高考复习诗歌鉴赏之语言风格 PPT精品课件2
合集下载
届高考复习(诗歌鉴赏)——语言风格PPT课件

细体味却意味远。
如王维的《鹿柴》:“空山不见人, 但闻人语响。返景入深林,复照青苔上。” 前两句用不见人影而闻人声的情景,烘托 出山的空寂清冷,后两句用夕阳返照之光 映着林中的青苔,进一步渲染了山的特点, 给人一种无比清幽的美感。
• (八)悲慨:
• 即悲壮慷慨,寂寥苍劲的艺术风 格。此风格的作品,含思悲壮,出 语高昂,充满着对时代的感慨,或 雄才不得志于时,或感时伤乱,忧 国忧民,心中郁结,愤慨不平。
3、沉郁:
如果说豪放是火山爆发,沉郁就是海底潜流。 当诗人飘逸飞动、奔放不羁时,就形成豪放;当 诗人沉思默处、忧愤填膺时,就变得沉郁。
沉郁:就是指情感的浑厚、浓郁、忧愤、蕴藉。 “沉则不浮,郁则不薄。”用一种苍老遒劲的笔 调去描绘广阔的社会生活,而在所描绘的生活画 面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛,配 之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。
杜甫之诗,为浓郁之极至。忧愁是杜诗沉郁的主要内 容,他的忧愁,不只是个人的,更是国家的、民族的、人 民的,因而这种忧愁具有丰富的情感层次,使其沉郁获得 深厚的情感和崇高的价值。他的“三吏”“三别”《兵车 行》《登高》都是沉郁的力作。
(十三)雄浑:雄浑指力的至大至刚, 气的浑厚磅礴。
其特点是:骨力挺健,气壮山河, 气呑宇宙,气度豁达,气慨恢宏,气宇 轩昂,气势浩瀚,气魄雄伟。
今朝共语方同悔,不解多情先寄诗。
明白晓畅-- 像一杯透明洁净的矿泉水
白云泉 白居易
天平山上白云泉,云自无心水自闲。 何必奔冲山下去,更添波浪向人间!
这首七绝犹如一幅线条明快简洁的淡墨山水图。 诗人采取象征手法,写景寓志,以云水的逍遥自 由比喻恬淡的胸怀与闲适的心情;用泉水激起的 自然波浪象征社会风浪,言浅旨远,意在象外, 寄托深厚,理趣盎然。
如王维的《鹿柴》:“空山不见人, 但闻人语响。返景入深林,复照青苔上。” 前两句用不见人影而闻人声的情景,烘托 出山的空寂清冷,后两句用夕阳返照之光 映着林中的青苔,进一步渲染了山的特点, 给人一种无比清幽的美感。
• (八)悲慨:
• 即悲壮慷慨,寂寥苍劲的艺术风 格。此风格的作品,含思悲壮,出 语高昂,充满着对时代的感慨,或 雄才不得志于时,或感时伤乱,忧 国忧民,心中郁结,愤慨不平。
3、沉郁:
如果说豪放是火山爆发,沉郁就是海底潜流。 当诗人飘逸飞动、奔放不羁时,就形成豪放;当 诗人沉思默处、忧愤填膺时,就变得沉郁。
沉郁:就是指情感的浑厚、浓郁、忧愤、蕴藉。 “沉则不浮,郁则不薄。”用一种苍老遒劲的笔 调去描绘广阔的社会生活,而在所描绘的生活画 面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛,配 之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。
杜甫之诗,为浓郁之极至。忧愁是杜诗沉郁的主要内 容,他的忧愁,不只是个人的,更是国家的、民族的、人 民的,因而这种忧愁具有丰富的情感层次,使其沉郁获得 深厚的情感和崇高的价值。他的“三吏”“三别”《兵车 行》《登高》都是沉郁的力作。
(十三)雄浑:雄浑指力的至大至刚, 气的浑厚磅礴。
其特点是:骨力挺健,气壮山河, 气呑宇宙,气度豁达,气慨恢宏,气宇 轩昂,气势浩瀚,气魄雄伟。
今朝共语方同悔,不解多情先寄诗。
明白晓畅-- 像一杯透明洁净的矿泉水
白云泉 白居易
天平山上白云泉,云自无心水自闲。 何必奔冲山下去,更添波浪向人间!
这首七绝犹如一幅线条明快简洁的淡墨山水图。 诗人采取象征手法,写景寓志,以云水的逍遥自 由比喻恬淡的胸怀与闲适的心情;用泉水激起的 自然波浪象征社会风浪,言浅旨远,意在象外, 寄托深厚,理趣盎然。
2024届高考语文复习:诗歌鉴赏之语言风格赏析课件

(2)诗人身处江西,目光被树阻隔而难望见江东。同时,也是自身被阻
隔,而回不到江东。
(3)一语双关,增强了对江东思念之情。
(6)炼字的解题过程
——设问方式
①某一句中最精炼传神的是哪个字?
②某字历来被人称道,你认为它好在哪里?
③这首诗(词)的某字可否换成另一字?请简述理由。
——答题步骤
感谢您下载平台上提供的PPT作品,为了您和以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!将对作品进行维权,按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿!
“万里”“百年”的数字夸张,描绘出了辽阔无边的画面,极力抒发 分析 了诗人悲怆的感情。
效果
①如实描绘,精练传神,诗意隽永,回味无穷;②虚化烘托,增强表 现力。
(五)炼叠音词
示 寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。(李清照《声声慢》)
例
分 析
七组叠词极富音乐美,反复吟唱,徘徊低迷,婉转凄楚,有如伤心至 极的人在低声倾诉,让听者悄然萌生一种难以言说的愁绪,久久不 感谢您下载平台上提供的PPT作品,为了您和以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!将对作品进行维权,按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿!
6.豪放豁达 7.沉郁顿挫 8.慷慨悲壮 9.婉约细腻
酬周参军 吴均
日暮忧人起,倚户怅无欢。 水传洞庭远,风送雁门寒。 感谢您下载平台上提供的PPT作品,为了您和以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!将对作品进行维权,按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿!
目 录
古 代 诗 歌 古代诗 感谢您下载平台上提供的PPT作品,为了您和以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!将对作品进行维权,按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿! 语 言 的 特 点 歌中的炼字
高考语文-诗歌鉴赏(诗歌的语言风格)课件(共23张PPT)

杜甫的沉郁顿挫 李白的豪迈飘逸 杜牧的清健俊爽 王维的诗画一体 高适的悲壮苍凉 陆游的悲壮爱国
诗歌语言风格常用 界定词语
清新 平淡 绚丽
明快 含蓄 自然
(1)清新
其特点是用语新颖,不落俗套。大部分山水田园 诗人:王维、孟浩然的诗相对比较清新。而陶潜的诗 特点不乏清新,但主体风格是平淡。
关键词
山居秋暝
一、阅读贾岛的《寻隐者不遇》“松下问 童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。” 回答问题。问:这首诗的语言有何特点?
叙:本诗语言 清新自然、朴实无华 。 析:这首小诗,无华丽的词藻,以平 常用语入诗,不着一色,寓问于答,简 炼 而自然,寓深沉于平淡之中。 评:全诗景中寓情,表现了诗人对隐 者钦慕而不遇的惆怅之情。
解答分析:这种题型不是要求揣摩个别
字词运用的巧妙,而是要品味整首诗表现 出来的语言风格。
答题步骤:(1)叙:用一两个词准确点明语言 特色。(2)析:用诗中有关语句具体分析这 种特色。(3)评:指出表现了作者怎样的 感情。
示例
春 怨 唐·金昌绪
打起黄莺儿,莫教枝上啼。
啼
结合诗句 时惊妾梦,不得到辽西。
尽,千古风流人物。 故垒西边,人道是, 三国周郎赤壁。乱石 穿空,惊涛拍 岸,卷起千堆雪。江
山如画,一时多少豪
杰。……
读一读,品一品 豪放
如梦令 (李清照)
念奴娇·赤壁怀古 (苏轼)
昨夜雨疏风骤,
大江东去,浪淘
浓睡不消残酒。 试问卷帘人,却 道海棠依旧。知 否?知否?应是 绿肥红瘦。
尽,千古风流人物。 故垒西边,人道是, 三国周郎赤壁。乱石 穿空,惊涛拍 岸,卷起千堆雪。江
分析
问题:谈谈此诗的语言艺术。
诗歌鉴赏之语言风格(优质公开课)ppt课件

甫“四更山吐月,残夜月明楼”,宋祁“红杏枝头春意闹”, 贾到岛“鸟宿池边树,僧敲月下门”,王安石“春风又绿江南 岸” ……无不用字准确传神。
——鉴赏时,要把握词性的改变,体会诗人所炼之“意”。
2、美在言简意丰:
唐代许诨《金陵怀古》: 玉树歌残王气尽,景阳兵合戎楼空,松楸远近千官冢,禾黍高低 六代宫。石燕拂云晴亦雨,江豚吹浪夜还风。英雄一去豪华尽, 唯有青山似洛中。 玉树歌残王气尽,景阳兵合戎楼空,英雄一去豪华尽,唯有青 山似洛中。——气象雄张,不下太白绝句。
(2)解释该字的本义和在句中的含义,或指 出这个字特殊的语法现象或修辞手法,如词类活用、拟人、 通感、化静为动等。
(3)描述该字所在诗句的景象。 (4)揭示作者传达的深层情感。 (5)评价表达效果(突出了……作用)。 答题套路:某字在诗中的意思是( ),生动形象地 写出了( )的情景,淋漓尽致地表达了作( )的 情感。
——全诗三章,采用重章叠唱的形式,一唱三叹,节奏鲜明, 旋律优美,而且还显示了主人公情感的逐层加深,具有强烈 的感染力。
推敲字词
在鉴赏诗歌时,要重点关注的词:
• 名词 • 动词 • 修饰词(大多是形容词) • 画龙点睛词(大多是动词或是活用词) • 叠词 • 拟声词 • 表颜色的词 • 数量词
1、动词是我们鉴赏诗歌用语的重点,要善于通 过动词的使用来揣摩诗人的思想感情。
——诗人作诗时,故意打乱语序,一是声律的要求,二是出于修 辞上的特殊需要。鉴赏时,要还原颠倒的语序,把握诗人笔下之 景之意之情,特别是诗人的情感侧重点。
4、美在音韵和谐:
声 声 慢 李清照 寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候, 最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他晚来风急?雁过也,正 伤心,却是旧时相识。
——鉴赏时,要把握词性的改变,体会诗人所炼之“意”。
2、美在言简意丰:
唐代许诨《金陵怀古》: 玉树歌残王气尽,景阳兵合戎楼空,松楸远近千官冢,禾黍高低 六代宫。石燕拂云晴亦雨,江豚吹浪夜还风。英雄一去豪华尽, 唯有青山似洛中。 玉树歌残王气尽,景阳兵合戎楼空,英雄一去豪华尽,唯有青 山似洛中。——气象雄张,不下太白绝句。
(2)解释该字的本义和在句中的含义,或指 出这个字特殊的语法现象或修辞手法,如词类活用、拟人、 通感、化静为动等。
(3)描述该字所在诗句的景象。 (4)揭示作者传达的深层情感。 (5)评价表达效果(突出了……作用)。 答题套路:某字在诗中的意思是( ),生动形象地 写出了( )的情景,淋漓尽致地表达了作( )的 情感。
——全诗三章,采用重章叠唱的形式,一唱三叹,节奏鲜明, 旋律优美,而且还显示了主人公情感的逐层加深,具有强烈 的感染力。
推敲字词
在鉴赏诗歌时,要重点关注的词:
• 名词 • 动词 • 修饰词(大多是形容词) • 画龙点睛词(大多是动词或是活用词) • 叠词 • 拟声词 • 表颜色的词 • 数量词
1、动词是我们鉴赏诗歌用语的重点,要善于通 过动词的使用来揣摩诗人的思想感情。
——诗人作诗时,故意打乱语序,一是声律的要求,二是出于修 辞上的特殊需要。鉴赏时,要还原颠倒的语序,把握诗人笔下之 景之意之情,特别是诗人的情感侧重点。
4、美在音韵和谐:
声 声 慢 李清照 寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候, 最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他晚来风急?雁过也,正 伤心,却是旧时相识。
《高考一轮复习诗歌鉴赏之语言风格》ppt课件

雨晴 王驾
雨前初见花间蕊,雨后全无叶底花。 蜂蝶纷飞纷来过墙去,却疑春色在邻家。
王安石改“飞来”为“纷纷”, 因为只有蜂忙蝶乱的侧写妙笔才能令 人真实地感受出晚春雨后特有的美景。
《高考一轮复习诗歌鉴赏之语言风格 》ppt课 件
《高考一轮复习诗歌鉴赏之语言风格 》ppt课 件
三、关照特殊词(叠词、拟声词、颜色词)
《高考一轮复习诗歌鉴赏之语言风格 》ppt课 件
《高考一轮复习诗歌鉴赏之语言风格 》ppt课 件
古人非常讲究炼字
“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休” (杜甫) “吟安一个字,拈断数茎须” (卢延让 ) “诗赋以一字见工拙”(苏东坡 ) “推敲”的典故(贾岛)
《高考一轮复习诗歌鉴赏之语言风格 》ppt课 件
解答分析:古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤 炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中, 并结合全诗的意境情感来分析。
答题步骤: (1)解释该字在句中的含义。 (2)展开联想把该字放入原句中描述景象。 (3)点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。
炼字的角度
关照动词 关照修饰语 (形容词、副词、数词) 关照特殊词(叠词、拟声词、颜色词)
趣味思考
相传,苏东坡与苏小妹及诗友黄山谷一 起论诗,互相题试。小妹说出:在“轻风、 细柳、淡月、梅花”中,要哥哥从中各加一 字,说出诗眼。苏东坡当即道:“轻风摇细 柳,淡月映梅花。”不料苏小妹却评之为 “下品”。苏东坡认真地思索后,得意地说: “有了,‘轻风舞细柳,淡月隐梅花。’” 小妹微笑道:“好是好了,但仍不属上品。” 一旁的黄山谷忍不住了,问道:“依小妹的 高见呢?”苏小妹便念了起来:
下列古代文化常识的解说,不正确 的一项是( ) A.吏部,管官吏的任免与考核等, 相当于现在的组织部。 B.礼部,管典礼、科举、学校和送 礼等。 C.兵部,管军事,相当于现在的国 防部。 D.刑部,管司法刑狱,相当于现在 的司法部。
雨前初见花间蕊,雨后全无叶底花。 蜂蝶纷飞纷来过墙去,却疑春色在邻家。
王安石改“飞来”为“纷纷”, 因为只有蜂忙蝶乱的侧写妙笔才能令 人真实地感受出晚春雨后特有的美景。
《高考一轮复习诗歌鉴赏之语言风格 》ppt课 件
《高考一轮复习诗歌鉴赏之语言风格 》ppt课 件
三、关照特殊词(叠词、拟声词、颜色词)
《高考一轮复习诗歌鉴赏之语言风格 》ppt课 件
《高考一轮复习诗歌鉴赏之语言风格 》ppt课 件
古人非常讲究炼字
“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休” (杜甫) “吟安一个字,拈断数茎须” (卢延让 ) “诗赋以一字见工拙”(苏东坡 ) “推敲”的典故(贾岛)
《高考一轮复习诗歌鉴赏之语言风格 》ppt课 件
解答分析:古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤 炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中, 并结合全诗的意境情感来分析。
答题步骤: (1)解释该字在句中的含义。 (2)展开联想把该字放入原句中描述景象。 (3)点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。
炼字的角度
关照动词 关照修饰语 (形容词、副词、数词) 关照特殊词(叠词、拟声词、颜色词)
趣味思考
相传,苏东坡与苏小妹及诗友黄山谷一 起论诗,互相题试。小妹说出:在“轻风、 细柳、淡月、梅花”中,要哥哥从中各加一 字,说出诗眼。苏东坡当即道:“轻风摇细 柳,淡月映梅花。”不料苏小妹却评之为 “下品”。苏东坡认真地思索后,得意地说: “有了,‘轻风舞细柳,淡月隐梅花。’” 小妹微笑道:“好是好了,但仍不属上品。” 一旁的黄山谷忍不住了,问道:“依小妹的 高见呢?”苏小妹便念了起来:
下列古代文化常识的解说,不正确 的一项是( ) A.吏部,管官吏的任免与考核等, 相当于现在的组织部。 B.礼部,管典礼、科举、学校和送 礼等。 C.兵部,管军事,相当于现在的国 防部。 D.刑部,管司法刑狱,相当于现在 的司法部。
高考语文复习 诗歌鉴赏之二语言鉴赏 课件

这样一改究竟妙在何处?
一、考查方向
1. 对关键词语的品味(含义及表达作用) 当题干要求品评某一个字眼的艺术效果时,就是考析 诗眼或析炼字。 诗眼,一般是动词或形容词。析诗眼就是抓诗句中最 精练传神的动词或形容词品味,看其在拓深诗的意境、 传达诗人情感上起的作用。炼字,指锤炼词语,指诗 人经过反复琢磨,从词汇宝库中挑选出最妥切、最精 确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意; 析炼字,就是品味用得好的词语深藏的情感或品味 其更为形象生动的效果。
前人认为,“看”字看似平常,实际 上非常传神,它能真切透露出抒情主 人公的形象。你同意这种说法吗?为 什么?
答:同意。看,在诗中指回望。(步骤一) 离人孤独地走了,还频频回望,每一次回 望,都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛 看到抒情主人公泪眼朦胧,想看又不敢看 的形象(步骤二)。只一“看”字,就淋漓 尽其所有致地表现了离别的酸楚(步骤三)。
答题示例
春怨 打起黄莺儿,莫教枝上啼。 啼时惊妾梦,不得到辽西。 请分析此诗的语言特色。
答:此诗语言特点是清新自然,口语化(步骤一), “黄莺儿”是儿化音,显出女子的纯真娇憨。“啼时 惊妾梦,不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是 因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样非 常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。
答题示例:
春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情?
“折柳”二字是全诗的关键,“折柳”寓 意是什么?你是否同意“关键”之说,为 什么?(2002年高考题)
答:“折柳”的寓意是“惜别怀远”,而诗歌的 主旨正是思乡之情(步骤一)。这种思乡之情是从 听到“折柳”曲的笛声引起的Βιβλιοθήκη 步骤二)。可见 “折柳”是全诗的关键.
高考复习诗歌鉴赏之语言风格ppt

(2017高考全国Ⅰ卷)阅读下面这首宋诗,完成问题。
链接 高考
• • • •
• 礼部贡院阅进士就试 欧阳修 紫案焚香暖吹轻,广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇,下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行,朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗,赖有群公鉴裁精。
【问题】本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后 世称道,请赏析这一句的精妙之处。(6分) 答:①运用比喻的修辞手法,写出试题下发后,考 生奋笔疾书,一片沙沙沙的声音,好似春蚕在吃 桑叶的应试场景 ②形象生动的写出了士子们奋笔疾书的场景,表 达了作者的惜才爱才之情。
炼 2.独到的数量词、色彩词 字
3.恰当的副词
4.别致的叠词
答题步骤:
பைடு நூலகம்
①找出诗眼,解释该字在句中的含义。 (如果有表达技巧要点明) ②展开联想把该字(词)放入原句中描述景 象。(这个字词写出了什么意境、氛围特点)
③点出该字(词)烘托了怎样的形象特征,或表 达了怎样的感情
结构上起到了怎样的作用。
跟踪练习 黄氏延绿 [明]高启 完善答案 葱葱溪树暗,靡靡江芜湿。
【注】张耒:北宋诗人,苏门四学士之一,因受苏轼牵连, 累遭贬谪
•
炼句
答题思路:
1、指出句子特殊之处或运用的表达 技巧(手法效果) 2、结合文意,简析句意(描摹) • 3、分析作用(景物特点、意境、情感) (表情达意) • 4、结构上的作用
• (创新设计137页表格)
导学案P14页. 观鱼潭 李白
雨过晓开帘,一时放春入。
[注]芜,丛生的草。葱葱,,草木苍翠茂盛的样子。
靡靡,风吹草偃貌。《创新设计》136页
思考:“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用? 完善答案,让答案条理化,梳理思路 ①“葱葱”说明树木茂盛颜色葱绿,“靡靡”展现 出风吹草木的动感(摹状生动),从色彩和形态两 个角度写出了春雨过后,水边草木的茂盛之貌; ②表达了诗人看到 浓重春色后的喜悦心情。 ③富有韵律感(音韵和谐优美),增强表达效果。
高考复习古代诗歌语言鉴赏 PPT精品课件2(共42张)

①网,网子,网罗②丝丝的小雨被编成了网子,想 要网住春天,③用了想象、比喻,拟人。④生动、 新奇地表达了诗人想要留住春天的思想感情。
二炼形容词
形容词:绘景摹状,化抽象为具体,化无形 为有形,使人如闻其声,如见其人,如触其 物,如历其境。 绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 孤,孤独。一片孤独的城池处于万仞高山之 间。写尽环境之孤寂,人心之孤苦。
独,孤独。无论是行走静坐还是吟唱应和,都是 独自一人,揭示了其婚姻不美满的现实。“独” 字反复使用,充分表现出了词人的孤独与寂寞之 情
欣赏“炼句”艺术
关于炼句
• 所谓炼句,就是根据表情达意或结
构的需要,在句中运用恰当的表达
技巧或对句子做语法方面的调整。
提问方式 (一)定向赏析型 1.请从****角度赏析****句(联)。 (二)综合赏析型 2.这一联或这一句最生动传神,为什么? 3.某句历来为人称道,你认为它好在哪里? 答题步骤: 1.解释该句的含义(释含义) 2.指出在炼字、词法、句法、章法,尤其是表达技巧 方面的特点(明手法) 3.指出在结构、主旨、情感方面的作用(表作用)
四炼叠词
杨柳青青江水平,闻郎江上踏歌声。
作用:表现事物的特点,增强语言的韵律感, 或起强调作用。
千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。
五炼拟声词
作用: 使诗文更生动形象,使人有身临其境之感。 帘外雨潺潺,春意阑珊,罗衾不耐五更寒。 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
六炼数量词
1、诗中的某个词用得好不好?为什么?
或某字历来为人称道,你认为它好在哪里? (直接鉴赏关键词)
2、诗中的“诗眼” “关键字”是哪一个?为什 么? (找出关键词并鉴赏)(何为诗眼?) 3、这个词与另一个词比较哪个更好?为什么? (比较鉴赏)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
即不加雕饰的率真朴素的语言,多用口语,
朴素自然-- 像一池雨后出水的芙蓉
(七)奔放豪壮
其特点是直率而有气势。如苏轼《念奴娇·赤 壁怀古》“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”的 词句,将滚滚长江与历史长河融于一体,凸现出了 历史荡涤千古风流的奔放气势,使读者体味到作者 兀立江岸对景抒情的壮怀气魄。 再如,毛泽东《沁园春*雪》:“北国风光,千里 冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上 下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试 比高。”它描写了北国雪景的美丽壮观,也反映了 诗人视野的辽阔和对祖国山河的喜爱赞美之情。
这首七绝犹如一幅线条明快简洁的淡墨山水图。 诗人采取象征手法,写景寓志,以云水的逍遥自 由比喻恬淡的胸怀与闲适的心情;用泉水激起的 自然波浪象征社会风浪,言浅旨远,意在象外, 寄托深厚,理趣盎然。
明快简洁-- 像一幅线条简洁的淡墨山水
(五)委婉含蓄
其特点是意在言外,常常不是直接叙述,而是 曲曲折折的倾诉,言在此而意在彼,或引而不发, 或欲说还休,让读者去体味。如杜牧的绝句,李清 照后期的词。
诗词总体语言风格
• • • • • • • • 宫廷诗: 缠绵宛转 田园诗: 恬淡宁谧 山水诗: 清新优美 边塞诗: 悲凉慷慨 讽喻诗: 沉郁激愤 咏史诗: 雄浑壮阔 怀古诗: 幽深绵长 送别诗: 意蕴深远
诗歌流派语言风格
浪漫主义:善于抒发对理想世界的热烈追 求,常用夸张手法,语言热情奔放,想象瑰丽 神奇 现实主义:注重按照生活本来的样子精确 细腻地描写想象。 豪放派:气势豪放,意境雄浑 婉约派:语言清丽含蓄,抒情婉转缠绵。
能用来答语言风格的词一般有:
清新自然、朴实无华
华美绚丽、明白晓畅
多用口语、简练生动
婉约缠绵、委婉含蓄 雄浑豪放、慷慨悲凉
(一)清新生动
其特点是用语颖,不落俗套。
《绝句》杜甫
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
四句写了四种景色,有动景,有静景,有近景, 有远景,有实景,有虚景,色彩绚丽,语言清新 生动。
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 李商隐的《夜雨寄北》本意在于表达作者对 妻子的怀念,但是没有直接写出,而写了 “何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”。
委婉含蓄-- 像一位怀春的名门淑女
(六)朴素自然
较少炼字,读来平白如话,自然生动,韵味 无穷。
如李白诗歌的语言, “青天有月来几时? 我今停杯一问之。”(《把酒问月》)“小时不 识月。呼作白玉盘。”(《古朗月行》)都是脍 炙人口的名句。
璞归真,体现了诗人的真功夫,如陶渊明的诗,李煜 的词。 方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。 暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。 --陶渊明《归园田居》
平淡质朴-- 像一条静静流淌的小溪
示例
阅读贾岛的《寻隐者不遇》“松下问童子,
言师采药去。只在此山中,云深不知处。”
问:这首诗的语言有何特点?
部分作家的风格流派与语言特点:
豪放—苏轼、辛弃疾 婉约—柳永、姜夔、李清照
屈原 —雄浑悲壮 王安石—雄健高峻 李商隐—委婉含蓄 李清照—婉约缠绵
陶渊明——朴素自然 温庭筠——绮丽香艳 高 适——悲壮苍凉
陆游——慷慨悲凉、悲壮爱国 杜甫——沉郁顿挫、激愤悲慨 白居易——明快简洁、明白晓畅 李白——清新飘逸、豪迈洒脱 王维——闲适恬淡、清幽空寂、诗画一体 辛弃疾——豪放悲慨 杜牧——俊爽明快 苏轼——豪迈旷达、雄健奔放
诗歌鉴赏之
语言风格
诗歌风格的涵义
诗歌风格简称诗风,是指在一定历史时期由诗 人创作个性决定的作品在思想和艺术上表现出 来的总的特色。 从诗风渊源看有浪漫主义和现实主义之分; 从体裁看词有豪放与婉约之分,还有通俗和幽 默之别。 诗歌的语言风格是诗人在长期的创作实践中逐 渐形成的独特的语言艺术,是诗人个人气质、 诗歌美学观念在作品中的凝结,主要由作者的 写作个性、选择的题材类型等因素决定的。
如梦令(李清照)(1995年高考题) 昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人, 却道海棠依旧。知否?知否?应是绿肥红瘦。
“绿”、“红”分别借代绿叶和红花;“肥”和 “瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花,为花 悲喜,为花醒醉,为花憎风恨雨,实际是含蓄地表达了 青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。
夜雨寄北 李商隐
(三)绚丽雄奇
其特点是有富丽的词藻、绚烂的色
彩,奇幻的情思。如李商隐的诗。
沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。 --李商隐《锦瑟》
华美绚丽-- 像一朵富丽堂皇的牡丹 明净绚丽-- 像一株静静开放的月季
老兔寒蟾泣天色, 去楼半开壁斜白。 玉轮轧露湿团光, 鸾佩相逢桂香陌。 黄尘清水三山下, 更变千年如走马。 遥望齐州九点烟, 一泓海水杯中泻。 如李贺《梦天》中的“遥望齐州九点烟, 一泓海水杯中泻”就是说九州小得像九个 烟点,大海小得像杯中之水。
答:这首小诗,无华丽的词藻,以平常用语入诗,显 得清淡朴素,更加耐人寻味,蕴涵哲理。
李白曾用“清水出芙蓉,天然去雕饰”说明自然的风格。如李 白《古朗月行》中的“小时不知月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜, 飞在青云端”。写出了儿童时期对月亮稚气的认识,表现出月 亮的形状和月亮的皎洁可爱,不加雕饰,生动自然。
一般用在写景诗中,诗风比较亮丽,语 言比较通俗,比喻新颖独到,包含着作 者的喜悦之情。 大部分山水田园诗人:王维、孟浩然的 诗相对比较清新。而陶潜的诗特点不乏 清新,但主体风格是平淡。
清新淡雅-- 像一朵别具风采的小花
(二)平淡质朴
其特点是选用确切的字眼直接叙述,全
用白描,不加修饰,显得真切深刻,又平 易近人。平淡不等于简陋和寒伧,它是用语上的返
(四)简洁明快
其特点是直接的,明朗的,爽快的,泼辣的,往 往是斩钉截铁,一语破的。如白居易的新乐府诗。
江楼月
白居易
嘉陵江曲曲江池,明月虽同人别离。 一宵光景潜相忆,两地阴晴远不知。 谁料江边怀我夜,正当池畔望君时。
今朝共语方同悔,不解多情先寄诗。
明白晓畅-- 像一杯透明洁净的矿泉水
白云泉
白居易
天平山上白云泉,云自无心水自闲。 何必奔冲山下去,更添波浪向人间!