同是炎黄子孙 (1)
国庆节晚会串词,结束语
国庆节晚会串词，结束语导读：节目串词1、男; 同是炎黄子孙，同是华夏之根，共饮黄河水，同有民族魂。
今天我们迎来了祖国66岁的生日，66年前当毛泽东主席庄严的在天安门城楼上宣告中华人民共和国从此成立的时刻，全国人民欢呼雀跃。
今天我们仍然满怀豪情歌唱伟大的祖国，为您唱支生日歌。
下面请欣赏，男声独唱：《今天是你的生日》演唱者：轻松舞蹈：云竹2、女：今天是您的生日我的祖国，无数的华夏儿女为您欢歌，今天，您的儿女们送来衷心的祝愿，祝祖国妈妈健康蓬勃。
我们生活在祖国的这片热土，祖国给予了我们无限的关怀和重托，如今我们走向富强，请您验证儿女们今天的收获。
下面请欣赏女声独唱：《亲吻祖国》演唱者：梦幻沁影伴舞;小溪3、男：逝去的岁月，记录着祖国精彩的生命足迹，金色的年轮映照出祖国生命的神奇;在这个宁馨、祥和、喜悦的日子里，让我们衷心地说一声：祖国——母亲我们祝福您。
让这一份份用真情堆积起来的祝福，幻化成明天建设祖国的动力，奋力开拓、勇于进取、勇往直前、冲锋不息。
下面请欣赏京剧片段《光辉照儿永向前》演唱者：诗意4、女：时光的流逝，不减你翩翩风采;继往开来，一代代英雄创下丰功伟绩。
在网络中我们心相牵、手相连。
虽然我们相隔遥遥，但是网络中的那份真诚，仿佛能感觉到彼此的呼吸。
无论我们在天之涯，海之角，千万个祝福汇集成一个共同的心语，将这份深情的祝福在心灵中传递。
下面请欣赏：双萨克斯演奏：北国之春演奏者：金色年华和滥竽充数两位朋友。
5、男：千言万语道不尽党的荣光，万语千言诉不完祖国的安康。
网络给我们搭上了心灵的桥梁，《xx》房间的歌声诉说着我们的衷肠。
让我们珍惜这个美好的时光，祝福声声来歌唱我们的祖国繁荣富强：吉祥属于你，平安属于你，所有华夏儿女的祝福送给你!下面请欣赏女声独唱：《祖国你好》演唱者：舞蹈：云竹6、女：五星红旗，无数的中国人为你骄傲，多少的革命先辈为了你将热血洒抛，是英雄捍卫了你的尊严，是强者用生命将你举高。
分解法巧记《中国政区图》论文
分解法巧记《中国政区图》教材分析：鲁人版五年级下学期《品德与社会》第二单元《心中有祖国》由三个课题组成，分别是《好大一个家》、《同是炎黄子孙》、《为了祖国的振兴》。
通过学习《好大一个家》这一课题，让学生知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，培养学生热爱祖国辽阔疆域和多民族国家统一大家庭的情感，培养学生收集资料、整理资料、分析资料的能力，更要培养学生适度较复杂地图的能力，通过地图能解决一些比较简单的问题。
《中国政区图》就安排在《好大一个家》课题的第二课时中，在这些目标与要求中，《中国政区图》的的识记是教学重点，也教学难点。
以往探究：为了便于行政管理，有利于经济发展和民族团结，我国划分了23个省，5个自治区，4个直辖市和2个特别行政区，共34个省级行政单位。
省级行政单位都有各自的简称和省会（自治区行政中心称省府）。
由于这部分内容繁琐，而学生年龄又偏小，所以学生往往会发怵、厌学。
以往在寻求克服的办法和途径，曾有口诀、歌谣记忆和形象记忆：①省份口诀“两湖两广两河山，五江二宁青陕甘，云贵西四北上天，重蒙台海福吉安，港澳回归好河山。
”②简称歌谣：“冀鲁豫晋内蒙陕，黑吉辽新青宁甘，云贵川，藏湘赣，鄂桂闽粤琼苏皖，京津沪渝浙，港澳普新篇，宝岛台湾美名传。
”③形象记忆：“山东省像卧着的骆驼，黑龙江省像只天鹅，内蒙古自治区像展翅飞翔的老鹰，吉林省像是一匹来自北方的狼，辽宁省像个大逗号，山西省像平行四边形，福建省像相思鸟，安徽像张兔子皮，台湾省像香蕉，海南省像菠萝，广东省像大象鼻子，广西像树叶，青海省像一只高原上的玉兔，西藏像蹬山鞋，新疆像朝西的牛头，甘肃像哑铃，陕西省像跪着的兵马佣，云南省像开屏的孔雀，湖北省像警察的大盖帽，湖南江西像一对亲密无间的伴侣……”以往这些方法一定程度上对学生认识起到了促进作用，但本身这些形状识记难度大，且学生对各省位置又很模糊，识记起来还是很容易混淆，所以我仅仅只是把这些口诀或形象记忆法引荐给学生，让学生自己作为辅助参考使用。
【教育资料】《雷雨》考点练兵二学习精品
《雷雨》考点练兵二阅读下面一段文字，回答问题谈谈《雷雨》的戏剧冲突戏剧不懂得平静过日子，它需要不断掀起冲突的浪潮，使人物在相互冲突中撞击出性格的火花。
《雷雨》中，曹禺把20年代压迫者和被压迫者之间无法调和的阶级矛盾，集中于周，鲁两家和冲突氛围里，把两家30年来的错综复杂的和集中在一天的特定的环境中，人物的性格就得到自然的艺术显现。
同是炎黄子孙，但鲁侍萍这位柔弱、善良、温柔的女子，在那个特定的社会里一直不能将驾驶生命的缰绳紧握在自己的手中。
她被封建买办资产阶级家庭所蹂躏，被伪善的资产阶级与封建阶级的混血儿周朴园所欺骗。
在第二幕中侍萍与周朴园的对话看似平淡，冲突却异常的激烈。
当周朴园吩咐她先下去时，侍萍望着朴园，泪要涌出，只问了一句老爷，没有事了！这简短的话语和微细的表情变化，就很好地展示了侍萍和的心情；当侍萍说：老爷，想见一见她么？时，冷酷无情的周朴园连忙回答：不，不，不用。
三个不字便将他人性的和灵魂的暴露得淋漓尽致。
当周朴园得知面前这个两鬓染霜的老婆子就是他当年玩弄过的漂亮的侍女时，他色历内荏，拿出一张五千圆的支票，并声称算是弥补我一点罪过。
侍萍将肮脏的支票撕得粉碎，然后并发出血泪控诉之语：我这些年的苦不是你拿钱算得清的。
这一撕，撕破了周朴园的假面具，撕碎了资本家的信条，撕出了侍萍的性格，也撕出了她30年风雨中炼出的精神。
1．戏剧不懂得平静过日子一句话使用的修辞是A．比喻B．拟人C．夸张D．拟物2．第一段中横线处应填的最恰当的一项是A．血缘关系性爱纠葛B．暧昧关系阶级矛盾C．家庭不和父子矛盾D．劳资冲突性爱凌辱3．为什么说周朴园是混血儿？4．剧中人物都有自己的个性化语言，侍萍这简短的话语，展示了什么样的心情？周朴园三个不字，勾画了他怎样的人性和灵魂？5．侍萍撕碎支票后又冷冷地说了一句话，充分展示了她对周朴园怎样的情感？6．文字末尾的一组排比句充分肯定了侍萍撕支票这一举动，联系上下文填出省略的词。
《雷雨》分层导学案及答案
高一语文《雷雨》分层导学案学习目标：1、了解戏剧的知识，品味个性化语言。
2、分析主要人物形象。
3、了解以“雷雨”为题的象征意义，并把握《雷雨》的主题。
学习的重点、难点：1、了解话剧的特点，品味个性化语言和戏剧冲突。
2、分析主要人物形象。
课时安排：安排2课时第一课时学习目标：1、了解作者及其作品。
2、了解戏剧的知识。
3、分角色朗读课文。
课前预习1、知人论世曹禺，原名万家宝，1 9 1 0 年生，湖北潜江人。
他从小爱好戏剧，1 9 2 9 年进南开大学，后来又转清华大学外语系，毕业后进清华研究院，专攻欧美戏剧文学，并从文学中汲取营养。
1 9 3 3 年，在即将结束大学生活时，完成处女作《雷雨》。
经巴金、靳以的推荐，这个剧本在1 9 3 4 年出版的《文学季刊》上发表。
继《雷雨》之后，又写出了《日出》《北京人》《原野》《蜕变》等剧本。
《雷雨》《日出》成就最高，是他的代表作。
在这两个剧本中，作者以卓越的艺术才能深刻地描绘了旧制度必然崩溃的图景，对于走向没落和死亡的阶级给予了有力的揭露和抨击。
剧作震动了当时的戏剧界。
1 9 4 2 年，曹禺把巴金的《家》改编成话剧，解放后，写了《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》。
2、写作背景曹禺出生于一个没落的封建家庭。
青少年时代就目睹了半封建半殖民地中国社会的黑暗现实，产生了强烈的反抗情绪，经过几年酝酿、构思，1933年在清华大学四年级时，完成了他的处女作《雷雨》。
它以1923年前后的中国社会为背景，比较真实地描写了以周朴园为代表的带有深厚封建色彩的资本家的家庭悲剧，预示着20年代半封建半殖民地的中国，一场翻天覆地的社会大变动不可避免地即将发生。
3、整部话剧《雷雨》的大致情节《雷雨》以现实与往事相间的手法，写了一个封建资产阶级大家庭的矛盾。
这个家庭的主人，某煤矿公司董事长周朴园在三十年前，还是个地主大少爷的时候，曾引诱女仆梅妈的女儿侍萍，生了两个孩子。
后来，他为了娶一位大家小姐，强迫侍萍把大儿子周萍留下，把刚生下三天的第二个孩子(鲁大海)带走，遗弃了母子俩。
高二下册语文《雷雨》同步练习及答案
高二下册语文《雷雨》同步练习及答案高二下册语文《雷雨》同步练习一、基础知识1.选出加粗字注音正确的一项[ ]A.汗涔涔(cén) 伺(sì)候虐(nuè)待B.怜悯(lián) 弥(mí)补谛(dì)听C.沉吟(yíng) 惊愕(è) 固执(zhí)D.仆(pú)人烦躁(zhào) 雪茄(jiā)2.下列句子中没有错别字的一项是[ ]A.剧本巧于安排戏剧冲突，结构慎密，语言具有个性。
B.午饭后，天气更阴沉，更郁热。
低沉潮湿的空气，使人异常烦燥。
C.侍萍，你不要太固直，这一点钱你不收下，将来你会后悔的。
D.姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财。
3.下列破折号的作用解说有误的一项是[ ]A.周朴园：你——你贵姓?(表示声音延长)B.鲁侍萍：(泪满眼)我——我——我只要见见我的萍儿。
(表示语气断断续续)C.周朴园：你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。
(表示解释说明)D.周朴园：我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。
(表示解释说明)4.下面对《雷雨》节选部分构成戏剧冲突因素的理解，最恰当的一项是[ ]A.周朴园与鲁侍萍的爱情纠葛。
B.周朴园与鲁侍萍的爱情纠葛以及由此而产生的周朴园与鲁大海之间的血缘纠葛。
C.周鲁两家爱情的、血缘的、阶级的复杂关系的纠葛。
D.周朴园与鲁侍萍、鲁大海之间尖锐的阶级对立。
5.对鲁侍萍的“命，不公平的命指使我来的!”这句话理解不正确的项是(不限一项)[ ]A.鲁侍萍相信这一切都是命中注定的，因此，只能用哀叹来表达对凄苦不幸命运的无可奈何。
B.一方面，鲁侍萍相信命运，认为自己命苦;另一方面，也表现出她对黑暗的不公平世道的诅咒和反抗。
C.鲁侍萍根本不相信有什么命运，她这样说完全是对这种不公平世道的极度愤慨与谴责之辞，表现出她的觉醒与反抗精神。
D.这是鲁侍萍作为一个劳动妇女彻底觉醒的标志，是她向封建势力与不幸命运的大胆的挑战。
五年级社会下册《同是炎黄子孙教案》
一、教学目标：1. 让学生了解“炎黄子孙”的含义，知道华夏族是汉族的前身，是中华民族的主干部分。
2. 使学生认识到我们都是炎黄子孙，要热爱祖国，热爱中华民族。
3. 提高学生的合作意识和团队协作能力。
二、教学重点：1. 让学生了解“炎黄子孙”的含义。
2. 培养学生热爱祖国，热爱中华民族的情感。
三、教学难点：1. 理解华夏族是汉族的前身，是中华民族的主干部分。
2. 培养学生合作意识和团队协作能力。
四、教学方法：1. 采用情境教学法，让学生在情境中感受中华民族的历史和文化。
2. 采用小组合作学习法，培养学生的合作意识和团队协作能力。
五、教学准备：1. 教师准备相关的历史文化资料。
2. 学生分组，准备进行小组合作学习。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过多媒体展示中华民族的历史文化图片，引导学生思考：我们是谁的后代？我们有什么共同的身份？2. 学生回答后，教师总结：我们是炎黄子孙，是中华民族的一部分。
二、自主学习（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个炎黄子孙的历史人物进行研究。
2. 学生通过查阅资料、讨论等方式，了解所选人物的历史背景、主要事迹和对中华民族的影响。
三、小组分享（10分钟）1. 各小组代表分享所选炎黄子孙的历史人物。
2. 教师引导学生进行评价和讨论，了解每位人物的贡献和对中华民族的影响。
四、总结反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，使学生明确自己作为炎黄子孙的责任和使命。
2. 学生分享自己的感受，表示要热爱祖国，热爱中华民族。
五、课后作业（课后自主完成）1. 学生根据自己的兴趣，选择一位炎黄子孙的历史人物，进行深入研究。
六、教学内容：1. 让学生了解炎黄子孙的历史人物及其贡献。
2. 培养学生热爱祖国，热爱中华民族的的情感。
七、教学重点：1. 让学生了解炎黄子孙的历史人物及其贡献。
2. 培养学生热爱祖国，热爱中华民族的的情感。
八、教学难点：1. 理解炎黄子孙历史人物的伟大贡献。
五年级下册品德与社会《同是炎黄子孙》
品德与社会五年级下册《两岸人民血浓于水》教案一、教材分析：本单元教材有三个组成部分：好大一个家、同是炎黄子孙、网络祖国的振兴。
本单元教材的特点：1.全部内容以热爱祖国为情感主线，利于学生认识祖国、热爱祖国。
2.本单元采用了多元化的呈现方式，为学生的认识和体验提供了生动学习载体。
3.广泛应用图表，增加了教材的灵活性和可读性。
4.本单元内容设计具有开放性，为学生提供了自主学习的平台。
二、学情分析：学生比较活泼，对台湾问题也比较关心和感兴趣，在课前确实做了很大努力去寻找关于台湾问题的一些资料。
但同时，他们的知识面还不足以深入了解台湾历史和台湾问题学生对台湾问题的解决有一些自己的观点，其中有些是比较激进甚至是偏激，作为教师要适当加以引导，必须要让学生明白，台湾同胞是我们的骨肉兄弟，持分裂主张的毕竟是极少部分人，要区别对待。
三、教学目标1、了解台湾的历史渊源,体会台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分,体会两岸人民血浓于水的真挚感情。
2、在教学互动中，增进学生对台湾的了解，同时培养学生对资料收集、整理、归纳的能力.3.培养学生的参与意识和团结协作的精神。
四、教学重难点:1、重点:了解台湾的历史渊源,体会台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分。
2、难点:了解我国政府一直致力台湾的问题的解决,感受两岸人民盼望统一的情感。
五、教学过程（一）导入新课（2分钟）师：我们大家一起来做一个游戏，每个小组派一个代表上来，全部面向讲台，5秒钟内在地球仪上找出台湾的位置，其他同学给他们记时。
开始生：找台湾师：（学生们全部找到：同学们的速度这么快呀，老师真佩服大家，大家给他们些掌声。
）部分学生未找到：老师相信只要再给你们一点点时间，你们一定会找到的，我们再来找找看。
生：（5个人集体上来看台湾的位置，然后回到座位上）师：刚才几位同学在地球上找到了台湾，现在大家共同看中国地图，看看台湾在什么地方。
（课件出示中国地图）师：老师也找到了（用课件自带的笔画出台湾的位置）是这里吗？师：看来同学们都知道台湾的位置，那大家想不想了解台湾呀？师：那你想知道台湾的什么？生：（说出想了解的台湾的事情）师：同学们的积极性非常的高，那我们这节课我们就来研究台湾的过去、现在与将来。
《海外华人心系祖国》同是炎黄子孙--教学设计
海外华人心系祖国教学目标1．知道在世界的其他地方生活着许多华人，他们和我们一样都是炎黄子孙，进一步激发热爱祖国的情感。
2．知道许多海外华人尽管身在他乡却有着割不断的中国情结，他们时刻关注着中华民族的繁荣兴旺，并为祖国贡献着自己的力量。
活动准备1．教师搜集有关海外华人生活情况的影视、图片资料并制作课件。
2．学生收集有关海外华侨爱国事迹的资料；收集各个国家里的中国城资料，了解城内的建筑、文化、饮食、活动等情况；收集整理海外华人的故事（包括学习、工作、生活等方面）、调查了解自己的亲朋好友、邻居等在国外的经历和他们真实的故事。
活动过程活动一：我的中国心1．师生共同欣赏歌曲《我的中国心》，并说说自己的感受。
2．思考：为什么说“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心”？下面，我们就借助现代化媒体，到海外华人生活的地方看一看。
3．师生共同欣赏各个国家里的中国城资料，了解城内的建筑、文化、饮食、活动等情况。
4．教师引导：看了这些影视资料，你有什么感受？5．教师小结：黑眼睛黑头发黄皮肤是我们的标志，不管生在哪里，我们都有一颗中国心。
活动二：你在他乡还好吗？1．小组整理、交流收集的海外华人的故事。
2．全班交流。
讲讲海外华人或自己的亲朋好友、邻居在国外的经历，谈谈他们的故事，读读他们的书信，看看他们送回家的礼品，说说他们的思乡情结，体会他们的感受。
3．教师小结：海外华人依靠自己的聪明才智和中华民族吃苦耐劳的精神，赢得了外国人的尊重。
他们为世界认识中国打开了一扇扇窗户。
活动三：魂牵梦萦系中华1．小组内交流自己心目中最敬佩的爱国华侨的感人事迹。
2．全班交流时，教师要引导学生通过故事朗诵、展开想象等环节感悟爱国华侨的爱国情结。
活动四：我们是炎黄子孙1．引导学生观察教材上的图片或者请学生欣赏教师搜集到的祭奠黄帝的影视资料，创设活动情景。
2．教师启发：看了图片（影视资料）后，你想了解什么问题？3．学生提出问题。
教师总结：黄帝是谁？为什么有这么多的海内外华人来拜祭黄帝陵呢？4．学生小组活动，相互交流搜集的资料。
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科学家丁肇中简介
丁肇中1936年出生，美国实 验物理学家。汉族，祖籍山 东省日照市，华裔美国人， 现任美国麻省理工学院教授， 曾获得1976年诺贝尔物理学 奖。他曾发现一种新的基本 粒子，并以和自己中文姓氏 “丁”类似的英文字母“J” 将那种新粒子命名为“J粒国之举
5月12日四川发生特大地震灾害后，全球华侨华 人对灾情十分关注，广大海外侨胞在以各种形 式深切悼念遇难同胞的同时，纷纷慷慨解囊， 积极踊跃捐款捐物。国务院侨办于5月13日紧 急启动了“侨爱工程——抗震救灾温暖行动”， 并于第一时间成立了由李海峰主任任组长的抗 震救灾工作领导小组，迅速启动应急工作机制。 “侨爱工程——抗震救灾温暖行动”得到了海 外华侨华人的积极响应，5月13日当天就收到 了捐款捐物6850万元人民币。
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• 巍峨的黄帝陵轩辕殿内，竖立着一座黄帝 像，这是以汉代时期的黄帝石刻画像为蓝 本，吸收中国传统雕刻和现代写实雕塑的 手法而塑造的浮雕像。清明当天，海内外 华人纷纷祭拜黄帝像，缅怀先人 • ４月５日，清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西 省黄陵县桥山举行，上万名海内外华人参 加了典礼，其中包括数百名港澳台同胞， 他们中既有青春少年，也有八旬老人，远 道而来是为了怀念共同的人文始祖，“兴 奋”“缅怀”“传承”是当天出现频率最 高的词语。
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海外华人推动中国文物回流
2010 年是圆明园遭逢火劫150周年纪念，激发人 们对圆明园流失文物关注的同时，一时所有流落 海外的国宝级中国文物的下落，也牵动着中华儿 女的心弦。在促成国宝 “回家”的力量中，有一 支由华侨华人为主体的“海外军团”。10月，旅 英华人赵泰来向广东东莞市正在筹建中的“资福 寺”佛教文化博物馆捐赠了一批价值连城的国宝 级文物。多年来，他已向中国捐赠了古代艺术品6 万多件，据说总价值超过8亿元人民币。
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关心祖国科学发展
丁肇中虽然入了美国籍，但他深深地知道他的 根在中国。为了祖国高能物理的发展，他不辞 辛劳，远涉重洋，多次来大陆从事学术交流和 参观访问，介绍国际高能物理的发展，努力促 进国际物理学界同中国物理学家合作。在他亲 自指导和无微不至地关怀下，从事研究的中国 科学工作者有的已经在欧美获得了博士学位。 他不仅为中国培养了一批实验物理的科研人才， 而且还热心为祖国培养实验物理的研究生而努 力奔波。现在他受聘出任中国科技大学名誉教 授。丁肇中说：“四千年以来中国在人类自然 发展史上有过很多重要贡献，今后一定能做出 更大的贡献。我希望在自己能工作的时间内， 为中国培养更多的人才。”
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海外华人心系祖国
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海内外华人祭祀黄帝陵
• 陕西省黄陵县５日举行的辛卯（２０１１）年 清明公祭轩辕黄帝典礼，吸引了包括海外侨胞 及港澳台同胞在内的万余名祭拜者。 “海峡两 岸的炎黄子孙在黄帝陵前共同祭拜、缅怀中华 民族的共同祖先，更感一家亲。 • 首次参加黄帝陵祭祖的国民党荣誉主席吴伯雄 与夫人等一行早早来到桥山之巅的黄帝陵前上 香祭拜。他说，以往自己在台湾只能遥祭黄帝， 现在能亲临陵前祭拜十分激动。可以告慰的是， 中国已经历了巨大变化，两岸正在走向和平发 展的道路。