幼儿园大班语言《流星花》教案
大班语言教案《流星花》含反思
大班语言教案《流星花》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《流星花》章节，详细内容包括：认识和理解“流星花”的概念，通过故事导入，学习描述流星雨的美丽景象，培养幼儿对自然现象的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解流星雨的基本知识，知道流星雨的形成原因。
2. 培养幼儿用生动形象的语言描述自然现象，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿对自然美的欣赏能力，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：用生动形象的语言描述流星雨的美丽景象。
重点：认识流星雨，了解流星雨的形成原因，培养幼儿对自然现象的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、流星花故事图片、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放流星雨的视频，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？”（2）教师引导幼儿分享观察到的流星雨景象，讨论流星的形状、颜色等。
2. 故事导入（5分钟）（1）教师讲述《流星花》的故事，引导幼儿关注故事中描述的流星雨景象。
（2）教师提问：“故事中的流星花是什么样的？为什么会有流星雨？”3. 例题讲解（10分钟）（1）教师结合教材内容，讲解流星雨的形成原因。
（2）教师用生动形象的语言描述流星雨的美丽景象，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示流星花故事图片，让幼儿用语言描述图片内容。
（2）幼儿分组，每组用画纸、彩笔、剪刀和胶水创作流星雨的画作。
（1）每组幼儿分享自己的作品，其他幼儿用语言评价。
六、板书设计1. 《流星花》2. 内容：（1）流星雨的形成原因（2）流星雨的美丽景象（3）观察力和想象力的培养七、作业设计1. 作业题目：描述你见过的最美丽的自然现象。
2. 答案示例：我最喜欢看彩虹。
彩虹像一座弯弯的桥，有红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，美丽极了！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对流星雨的兴趣浓厚，但在用语言描述时，部分幼儿表达能力较弱。
幼儿园大班语言教案《流星花》含反思精编版
幼儿园大班语言教案《流星花》含反思精编版一、教学内容《流星花》选自幼儿园大班语言教材第四章，详细内容围绕“夜空中的美丽现象——流星雨”为主题，通过讲述一颗流星化作花朵的神奇故事，引导幼儿欣赏和感受自然界的美丽与奇妙。
二、教学目标1. 让幼儿了解流星雨的基本知识，认识流星花的寓意，培养幼儿对自然现象的观察和想象能力。
2. 通过故事学习，培养幼儿的语言表达、情感体验和审美能力。
3. 引导幼儿学会关爱他人，培养团结协作、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：流星雨的形成原因、流星花的寓意。
教学重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达、情感体验和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、流星花图片、夜空背景图、故事角色扮演道具。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放PPT课件，展示夜空中的美丽流星雨，引导幼儿观察和想象。
邀请幼儿分享他们看到的流星雨的美丽场景。
2. 故事讲解（10分钟）讲述《流星花》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
结合图片，让幼儿观察流星花的形象，理解流星花的寓意。
3. 例题讲解（10分钟）出示题目：“如果你是故事中的小动物，你会怎样帮助流星花？”邀请幼儿分享自己的想法，引导幼儿学会关爱他人。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组设计一幅以“流星花”为主题的画作，展示故事情节。
每组派代表进行展示，其他幼儿进行评价和讨论。
邀请幼儿分享自己在故事中的情感体验。
六、板书设计1. 《流星花》2. 主要内容：夜空中的流星雨流星花的神奇故事团结协作、乐于助人七、作业设计1. 作业题目：请以“流星花”为主题，创作一幅画作，展示故事情节。
2. 答案示例：幼儿可以根据故事中的情节，创作出一幅充满想象力和创意的画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次夜观流星雨的活动，让幼儿亲身体验大自然的美丽。
开展关爱他人的主题活动，引导幼儿学会关心和帮助他人。
儿园大班语言教案《流星花》
幼儿园大班语言教案《流星花》一、教学目标1. 了解《流星花》的故事内容，理解故事中的情感交流。
2. 学会用适当的语言表达自己的感受，培养幼儿的沟通能力。
3. 通过活动，培养幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学重点与难点重点：1. 学会表达自己的感受。
2. 能够参与角色扮演，体验故事中的情感。
难点：1. 运用适当的词汇表达自己的感受。
2. 在角色扮演中，能够自然地表达情感。
三、教学准备1. 教学材料：《流星花》故事册子、角色头饰、流星花手工作品。
2. 教学环境：安静的阅读角，舒适的坐垫，适当的光线。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿坐好，引入话题“流星花”。
2. 故事讲述：教师讲述《流星花》的故事，引导幼儿关注故事中的情感交流。
3. 故事讨论：讲述故事后，引导幼儿分享故事中最喜欢的部分，鼓励幼儿用语言表达自己的感受。
5. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感交流。
6. 作品展示：展示幼儿制作的手工作品《流星花》，引导幼儿用语言描述自己的作品。
五、作业与延伸1. 作业：鼓励幼儿回家后，与家人分享《流星花》的故事，尝试用语言表达自己的感受。
2. 延伸活动：组织幼儿进行“流星雨”创意绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对流星的感受。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，以及他们用语言表达自己感受的准确性。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，是否能够自然地表达情感。
3. 收集幼儿在家庭作业中的分享内容，评估他们对故事的理解和运用语言的能力。
七、教学反馈1. 教师应当在课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的分享情况，以及家长对幼儿语言表达能力的反馈。
2. 根据家长的反馈，教师应及时调整教学策略，以更好地满足幼儿的学习需求。
3. 在下一次教学中，教师应回顾上一次的教学内容，通过提问或小测验的方式，检查幼儿对《流星花》故事的理解和记忆。
八、教学调整1. 如果发现大多数幼儿在表达自己感受时存在困难，教师可以提供更多的词汇提示，或者通过图片、实物等辅助材料来帮助他们表达。
幼儿园大班语言教案《流星花》含反思
幼儿园大班语言教案《流星花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《流星花》，主要内容是让幼儿通过聆听、模仿、表演等形式，学习诗歌《流星花》，感受诗歌的韵律美和意境美，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 引导幼儿感受诗歌的韵律美和意境美，培养幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对自然现象的兴趣。
3. 培养幼儿的合作精神和表演能力，增强幼儿的自信心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过聆听、模仿、表演等形式，学习诗歌《流星花》。
难点：让幼儿理解诗歌的意境，能够用自己的语言表达诗歌的内容。
四、教具与学具准备教具：教学PPT、诗歌卡片、星星贴纸、流星花头饰。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示PPT中的星星和流星，引导幼儿观察和描述。
2. 新课学习：教师带领幼儿学习诗歌《流星花》，让幼儿跟读、背诵。
3. 诗歌表演：教师将幼儿分成小组，每组选择一个诗歌角色（流星花、星星），进行诗歌表演。
4. 创意活动：教师引导幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的星星和流星花，并进行剪贴活动。
六、板书设计板书诗歌《流星花》的和主要内容，配合教师的讲解和表演，引导幼儿理解和记忆。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人表演诗歌《流星花》。
2. 请幼儿尝试用自己的语言描述诗歌中的意境。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课幼儿积极参与，对诗歌《流星花》的理解和表达有了明显的提高。
但在创意活动中，部分幼儿对剪刀和胶水的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强培养。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿观察夜空中的星星和流星，让幼儿亲身体验诗歌中的意境，激发幼儿对自然现象的兴趣。
同时，还可以让幼儿尝试自己创作诗歌，培养幼儿的创造力。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充1. 诗歌《流星花》的选取：本节课选自幼儿园大班语言教材《流星花》，诗歌内容富有想象力，描绘了流星花在夜空中绽放的美丽景象，通过诗歌的学习，让幼儿感受大自然的神奇与美丽。
幼儿园大班语言优秀教案《流星花》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《流星花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《幼儿故事与童话》第四章第二十五节《流星花》。
教学内容包括：理解故事情节，掌握故事中的生词和短语，学习用完整的句子表达自己的想法，培养幼儿的想象力和口语表达能力。
二、教学目标1. 理解故事《流星花》的主要情节，能够复述故事大意。
2. 掌握故事中的生词和短语，如“流星花”、“许愿”等，并能正确运用。
3. 培养幼儿的想象力和口语表达能力，鼓励他们用完整的句子表达自己的想法。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的抽象概念，如“许愿”、“流星花”等。
2. 教学重点：培养幼儿的口语表达能力，鼓励他们大胆表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、流星花道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察夜晚的天空，引导幼儿发现流星，激发他们对流星的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师运用挂图、道具等教具，生动形象地讲述故事《流星花》，引导幼儿关注故事中的生词和短语。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个情节，引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿进行思考，鼓励他们大胆表达自己的观点。
5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论故事中自己最喜欢的部分，并进行分享。
六、板书设计1. 故事《流星花》2. 生词和短语：流星花、许愿、梦想成真3. 重点句子：我希望能有一条漂亮的裙子。
七、作业设计1. 作业题目：请用完整的句子描述你的一个愿望。
答案示例：我希望能在幼儿园里交到更多好朋友。
2. 作业要求：句子完整、通顺，用故事中学到的生词和短语。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事《流星花》，培养了幼儿的想象力和口语表达能力。
在课后，教师可以引导幼儿观察夜晚的星空，寻找流星，进一步激发他们对自然现象的兴趣。
大班语言教案流星花4篇
大班语言教案流星花大班语言教案流星花4篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的大班语言教案流星花，希望对大家有所帮助。
大班语言教案流星花1【活动目标】1、感受散文的意境美、语言美，体会丑小花的心灵美，懂得帮助别人是一件快乐而美好的事。
2、激发幼儿语言表达的欲望，提高幼儿对文学作品的感受和表现能力。
3、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
4、在理解故事的基础上，尝试续编故事。
【活动准备】1、环境创设。
2、音乐（乐曲“花仙子”、背景音乐等）3、老星星、丑小花、牡丹花、玫瑰花的标记。
4、角色图片若干；丑小花、流星花双面图每人一份。
5、多媒体课件。
【活动过程】一、创设情境，激发幼儿的欣赏兴趣。
1、听音乐去花园，熟悉环境，体会愉快、热闹的气氛。
2、引导幼儿发现流星花，激发儿欣赏散文的.兴趣。
二、完整欣赏散文，初步感受散文的意境美和语言美，了解散文的主要内容。
1、教师有表情地配乐朗诵一遍。
2、提问：A、听了这篇散文以后，你心里有什么感觉？B、现在你们知道流星花为什么会这么漂亮了吗？三、欣赏散文的重点片断，体会丑小花的心灵美。
①演示教具，欣赏重点片断“晚上……丑小花高兴得有点想哭了。
”②通过提问，帮助幼儿进一步理解内容，体会角色情感。
A、老星星是怎样叹气的？他为什么要叹气？B、丑小花是怎样做的？C、美丽的花儿都不肯开放怎么办？D、老星星终于看见了开放的丑小花，他怎么样啦？E、听了老星星的话，丑小花又怎么样啦？③欣赏重点片断的录音，鼓励幼儿跟着录音一起学学角色对话。
④幼儿自己选择角色进行表演，在感受理解的基础上，培养幼儿对文学作品的表现能力。
四、欣赏散文的结束部分，体会帮助别人后的快乐。
1、观看课件、欣赏结束部分。
2、提问：A、老星星说完话，发生了一件什么事？B、流星花究竟是一朵怎样的花C、为什么老星星要把丑小花变成流星花呢？五、完整欣赏，拓展、延伸主题。
幼儿园大班语言教案《流星花》
幼儿园大班语言教案《流星花》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《天空的故事》，详细内容为《流星花》。
二、教学目标1. 让幼儿了解流星花的传说，激发他们对天文现象的兴趣。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力。
3. 教育幼儿学会关爱他人，珍惜友情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解流星花的寓意，培养他们的想象力。
2. 教学重点：引导幼儿讲述流星花的传说，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：流星花图片、故事课件、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示流星花图片，引导幼儿观察并讲述他们看到的流星花形状。
然后，教师播放流星花的故事课件，让幼儿跟随故事情节进入课堂。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述流星花的传说，引导幼儿关注故事中的细节，并提问：“为什么流星花会在天空中闪烁？”“流星花有什么寓意？”等。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己对流星花的理解。
然后，每组选出一名代表进行发言。
4. 语言表达（10分钟）教师邀请幼儿上台，用语言表达自己对流星花的喜爱和想象。
其他幼儿认真倾听，给予掌声。
六、板书设计1. 流星花形状：像一朵花寓意：友情、关爱传说：天上的星星掉下来，变成了流星花2. 教学目标了解流星花语言表达关爱他人七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的语言描述流星花的传说，并画出流星花的形状。
2. 答案：示例：流星花是天上的一颗星星掉下来，变成了美丽的花。
它的形状像一朵盛开的花，寓意着友情和关爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们的语言表达能力和想象力的发展。
2. 拓展延伸：教师可组织一次天文观察活动，让幼儿观察星空，寻找流星，进一步激发他们对天文现象的兴趣。
同时，鼓励幼儿将观察到的星空画下来，与家人分享。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 语言表达4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入流星花图片的选择：应选择真实、清晰的流星花图片，有助于幼儿直观地认识流星花的形状。
幼儿园大班语言优秀教案《流星花》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《流星花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《天空的故事》，详细内容为《流星花》。
通过讲述天空中的流星花故事，让幼儿了解流星的现象，培养幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望。
二、教学目标1. 了解流星的现象，知道流星花是天空中的一种自然现象。
2. 学会表达对流星花的喜爱，能够用简单的语言描述流星花的特点。
3. 培养幼儿对自然现象的观察力和想象力，激发幼儿探索宇宙的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解流星花现象背后的科学原理。
教学重点：通过故事让幼儿感受流星花的美丽，培养幼儿对自然现象的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：流星花图片、故事课件、星星卡片、录音机、磁带学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用流星花图片和故事课件，引导幼儿观察流星花，激发幼儿对流星花的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲述《流星花》故事，引导幼儿关注故事中流星花的形象，讲解流星花的形成原理。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论，用自己的话描述流星花的特点。
情景表演：请幼儿扮演故事角色，进行情景表演，加深对流星花的理解。
4. 课堂互动（10分钟）星星卡片游戏：将星星卡片发给幼儿，让幼儿用卡片拼出流星花的形状。
6. 作业布置（5分钟）让幼儿回家后，与家长一起观察天空，寻找流星，并用画笔记录下来。
六、板书设计1. 流星花形状：像花朵颜色：五颜六色出现时间：夜晚2. 流星现象形成原因：陨石进入地球大气层燃烧特点：速度快，亮度高七、作业设计1. 作业题目：观察夜晚的天空，寻找流星，记录下来。
答案：略2. 作业题目：用画笔描绘出你心中的流星花。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《流星花》故事，让幼儿了解了流星现象，激发了幼儿对宇宙探索的兴趣。
课后，教师应关注幼儿对作业的完成情况，了解幼儿对流星花的认识程度。
拓展延伸：组织一次户外观察活动，让幼儿在夜晚观察天空，寻找流星，增强幼儿对自然现象的感知能力。
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幼儿园大班语言《流星花》教案
一、教学目标：
1、感受散文的意境美、语言美，体会丑小花的心灵美，懂得帮助别人是一件快乐而美好的事。
2、激发幼儿语言表达的欲望，提高幼儿对文学作品的感受和表现能力。
二、教学重点、难点：
1、重点：初步理解散文的内容，感受散文的意境美和语言美。
2、难点：通过欣赏、感受，懂得帮助别人是一件快乐的事。
三、教学理念：
1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》的基本点是以儿童发展为出发点和归宿。
因此，在教学目标的确定和教学方法、过程的设计上都努力体现以儿童发展为本的现代幼儿教育理念。
2、尊重儿童是学前教育的第一原则，但尊重必须伴随要求。
在教学中我通过观察、提问、适时介入、点拨等策略，努力追求尊重与要求的和谐统一。
四、教学准备：
1、环境创设。
2、音乐（乐曲“花仙子”、背景音乐等）
3、老星星、丑小花、牡丹花、玫瑰花的标记。
4、角色图片若干；丑小花、流星花双面图每人一份。
5、多媒体课件。
五、教学过程：
1、创设情境，激发幼儿的欣赏兴趣
（1）听音乐去花园，熟悉环境，体会愉快、热闹的气氛。
（2）引导幼儿发现流星花，激发儿欣赏散文的兴趣。
2、完整欣赏散文，初步感受散文的意境美和语言美，了解散文的主要内容。
（1）教师有表情地配乐朗诵一遍。
（2）提问：
A、听了这篇散文以后，你心里有什么感觉？
B、现在你们知道流星花为什么会这么漂亮了吗？
3、欣赏散文的重点片断，体会丑小花的心灵美。
①演示教具，欣赏重点片断“晚上……丑小花高兴得有点想哭了。
”
②通过提问，帮助幼儿进一步理解内容，体会角色情感。
A、老星星是怎样叹气的？他为什么要叹气？
B、丑小花是怎样做的？
C、美丽的花儿都不肯开放怎么办？
D、老星星终于看见了开放的丑小花，他怎么样啦？
E、听了老星星的话，丑小花又怎么样啦？
③欣赏重点片断的录音，鼓励幼儿跟着录音一起学学角色对话。
④幼儿自己选择角色进行表演，在感受理解的基础上，培养幼儿对文学作品的表现能力。
4、欣赏散文的结束部分，体会帮助别人后的快乐。
（1）观看课件、欣赏结束部分。
（2）提问：
A、老星星说完话，发生了一件什么事？
B、流星花究竟是一朵怎样的花
C、为什么老星星要把丑小花变成流星花呢？
5、完整欣赏，拓展、延伸主题。
（1）运用课件，让幼儿完整欣赏散文。
（2）你喜欢丑小花吗？假如你是一朵丑小花，你想帮助谁？怎样帮助他？
（3）游戏“丑小花变流星花”，让幼儿体验成功与快乐。