高考复习诗歌鉴赏之语言风格 PPT精品课件2

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届高考复习(诗歌鉴赏)——语言风格PPT课件

届高考复习(诗歌鉴赏)——语言风格PPT课件
细体味却意味远。
如王维的《鹿柴》:“空山不见人, 但闻人语响。返景入深林,复照青苔上。” 前两句用不见人影而闻人声的情景,烘托 出山的空寂清冷,后两句用夕阳返照之光 映着林中的青苔,进一步渲染了山的特点, 给人一种无比清幽的美感。
• (八)悲慨:
• 即悲壮慷慨,寂寥苍劲的艺术风 格。此风格的作品,含思悲壮,出 语高昂,充满着对时代的感慨,或 雄才不得志于时,或感时伤乱,忧 国忧民,心中郁结,愤慨不平。
3、沉郁:
如果说豪放是火山爆发,沉郁就是海底潜流。 当诗人飘逸飞动、奔放不羁时,就形成豪放;当 诗人沉思默处、忧愤填膺时,就变得沉郁。
沉郁:就是指情感的浑厚、浓郁、忧愤、蕴藉。 “沉则不浮,郁则不薄。”用一种苍老遒劲的笔 调去描绘广阔的社会生活,而在所描绘的生活画 面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛,配 之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。
杜甫之诗,为浓郁之极至。忧愁是杜诗沉郁的主要内 容,他的忧愁,不只是个人的,更是国家的、民族的、人 民的,因而这种忧愁具有丰富的情感层次,使其沉郁获得 深厚的情感和崇高的价值。他的“三吏”“三别”《兵车 行》《登高》都是沉郁的力作。
(十三)雄浑:雄浑指力的至大至刚, 气的浑厚磅礴。
其特点是:骨力挺健,气壮山河, 气呑宇宙,气度豁达,气慨恢宏,气宇 轩昂,气势浩瀚,气魄雄伟。
今朝共语方同悔,不解多情先寄诗。
明白晓畅-- 像一杯透明洁净的矿泉水
白云泉 白居易
天平山上白云泉,云自无心水自闲。 何必奔冲山下去,更添波浪向人间!
这首七绝犹如一幅线条明快简洁的淡墨山水图。 诗人采取象征手法,写景寓志,以云水的逍遥自 由比喻恬淡的胸怀与闲适的心情;用泉水激起的 自然波浪象征社会风浪,言浅旨远,意在象外, 寄托深厚,理趣盎然。

2024届高考语文复习:诗歌鉴赏之语言风格赏析课件

2024届高考语文复习:诗歌鉴赏之语言风格赏析课件

(2)诗人身处江西,目光被树阻隔而难望见江东。同时,也是自身被阻
隔,而回不到江东。
(3)一语双关,增强了对江东思念之情。
(6)炼字的解题过程
——设问方式
①某一句中最精炼传神的是哪个字?
②某字历来被人称道,你认为它好在哪里?
③这首诗(词)的某字可否换成另一字?请简述理由。
——答题步骤
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“万里”“百年”的数字夸张,描绘出了辽阔无边的画面,极力抒发 分析 了诗人悲怆的感情。
效果
①如实描绘,精练传神,诗意隽永,回味无穷;②虚化烘托,增强表 现力。
(五)炼叠音词
示 寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。(李清照《声声慢》)

分 析
七组叠词极富音乐美,反复吟唱,徘徊低迷,婉转凄楚,有如伤心至 极的人在低声倾诉,让听者悄然萌生一种难以言说的愁绪,久久不 感谢您下载平台上提供的PPT作品,为了您和以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!将对作品进行维权,按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿!

6.豪放豁达 7.沉郁顿挫 8.慷慨悲壮 9.婉约细腻
酬周参军 吴均
日暮忧人起,倚户怅无欢。 水传洞庭远,风送雁门寒。 感谢您下载平台上提供的PPT作品,为了您和以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!将对作品进行维权,按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿!

目 录
古 代 诗 歌 古代诗 感谢您下载平台上提供的PPT作品,为了您和以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!将对作品进行维权,按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿! 语 言 的 特 点 歌中的炼字

高考语文-诗歌鉴赏(诗歌的语言风格)课件(共23张PPT)

高考语文-诗歌鉴赏(诗歌的语言风格)课件(共23张PPT)

杜甫的沉郁顿挫 李白的豪迈飘逸 杜牧的清健俊爽 王维的诗画一体 高适的悲壮苍凉 陆游的悲壮爱国
诗歌语言风格常用 界定词语
清新 平淡 绚丽
明快 含蓄 自然
(1)清新
其特点是用语新颖,不落俗套。大部分山水田园 诗人:王维、孟浩然的诗相对比较清新。而陶潜的诗 特点不乏清新,但主体风格是平淡。
关键词
山居秋暝
一、阅读贾岛的《寻隐者不遇》“松下问 童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。” 回答问题。问:这首诗的语言有何特点?
叙:本诗语言 清新自然、朴实无华 。 析:这首小诗,无华丽的词藻,以平 常用语入诗,不着一色,寓问于答,简 炼 而自然,寓深沉于平淡之中。 评:全诗景中寓情,表现了诗人对隐 者钦慕而不遇的惆怅之情。
解答分析:这种题型不是要求揣摩个别
字词运用的巧妙,而是要品味整首诗表现 出来的语言风格。
答题步骤:(1)叙:用一两个词准确点明语言 特色。(2)析:用诗中有关语句具体分析这 种特色。(3)评:指出表现了作者怎样的 感情。
示例
春 怨 唐·金昌绪
打起黄莺儿,莫教枝上啼。

结合诗句 时惊妾梦,不得到辽西。
尽,千古风流人物。 故垒西边,人道是, 三国周郎赤壁。乱石 穿空,惊涛拍 岸,卷起千堆雪。江
山如画,一时多少豪
杰。……
读一读,品一品 豪放
如梦令 (李清照)
念奴娇·赤壁怀古 (苏轼)
昨夜雨疏风骤,
大江东去,浪淘
浓睡不消残酒。 试问卷帘人,却 道海棠依旧。知 否?知否?应是 绿肥红瘦。
尽,千古风流人物。 故垒西边,人道是, 三国周郎赤壁。乱石 穿空,惊涛拍 岸,卷起千堆雪。江
分析
问题:谈谈此诗的语言艺术。

诗歌鉴赏之语言风格(优质公开课)ppt课件

诗歌鉴赏之语言风格(优质公开课)ppt课件
甫“四更山吐月,残夜月明楼”,宋祁“红杏枝头春意闹”, 贾到岛“鸟宿池边树,僧敲月下门”,王安石“春风又绿江南 岸” ……无不用字准确传神。
——鉴赏时,要把握词性的改变,体会诗人所炼之“意”。
2、美在言简意丰:
唐代许诨《金陵怀古》: 玉树歌残王气尽,景阳兵合戎楼空,松楸远近千官冢,禾黍高低 六代宫。石燕拂云晴亦雨,江豚吹浪夜还风。英雄一去豪华尽, 唯有青山似洛中。 玉树歌残王气尽,景阳兵合戎楼空,英雄一去豪华尽,唯有青 山似洛中。——气象雄张,不下太白绝句。
(2)解释该字的本义和在句中的含义,或指 出这个字特殊的语法现象或修辞手法,如词类活用、拟人、 通感、化静为动等。
(3)描述该字所在诗句的景象。 (4)揭示作者传达的深层情感。 (5)评价表达效果(突出了……作用)。 答题套路:某字在诗中的意思是( ),生动形象地 写出了( )的情景,淋漓尽致地表达了作( )的 情感。
——全诗三章,采用重章叠唱的形式,一唱三叹,节奏鲜明, 旋律优美,而且还显示了主人公情感的逐层加深,具有强烈 的感染力。
推敲字词
在鉴赏诗歌时,要重点关注的词:
• 名词 • 动词 • 修饰词(大多是形容词) • 画龙点睛词(大多是动词或是活用词) • 叠词 • 拟声词 • 表颜色的词 • 数量词
1、动词是我们鉴赏诗歌用语的重点,要善于通 过动词的使用来揣摩诗人的思想感情。
——诗人作诗时,故意打乱语序,一是声律的要求,二是出于修 辞上的特殊需要。鉴赏时,要还原颠倒的语序,把握诗人笔下之 景之意之情,特别是诗人的情感侧重点。
4、美在音韵和谐:
声 声 慢 李清照 寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候, 最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他晚来风急?雁过也,正 伤心,却是旧时相识。

《高考一轮复习诗歌鉴赏之语言风格》ppt课件

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雨晴 王驾
雨前初见花间蕊,雨后全无叶底花。 蜂蝶纷飞纷来过墙去,却疑春色在邻家。
王安石改“飞来”为“纷纷”, 因为只有蜂忙蝶乱的侧写妙笔才能令 人真实地感受出晚春雨后特有的美景。
《高考一轮复习诗歌鉴赏之语言风格 》ppt课 件
《高考一轮复习诗歌鉴赏之语言风格 》ppt课 件
三、关照特殊词(叠词、拟声词、颜色词)
《高考一轮复习诗歌鉴赏之语言风格 》ppt课 件
《高考一轮复习诗歌鉴赏之语言风格 》ppt课 件
古人非常讲究炼字
“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休” (杜甫) “吟安一个字,拈断数茎须” (卢延让 ) “诗赋以一字见工拙”(苏东坡 ) “推敲”的典故(贾岛)
《高考一轮复习诗歌鉴赏之语言风格 》ppt课 件
解答分析:古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤 炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中, 并结合全诗的意境情感来分析。
答题步骤: (1)解释该字在句中的含义。 (2)展开联想把该字放入原句中描述景象。 (3)点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。
炼字的角度
关照动词 关照修饰语 (形容词、副词、数词) 关照特殊词(叠词、拟声词、颜色词)
趣味思考
相传,苏东坡与苏小妹及诗友黄山谷一 起论诗,互相题试。小妹说出:在“轻风、 细柳、淡月、梅花”中,要哥哥从中各加一 字,说出诗眼。苏东坡当即道:“轻风摇细 柳,淡月映梅花。”不料苏小妹却评之为 “下品”。苏东坡认真地思索后,得意地说: “有了,‘轻风舞细柳,淡月隐梅花。’” 小妹微笑道:“好是好了,但仍不属上品。” 一旁的黄山谷忍不住了,问道:“依小妹的 高见呢?”苏小妹便念了起来:
下列古代文化常识的解说,不正确 的一项是( ) A.吏部,管官吏的任免与考核等, 相当于现在的组织部。 B.礼部,管典礼、科举、学校和送 礼等。 C.兵部,管军事,相当于现在的国 防部。 D.刑部,管司法刑狱,相当于现在 的司法部。

高考语文复习 诗歌鉴赏之二语言鉴赏 课件

高考语文复习 诗歌鉴赏之二语言鉴赏 课件

这样一改究竟妙在何处?
一、考查方向
1. 对关键词语的品味(含义及表达作用) 当题干要求品评某一个字眼的艺术效果时,就是考析 诗眼或析炼字。 诗眼,一般是动词或形容词。析诗眼就是抓诗句中最 精练传神的动词或形容词品味,看其在拓深诗的意境、 传达诗人情感上起的作用。炼字,指锤炼词语,指诗 人经过反复琢磨,从词汇宝库中挑选出最妥切、最精 确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意; 析炼字,就是品味用得好的词语深藏的情感或品味 其更为形象生动的效果。
前人认为,“看”字看似平常,实际 上非常传神,它能真切透露出抒情主 人公的形象。你同意这种说法吗?为 什么?
答:同意。看,在诗中指回望。(步骤一) 离人孤独地走了,还频频回望,每一次回 望,都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛 看到抒情主人公泪眼朦胧,想看又不敢看 的形象(步骤二)。只一“看”字,就淋漓 尽其所有致地表现了离别的酸楚(步骤三)。
答题示例
春怨 打起黄莺儿,莫教枝上啼。 啼时惊妾梦,不得到辽西。 请分析此诗的语言特色。
答:此诗语言特点是清新自然,口语化(步骤一), “黄莺儿”是儿化音,显出女子的纯真娇憨。“啼时 惊妾梦,不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是 因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样非 常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。
答题示例:
春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情?
“折柳”二字是全诗的关键,“折柳”寓 意是什么?你是否同意“关键”之说,为 什么?(2002年高考题)
答:“折柳”的寓意是“惜别怀远”,而诗歌的 主旨正是思乡之情(步骤一)。这种思乡之情是从 听到“折柳”曲的笛声引起的Βιβλιοθήκη 步骤二)。可见 “折柳”是全诗的关键.

高考复习诗歌鉴赏之语言风格ppt

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(2017高考全国Ⅰ卷)阅读下面这首宋诗,完成问题。
链接 高考
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• 礼部贡院阅进士就试 欧阳修 紫案焚香暖吹轻,广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇,下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行,朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗,赖有群公鉴裁精。
【问题】本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后 世称道,请赏析这一句的精妙之处。(6分) 答:①运用比喻的修辞手法,写出试题下发后,考 生奋笔疾书,一片沙沙沙的声音,好似春蚕在吃 桑叶的应试场景 ②形象生动的写出了士子们奋笔疾书的场景,表 达了作者的惜才爱才之情。
炼 2.独到的数量词、色彩词 字
3.恰当的副词
4.别致的叠词
答题步骤:
பைடு நூலகம்
①找出诗眼,解释该字在句中的含义。 (如果有表达技巧要点明) ②展开联想把该字(词)放入原句中描述景 象。(这个字词写出了什么意境、氛围特点)
③点出该字(词)烘托了怎样的形象特征,或表 达了怎样的感情
结构上起到了怎样的作用。
跟踪练习 黄氏延绿 [明]高启 完善答案 葱葱溪树暗,靡靡江芜湿。
【注】张耒:北宋诗人,苏门四学士之一,因受苏轼牵连, 累遭贬谪

炼句
答题思路:
1、指出句子特殊之处或运用的表达 技巧(手法效果) 2、结合文意,简析句意(描摹) • 3、分析作用(景物特点、意境、情感) (表情达意) • 4、结构上的作用
• (创新设计137页表格)
导学案P14页. 观鱼潭 李白
雨过晓开帘,一时放春入。
[注]芜,丛生的草。葱葱,,草木苍翠茂盛的样子。
靡靡,风吹草偃貌。《创新设计》136页
思考:“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用? 完善答案,让答案条理化,梳理思路 ①“葱葱”说明树木茂盛颜色葱绿,“靡靡”展现 出风吹草木的动感(摹状生动),从色彩和形态两 个角度写出了春雨过后,水边草木的茂盛之貌; ②表达了诗人看到 浓重春色后的喜悦心情。 ③富有韵律感(音韵和谐优美),增强表达效果。

高考复习古代诗歌语言鉴赏 PPT精品课件2(共42张)

高考复习古代诗歌语言鉴赏 PPT精品课件2(共42张)

①网,网子,网罗②丝丝的小雨被编成了网子,想 要网住春天,③用了想象、比喻,拟人。④生动、 新奇地表达了诗人想要留住春天的思想感情。
二炼形容词
形容词:绘景摹状,化抽象为具体,化无形 为有形,使人如闻其声,如见其人,如触其 物,如历其境。 绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 孤,孤独。一片孤独的城池处于万仞高山之 间。写尽环境之孤寂,人心之孤苦。
独,孤独。无论是行走静坐还是吟唱应和,都是 独自一人,揭示了其婚姻不美满的现实。“独” 字反复使用,充分表现出了词人的孤独与寂寞之 情
欣赏“炼句”艺术
关于炼句
• 所谓炼句,就是根据表情达意或结
构的需要,在句中运用恰当的表达
技巧或对句子做语法方面的调整。
提问方式 (一)定向赏析型 1.请从****角度赏析****句(联)。 (二)综合赏析型 2.这一联或这一句最生动传神,为什么? 3.某句历来为人称道,你认为它好在哪里? 答题步骤: 1.解释该句的含义(释含义) 2.指出在炼字、词法、句法、章法,尤其是表达技巧 方面的特点(明手法) 3.指出在结构、主旨、情感方面的作用(表作用)
四炼叠词
杨柳青青江水平,闻郎江上踏歌声。
作用:表现事物的特点,增强语言的韵律感, 或起强调作用。
千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。
五炼拟声词
作用: 使诗文更生动形象,使人有身临其境之感。 帘外雨潺潺,春意阑珊,罗衾不耐五更寒。 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
六炼数量词
1、诗中的某个词用得好不好?为什么?
或某字历来为人称道,你认为它好在哪里? (直接鉴赏关键词)
2、诗中的“诗眼” “关键字”是哪一个?为什 么? (找出关键词并鉴赏)(何为诗眼?) 3、这个词与另一个词比较哪个更好?为什么? (比较鉴赏)
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即不加雕饰的率真朴素的语言,多用口语,
朴素自然-- 像一池雨后出水的芙蓉
(七)奔放豪壮
其特点是直率而有气势。如苏轼《念奴娇·赤 壁怀古》“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”的 词句,将滚滚长江与历史长河融于一体,凸现出了 历史荡涤千古风流的奔放气势,使读者体味到作者 兀立江岸对景抒情的壮怀气魄。 再如,毛泽东《沁园春*雪》:“北国风光,千里 冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上 下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试 比高。”它描写了北国雪景的美丽壮观,也反映了 诗人视野的辽阔和对祖国山河的喜爱赞美之情。
这首七绝犹如一幅线条明快简洁的淡墨山水图。 诗人采取象征手法,写景寓志,以云水的逍遥自 由比喻恬淡的胸怀与闲适的心情;用泉水激起的 自然波浪象征社会风浪,言浅旨远,意在象外, 寄托深厚,理趣盎然。
明快简洁-- 像一幅线条简洁的淡墨山水
(五)委婉含蓄
其特点是意在言外,常常不是直接叙述,而是 曲曲折折的倾诉,言在此而意在彼,或引而不发, 或欲说还休,让读者去体味。如杜牧的绝句,李清 照后期的词。
诗词总体语言风格
• • • • • • • • 宫廷诗: 缠绵宛转 田园诗: 恬淡宁谧 山水诗: 清新优美 边塞诗: 悲凉慷慨 讽喻诗: 沉郁激愤 咏史诗: 雄浑壮阔 怀古诗: 幽深绵长 送别诗: 意蕴深远
诗歌流派语言风格
浪漫主义:善于抒发对理想世界的热烈追 求,常用夸张手法,语言热情奔放,想象瑰丽 神奇 现实主义:注重按照生活本来的样子精确 细腻地描写想象。 豪放派:气势豪放,意境雄浑 婉约派:语言清丽含蓄,抒情婉转缠绵。
能用来答语言风格的词一般有:
清新自然、朴实无华
华美绚丽、明白晓畅
多用口语、简练生动
婉约缠绵、委婉含蓄 雄浑豪放、慷慨悲凉
(一)清新生动
其特点是用语颖,不落俗套。
《绝句》杜甫
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
四句写了四种景色,有动景,有静景,有近景, 有远景,有实景,有虚景,色彩绚丽,语言清新 生动。
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 李商隐的《夜雨寄北》本意在于表达作者对 妻子的怀念,但是没有直接写出,而写了 “何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”。
委婉含蓄-- 像一位怀春的名门淑女
(六)朴素自然
较少炼字,读来平白如话,自然生动,韵味 无穷。
如李白诗歌的语言, “青天有月来几时? 我今停杯一问之。”(《把酒问月》)“小时不 识月。呼作白玉盘。”(《古朗月行》)都是脍 炙人口的名句。
璞归真,体现了诗人的真功夫,如陶渊明的诗,李煜 的词。 方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。 暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。 --陶渊明《归园田居》
平淡质朴-- 像一条静静流淌的小溪
示例
阅读贾岛的《寻隐者不遇》“松下问童子,
言师采药去。只在此山中,云深不知处。”
问:这首诗的语言有何特点?
部分作家的风格流派与语言特点:
豪放—苏轼、辛弃疾 婉约—柳永、姜夔、李清照
屈原 —雄浑悲壮 王安石—雄健高峻 李商隐—委婉含蓄 李清照—婉约缠绵
陶渊明——朴素自然 温庭筠——绮丽香艳 高 适——悲壮苍凉
陆游——慷慨悲凉、悲壮爱国 杜甫——沉郁顿挫、激愤悲慨 白居易——明快简洁、明白晓畅 李白——清新飘逸、豪迈洒脱 王维——闲适恬淡、清幽空寂、诗画一体 辛弃疾——豪放悲慨 杜牧——俊爽明快 苏轼——豪迈旷达、雄健奔放
诗歌鉴赏之
语言风格
诗歌风格的涵义
诗歌风格简称诗风,是指在一定历史时期由诗 人创作个性决定的作品在思想和艺术上表现出 来的总的特色。 从诗风渊源看有浪漫主义和现实主义之分; 从体裁看词有豪放与婉约之分,还有通俗和幽 默之别。 诗歌的语言风格是诗人在长期的创作实践中逐 渐形成的独特的语言艺术,是诗人个人气质、 诗歌美学观念在作品中的凝结,主要由作者的 写作个性、选择的题材类型等因素决定的。
如梦令(李清照)(1995年高考题) 昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人, 却道海棠依旧。知否?知否?应是绿肥红瘦。
“绿”、“红”分别借代绿叶和红花;“肥”和 “瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花,为花 悲喜,为花醒醉,为花憎风恨雨,实际是含蓄地表达了 青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。
夜雨寄北 李商隐
(三)绚丽雄奇
其特点是有富丽的词藻、绚烂的色
彩,奇幻的情思。如李商隐的诗。
沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。 --李商隐《锦瑟》
华美绚丽-- 像一朵富丽堂皇的牡丹 明净绚丽-- 像一株静静开放的月季
老兔寒蟾泣天色, 去楼半开壁斜白。 玉轮轧露湿团光, 鸾佩相逢桂香陌。 黄尘清水三山下, 更变千年如走马。 遥望齐州九点烟, 一泓海水杯中泻。 如李贺《梦天》中的“遥望齐州九点烟, 一泓海水杯中泻”就是说九州小得像九个 烟点,大海小得像杯中之水。
答:这首小诗,无华丽的词藻,以平常用语入诗,显 得清淡朴素,更加耐人寻味,蕴涵哲理。
李白曾用“清水出芙蓉,天然去雕饰”说明自然的风格。如李 白《古朗月行》中的“小时不知月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜, 飞在青云端”。写出了儿童时期对月亮稚气的认识,表现出月 亮的形状和月亮的皎洁可爱,不加雕饰,生动自然。
一般用在写景诗中,诗风比较亮丽,语 言比较通俗,比喻新颖独到,包含着作 者的喜悦之情。 大部分山水田园诗人:王维、孟浩然的 诗相对比较清新。而陶潜的诗特点不乏 清新,但主体风格是平淡。

清新淡雅-- 像一朵别具风采的小花
(二)平淡质朴
其特点是选用确切的字眼直接叙述,全
用白描,不加修饰,显得真切深刻,又平 易近人。平淡不等于简陋和寒伧,它是用语上的返
(四)简洁明快
其特点是直接的,明朗的,爽快的,泼辣的,往 往是斩钉截铁,一语破的。如白居易的新乐府诗。
江楼月
白居易
嘉陵江曲曲江池,明月虽同人别离。 一宵光景潜相忆,两地阴晴远不知。 谁料江边怀我夜,正当池畔望君时。
今朝共语方同悔,不解多情先寄诗。
明白晓畅-- 像一杯透明洁净的矿泉水
白云泉
白居易
天平山上白云泉,云自无心水自闲。 何必奔冲山下去,更添波浪向人间!
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