累，早晨第一个走进教研组的人是我，晚上最后一个离开教研组的人是我。
虽然如此，但我还是力不从心。
实在分不出心来做的时候，我学会了忽略，不加理睬。
我学会了省略。
我甚至深有体会的想到：那些学生，那些老师布置作业多而应付不过来的学生不是也和我一样，学会了抄袭应付，甚至干脆置若罔闻吗？有多少次我不得已拿着教参和课本就奔向了教室，有多少次我把一直坚持做得很好的一件事——给学生批阅周记并一一回复也马虎应付起来。
120班学生基础差，英语作文不会写，就连所谓的好学生也写得一塌糊涂。
作文本上从头勾到尾。
全是红笔划下的线线。
面对几个月的时间，我心急如焚，我决定，改善120班的英语学习成绩就从改变英语作文开始。
为此，我除了正常的工作之外，到处查资料，找比较好的，各种不同类型的作文。
打印题目要求，督促学生书写。
为了体会学生书写时的难点，我总是自己也写下水作文。
学生写一篇，我也认真的写一篇试试。
并且每篇都要求学生必须改正，并弄懂原因。
时间过得飞快，一眨眼，中考即将来临，我还记得120班学生写的最后一篇英语作文。
我在批阅时已不再那么头疼到不想看，而且，也没有了连续的红线线。
因为学生的失误之处已经很少了。
我看到了他们的巨大进步。
2017学年度下期小学英语工作总结
2017学年度下期小学英语工作总结
次本学期完成了常规工作，认真履行教研员职责，开展小学英语的学习和研究，促进区内英语基础教学的发展和提高。
常规工作：
1.积极参加集体下学校的视导工作，借此平台了解、指导小学英语教学；
有针对性地开展各年级的集体备课，同课异构的教研活动8次，共同研讨教学教法；同时深化单词教学、句型教学、阅读教学及复习课型的教学研讨；
3.单独深入边远学校听评课，送教下乡，指导教学；
4.深入学校教研组、备课组3次，加强教研组的建设，形成有凝聚力的团体，群策群力；
5.认真做好编写试题，同时做好期末阅卷工作，确保考试工作的顺利进行；
6．积极参加单位学习和公益活动，协助完成临时交办工作。
网络教研：
7．做好学科教研栏目建设，丰富栏目内容，共计上传各类文章83篇；8．引领学科教师开展教育科研，开展教育论坛解决教育教学中遇到得问题；9．开展网络教研，以中心组为核心，教研组为单位展开有效的活动；开展中心组会2次，积极研讨教学；
10．以QQ群、公共邮箱为交流平台，促进教师们相互自由交流;课题研究：
11．展开本学科课题研究的实施阶段，同时指导各校学科课题的开展；队伍建设：
1
2．组织教师参加《新标准》教材学习，积极参与各类学习，整体提升教师素质； 1
3．促进各校各级教研活动的规范操作，及教师的课堂规范要求;14．积极筹备我区学科骨干教师培训。
张春。
2016-2017学年七年级英语第二学期总结
2016—2017学年第二学期七年级英语教学工作总结教师：暴献民本学期我严格遵守学校各项制度，按时出操、上课、组织学生早读及晚修，积极参加学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课，虚心请教，及时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地开展。
我已完成本学期的教学工作，现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。
一、努力提高自身素质，严格遵守工作纪律在工作中，我能够严格要求自己，时时处处以一个优秀教师的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退。
认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；认真学习新课改理论，努力提高业务能力，通过学习，使我对新课改理念有了更全面的、深入的理解，为本人改进教学方法打好了基础。
二、认真制定教学计划，使教学有序地进行。
在参加学校组织的课改和教学理念的培训之后，依照学校工作计划、课标、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划。
在此基础上，设计好每一堂课。
三、认真备课。
作为一名教师，我的体会是，上好一堂课很难，但备好一堂课更难。
在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学方法，因此，我在努力钻研教材和教法的基础上，积极配合搞好小组集体备课。
四、认真组织课堂教学。
一堂课的四十分钟，就是一个教师表演技能的阶段。
上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。
使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。
坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。
在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。
2016-2017学年高三英语教学工作总结
2016-2017学年高三下学期英语教学工作总结本学期以来，辛勤耕耘，不断探索，努力做到了“三个坚持始终”，即夯实词汇坚持始终、重视阅读坚持始终，吃苦作风坚持始终。
在具体教学过程中我围绕制约学生在英语学习方面存在的“四大问题”进行了深入的研究与探讨，那就是：英语学科的曲折性特点与学生固有的汉语式思维之间的矛盾；东西方思维差异所导致的不同文章风格与文化差异；克服知识遗忘的问题以及文科考试理科化倾向问题。
我的做法具体概括如下：一、三轮复习的整体安排，做到了任务明确，时间控制合理，材料选编科学。
一轮复习统一按照高三组的安排来进行，同时充分体现英语学科特点，主要突出了“一个认识”，即“以话题为线、词汇为根、落实为本”。
具体做法就是以话题为主线，认真梳理试题资源（高考题、模拟题）中的同一话题的语言材料，进行有效组合，精编学案，从而强化学生在英语学习中的话题意识。
在这一过程中，特别要注意做好同一话题下的词汇、表达的积累，通过词汇链、词汇串、课前听写、课后识记、词汇竞赛、专题写作等多种方式狠抓词汇落实的力度。
二轮复习紧扣英语学科的主干知识，突出“两个技能”的培养，即阅读与完型。
在这一阶段，我们主要按照以不同文章体裁来选定完形填空，以不同阅读技能来选定阅读理解的思路来编写学案，力求学生训练任务明确，重点突出。
坚持以学为主，以练为主，引导学生在做中学，在错中学，在结中悟。
尖子生主要做好思路点拨与思维矫正，重点生主要做好习题抽查与个别辅导，希望生则主要搞清楚他们每个人的重点问题，重点落实词汇识记与一词多义的拓展。
三轮复习贵在针对性考试技能的培养与提升。
高三组统一安排习题限时训练，主要做到了“三个依靠”：依靠干练、高效的工作作风，深入到学生的学习、生活、思想深处，密切关注学生在讲评课上的课堂反映与精神状态，关注他们在校园里的一言一行；依靠教师下题海，先做先行，通过教师率先亲自研做试题，预测学生问题，增强讲评的针对性；依靠个性化辅导、针对性解决。
2017学年度第二学期小学英语期末总结教学反思与2017学年度第二学期教务处工作总结(范本)汇编.doc
2017学年度第二学期小学英语期末总结教学反思与2017学年度第二学期教务处工作总结(范本)汇编2017学年度第二学期小学英语期末总结教学反思本学期，我所任教的内容还是义务教育教科书PEP三、四、五、六年级下册的课程，总体来说，自己这学期的教学设计都能贴近学生的生活实际，每个教学环节紧凑，过渡自然，层次分明，每个环节的训练也比较扎实，学生能够对所学新知灵活运用，实现了英语科的教学目标。
一、教学亮点如下1、教学设计合理，适合小学生的心理特征，并在教学过程中很好地溶入思想品德教育,并渗透其它学科的教学。
2、都能够运用现代信息技术手段进行教学，借用多媒体展示图文并茂的PPT图片及生动活泼的影相呈现出所要学习的知识，让学生很快就掌握了知识。
3、在教学中都尽可能地用英语授课，为学生创造良好的英语交际环境。
4、都能坚持“以学生为与主体，教师为主导”的方针，突出学生之间的合作与交流。
让学生主动地发现问题并解决问题，在排除障碍中获得新知，潜移默化地培养学生的自学能力，与人合作的能力等。
这样既加深了学生对知识点的印象，又增强学生独立解决问题的自信心。
如《whichseasondoyoulikebest?》一课的设计中让学生相互讨论的环节多，操练也多，同学们在相互讨论中顺利完成本课目标。
二、存在不足与努力的方向1、口语教学有待提高，英语课堂是学生接触英语的主要场所。
所以我都尽量要把握好课堂的几十分钟时间，尽可能多地用英语来表达，这样的话，学生的思维也会随着英语的思路和方向去转，自然而然会慢慢地去说英语了。
但是目前我校的实际情况是学生的英语水平实在太有限了，对教师的纯英语授课存在一知半解的情况，尽管有一定的难度，但是我们还是要克服困难，开始时可以放慢速度，多问问“Doyouunderstand?”,适当配合丰富的肢体语言便于学生理解。
2、在教学模式与方法上，总体来说还是比较单一的，没有充分调动学生的兴趣，英语这门课程强调的是兴趣学习，注重终身教育，为以后的延续学习打下基础，所以在教学过程要采用多种教学模式，听说唱演一样都不能少，让学生在真实的英语环境中进行交际，避免枯燥乏味的机械操练。
2016—2017学年度第二学期英语教研组工作总结(可打印修改)
晏明中学2016—2017学年度第二学期英语教研组工作总结一学期来，英语教研组在学校领导的关心指导下，在教研室的督导支持下，我校已圆满完成各项教研教改工作。
为了在今后的工作中能找到一套适合我校英语教研教改的工作发展的新路子，现就本组本学年来的工作总结如下：一、工作重点：本期将积极地开展新课堂教学模式，优化课堂“六步三查”模式。
努力实施高效课堂教学改革，积极探索集体备课，认真做好校本培训活动。
以课程改革为中心，完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，进行学科知识专题研讨等活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。
在学科教学中加强渗透心理健康教育、环保教育和法制教育内容。
二、加强教育理论学习，提高教师理论素养组织本组教师积极加强高效课堂理论学习，进一步提高本组教师理论素养。
并积极地用理论来指导课堂实践。
本学期，在学校领导的关心指导下，我组杨再鸿、熊敏、陈凤到汤中参加国培计划培训、到龙井中学参加课改专家蔡燕河北荆州新教学理念及参加青阳中学、河坝中学课改现场推进会。
学习结束后，在组内向所有老师汇报了学习成果，使我们认识到教学质量是从每一节课开始的，要强调课堂和教学行为的规范性，激发学生学习兴趣，促进学生主动参与，培养严谨灵活的思维习惯，重视学生的个性发展。
要根据学生的个性差异分层教学、分层指导，努力使每一名学生都得到充分的发展。
三、抓好教研组常规工作落实1、本期进一步加强开展推门听课，开展常规听课和评课活动，促进本组教师的学科教学能力提升。
努力将英语教学新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，尽可能地做到理论与实践相结合，以提高课堂教学效率。
积极组织集体备课，提高了备课质量，落实教学常规，提高课堂教学效率。
认真研究教学内容，研究学生，研究教学方法，切实解决教学中的实际难题。
公开课顺序为：熊敏、张建、陈凤、胡慧、熊书文、杨再鸿、唐贤平。
同时努力做好青蓝结对工作。
2、鼓励本组教师联系实际，大胆将平时的理论学习、教学实践和教学反思收集整理，参与论文撰写，每学期每人至少上交一篇论文。
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2016-2017学年度下期期末英语教学工作总结
-- 薛晓敏
本学期我在大中原小学五、六年级英语教学工作中自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
通过这学期的英语教学我深刻地体会到了做一名英语老师的艰辛和快乐。
我喜欢孩子，喜欢每一个学生，但是每天都当好老师是难的。
想起书中的话语：做最好的老师，首先要做最好的自己，做最好的自我。
“做最好的老师”是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是平凡的细节，也是辉煌的人生。
我平时在教学过程中，会根据学生的特点采取不同的教学方法，取得了一点成绩。
下面就以下几个方面进行总结。
一、师德表现
平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。
服从安排，人际关系融洽。
另一方面，教师的言行，学生极易照样接受，很少去鉴别，因而，我本着要对学生的一生负责，认识到必须要正视自己的言行。
以身作则，才能为人师表。
要求学生做到的，自己必须先做到。
如果言行脱节，说做不一，或者是要求学生这样做，自己却那样做，只能引起学生反感，造成恶劣影响。
我坚信拥有健康的人格品位，才能在学生中树立威信、得到敬重，起到榜样作用。
二、英语教学工作
1、激发学生学习兴趣。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让学生对英语产生兴趣。
因此，我经常结合所教的内容，讲一些日常生活的事例，或浅而易懂的故事，这样既能扩大学生的视野，又能集中学生精神，使学生觉得课堂气氛不那么单调、枯燥。
同时兴趣来自这个年龄段孩子的好奇心，勇敢来自于希望和鼓励。
调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
2、英语听、说、读、写方面的情况，英语是语言，一种需要让学生多读，多讲，多练的语言，所以，抓晨读是必要的，两两对话，三人一小组临时结合锻炼，利用身边的任何一次机会尽量提高学生的读，听能力。
注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学
生的学习积极性。
学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
同时需要理论武装自己，需要不断为自己充电，利用课余时间学习一些教学理论，新课程标准，理念，有针对性地应用于教学活动当中，积极参加各种教研活动。
3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课，认真记录，积极参与评课，学习各组教师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式，并抓住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。
5、注重教育理论的学习，把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.半年来,我在学校开了三次公开课。
通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,半年教龄公开课受到各位老师的好评。
6、做好后进生转化工作
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。
所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
(1)、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
(2)、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。
其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
(3)、方法得当，效果明显。
孩子学习成绩不好，孩子、家长、老师都是非常苦恼的。
但家长和孩子往往束手无策。
所以作为教师要多与他们沟通辅导的方法。
使
家长能按照老师的方法对孩子进行辅导。
另外，对学困生要多进行耐心的辅导，一遍不会讲两遍，两遍不会讲三遍，而且要把知识反复巩固。
“熟能生巧”这句话在这里最合适不过了。
只要看到学生努力进步了，那老师再多的付出也值得。
总之，我们要不断提高自我，赏识鼓励学生，一个鼓励的眼神，一种肯定的体态语言，一次耐心的个别辅导，一句赞扬的话语都将成为孩子自信的基石。
由于教学经验还有不足，所以在教学过程中也走了不少弯路，我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步。