家 访 记 录 簿
小学留守儿童家访记录簿_内容_24次
3、家长应监督子女完成家庭作业。
****小学留守儿童家访记录
性别
男
年龄
性格特点
聪明 活泼
体质状况
健康
监护人
家访容：
该生是一个思维敏捷，表达伶俐的孩子，在数学上反映很快，表现欲望也比较强，但同时自我约束力较差，经常打搅其他同学的学习。同时他的个性很强，脾气有点怪，做事马虎。这名学生应该有很大的潜力，因此将种种情况告知家长，希望家长能与老师积极配合，力求让孩子能改正不足，做到全面发展，同时也与孩子进行了交谈，希望孩子能领悟到态度认真是成功的第一步，要踏踏实实做好每一个细节。
老家完小留守儿童家访记录
蕊
性别
女
年龄
10
性格特点
活泼ห้องสมุดไป่ตู้
体质状况
健康
监护人
贵山
家访容：
新学期开学了解孩子在家的生活学习情况，有的放矢改进后期工作。
1、询问孩子家庭状况
2、询问孩子在家学习生活情况
3、倾听家长心声，商讨后期家校互助行动。
老家完小留守儿童家访记录
朱婉如
性别
男
年龄
11
性格特点
活泼 好动
体质状况
性别
男
年龄
性格特点
向
体质状况
健康
监护人
家访容：
学生在学习上缺乏自觉性，作业太马虎，思想比较懒惰，成绩不够理想。
每次教育后有些改变，希望家长督促学生学习，按时完成作业。
****小学留守儿童家访记录
性别
女
年龄
性格特点
万师访万家记录表内容
万师访万家记录表内容
访问时间：_________
访问地点：_________
访问对象：_________
访问主题：_________
访问内容：
1. 握手问候：向访问对象表示问候，并表达访问的目的。
2. 基本信息了解：询问访问对象的基本情况，如姓名、职业、爱好等，以便建立起亲近感。
3. 关于家庭：询问访问对象的家庭情况，包括配偶、子女等，倾听其分享家庭的喜悦和困惑。
4. 学业与职业：了解访问对象的学业与职业情况，包括学历、工作经历等，了解其对于学业与职业的感受。
5. 兴趣爱好：询问访问对象的兴趣爱好，如旅行、读书、运动等，以加深交流和了解。
6. 谈话互动：与访问对象进行深入的谈话互动，包括对于社会事件、人生哲理、人际关系等的看法交流，促进彼此的思想碰撞。
7. 总结反馈：访问结束前，进行总结反馈，对访问过程进行评估，并向访问对象表示感谢和祝福。
备注：_________
访问人员签名：_________。
万师访万家家访记录表内容范文
万师访万家家访记录表内容范文一、家访对象信息：1. 姓名：李明2. 性别：男3. 年龄：10岁4. 家庭住址：XX市XX区XX街道XX小区XX号楼XX单元XXX 室5. 家庭成员：父亲、母亲、和李明二、家庭背景：李明的家庭经济条件一般，父亲是一名普通工人，母亲是一名家庭主妇。
他们希望能给李明提供良好的学习环境和教育资源，但由于经济限制，无法给予他更多的物质条件。
三、教育情况：1. 学校：李明就读于XX小学，班级为五年级二班。
2. 学习情况：李明在学校表现良好，成绩优秀，尤其擅长数学和英语。
他积极参加各类学科竞赛，并取得了不少奖项。
3. 学习态度：李明对学习充满热情，能够主动请教老师和同学，善于思考和解决问题。
他有较强的自学能力，能够独立完成作业和课外阅读。
四、兴趣爱好：1. 体育运动：李明热爱体育运动，参加学校的足球队，并担任队长。
他在比赛中展现出极强的团队合作精神和领导才能。
2. 阅读：李明喜欢阅读各类书籍，尤其对科学类书籍兴趣浓厚。
他通过阅读不断开拓自己的视野，提高自己的综合素养。
3. 绘画：李明对绘画也有一定的兴趣，他参加了学校的美术社团，并在校内举办的绘画比赛中获得了奖项。
五、家庭教育方式：李明的父母注重家庭教育，他们鼓励李明多读书、多锻炼，并给予他足够的自由空间和发展机会。
他们注重培养李明的独立思考能力和创新精神，鼓励他勇于尝试和面对挑战。
六、家长对李明的期望：李明的父母希望他能够继续保持优秀的学习成绩，将来能够考入一所好的高中和大学，为自己和家庭创造更好的生活条件。
他们希望李明不仅在学业上有所成就，还能够全面发展，培养出健康的人格和良好的社会责任感。
七、教师建议：1. 学术方面：教师认为李明在学业上已经取得了很大的进步，建议他在学习上保持良好的习惯，继续努力提高自己的学习能力和综合素质。
2. 兴趣培养：教师鼓励李明在兴趣爱好方面继续深耕，并参加更多的学科竞赛和社团活动，拓宽自己的视野和交际圈子。
一年级家访记录表
家访目的
老师和家长结合，改正缺点，发扬优点。
家
访
内
容
孩子一直都特别乖巧，特别是能够及时完成作业，但是就是有时候字体还是不太工整，老师跟家长沟通，让孩子能够在很好的基础上更优秀的发挥自己的长处，努力学习，争当老师的小助手，听家长说孩子在家也是很听话，很爱做家务，在邻居心中都是好榜样，让老师欣慰。
郭小寨小学家访记录表
2014——2015学年第二学期
学生姓名
郭孟卓
所在班级
一年级
联系电话
家访时间
4月8日
家访形式
到家
学生基本情况（学业、品质、特长、家庭等）
孩子在校表现良好，成绩优秀，认真及时完成作业！
家访目的
希望家长可以配合老师，给老师提出宝贵意见，力争更高学习成绩。
家
访
内
容
孩子在学校虽然有时候有些调皮，但是成绩还是很稳定的，并且老师布置作业能够及时迅速有效的完成，语文作业字体有些小但很工整和认真，老师开门见山直接告诉家长，家访的目的很简单：就是想问问孩子在家的表现和孩子能及时完成家庭作业么？有没有觉得作业很多还是作业布置的有没有质量上的问题等。家长说，老师布置的作业有些少，字体应该买字帖来多加练习，孩子的拼音有些忘了，要及时提醒孩子多练练拼音等。老师也吸取经验让孩子们买了随堂字帖。
经过与家长的沟通，老师更加明确知道以后的教育目标和对象，老师会继续关注该生，看进步，期待进步！
家访效果
经过和家长沟通孩子在校的表现明显好多，学习兴趣更高了！
教师
张晓欣
备注
郭小寨Байду номын сангаас学家访记录表
2014——2015学年第二学期
家长来访记录
家长来访记录第一篇：家长来访记录***爱跑、爱动、任性、倔强、闲不住。
另外，我发现他对学习活动不感兴趣，不能积极完成作业，不是往手、脸上涂色，便是玩弄绘画笔，跟别人说话，自制力较差。
其次在上课时，他会做些跟大家不同的事情。
例如上画画课，他画的内容有时并非老师要求的主题，而且表达得也不好，颜色搭配不协调。
但他好胜心很强，与其他小朋友交往时骄横霸道，不管什么事总是他的理由最足，很会与他人狡辩，如果当受到我们老师控制时会表示改正,但过一会就又开始捣乱了。
另外他还有一个比较明显的特征：如果碰到他感兴趣的活动，他就拼命的举手抢答，老师没有点到他回答，他也会积极地站起来说。
放学时，我利用接送这段时间对他妈妈反映了这一情况。
他妈妈听后告诉我说：“平时在家也是比较淘气的，不管做什么事耐心不够，在家辅导他也觉有困难。
”听后我们老师表示在今后会在他不足的方面多注意他的行为习惯。
其次，联系中多保持沟通，及时地来帮助他。
她妈妈很同意。
最近我班的***，一直不听话。
每天都有好多小朋友来告他的状，而且，“罪状“也是十分齐全，有打人，骂人等，我感觉，每天在耳朵里，都总是听着***的名字。
我尝试很多办法来教育他，谈心说服，严厉批评，让他转换角色，体会其他小朋友的心情都没有什么明显效果。
我抛弃了自己先前对他的所有的批评，开始关注他，重新了解他。
一次区域活动结束后，***收拾好玩具后，看到地上有纸屑，拾了起来。
我立刻向全班小朋友介绍了他维护班级卫生的好行为，让全班给他鼓掌。
在为他贴小星星时，告诉他老师很喜欢他这样做，还亲切的摸摸他的头。
放学时，我利用接送这段时间与***的爸爸反映了这一情况，他爸爸听后首先表示对我们老师的感谢。
他家长反映自己的孩子的个性比较倔，如果在家做错事我们家长多对他批评几下，他还会回嘴“不是我，你们不要管我”。
所以有时很难回转他的想法。
因此希望老师还多费心了。
同时我们也建议家长多注意他的优点，多给他鼓励。
***是一个性格比较内向的小女孩，平时和小朋友之间很少交流，总是一个人玩耍，不爱和其他小朋友们一起玩。
家访记录表-精华版
3.就最近在学校与XX同学打架的事情做系统的沟通
家访过程
1.老师向家长介绍了孩子在学校的基本情况：XXXXXXX
2.家长对孩子的情况做补充：XXXXXXX
3.XXXXX
4.XXXXX
家访结果
老师对家长的期待
希望家长每天多匀出半小时时间陪孩子，希望家长每周末陪孩子至少半天
其他：
受访学生在校表现情况
优点
1.学习上：有上进心，对学习成绩有自己的目标
2.性格上：开朗，与同学们相处良好
3.习惯上：XXXXXX
待改进
1.学习上：注意力不集中，学习方法不够正确/目标不明确
2.课堂表现上：需要与老师做更多的沟通
家访目的
（建议不超过3条）
1.了解同学最近经常迟到/上课打瞌睡/情绪低落/状态不佳的原因
家长对老师的期待
希
后续跟进
学习上
下次期中考试名次前进5名
学习习惯上
每个月迟到次数不超过1次“Fra bibliotek爱到家”家访记录表
XXX中心小学，XX年XX班级
家访教师姓名
教师职务
班主任
家访时间
2022.12.31
受访学生姓名
受访家长姓名
家长联系电话
家访地址
家访形式
（面谈/视频）
受访学生家庭基本情况
同住人：爸爸，妈妈，奶奶，共4人
父母是否有时间辅导孩子作业：是，平均辅导时间1小时/天
家庭是否有难点需要学校共同关注：经济问题/留守儿童/孩子身体弱等
家 访 手 记
次数
解决
问题
人
数
家访
次数
解决
问题
人
数
家访
次数
解决
问题
人
数
家访
次数
解决
问题
人
数
家访
次数
解决
问题
人
数
家访
次数
解决
问题
小学
初中
高中
其他
合计
注：本表每学期上报两次，分别于5月25日、7月31日、11月15日、来年期末前各上报一次。
家访手记
学校：家访日期：年月日
学生
基本
情况
姓名
性别
民族
出生
年月
籍贯
所在班级
学生
家庭
基本
情况
家庭
性质
□城市□县镇□农村
是否印台生源
现家庭住址：（邮编：）
主要
家庭
成员
构成
姓名
性别
与本人关系
联系方式（电话及邮件）
家庭收入情况
监护人
学生
在家
学习
生活
情况
家长
意见
及
建议
过
程
及
效
果
心得
体会
及下
一步
工作
设想
教师签名：年月日
注：在家访过程中的所见所闻、心得感悟等详细内容可另附页
铜川市印台区中小学教师“走进家庭、携手育人”
大家访活动情况统计表
大
家
访
情
学
校
类
别
参加大家访教师情况
大家访学生情况及解决问题
校
领
家访记录模板六篇
家访记录模板六篇 【篇⼀：家访记录】 家访教师：***、*** 家访时间：2012年5⽉22⽇ 家访对象：**同学 家访地点：武昌车辆⼚宿舍 2012年5⽉22⽇，我和班级⼏位科任⽼师去了**同学的家，⼀路细⾬蒙蒙，很快敲门之后，我看到⼀位很慈祥的⽼⼈——**同学的奶奶，⼀位⼋⼗⼏岁的⽼⼈。
寒暄之后，我们说明了来意，⽼⼈就操着江浙⼝⾳打开了话匣⼦。
从孙⼦的⼩学到初中到⾼中，从学习谈到⽣活，谈到做⼈，交谈之后，我们都⼀致认为**同学反映的情况和同⾏的⼏位⽼师的感觉差不多，都认为**同学学习成绩有所下滑，学习主动性有待加强，个⼈⼈品不错，待⼈接物有礼貌，有分⼨。
当着奶奶和所有科任⽼师的⾯，我对林俊提出了⼏点要求； 1、增强学习积极主动性，提⾼学习成绩。
2、少注重外表，多注重提⾼内在修养 3、加强时间观念，养成良好的个⼈习惯。
之后，我们在林俊家四处看了看，了解了他的⽣活环境和居住环境，了解了他的家庭及整个家族情况，从⽽了解了他的整个成长的家庭氛围，教育背景。
家访⼼得体会： 1、增强了师⽣之间的感情 2、加强了家校联系 3、有利于采取更好的教育⽅式，因材施教，寻找教育契机。
【篇⼆：家访记录】 家访对象：xx 时间：20xx年xx⽉xx⽇ 地点：家 ⽬的：让幼⼉养成良好的学习习惯 张路是⼀个聪明可爱的孩⼦，⽼师上课讲的东西都会，但是学会了就扰乱秩序，不让其他的同学学习。
因此，对进⾏了⼀次家访。
在和他的⽗母谈话中得知，他们的⼯作都很忙，对孩⼦的关⼼不够多，孩⼦⼜经常在奶奶家，奶奶对他娇⽣惯养什么都依着他。
这样⼀来，孩⼦就养成了⼀些坏习惯。
所以，请家长多和学校保持联系，并配合教师把孩⼦教育的更好。
家访记录 家访对象：XXX 时间：20xx年xx⽉xx⽇ 地点：家 ⽬的：让学⽣养成良好的学习习惯 ⾼天彤是我班⼀名性格内向，学东西不是很快，总的来说各个⽅⾯都不⾏，但挺讨⼈喜欢的。
但最近⼀段时间以来，上课注意⼒不集中，总是不好好听课。