2018届中考语文复习测试题(第02期)专题14诗歌鉴赏(含解析)
2018年中考语文试卷全集分类汇编古诗鉴赏专题含解析

2018年中考语文试卷全集分类汇编古诗鉴赏专题含解析黄石阅读下面两首古代诗歌,完成后面小题渔家傲•秋思范仲淹塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。
天净沙•秋思马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
13.下列对两首古代诗歌理解和赏析,不恰当..的一项是()A.〈〈渔家傲•秋思》围绕“异”字写出了塞外的萧瑟荒凉,体现了将土们生活的艰苦。
B.“小桥流水人家”呈现一派清雅,安适的景象,使沦落异乡的游子更添悲然。
C.〈〈天净沙•秋思》意在描绘一幅深秋晚景图,人在其中起陪衬作用。
D.两首诗歌,一首是宋词,一首是元曲,都抒发了诗人的思乡之情。
14.这两首古代诗歌皆以“秋思”为题,请指出它们所表达的“秋思”有何不同。
【答案】13. C 14. 〈〈渔家傲•秋思》表达的“秋思”是身处边寒的征人之情:既有建功立业的情怀,又有功业难成、有家难归的愁绪。
〈〈天净沙•秋思》表达的“秋思” 是天涯论落人的孤寂愁苦之情(羁旅之愁)。
【解析】13.本题考查学生对诗歌内容的理解和分析能力。
对诗歌的字词理解、词句赏析、词语作用、主要内容、诗歌主旨都要有一定的理解,才能轻松做出选择。
C项表述错误, 〈〈天净沙•秋思》意在表现天涯游子之悲,描绘的深秋晚景图起陪衬作用。
14.本题考查学生对诗歌感情的理解与掌握。
此类题目的答题方法如下:先要通读全诗,从全诗中找到可以表现出作者感情的词,如果没有找到,就分析词中的画面,看这画面中是否蕴含着作者的感情,当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
比较分析两首词曲的思想情感可知,〈〈渔家傲•秋思》表达的“秋思”是身处边寒的征人之情:既有建功立业的情怀,又有功业难成、有家难归的愁绪;〈〈天净沙•秋思》表达的“秋思”是天涯沦落人的孤寂愁苦之情。
渔家傲范仲俺塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
2018年中考语文试题分项版解析汇编:(第02期)专题13 诗歌鉴赏(含解析)

专题13 诗歌鉴赏一、【2018年中考北京卷】:阅读《次北固山下》,完成下面小题.次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前.潮平两岸阔,风正一帆悬.海日生残夜,江春入旧年.乡书何处达?归雁洛阳边.7.这首诗表达了诗人的思乡之情.诗人离乡远游,来到北固山下,看到残夜未尽而旭日已经升起、旧年未逝而春意已经显现,生发了___________的感慨.他想托鸿雁捎一封家信到洛阳,问候家乡的亲人.8.阅读画线诗句,观察下面两幅图画,简要说明哪一幅能够表现这一联诗句所描绘的景象.9.这首诗描写了长江的风光.在我国古代诗词中,还有许多含“江”(长江)的诗句,其中,你读过的两句诗是“①____”和“②____”.(每句诗中允许有一个不会写的字用拼音替代)【答案】:7.寄回家乡的书信何时才能送达.8.图一,描绘一幅潮水上涨,湖面与两岸齐平,孤舟悬帆与湖面之上的景象.正体现诗句“潮平两岸阔,风正一帆悬”中“潮平”“岸阔”“风正”“帆悬”的意象.而图二中的潮落、水浅、帆停的景象与原诗句不符,故选图一.9.(1)不尽长江滚滚流(2)日暮乡关何处是,烟波江上使人愁【解析】:7.该诗写冬末春初、作者舟泊北固山下时看到的两岸春景.先写青山重叠,小路蜿蜒,碧波荡漾,小船行江中,帆正迎风飘扬.而图二则是水落石出,明显与诗句内容不符.9.考查对诗句的积累.只要写出的诗句包含“江”或与“长江”有关,书写不出现错字即可.二、【2018年中考福建福州卷】:阅读下面的诗歌,完成后面小题.观沧海曹操东临碣石,以观沧海.水何澹澹,山岛竦峙.树木丛生,百草丰茂.秋风萧瑟,洪波涌起.日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里.幸甚至哉,歌以咏志.4.下列对诗的理解和分析不正确的一项是()A.“东临碣石”中的“临”,写诗人登高观沧海,起笔气势不凡.B.“水何澹澹,山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛.C.诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛,营造悲凉伤感的意境.D.本诗寓情于景,体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀.5.“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”描绘怎样的景象?请简要分析.【答案】:4.C 5.大海吞吐日月星辰,景象壮丽.【解析】:4.本题考查学生对诗歌内容的理解.“秋风萧瑟,洪波涌起.”虽是秋天的典型环境,却无半点萧瑟凄三、【2018年贵阳安顺卷】:阅读《蒹葭》,完成下面小题.蒹葭蒹葭苍苍,白露为霜.所谓伊人,在水一方.溯洄从之,道阻且长.溯游从之,宛在水中央.蒹葭萋萋,白露未晞.所谓伊人,在水之湄.溯洄从之,道阻且跻.溯游从之,宛在水中坻.蒹葭采采,白露未已.所谓伊人,在水之涘.溯洄从之,道阻且右.溯游从之,宛在水中沚.9.这首诗歌中运用了景物描写,这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面?10.你如何理解这首诗所抒发的感情?11.重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色,请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果.【答案】:9.在这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清(或冷寂、萧索、凄凉)的晚秋画面10.对美好爱情(恋人、意中人、幸福生活)的追求、向往或相思之苦.11.全诗三章,采用重章叠唱的形式,一唱三叹,节奏鲜明,旋律优美,而且还显示了主人公情感的逐层加深,具有强烈的感染力【解析】:9.本题考查学生对诗歌景物的内容和作用的分析能力.对诗歌画面的理解,首先要对诗句内容有清楚四、【2018年中考贵州黔东南、黔南、黔西南卷】:阅读下面这首古诗山行留客张旭山光物态弄春晖,莫为轻阴便拟归.纵使晴明无雨色,入云深处亦沾衣.【注释】:①物态:景物的样子,这里指(山中的)景色.②便拟归:就打算回去.9.这首古诗表达了诗人怎样的感情?10.请品味首句中“弄”字的妙处【答案】:9.表达了作者对自然景色的喜爱和希望友人留下共赏美景的真情.10.“弄”字用拟人手法,化静为动,将万物沐浴在春光中的静景写活了,给景物注入了无限的生机与活力.【解析】:9.本题主要考查对作者思想感情的理解.要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情.解答时需要读懂诗歌的内容,并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感.本诗表达了作者对自然景色的喜爱和希望友人留下共赏美景的真情.五、【2018年中考海南卷】:古诗词阅读水调歌头苏轼丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由.明月几时有?把酒问青天.不知天上宫阙,今夕是何年.我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒.起舞弄清影,何似在人间.转朱阁,低绮户,照无眠.不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全.但愿人长久,千里共婵娟.6.词中小序(小记)交代了这首词创作的___和___.词中加点的“此事”指的是_____(请用原文语句回答).7.下列关于这首词的赏析有误的一项是()A.“转朱阁,低绮户,照无眠”中,“转”“低”是指月光的移动,暗示夜已深,“无眠”表示离情正浓.整句话既写月,也写月下离人.B.“明月几时有?把酒问青天”这两句中,苏轼把酒问天,将青天视为自己的朋友,显示了他豪放的性格和不凡的气魄.C.词的上阕写月下饮酒,由幻想超脱尘世转化为喜爱人间生活.下阕写对月怀人,由伤感离别转化为对离人的祝福.全词以消极悲观的情绪作结.D.这是一首中秋咏月兼怀亲人的抒情之作.整首词深沉婉曲,流转自如,以美丽的想象,明睿的哲理,创造出幽远高深的境界,具有强烈的艺术感染力.【答案】:6.(1)时间缘由(2)人有悲欢离合, (3)月有阴晴圆缺.7.C【解析】:6.试题分析:考查对词中小序和诗句内容的理解.苏词多为感事之作,此词采用词题小序的形式确定表现的内容,交代创作动机.“丙辰中秋”是交代时间;“大醉,作此篇,兼怀子由”是作词的缘由.“此事古难全”的“此事”指上文的“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”.答案就在问题处.读懂此句是作答的关键.7.试题分析:C项“全词以消极悲观的情绪作结”关于这首词的赏析有误.“但愿人长久,千里共婵娟”:只希望这世上所有人的亲人能平安健康,即便相隔千里,也能共享这美好的月光.既然人间的离别是难免的,那么只要亲人长久健在,即使远隔千里也还可以通过普照世界的明月把两地联系起来,把彼此的心沟通在一起.“但愿人长久”,是要突破时间的局限;“千里共婵娟”,是要打通空间的阻隔.让对明月的共同的爱把彼此分离的人结合在一起.表达了作者的祝福和对亲人的思念,表现了作者旷达的态度和乐观的精神.六、【2018年中考河北卷】:阅读下面这首诗,回答下列小题.茅屋为秋风所破歌八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅.茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳.南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼.公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息.俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑.布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂.床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝.自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山.呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!5.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是()A.这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇.B.诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何,只好拄杖归来,独自叹息.C.布衾如铁,屋漏床湿,雨脚如麻.长夜难眠,表现出诗人穷困苦痛的生活状况.D.这首诗最后一段运用叙述抒情的表达方式,表现了诗人忧国忧民的济世情怀.6.请对这首诗中加线的句子进行简要赏析.【答案】:5.D6.该句主要运用了一系列动词,通过“卷”、“飞”、“渡”、“洒”、“挂罥”、“飘转”组成了一幅幅鲜明的图画,生动形象地写出暴风对茅屋的肆虐,表现出作者生活处境的艰难以及焦灼苦闷心情.【解析】:5.本题主要考查学生理解诗歌内容和诗人情感的能力.体会诗词情感的方法:①结合作者的生活背景,七、【2018年中考黑龙江哈尔滨卷】:对下面这首元曲理解有误的一项是()山坡羊·潼关怀古张养浩峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路.望西都,意踌躇.伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土.兴,百姓苦;亡,百姓苦.A.这首元曲借凭吊潼关古迹,抒发了作者的感慨.B.“聚”“怒”从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要.C.“望西都,意踌躇”写作者驻马远望,感慨横生的样子.D.“兴,百姓苦;亡,百姓苦”的意思是:只有改朝换代,人们才能摆脱痛苦的生活.【答案】:D【解析】:试题分析:D项“只有改朝换代,人们才能摆脱痛苦的生活”对这首元曲理解有误.“兴,百姓八、【2018年中考湖北黄冈卷】:阅读下面两首唐诗,回答后面小题.【甲】:使至塞上王维单车欲问边,属国过居延.征蓬出汉塞,归雁入胡天.大漠孤烟直,长河落日圆.萧关逢候骑,都护在燕然.【乙】:战城南杨炯塞北途辽远,城南战苦辛.幡旗如鸟翼,甲胄似鱼鳞.冻水寒伤马,悲风愁杀人.寸心明白日,千里暗黄尘.【注】:①白日:喻指君主.典出宋玉《九辩》:“去白日之昭昭兮,袭长夜之悠悠.”19.下列对诗歌的赏析,不正确的一项是()A.甲诗通过描写出使塞上的所见所闻,表达了诗人的爱国之情.同时“单车”“征蓬”“归雁”等也传达了内心的忧郁和激愤.B.甲诗尾联既是实写,又暗示了边塞将士紧张的战斗生活,表达了作者对将士们戍守边关、奋勇杀敌的敬意.C.乙诗以征战者的口吻记述戍边生活,将战场的血腥与残酷场面写得淋漓尽致,读者从诗句里可以感受到将十内心的低落与哀怨.D.乙诗颔联通过典型景物“幡旗”“甲胄”来描绘战场景象.战旗猎猎,盔甲似鱼鳞,不但写出了军队威武,而且写出了士兵斗志.20.乙诗尾联表达了征战者怎样的思想感情?21.两首诗颈联都描写了边塞景色,请结合诗句简要分析景色的特点.【答案】:19.C20.尾联揭示了征战者光明的内心世界.尽管征尘千里,遮天蔽日,但征战者心中始终充满明亮的阳光,心系祖国,怀着必胜的信心,视死如归,报效君王(国家).21.甲诗:“大漠孤烟直,长河落日圆.”放眼望去,广阔无垠的大漠上,远处烽火台-缕孤烟直上云霄;杳无尽头的黄河横贯其间,天空中挂者一轮圆圆的落日.此句选取了塞外特有的景物“大漠”“长河”“孤烟”“落日”,描绘了雄浑寥廓、奇特壮丽的塞外风光.乙诗:“冻水寒伤马,悲风愁杀人.”冰冻的水寒冷得使马受了伤,悲凉的北风倍添征人思乡怀归的愁绪,此句抓住冬天的景物“冻水”“悲风”,极言天气之寒,突出了寒冷、萧瑟凄清的边塞景色.【解析】:19.本题考查的是对诗歌的内容的理解、手法运用的分析和思想感情的把握,我们解答时要结合整首九、【2018年中考湖北黄石卷】:阅读下面两首古代诗歌,完成后面小题渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意.四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭.浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计.羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪.天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马.夕阳西下,断肠人在天涯.13.下列对两首古代诗歌理解和赏析,不恰当...的一项是()A.《渔家傲·秋思》围绕“异”字写出了塞外的萧瑟荒凉,体现了将土们生活的艰苦.B.“小桥流水人家”呈现一派清雅,安适的景象,使沦落异乡的游子更添悲然.C.《天净沙·秋思》意在描绘一幅深秋晚景图,人在其中起陪衬作用.D.两首诗歌,一首是宋词,一首是元曲,都抒发了诗人的思乡之情.14.这两首古代诗歌皆以“秋思”为题,请指出它们所表达的“秋思”有何不同.【答案】:13.C14.《渔家傲·秋思》表达的“秋思”是身处边寒的征人之情:既有建功立业的情怀,又有功业难成、有家难归的愁绪.《天净沙·秋思》表达的“秋思”是天涯论落人的孤寂愁苦之情(羁旅之愁).【解析】:13.本题考查学生对诗歌内容的理解和分析能力.对诗歌的字词理解、词句赏析、词语作用、主要内十一、【2018年中考湖北荆州卷】:古诗赏析:下面对《望岳》赏析不正确的一项是()望岳杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了.造化钟神秀,阴阳割昏晓.荡胸生曾云,决眦入归鸟.会当凌绝顶,一览众山小.A.首二句远望泰山.大笔勾勒泰山横亘绵延之势,亦显惊叹仰慕之情.B.三、四句近看泰山.细笔描写泰山神奇秀丽景色和巍峨高大的形象.C.五、六句细赏泰山.工笔描摹山中云气升腾,林中群鸟还巢的美景.D.末两句登山感怀.诗人登临绝顶俯视群山,顿生壮志凌云之慨叹.【答案】:D十二、【2018年中考湖北随州卷】:阅读下面的宋词,完成下列小题.蝶恋花柳永①伫倚危楼风细细,望极②春愁,黯黯生天际.草色烟光残照里,无言谁会③凭阑④意.拟把疏狂图一醉,对酒当歌,强乐⑤还无味.衣带渐宽⑥终不悔,为伊消得⑦人憔悴.【注释】:①柳永,北宋词人,婉约派代表人物.其词多写羁旅、思人之苦.②望极:极目远望.③会:理解.④阑:同“栏”.⑤强(qiǎng)乐:勉强欢笑.强,勉强.⑥衣带渐宽:指人逐渐消瘦.⑦消得:值得.11.下列对这首词的赏析,不恰当的一项是()A.上片写凭栏望远,以景物描写渲染悲凉气氛,抒发愁思苦绪.B.“拟把”三句,写诗人狂饮高歌,“一醉”而“春愁”尽消.C.最后两句为千古名句,反映出诗人对心上人忠贞执着的感情.D.全词语言新颖工巧、清新流畅,表现了诗人高超的艺术技巧.12.王国维认为,古今成大事业、大学问者必经过三种境界,他以“农带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”为第二境.请结合自己的学习生活,谈谈由此获得的启示.【答案】:11.B12.要点:在学习(生活)中,我们要有坚定的信念,执着的精神.(意近即可)【解析】:11.本题考查诗词关键句赏析,诗词句子赏析需要我们在了解诗词的结构和作者思想情感的基础上作十三、【2018年中考湖北咸宁卷】:阅读下面的诗歌,完成下列小题.次北因山下唐·王湾客路青山外,行舟绿水前.潮平两岸阔,风正一帆悬.海日生残夜,江春入旧年.乡书何处达,归雁洛阳边.20.下列选项中,对这首诗解说错误的一项是()A.律诗有严格的格律要求,颔联和颈联必须对仗.而这首五言律诗除中间两联外,第一联也是对仗的.B.肖联先写“客路”而后写“行舟”,其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情,已流露于字里行间,与末联的“乡书”“归雁”,遥相照应.C.领联的“潮平两岸阔”,写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景,放眼望去,江面似乎与岸平了,船上人的视野也因之开阔.D.颈联把“日”与“春”作为流逝的时光的象征,提到主语的位置加以强调,并且用“生”字和“入”字使之拟人化,赋予它们人的意志和情思.21.请赏析颔联第二句“风正一帆悬”.【答案】:20.D21.“正”是指风顺而不猛,“悬”是端端直真地高抹着的样子.“风正一帆悬”,只有既是顺风,又是和风,帆才能够“悬”,写出了小船在江面上顺风前行的样子.【解析】:20.试题分析:D项“作为流逝的时光的象征”对这首诗解说错误.应该是把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征.21.试题分析:赏析颔联第二句“风正一帆悬”.读懂诗句是作答的前提和基础.可从炼字的角度赏析.“悬”是端端正正地高挂着的样子.诗人不用“风顺”而用“风正”,是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”.风虽顺,却很猛,那帆就鼓成弧形了.只有既是顺风,又是和风,帆才能够“悬”.那个“正”字,兼包“顺”与“和”的内容.这一句写小景已相当传神.但还不仅如此,这句诗的妙处,还在于它“以小景传大景之神”.可以设想,如果在曲曲折折的小河里行船,老要转弯子,这样的小景是难得出现的.如果在三峡行船,即使风顺而风和,却依然波翻浪涌,这样的小景也是难得出现的.诗句妙在通过“风正一帆悬”这一小景,把平野开阔、大江直流、风平浪静等的大景也表现出来了.十四、【2018年中考湖北襄阳卷】:古诗词赏析江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈.为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎.酒酣胸胆尚开张.鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼.10.词的上下片都用了一个“射”字,情感内涵却不尽相同.前者突出表现的是作者的____,后者抒发的是强烈的爱国情感.11.词中“又何妨!”一句反问语气强烈,感情丰富.联系上下句,说说该句表达了作者哪些情感.【答案】:10.少年狂气(狂气)11.自己并不在意自己的衰老,希望朝廷能够重新重用自己,给自己机会去建功立业.【解析】:10.试题分析:考查词句抒发的情感.“为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎”:为了报答全城的人跟随我十五、【2018年中考湖北孝感卷】:古诗词赏析次北固山下(作者:王湾)客路青山外,行舟绿水前.潮平两岸阔,风正一帆悬.海日生残夜,江春入旧年.乡书何处达?归雁洛阳边.8.本诗表达了诗人_____________的情感.9.明代胡应麟在《诗薮·内编》里说,本诗颈联“形容景物,妙绝千古”,你能从炼字上说说它妙在哪里吗?【答案】:8.思乡9.妙在诗中用“日”“春”作为新生的美好事物的象征,并且用“生”“入”两字使之拟人化.【解析】:8.本题主要考查对作者思想感情的理解.要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情.解答时十六、【2018年中考湖南衡阳卷】:阅读《归园田居(其三)》完成下列小题.种豆南山下,草盛豆苗稀.晨兴理荒秽,带月荷锄归.道狭草木长,夕露沾我衣.衣沾不足惜,但使愿无违.7.对这首诗的理解不正确的一项是()A.第二句中“盛”与“稀”前后对比,突出南山下的土地的荒芜,侧面写出诗人的灰心丧气B.三、四句写一早就去除草,直到黄昏月出才扛着锄头回家.截取两个片段,归纳一天劳动的辛苦.C.五、六句承上而来,描绘了道路狭窄、草木丛生、夕露沾衣的画面,写出了诗人垦荒劳动的艰辛.D.最后两句“衣沾不足惜,但使愿无违”卒章显志,表达出作者的心愿.8.诗中“但使愿无违”的“愿”具体指的是什么?【答案】:7.A8.指诗人隐居躬耕,不与世俗同流合污的心愿.【解析】:7.试题分析:考查对诗句的理解.作答本题要在理解全诗内容和主旨的基础上分析作答.“种豆南山下,草盛豆苗稀”交代了作者躬耕劳动的生活的情况,为后面的“但使愿无违”表达做铺垫,这里并不是表现出诗人的“灰心丧气”.据此理解,答案为A.8.试题分析:考查对诗歌主旨的理解.诗歌生动地描写了诗人归隐后的生活和感受,抒发了作者辞官归隐后的愉快心情和乡居乐趣,从而表现了他对田园生活的热爱,同时又隐含了对官场黑暗腐败的生活的厌恶,表现了作者不愿同流合污的心愿.对于诗人来说,人生的道路只有两:一条是出仕做官,有俸禄保证其生活,可是必须违心地与世俗同流合污;另一条是归隐田园,靠躬耕劳动维持生存,这样可以做到坚持操守.当他辞去彭泽县令解绶印归田之际,就已经做出了抉择,宁可肉体受苦,也要保持心灵的纯洁.据此,这里的“愿”具体指的是诗人隐居躬耕,不与世俗同流合污的心愿.十七、【2018年中考湖南怀化卷】:阅读下面的诗歌,完成下列小题.渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意.四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭.浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计.羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪.10.下面对这首词的理解,不恰当的一项是()A.词的上片中“长烟落日孤城闭”,与“大漠孤烟直,长河落日圆”的意境相似.B.词的下片中“羌管悠悠霜满地”,写出了边关虽寒冷,但有羌管鸣奏,生活并不艰苦.C.“塞下秋来风景异”中的“异”字,写出了边塞秋天的景物与江南一带不同.D.“千嶂里”中的“千嶂”是指崇山峻岭.11.这首词的上下片分别以什么表达方式为主,全词表达了作者怎样的思想感情?【答案】:10.B11.上片侧重描写;下片侧重抒情.表达了词人思念家乡、功业难成(壮志难酬)的哀伤,有凄清悲凉之感,也含蓄地表达了他对朝廷腐朽、软弱,不修武备、不重边功的愤懑之情.【解析】:10.本题考查诗词关键句赏析,诗词句子赏析需要我们在了解诗词的结构和作者思想情感的基础上作十八、【2018年中考湖南岳阳卷】:阅读王维的《少年行(其二)》,完成下面小题.少年行王维(唐)出身仕汉羽林郎,初随骠骑战渔阳.孰知不向边庭苦,纵死犹闻侠骨香.22.诗中少年形象具有怎样的特征?23.最后一句“纵死犹闻侠骨香”中运用“______”和“______”两词,以顿挫的用笔,更有力度地展示了少年的内心世界.【答案】:22.慷慨从军、英姿勃发、不畏艰难、视死如归、充满豪侠气概和英雄主义精神.(围绕“侠骨豪情” “英雄气概”“爱国精神”,答出其中一点即可.)23.(1)纵、(2)犹【解析】:22.试题分析:考查诗歌所刻画的人物形象.读懂诗句是作答的前提和基础.这四句诗的意思:刚刚离家就当上了皇家禁卫军的军官,随后又跟从骠骑大将军参加了渔阳大战.谁不知道奔赴边疆从军的艰苦和危险呢,但是为了国家纵然战死也无悔无怨.塑造了一个侠骨豪情、英姿勃发、视死如归的少年英雄的形象.点睛:分析诗歌的形象特征注意从以下几方面入手, (1)知人论世,关注背景.中考诗词一般都注明了作者,这些诗人绝大多数在课本中出现过,是考生比较熟悉的.虽不是考查他们的代表作品,但一般十九、【2018年中考江苏淮安卷】:阅读下面的诗歌,完成下面小题.浣溪沙苏轼游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流.山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,潇潇暮雨子规啼.谁道人生无再少?门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡.5.上片写“潇潇暮雨”有哪些作用?6.下片“门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡”和“流水何太急,深宫尽日闲”(宣宗宫人《题红叶》)都写了流水,表达的情感有何不同?【答案】:5.写“潇潇暮雨”,创设了一种凄厉、伤感的情境,从反面烘托了下阕“谁道人生无再少”的人生态度.6.下片“门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡”中写流水,是借水能西流,抒发人不应为年华老大而悲哀之情.“流水何太急,深宫尽日闲”中写流水,以表达宫人在宫中的怨情.。
2018年中考语文真题分类汇编诗词鉴赏专题.docx

初中、高中、教案、习题、试卷诗词鉴赏专题淮安(一)阅读下面的诗歌,完成5— 6 题。
(6 分)浣溪沙苏轼游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。
山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少?门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡。
5.上片写“潇潇暮雨”有哪些作用?( 4 分)6.下片“门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡”和“流水何太急,深宫尽日闲” (宣宗宫人《题红叶》)都写了流水,表达的情感有何不同?( 2 分)【答案】 5. 写“潇潇暮雨” ,创设了一种凄厉、伤感的情境,从反面烘托了下阕“谁道人生无再少”的人生态度。
6.下片“门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡”中写流水,是借水能西流,抒发人不应为年华老大而悲哀之情。
“流水何太急,深宫尽日闲”中写流水,以表达宫人在宫中的怨情。
【解析】5.试题分析:考查诗歌景物描写的作用。
“潇潇暮雨”是纯粹的环境描写。
可从创设情境,从反面烘托作者的思想态度的角度考虑答案。
一般诗歌前面几句写景,是为了介绍所处环境,烘托气氛,再触景生情,很自然地过渡到后面的自我感情抒发上。
6.试题分析:考查对诗歌中重要诗句所抒发的思想感情的把握。
读懂诗句是作答的关键。
要分析好“门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡”中的“休将白发唱黄鸡”一句,很明显抒发的是不要为韶光易逝、青春不再而悲哀的思想态度。
同时,要分析好“流水何太急,深宫尽日闲”中的“深宫尽日闲”一句,表达的是“宫怨”之情。
连云港二、阅读·赏析(60 分)(一)阅读下面一首唐诗,完成7-8 题。
( 5 分)孤雁杜甫孤雁不饮啄,飞鸣声念群。
谁怜一片影,相失万重云?望尽似犹见,哀多如更闻。
野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。
7.作者是如何描写孤雁的执着的?请加以分析。
(2分)8.尾联运用了哪种表现手法?蕴含了作者怎样的思想感情?( 3 分二、阅读·赏析(60 分)(一)( 5 分)7.( 2 分)诗中用一系列动词,捕写了孤雁不饮不啄,边飞边唤的情景,表现孤雁的执着。
2018年浙江省中考语文真题考点解析--古诗词鉴赏

2018年浙江省中考语文真题考点解析--古诗词鉴赏【一、2018年浙江省杭州市中考】21.阅读下面两首古诗,完成(1)(2)两小题。
(5分)夏日田园杂兴十二绝(其一)①[宋]范成大梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱②蝶飞。
春暮西园[明]高启绿池芳草满晴波,春色都从雨里过。
知是人家花落尽,菜畦今日蝶来多。
【注】①本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。
②蛱(jiá)蝶:蝴蝶。
(1)范诗通过“梅子金黄”“杏子肥”“ ”等词语,写出了江南农村初夏的景象;高诗中“ ”三字,凸显了暮春季节的特点。
(2分)【答案】(1)“菜花稀”(或“麦花雪白”)“花落尽”【解析】试题分析:本题考查对有季节性特征的意象分析能力。
题干要求填出描绘江南农村初夏景象的词语,提示性词语“梅子金黄”“杏子肥”来自范诗的第一句,答案可在第二句“麦花雪白菜花稀”中去寻找,不难看出,可以填“菜花稀”(或“麦花雪白”)。
高诗第三句“知是人家花落尽”,“花落尽”进一步说明已是暮春时节,“知”字表明“花落尽”是作者的推测,为虚写。
末句“菜畦今日蝶来多”暗点西园,诗人不因春光逝去而感伤,而是描写“蝶来多”,写出尽管春尽,但仍充满生机和盎然情趣。
暮春了,你该首先想到春花的凋谢,想赶快来几句惋叹之词,去作一番凭吊,然而,这千年的陈规旧习,高明的诗人是无心再去追逐的。
他的心里,当然也在惦念残红狼藉的花圃;而他的目光,却投向了平常无奇、司空见惯、毫不足珍的菜畦。
【考点定位】体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
【考点解析】描写初夏景象的诗句接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
—— 杨万里《晓出净慈寺送林子方》小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
—— 杨万里《小池》童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
—— 范成大《夏日田园杂兴·其七》昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
—— 范成大《夏日田园杂兴·其七》歌筵畔,先安簟枕,容我醉时眠。
2018年中考语文真题解析--古诗词鉴赏

2018年中考语文真题解析--古诗词鉴赏【一、2018年湖北省恩施州中考】(四)阅读下面的古诗,完成20-22题。
(6分,每小题2分)望岳杜甫岱宗夫如何,齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
(选自义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级上册)20.描述颈联“荡胸生曾云,决眦入归鸟”呈现的画面。
(2分)【答案】20.(2分)山中的云气,层出不穷,在胸中荡漾;(1分)定睛凝望,鸟儿飞归,眼眶也似乎要裂开。
(1分)【解析】试题分析:此题考查鉴赏诗歌的形象,描述诗歌呈现的画面。
描绘画面,就是发挥联想和想象,用生动形象的语言描述诗句中展现的画面。
首先要理解“荡胸生曾云,决眦入归鸟”中的重要词语的意思,荡胸:心胸摇荡。
曾:同“层”,重叠。
决眦(zì):眦:眼角。
眼角(几乎)要裂开。
这是由于极力张大眼睛远望归鸟入山所致。
决:裂开。
入:收入眼底,即看到。
“生曾云”:云气在胸中荡漾。
然后再加以想象,把浮现的画面,用连贯、生动形象的语言表述出来:山中的云气,层出不穷,在胸中荡漾;定睛凝望,鸟儿飞归,眼眶也似乎要裂开。
这种题型不该等同于一般的扩写,诗歌更不应该提翻译。
画面描绘时应该结合写作背景、作者的情感态度。
要注意不是所有的句子都适合描绘,合描绘的画面也必须带有作者的情感着眼点。
“诗是动的画,画是动的诗”,古诗词里面有许多写景的联句,展现的画面之美令人心醉。
读古诗,脑海里能描绘出形象鲜明的画面,光影流动,动静参差,那才能说感受到了美,才能叫欣赏。
描绘画面,对考生的想象能力、描述能力、审美能力都有要求。
解答这类题目,读懂诗句、理解内容是前提。
【白话译文】东岳泰山,美景如何?走出齐鲁,山色仍然历历在目。
神奇自然,会聚千种美景,山南山北,分出清晨黄昏。
层层白云,荡涤胸中沟壑;翩翩归鸟,飞入赏景眼圈。
定要登上泰山顶峰,俯瞰群山豪情满怀。
【考点定位】体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。
2018年中考语文试题 诗歌鉴赏(含解析)

专题13 诗歌鉴赏一、【2018年中考广西桂林卷】古诗词鉴赏。
阅读下面两首诗词,完成后面小题。
【甲】《渔家做》范仲淹塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
四面边声连角起。
千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。
人不寐,将军白友征夫泪。
【乙】《雁门太守行》李贺黑云压城城欲摧,甲光向日金麟开。
角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
17.两首诗词均借用了典故表达思想感情。
【甲】词用__________典故,表达了__________;【乙】诗则用燕昭王筑台招纳贤士的典故,表达了________________________。
18.【甲】词委婉曲折,【乙】诗豪迈奔放。
请选择其中一首,结合具体内容简要赏析。
【答案】17.(1)窦宪勒石燕然,(2)将士们渴望建功立业的愿望;(3)将士们誓死报国的志向。
18.示例1:甲词借鸿雁南飞之坚决,借浊酒一杯之苦楚衬托征人思乡之深切,借“燕然未勒”表达功业未成之遗憾,委婉曲折的表达了戍边将士欲建功立业又思念家乡的复杂感情。
(“委婉曲折”表现:情感的复杂性,抒情的含蓄性。
)示例2:诗人先浓墨重彩描绘战场之危急:“黑云压城”、“甲光向日”,然后笔锋一转,借用典故抒誓死报国之志,感情豪迈奔放,读来让人热血沸腾。
(“豪迈奔放”:描写战场的浓墨重彩,危而不惧;抒发壮志的豪言万丈,铿锵有力。
)【解析】17.本题主要考查借用典故对作者思想感情的理解。
要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感二、【2018年中考广西柳州卷】古诗鉴赏江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。
锦帽貂裘,千骑卷平冈。
为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
14.本词中“孙郎”指的是①。
②上阙描写的是的场景。
15.赏析“持节云中,何日遣冯唐?”一句。
2018全国中考语文真题解析分类汇编之古诗鉴赏

2018全国中考语文真题解析分类汇编之古诗鉴赏【2018福州】阅读下面的诗歌,完成后面小题。
观沧海曹操东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
4. 下列对诗的理解和分析不正确的一项是()A. “东临碣石”中的“临”,写诗人登高观沧海,起笔气势不凡。
B. “水何澹澹,山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。
C. 诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛,营造悲凉伤感的意境。
D. 本诗寓情于景,体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。
5. “日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”描绘怎样的景象?请简要分析。
【答案】4. C 5. 大海吞吐日月星辰,景象壮丽。
【解析】4. 本题考查学生对诗歌内容的理解。
“秋风萧瑟,洪波涌起。
”虽是秋天的典型环境,却无半点萧瑟凄凉的悲秋意绪。
作者面对萧瑟秋风,极写大海的辽阔壮美:在秋风萧瑟中,大海汹涌澎湃,浩淼接天;山岛高耸挺拔,草木繁茂,没有丝毫凋衰感伤的情调。
故C项分析不正确。
5. 本题考查学生对诗歌内容的理解。
描绘诗歌中某一句的意境,要先正确翻译,然后再加上自己适当的理解和描写即可。
本句话翻译为:日月的升降起落,好像出自大海的胸中。
写出了大海吞吐日月星辰,景象壮丽的景象。
【2018白银】阅读下面这首唐诗,完成下列小题。
公子行孟宾于锦衣红夺彩霞明,侵晓春游向野庭。
不识农夫辛苦力,骄聽踏烂麦青青。
23. 填空。
本诗描述的是:富家公子身穿“_______”,骑着“骄聽”,天渐明时就到野外“________”,结果“________”。
24. 这首诗表达了作者怎样的思想感情?【答案】23. (1). 锦(红)衣(2). 春游(3). 踏烂麦青青(骄骢踏烂麦青青)24. 作者对贵公子春游损坏庄稼的不满,抨击了贵族子弟的恶行。
(意对即可)【解析】23. 本题考查学生对诗歌大意的理解和把握。
专题14 诗歌鉴赏-备战2018年中考三年中考语文真题分省分项解析汇编(湖北版)(解析版)

专题14:诗歌鉴赏2017年中考1.【2017年中考湖北黄冈卷】阅读下面两首陆游的诗,然后回答26—28题。
(8分)【甲】春望国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
【乙】闻官军收河南河北剑外①忽传收蓟北②,初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
【注】①剑外:剑门之外,泛指蜀中地区。
②蓟北:河北北部地区,安史之乱时叛军的根据地范阳一带。
(1)下列赏析不准确的一项是()(2分)A.甲诗开篇即写眼前之景:虽山河仍在,可城破国陷,一片荒凉衰朽景象。
一个“破”字,令人触目惊心;一个“深”字,让人满目凄然。
B.甲诗尾联写诗人忧愁渐深,头发愈少,简直连簪子也别不上。
这种愁情是诗人与亲人书信中断,思念亲人所致。
C.甲诗全诗由景及情,情景交融,感情深沉,含蓄凝练,充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。
D.乙诗抒写诗人情感时运用了神态描写和动作描写的手法。
(2)乙诗尾联中连用了“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”四个地名,请分析“即从”“穿”“便下”“向”这几个连接词的妙处(2分)(3)甲诗写于安史之乱开始时,乙诗写于安史之乱结束时,两诗都写到了“泪”,请分析它们各自蕴含的情感。
(4分)【答案】(1)B(2分)(2)用四个连接词将四个本来相距很远的地方贯穿在一起,写出了诗人听闻喜讯后的喜悦心情以及迫切渴望回到故乡(归心似箭)的思想感情。
(2分)(3)甲诗中的眼泪是因为诗人看到国家沦丧,城池破败,百姓离散,到处一片衰朽景象,内心无比伤痛悲愤而伤心垂泪,这泪是伤心之泪。
(2分)乙诗中的眼泪是因为诗人听到官军取得战争胜利消息后,内心无比激动和喜悦而落泪,这泪是欣喜之泪。
(2分)【解析】(1)试题分析:本题考查理解诗句的理解。
“白头搔更短,浑欲不胜簪”诗的意境是:烽火接连不断,家信断绝,而心中对亲人的思念不断,白头是为愁思凄苦所致,“搔”是解愁的动作,更短以至于“浑欲不胜簪”可见愁的程度,这两句诗表达了诗人思念担忧亲人之苦,反映了国破家亡,离乱伤痛。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
2018届中考语文复习测试题(第02期)专题14 诗歌鉴赏一、【2018届北京师大附中九年级上期中】选出下面对《卜算子咏梅》赏析有误的一项是()卜算子咏梅陆游驿外断桥边,寂寞开无主。
已是黄昏独自愁,更著风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。
零落成泥碾作尘,只有香如故。
【注释】①【断桥】残破的桥。
②【无主】无人过问。
③【更著】又遭受。
著,同“着”,遭受的意思。
④【一任】任凭。
⑤【零落】凋谢。
【背景资料】陆游,字务观,号放翁,一生志在恢复中原,但却受人排挤,晚年隐居山阴,始终保持昂扬的爱国热情,是南宋杰出的爱国诗人,此词可以看成他的身世的缩影。
A.“驿外断桥边”,交代了梅花生长的地点环境。
因处在“驿外”和“断桥边”,虽花开而无人欣赏,更无人栽培,故因“无主”而深感“寂寞”。
B.“无意苦争春”,“无意”二字突出表现梅花谦虚博大的胸怀。
“一任群芳妒”是写梅花对“群芳”的照顾,更突出了梅花虚怀若谷的品格。
C.“零落成泥碾作尘”是写梅花受到环境的摧残,即使成了泥和尘,也是“香如故”,始终保持自己的高洁品质。
D.陆游是南宋爱国词人,主张抗金,但屡遭投降派的打击,所以情绪愤懑抑郁。
词中的梅花寂寞凄凉但高洁品格不变,正是诗人自身的写照。
【答案】B点睛:古代诗词的感悟理解,应该首先做到整体感知诗歌的内容,先弄懂诗词写了什么,然后再深入的理解诗词表现的诗人的思想情感,注意关注诗词中突出情感态度的关键语句,对于这样的句子应该重点分析感悟。
同时要了解作者的相关经历和写作的背景,这样也能更充分的体会诗人的思想情感。
二、【2018届福建省厦门市五校九年级上期中联考】阅读下面这首词,完成小题。
渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
四面边声连角起。
千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。
人不寐,将军白发征夫泪。
3.词是范仲淹驻守西北边防时所作。
词的上阕写________________,下阕写________________,笔力雄健,感情沉郁。
4.对这首词的理解不正确的一项是()A.“塞下秋来风景异”中的“异”字,写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。
B.“千嶂里”中的“千嶂”是指的是崇山峻岭,“长烟落日孤城闭”点明了战争吃紧、戒备森严的特殊背景。
C.“浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。
D.“羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷,但有羌管鸣奏,生活并不艰苦。
【答案】3.边塞秋色思乡之情4.D【解析】4.本题考查了对诗歌语句的赏析能力。
诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答。
D项有误,“羌管鸣奏,生活并不艰苦”错误。
羌笛声音悠远,寒霜罩满大地。
夜晚的旷野却满眼苍白,耳中是悠悠的羌笛声如诉如泣,衬托出征夫怀乡的愁思。
学#三、【2018届福建省上杭11月三校联考】阅读下面这首词,完成下面小题。
渔家傲•秋思范仲淹塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。
4.下面理解和分析不正确的一项是()A.上片写景,描写的是塞下的秋景。
一个“异”字,统领全部景物的特点。
B.“霜满地”借边地夜景表达凄清悲凉之感。
C.边境秋天风景全异,飞离衡阳的雁群毫无留恋的情意。
D.全词意境开阔苍凉,形象生动鲜明,感情真切感人。
5.“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
”抒发了边关将士怎样的情怀?【答案】4.C5.抒发出边关将士壮志难酬和思乡忧国的情怀。
【解析】4.C项应是“大雁又飞回衡阳了,一点也没有停留之意”。
点睛:古代诗词名句的理解赏析,历来是考查的重点和难点,我们在理解这类问题时,首先是整体感知诗歌的内容,要做到结合诗句理解诗歌写了什么。
然后分析诗人的思想情感,此时要结合诗人的写作背景和个人经历,同时抓住提示性的重点诗句来分析,这一类诗句往往揭示情感和蕴含哲思。
四、【2018届甘肃省靖远县九年级上期中】阅读下面小诗,完成下列小题。
望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平,涵虚混太清。
气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
欲济无舟楫,端居耻圣明。
坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
21.诗的尾联“坐观垂钓者,徒有羡鱼情”,意思是说,看着人家垂钓,自己只能白白地产生羡鱼之情了。
这里隐喻自己,言外之意是什么?22.“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”二句,笔力千钧,备受后人赞赏。
请作简要赏析。
【答案】21.想做官而没有途径希望张丞相能助一臂之力。
22.云梦大泽水气蒸腾,洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城,运用对偶,表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。
【解析】21.试题分析:本题考查的是诗句的含义。
阅读诗歌,把握诗歌内容,结合背景等相关知识,分析句子所表达的含义。
考点:鉴赏诗歌的语言。
能力层级为鉴赏评价D。
22.试题分析:赏析句子,要从内容、写作方法、语言风格等方面进行分析评析,要点析其中生动的字词,说明其精妙的作用。
本题首先要理解诗句的含义,点明对偶,表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。
考点:鉴赏诗歌的语言。
能力层级为鉴赏评价D五、【2018届甘肃省平凉市崆峒区九年级上期末】诗词赏析如梦令·春思苏轼手种堂前桃李,无限绿阴青子。
帘外百舌儿,惊起五更春睡。
居士,居士。
莫忘小桥流水。
【注释】这首词是苏轼离开黄州多年后,回想起当年的生活情景而写的;百舌儿:鸟名;居士,居士:苏轼自号“东坡居士”。
这里是作者的自我呼叫。
27.词中第二句“无限”一词写出景物怎样的特点?28.你从“莫忘小桥流水”中读出苏轼怎样的情怀?【答案】27.繁茂,生机盎然28.对当年淸静闲适的田园生活的怀恋和向往。
【解析】考点:鉴赏诗歌的形象。
能力层级为鉴赏评价D。
28.试题分析:本题抓住最后一句“莫忘小桥流水”理解作答。
“小桥流水”是古诗中常描写的乡村田园风光,表示安闲舒适的生活,理解这点即可体会作者的情感。
学%考点:评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。
能力层级为鉴赏评价D。
六、【2018届河南省九年级上期中】阅读下面一首诗,完成下面的小题。
雁门太守行李贺黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
18.请简要分析“黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开”在全诗中的作用。
19.“报君黄金台上意,提携玉龙为君死”表达了将士们怎样的情感?【答案】18.渲染战前敌军压境,我军英勇应战的危急、紧张气氛;暗示战斗的残酷,为下文描写战斗的惨烈做铺垫。
19.表达出将士们为报答君王的信任和重用,视死如归、坚决杀敌的壮志豪情。
【解析】18.本题考查诗歌关键句赏析。
诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答,常见的答题格式:本句运用了什么修辞或写作方法,写出来什么内容,表达了什么感情。
可从手法、情感、语言等方面任选一面作答,言之有理皆可。
黑云压城城欲摧的意思是:敌兵滚滚而来,犹如黑云翻卷,想要摧倒城墙。
可抓住重点词“压”进行赏析,品析大军压境的压抑、紧张的气氛。
也抓住修辞手法进行赏析,“甲光向日金鳞开”一缕日光从云缝里透射下来,映照在守城将士的甲衣上,只见金光闪闪,耀人眼目,此刻他们正披坚执锐,严阵以待。
七、【2018届湖北省潜江市十校联盟九年级上期中】古诗词赏析破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事,赢得身前身后名。
可怜白发生!11.辛弃疾尽管“白发生”,却依然眷恋自己曾经浴血征战的疆场。
这种眷恋的情结从词中___细节可以读出。
12.赏析“了却君王天下事,赢得生前身后名。
”【答案】11.醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
(或“挑灯看剑,梦回连营)两个都可以12.作者要为朝廷完成北伐金人,收复失地的大业,以赢得生前的功勋,身后的美名。
充分表达了作者的爱国激情和雄心壮志。
【解析】11.试题分析:考查对表现情感的细节的提取。
“醉里挑灯看剑”一句有三层意思:“看剑”表示雄心,“挑灯”点出时间,醉里还挑灯看剑是写念念不忘报国。
次句“梦回吹角连营”,写拂晓醒来时听见各个军营接连响起雄壮的号角声。
所以这两句最符合题意。
12.试题分析:赏析重要诗句。
“了却君王天下事”两句,描写战斗获胜,大功告成时将军意气昂扬的神情。
“天下事”指收复中原。
收复中原,不仅是君王的事,也是人民共同关心的大事。
此题一定要答出作者的爱国主义情怀。
八、【2018届湖北省孝感市孝南区九年级上七校联盟12月考】读下列诗词,完成下列小题。
《江城子.密州出猎》苏轼老夫聊发少年狂。
左牵黄。
右擎苍。
锦帽貂裘,千骑卷平冈。
为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜。
又何妨?持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
8.本词上阙写景,描写了____________ 的宏大壮观的场面;下阙言志,抒写了词人渴望报效国家的豪情壮志。
9.“持节云中、何日遣冯唐?”一句有什么含义?有什么表达效果?【答案】8.密州出猎(或:出城打猎出猎打猎狩猎)9.这是词人以魏尚自喻,意思是说,什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢?运用典故,使表达委婉含蓄。
【解析】9.本题考查诗句的理解与赏析。
“持节云中,何日遣冯唐?”是用《汉书•张冯汲郑冯传》的故事(汉文帝时,云中太守魏尚获罪被削职,冯唐谏文帝不应该为了小过失罢免魏尚,文帝就派他持节去赦魏尚)。
苏轼是以魏尚自比,希望朝廷把边事委托他。
意思是说,什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢?运用典故,使表达委婉含蓄。
学&九、【2018届湖南市涟源市九年级12月质检】阅读下面的宋词,完成下列小题。
浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回?无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
15.“夕阳西下几时回?”这一无疑而问的设问句,应如何理解?16.词中的画线句有哪两层含意?抒发了怎样的思想感情?【答案】15.这一句不仅是惋惜时光的匆匆流逝,同时也是慨叹昔日与伊人同乐的情景一去不返(或:透露出词人对美好景物及难以忘怀情事的流连,也流露出对光阴流逝的无限惆怅)。
而“几时回”折射出的是一种期盼其返、却又情知难返的心态,自然引出下片的写景抒怀。
16.一是惋惜新花落去(对新花落去的叹息),一是庆幸旧燕归来(对旧燕归来的欣慰);非常深婉地表达了对时光生命和美好事物的热爱与眷念。
【解析】16.本小题考查学生对诗歌内涵的把握。
花的凋落,春的消逝,时光的流逝,都是不可抗拒的自然规律,虽然惋惜流连也无济于事,所以说“无可奈何”,这一句承上“夕阳西下”;然而这暮春天气中,所感受到的并不只是无可奈何的凋衰消逝,而是还有令人欣慰的重现,那翩翩归来的燕子就像是去年曾此处安巢的旧时相识。