冀教版小学语文六年级下册课件：15母鸡∣(共15张ppt)
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六年级下册语文课件《母鸡》｜冀教版 (共12张PPT)
猫是一种很平常的小动物，可是在 热爱生活的老舍先生看来，却如同一个 既可爱又淘气的孩子。
老舍眼里 的母鸡又是怎 样的呢？
交流课前收 集的关于母鸡的 见闻。
自读课文：
1、圈出生字词，读准字音。 2、认真朗读课文，读流利、读正确。
3、弄清课前“导读”中提出的问题：老舍 先生笔下的母鸡是一个怎样的母鸡？
你有什么体会？
都是在写母亲，对母亲的赞颂之情 在逐句加深。作者为母鸡身上所表现出 的母爱所震撼，认识到天地间所有的母 亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的 赞颂。
比较：
我不敢再讨厌母鸡了。 我不再讨厌母鸡了。
总结：
课文以作者的情感变化为线索，前后形 成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病 呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅 薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的 负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟 大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由 “讨厌”转变为尊敬，表达了对母爱的赞颂 之情。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
讨厌
不讨厌
汇报交流 可是，现在我改变了
心思，我看见一只孵出一 群小雏鸡的母鸡。
嘎嘎 没完没了 细声细气
无病呻吟
颤颤巍巍 如怨如诉 小疙瘩
讨 厌
欺善怕恶 不反抗
下毒手
欺侮 可恶 乘其不备 狠狠
到下蛋的时候，它差不多
拼命炫耀 是发了狂，恨不能让全世界都
知道它这点成绩；就是聋子也
会被吵得受不下去。
夸张
负责
说
说
不 慈爱 讨 厌 勇敢
具 体 的 事
老舍眼里 的母鸡又是怎 样的呢？
交流课前收 集的关于母鸡的 见闻。
自读课文：
1、圈出生字词，读准字音。 2、认真朗读课文，读流利、读正确。
3、弄清课前“导读”中提出的问题：老舍 先生笔下的母鸡是一个怎样的母鸡？
你有什么体会？
都是在写母亲，对母亲的赞颂之情 在逐句加深。作者为母鸡身上所表现出 的母爱所震撼，认识到天地间所有的母 亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的 赞颂。
比较：
我不敢再讨厌母鸡了。 我不再讨厌母鸡了。
总结：
课文以作者的情感变化为线索，前后形 成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病 呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅 薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的 负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟 大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由 “讨厌”转变为尊敬，表达了对母爱的赞颂 之情。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
讨厌
不讨厌
汇报交流 可是，现在我改变了
心思，我看见一只孵出一 群小雏鸡的母鸡。
嘎嘎 没完没了 细声细气
无病呻吟
颤颤巍巍 如怨如诉 小疙瘩
讨 厌
欺善怕恶 不反抗
下毒手
欺侮 可恶 乘其不备 狠狠
到下蛋的时候，它差不多
拼命炫耀 是发了狂，恨不能让全世界都
知道它这点成绩；就是聋子也
会被吵得受不下去。
夸张
负责
说
说
不 慈爱 讨 厌 勇敢
具 体 的 事
六年级下册语文课件《母鸡》｜冀教版 (共11张PPT)
（பைடு நூலகம்敢）
它教给鸡雏们啄食，掘地， 用土洗澡；一天教多少多少次。
它还半蹲着——我想这是 相当劳累的——教它们挤在它 的翅下、胸下。
（辛苦）
“它伟大，因为它是母亲，一 个母亲必定就是一位英雄。”这句 话是什么意思？
这句话写出了母鸡伟大的母爱，为了鸡 雏，它可以勇敢地面对一切危险，可以不辞 辛苦，照料自己的儿女。
作者对母鸡是怎样的态度？
• 我一向讨厌母鸡。
• 我再也不敢讨厌母鸡了。
无病呻吟
嘎嘎 没完没了 细声细气 颤颤巍巍 如怨如诉 小疙瘩
讨 欺善怕恶 不反抗 欺侮
可恶
厌
下毒手 乘其不备 狠狠
到下蛋的时候，它差不多是发
拼命炫耀
了狂，恨不能让全世界都知道它这 点成绩，就是聋子也会被吵得受不
了。
夸张
负责
不
敢 慈爱
再
说说具体的事例。
讨 勇敢
厌
辛苦
不论是在院里，还是在院外，它 总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可 怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东 西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头 儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看 看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它 身边来！
（负 责）
当它发现了一点可吃的东西， 它咕咕的紧叫，啄一啄那个东西， 马上便放下，教它的儿女吃。结 果，每一只鸡雏的肚子都圆圆的 下垂，象刚装了一两个汤圆儿似
的，它自己却削瘦了许多。
它若伏在地上，鸡雏们 有的便爬在它的背上，啄它 的头或别的地方，它一声也 不哼。
（慈爱）
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 5:35:00 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/132021/8/132021/8/13Aug-2113-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/132021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021
它教给鸡雏们啄食，掘地， 用土洗澡；一天教多少多少次。
它还半蹲着——我想这是 相当劳累的——教它们挤在它 的翅下、胸下。
（辛苦）
“它伟大，因为它是母亲，一 个母亲必定就是一位英雄。”这句 话是什么意思？
这句话写出了母鸡伟大的母爱，为了鸡 雏，它可以勇敢地面对一切危险，可以不辞 辛苦，照料自己的儿女。
作者对母鸡是怎样的态度？
• 我一向讨厌母鸡。
• 我再也不敢讨厌母鸡了。
无病呻吟
嘎嘎 没完没了 细声细气 颤颤巍巍 如怨如诉 小疙瘩
讨 欺善怕恶 不反抗 欺侮
可恶
厌
下毒手 乘其不备 狠狠
到下蛋的时候，它差不多是发
拼命炫耀
了狂，恨不能让全世界都知道它这 点成绩，就是聋子也会被吵得受不
了。
夸张
负责
不
敢 慈爱
再
说说具体的事例。
讨 勇敢
厌
辛苦
不论是在院里，还是在院外，它 总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可 怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东 西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头 儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看 看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它 身边来！
（负 责）
当它发现了一点可吃的东西， 它咕咕的紧叫，啄一啄那个东西， 马上便放下，教它的儿女吃。结 果，每一只鸡雏的肚子都圆圆的 下垂，象刚装了一两个汤圆儿似
的，它自己却削瘦了许多。
它若伏在地上，鸡雏们 有的便爬在它的背上，啄它 的头或别的地方，它一声也 不哼。
（慈爱）
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 5:35:00 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/132021/8/132021/8/13Aug-2113-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/132021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021
语文六年级下册 《母鸡》第二课时课件ppt课件
有的时候，它不这样乱叫，可是 细声细气的，有什么心事似的，颤颤 颤颤 巍巍 巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那 么扯长了声，如怨如诉，使人心中立 如怨如诉 刻结起个小疙瘩。 无病呻吟 叫声讨厌
更可恶的是，当遇到另一只母 乘其不 鸡的时候，它会下毒手，乘其不备， 备 狠狠地 狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
勇敢 负责
结果，每一只鸡雏的肚子都 圆圆地下垂，像刚装了一两个汤 圆圆 汤 圆似的，它自己却消瘦了许多。 圆 消瘦
慈爱 辛苦
在夜间若有什么动静，它便 放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨，使 尖锐 凄惨 任何贪睡的人也得起来看看，是 不是有了黄鼠狼。
负责 勇敢
1.理解“一个母亲必定就 是一位英雄”的深刻含义，请 大家交流讨论一下。 2.请总结一下作者的写作 特点。
欺软怕硬
发 到下蛋的时候，它差不多是发 了狂 恨不能 了狂，恨不能使全世界都知道它这 点成绩；就是聋子也会被它吵得受 不下去。
炫耀自己
一只鸟儿飞过，或是什么东西 警戒 响了一声，它立刻警戒起来，歪着 预备作战 头儿听；挺着身儿预备作战，看看 警告 前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马 上集合到它身边来。
1.推荐课外阅读《麻 雀》《柱子上的母鸡》。 2.把自己的收获写在 本子上。
冀教版 六年级语文 下册 第三单元 第十五课
学乐中国
1Hale Waihona Puke 上节课，我们初读了《母鸡》 这篇课文，谁说一说文章的主要内容？ 2.我们了解了老舍先生对母鸡前 后截然不同的态度，那么为什么会有 这样的变化呢 ？这节课让我们继续来 观察母鸡。
细读课文，思考作者对 母鸡由“讨厌”转为“不 敢讨厌”的原因是什么？ 在文中找一找，画一画， 在旁边做好批注，再和小 组同学议一议。
春冀教版语文六下《母鸡》ppt课件
当它发现了一点可吃的东西，它咕咕的紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，教它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆的下垂，象刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。
（慈爱）
它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
这句话写出了母鸡伟大的母爱，为了鸡雏，它可以勇敢地面对一切危险，可以不辞辛苦，照料自己的儿女。
此时此刻，你感受到作者对母鸡究竟是一种怎样的感情呢？
作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。
总结：
课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬，表达了对母厌母鸡了。
作者对母鸡是怎样的态度？
讨厌
无病呻吟
欺善怕恶
拼命炫耀
嘎嘎 没完没了 细声细气 颤颤巍巍 如怨如诉 小疙瘩
不反抗 欺侮 可恶 下毒手 乘其不备 狠狠
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩，就是聋子也会被吵得受不了。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
（勇敢）
它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡；一天教多少多少次。
（辛苦）
它还半蹲着——我想这是相当劳累的——教它们挤在它的翅下、胸下。
“它伟大，因为它是母亲，一个母亲必定就是一位英雄。”这句话是什么意思？
夸张
（慈爱）
它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
这句话写出了母鸡伟大的母爱，为了鸡雏，它可以勇敢地面对一切危险，可以不辞辛苦，照料自己的儿女。
此时此刻，你感受到作者对母鸡究竟是一种怎样的感情呢？
作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。
总结：
课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬，表达了对母厌母鸡了。
作者对母鸡是怎样的态度？
讨厌
无病呻吟
欺善怕恶
拼命炫耀
嘎嘎 没完没了 细声细气 颤颤巍巍 如怨如诉 小疙瘩
不反抗 欺侮 可恶 下毒手 乘其不备 狠狠
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩，就是聋子也会被吵得受不了。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
（勇敢）
它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡；一天教多少多少次。
（辛苦）
它还半蹲着——我想这是相当劳累的——教它们挤在它的翅下、胸下。
“它伟大，因为它是母亲，一个母亲必定就是一位英雄。”这句话是什么意思？
夸张
六年级语文下册第15课母鸡品质讲解教学课件冀教版
这句话写出了母鸡伟大的母爱，为了鸡 雏，它可以勇敢地面对一切危险，可以不辞 辛苦，照料自己的儿女。
思考讨论
作者在表达自己对母鸡由讨 厌到喜爱的感情变化过程中，使 用了哪些词语?
拓展练习
1、学习完了课文，你能把这只母 鸡画出来吗？我们来试一试。
2、课文用准确的词语和生动的事 例写出了母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦 的性格，你愿意把自己当作一只慈爱的 母鸡，向别人介绍自己吗？
2019/5/23
最新中小学教学课件
17
thank you!
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
思考讨论
作者在表达自己对母鸡由讨 厌到喜爱的感情变化过程中，使 用了哪些词语?
拓展练习
1、学习完了课文，你能把这只母 鸡画出来吗？我们来试一试。
2、课文用准确的词语和生动的事 例写出了母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦 的性格，你愿意把自己当作一只慈爱的 母鸡，向别人介绍自己吗？
2019/5/23
最新中小学教学课件
17
thank you!
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
(冀教版)六年级语文下册课件_母鸡__图文
16
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
(冀教版)六年级语文下册课件_母鸡__图 文
自学提示：
• 读课文，组内检查读音。 • 运用学过的方法，理解文中的词语。 • 思考：作者对母鸡是怎样的态度？
为什么？
2
作者对母鸡是怎样的态度？
• 我一向讨厌母鸡。
• 我再也不敢讨厌母鸡了。
3
男女同学分段朗读第4至8自然段
讨论：
作者分别通过哪些具体事例写母鸡负责、 慈爱、勇敢、辛苦？
一只鸟儿飞过，或是什么东西响了 一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听； 挺着声儿预备作战；看看前，看看后， 咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！
负责
当它发现了一点可吃的东西，就咕咕地紧叫， 啄一啄那个东西，马上便放下，叫它的儿女吃。 结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装 了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。
这句话写出了母鸡伟大的母爱，为了鸡 雏，它可以勇敢地面对一切危险，可以不辞 辛苦，照料自己的儿女。
14
联系自己的妈妈,说说妈妈对自己的爱.
பைடு நூலகம்
拓展练习
1.学习完了课文，你能把这只母鸡画出 来吗？我们来试一试。
2.课文用准确的词语和生动的事例写出 了母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦的性 格，你愿意把自己当作一只慈爱的母 鸡，向别人介绍自己吗？
慈爱
想象“咕咕地紧叫”好象 是 在说什么？
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
(冀教版)六年级语文下册课件_母鸡__图 文
自学提示：
• 读课文，组内检查读音。 • 运用学过的方法，理解文中的词语。 • 思考：作者对母鸡是怎样的态度？
为什么？
2
作者对母鸡是怎样的态度？
• 我一向讨厌母鸡。
• 我再也不敢讨厌母鸡了。
3
男女同学分段朗读第4至8自然段
讨论：
作者分别通过哪些具体事例写母鸡负责、 慈爱、勇敢、辛苦？
一只鸟儿飞过，或是什么东西响了 一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听； 挺着声儿预备作战；看看前，看看后， 咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！
负责
当它发现了一点可吃的东西，就咕咕地紧叫， 啄一啄那个东西，马上便放下，叫它的儿女吃。 结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装 了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。
这句话写出了母鸡伟大的母爱，为了鸡 雏，它可以勇敢地面对一切危险，可以不辞 辛苦，照料自己的儿女。
14
联系自己的妈妈,说说妈妈对自己的爱.
பைடு நூலகம்
拓展练习
1.学习完了课文，你能把这只母鸡画出 来吗？我们来试一试。
2.课文用准确的词语和生动的事例写出 了母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦的性 格，你愿意把自己当作一只慈爱的母 鸡，向别人介绍自己吗？
慈爱
想象“咕咕地紧叫”好象 是 在说什么？
六年级语文下册第15课《母鸡》(简单学习)教学 PPT精品课件冀教版
猫是一种很平常的小动物，可是在 热爱生活的老舍先生看来，却如同一个 既可爱又淘气的孩子。
老舍眼里 的母鸡又是怎 样的呢？
交流课前收 集的关于母鸡的 见闻。
自读课文： 1、圈出生字词，读准字音。 2、认真朗读课文，读流利、读正确。 3、弄清课前“导读”中提出的问题：老舍 先生笔下的母鸡是一个怎样的母鸡？
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
老舍眼里 的母鸡又是怎 样的呢？
交流课前收 集的关于母鸡的 见闻。
自读课文： 1、圈出生字词，读准字音。 2、认真朗读课文，读流利、读正确。 3、弄清课前“导读”中提出的问题：老舍 先生笔下的母鸡是一个怎样的母鸡？
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
语文六年级下册 《母鸡》第一课时课件ppt课件
想母鸡在 作者心中是一种怎样的印象？ 作者对母鸡的态度前后为什 么发生了变化？再用自己的 话说说文章的主要内容。
讨厌母鸡
喜欢母鸡
1.抄写本文的生字新词。 2.熟读课文，并搜集有关 母鸡的资料。
冀教版 六年级语文 下册 第三单元 第十五课
学乐中国
读准字音，读通课文。 自学生字词，并想办法记住 它。 4人小组学习中1号同学当 小组长负责组织轮读课文，互 相倾听，汇集预习中读音、生 字词等问题，并互助解决，解 决不了的由组长负责记录在预 习本中。
惊恐 凄惨
可恶
警戒
消瘦
一撮儿毛
如怨如诉
颤颤微微
讨厌母鸡
喜欢母鸡
1.抄写本文的生字新词。 2.熟读课文，并搜集有关 母鸡的资料。
冀教版 六年级语文 下册 第三单元 第十五课
学乐中国
读准字音，读通课文。 自学生字词，并想办法记住 它。 4人小组学习中1号同学当 小组长负责组织轮读课文，互 相倾听，汇集预习中读音、生 字词等问题，并互助解决，解 决不了的由组长负责记录在预 习本中。
惊恐 凄惨
可恶
警戒
消瘦
一撮儿毛
如怨如诉
颤颤微微
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问题思考
作者如此讨厌母鸡，直到有一天，它孵出了一群小鸡，成为一位（鸡
母亲），作者改变了心思，不敢再讨厌母鸡了，文中有一句话集中概括了 作者不敢再讨厌母鸡的原因，谁找到了？ （它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。）
问题思考
是啊，哪怕有一点风吹草动，母鸡都立刻警戒起来，它每时每刻高度警 觉，提着一颗心，为的是（保护孩子，不让自己的孩子受到一点儿伤害）， 所以这是一只怎样的母鸡？ （负责、伟大、令人敬佩……）
chú zuǒ tí qī ci
wāi
慈爱 辛苦
wēi
小雏鸡
一撮儿
yuàn
趁其不备
dú
颤颤巍巍
细声细气
无怨无悔
下毒手
默读思考
1.你从课文的哪几段可以读出老舍先生很讨厌母鸡？哪几段写崇敬母鸡？ 2.作者为什么讨厌这只母鸡？自己试着用两三个词来概括吧。 3.作者对母鸡的态度为什么发生了改变？
课文学习
和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情
感由“讨厌”转变为尊敬，表达了对母爱的赞颂之情。
拓展学习
孩子们，我们的语言会随着我们情感的变化而改变，当我 们对母鸡产生尊敬之情时，我们还会认为母鸡是在无病呻吟 吗?还认为是在欺软怕硬、拼命炫耀吗？下面就请同学们模仿 1-3或5-8自然段的写法，改写课文前三个自然段中的任意一 段，让人读后不再感到母鸡讨厌，而是觉得它很可爱。
第三组 · 阅读
母鸡
课文导入
孩子们，老舍先生笔下的猫如同一个孩子，既
淘气又可爱，那么他眼中的母鸡又是怎样的呢？
这堂课就让我们一起走进老舍的另一篇文章— —《母鸡》。
字词积累
gā
ge dā
kàng
wù
hěn
jì lóng
嘎嘎 疙瘩 反抗 可恶 狠狠 成绩 聋子
tǐng
挺着 警戒 歪斜 下垂 消 瘦 抢食 洗澡 蹲着 温暖 啼叫 凄惨
态度
讨厌
不讨厌
原句
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的 母鸡。
课文学习
1.作者一向讨厌母鸡，他讨厌母鸡的什么呢？下面请同学们默读课文13自然段，用一个词语概括出“这是一只＿＿＿的母鸡”，批注在相应段
落旁边。
这是一只无病呻吟、欺软怕硬、拼命炫耀的母鸡。
语句欣赏
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不得让全世界都知道它这点儿成绩； 就是聋子也会被它吵的受不了。
推荐阅读
孩子们，今天这堂课我们一起学习了《母鸡》，感受了老舍先生语言的魅力，老舍先生 是一位语言大师，一生写了一千多篇作品，他还有很多的优秀作品值得我们去阅读，推荐大家 课下阅读《老舍作品经典》这本书，里面肯定还有很多收获在等着你。 同时给大家推荐以下作品阅读：
屠格涅夫——《麻雀》
列那尔——《母鸡》
ห้องสมุดไป่ตู้
问题思考
孩子们，看到这令人震撼的一幕幕，作者此时还讨厌母鸡吗？他对母
鸡又是一种怎样的情感呢？ 我不敢再讨厌母鸡了。 作者用“不敢”来表明自己对母鸡情感的变化。
他此时已不是简单的喜欢，而是母爱的一种纯洁、神圣的尊敬，是情感的
升华。
课文总结
课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前
半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只 浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢
作业设计
1.完成字词练习。 2.用自己的话复述《母鸡》，并根据课文写一篇童话故事，并讲给父母听。
语文冀教出版社 六年级 | 下册
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语文冀教出版社 六年级 | 下册
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这是作者夸张的写法，讽刺了母鸡的炫耀。聋子本来是不怕吵的，作者用 “就是聋子也会被它吵的受不了”淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪。
语句欣赏
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。
一个母亲必定就是一位英雄。
都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加深。作者为母鸡身上所表现出的 母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。