仁爱版八年级下册unit7 教师
仁爱版八年级英语下册Unit7TheFoodFestival!教学设计
3.学生跟随教师一起朗读课文，注意语音、语调的模仿，提高口语表达能力。
1.完成课后练习册中与本章节相关的练习题，要求学生在规定时间内独立完成，家长签字确认，以提高学生对词汇和语法知识的掌握。
2.撰写一篇关于参加美食节的经历或感受的文章，要求使用一般过去时描述，不少于80词。学生可以参考课堂所学，结合自己的实际经历，充分发挥想象力，提高写作能力。
3.家庭作业：与家人一起制作一道美食，用英语介绍制作过程和食材，并拍成照片或小视频，下节课与同学们分享。此作业旨在培养学生的实践操作能力，以及将英语应用于生活实际的能力。
3.创设真实的语境，让学生在情境中自然地运用所学英语，提高他们的语言实际运用能力。
4.通过阅读和写作活动，培养学生获取信息、处理信息、表达观点的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对英语学习的兴趣，激发他们学习英语的热情。
2.增进学生对中华美食及世界美食文化的了解，培养他们的跨文化交际意识。
3.培养学生合作、分享、尊重他人意见的品质，增强团队协作意识。
3.教师要及时检查作业，给予反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。
2.学会使用一般过去时描述过去发生的事情，如：“We visited the food festival last week.” “We tried many different kinds of food.”
3.能够运用所学句型进行交流，如：“What kind of food did you try?” “I liked the spicy noodles. They were delicious!”
仁爱英语八年级下册u7t1知识点
仁爱英语八年级下册u7t1知识点在英语学习的过程中，学生们经常会遇到一些难点，需要认真学习并掌握。
本文将为大家介绍八年级下册Unit 7 Topic 1的知识点，希望能帮助大家更好地学习英语。
一、新单词1. profession 职业2. occupation 职业3. accountant 会计4. architect 建筑师5. doctor 医生6. engineer 工程师7. lawyer 律师8. musician 音乐家9. nurse 护士10. painter 画家11. scientist 科学家12. student 学生13. teacher 教师二、职业对话的表达在职场交流中，了解相关的表达是非常重要的。
以下是一些常见的职业对话表达。
1. What do you do? 你是做什么的？2. I’m an architect. 我是一名建筑师。
3. What’s your occupation? 你的职业是什么？4. I work as a nurse. 我从事护理工作。
5. What kind of work do you do? 你从事什么样的工作？6. I’m a teacher. 我是一名教师。
7. What’s your profession? 你的专业是什么？8. I’m a scientist. 我是一名科学家。
三、数字和金额表达在财务方面，数字的表达方式需要非常准确。
以下是一些常见的数字和金额表达方式的对话。
1. How much is it? 它多少钱？2. It’s twenty dollars. 它是二十美元。
3. How many students are there in your class? 你们班有多少学生？4. There are thirty students in my class. 我们班有三十个学生。
5. How much do you make? 你挣多少钱？6. I make sixty thousand dollars a year. 我一年挣六万美元。
仁爱版八年级英语下册教案：Unit7Topic1SectionD教案
仁爱版八年级英语下册教案：Unit7Topic1SectionD教案基于“课程标准、中招视野、两类结构”Unit7 Topic1 SectionD教案设计（新授课）制作人：张庄二中主备人：崔方方一、学习目标确定的依据：1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够会读会写知汉意的单词和短语单词：comegtrue短语：1、have a sweet tooth2、such as3、what’s more4、be sure that5、plan to do语法：（1）so that与so…that区别2、教材分析：本节课为该话题的第四节课,主要学习that引导的宾语从句3、中招考点：that引导的宾语从句4、学情分析：学生英语学科基础较差，部分学生学习兴趣不是很足，鉴于这一点，上课前应当充分备足课，知识点应让学生在掌握的基础之上还要多加练习，努力提高学生的学习兴趣。
二、学习目标1.复习that引导的宾语从句以及本话题重要词组并会运用2.学习本节词组并会灵活运用3.学习某国，某国人的复数形式并会运用三、评价任务1、针对目标1，通过学习SectionA-C的生词，让学生并能熟练说出、写出生词，并能进行英汉互译。
2、针对目标2，通过熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。
3、针对目标3，会运用so that与so…that四、教学过程教学活动评价要点要点归纳学习目标目标1：通过学习Sectio nA-C 的生词，让学生并能熟练说出、写出生词，并能进行英汉互译自学指导11.自学内容：复习课本sectionA-C的重要词组2.自学方法：自学+讨论3.自学时间：6分钟4.自学要求：会读，会运用所学词组。
词组复习1.向…寻求帮助2.和…取得联系3.考虑4.尽全力做…5.对要做的事遗憾6.与某人作斗争7.以便，为了8.结果9.感谢...10.爱吃甜食11.足够好12.而且13.我相信…14.邀请某人去做某事自学检测1( )1. She didn’t sing the song ____ at the party last night.A. enough goodB. well enoughC. enoughwell D. good enough( )2. Jenny’s teeth are not good, because she ____.A. has a sweet toothB. has sweet toothC. have a sweet toothD. have sweet teeth( )3. Yesterday I rode to school instead____ a taxi.A. takingB. of takingC. tookD. of took( )4. When you have some difficult math problems, you can ____ your math teacher.A. turn toB. to askC. turnD. ask for1.通过复习P5生词，让学生练说出、写出生词，并能进行英汉互译。
仁爱版英语八年级下册Unit7教案
3. Role play: Ordering the food in the food festival.
Activity-based approach
Teaching procedures
Steps Step 1 Step 2
Step 3
Contents
Aims
Lead- in 1. Play a short video. 2. Welcome students to the food festival as a host
4. To fully master the sentence patterns of how to order the food and take the bill.
5. To emotionally lead students to learn to care about others.
1. Difficult words: salad, apple pie, fried rice, roast duck, beef curry, tofu soup, coke, Tsingtao
Let’s care about them: Show the students a short piece of children
suffering from the lack of food with teacher’s emotional monologue.
Teach students to learn to care
Let’s listen and imitate. 1. Listen and read after the dialogue sentence by
sentence repeatedly while watching them. 2. Read again in class
仁爱版八年级下册英语第七单元教案
Unit7 Topic1 SectionA精品教案Ⅰ. Material analysis本节课为话题的第一节课，建议用1课时上完。
主要活动为Section A 的1a和2。
本话题由Craig Kielburger 从12岁起建立解放儿童组织，创办柯氏国际儿童基金展开。
在本课1a的对话中，为了帮助Craig Kielburger，Kangkang, Michael, Maria和Jane 决定举办一次“国际美食节”。
通过让学生了解四个小伙伴为美食节做的种种努力，鼓励他们积极参与有益的课外实践活动，培养关心他人，乐于助人的态度。
本话题的语法重点是学习that引导的宾语从句。
Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims：1. 学生能正确拼读并运用为美食节做准备的词和短语。
2. 学生能简单地掌握宾语从句的用法。
Skill aims：1. 能听懂有关筹集资金计划的对话。
2. 能使用英语简单谈论筹集资金的计划。
3. 能连贯流畅地朗读对话。
4. 能写出简单的帮助他人的短文。
Emotional aims：学习积极参与有益的课外实践活动，关心他人，乐于助人。
Ⅲ. The key points and difficult pointsKey points：1. 谈论筹集资金的计划。
2. 初步掌握宾语从句的用法。
Difficult points：写出关于筹集资金帮助他人的短文。
Ⅳ. Learning strategies注意发现语言的规律并能运用规律举一反三。
Ⅴ. Teaching aidsComputer multimedia projector, the pictures of Craig Kielburger, a poster, the pictures of soup, cheese, cookies, and pancakes, a picture of a blind person, a video of the earthquake inYa’an.Ⅵ. Teaching proceduresⅦ. Blackboard designUnit7 Topic1 SectionB精品教案Ⅰ. Material analysis本节课建议用1课时完成。
仁爱版英语八年级下册Unit7Topic1SectionA说课稿
仁爱版英语八年级下册 Unit 7 Topic 1 Section A说仁爱版英语八年级下册 Unit 7 Topic 1 Section A说课稿作为一名教师，时常要开展说课稿准备工作，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的仁爱版英语八年级下册 Unit 7 T opic 1 Section A说课稿，希望对大家有所帮助。
尊敬的各位老师：我说课的内容是仁爱英语八年级下册Unit 7 Topic 1 Section A的内容。
下面我就教材分析、教学方法、学法指导、教学过程等几方面内容对本课进行说明。
一、教材分析（一）教材的地位及作用本话题由谈论丹尼尔.伊盖利想在家乡建立一所学校展开。
为帮助丹尼尔.伊盖利，康康他们决定举办一次“国际美食节”。
围绕“美食节”，他们做了大量的准备工作：通过网络了解丹尼尔的情况，打邀请电话、写邀请函并制作海报等。
语法重点是宾语从句的运用。
通过对本话题的学习，要渗透对学生的情感教育：关心他人、互相帮助。
这节课是本话题的第一课，本课教学内容以围绕准备美食节开始，对话内容与学生的实际生活密切相关，易于引导学生用英语进行简单的交流。
通过这节课的学习，促进学生之间和师生之间的`情感交流，增进友谊。
（二）教学目标1、语言知识学习并掌握词汇：wresting，Nigeria,poster organize,imagine,get in touch with,try one’s best等在语法知识方面，学习并逐步掌握宾语从句的运用。
2.语言技能方面提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。
通过听录音,掌握正确的语音,语调,使学生形成良好的语言习惯;通过学生间的合作交流，激发学生学习的积极性和主动性;同时在阅读过程中,注意发展学生的逻辑思维能力。
3、情感目标让学生乐于在生活中接触英语大胆尝试模仿并培养学生自主精神；拓展学生兴趣，培养参与实践的积极性；能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助共同完成学习任务。
仁爱版英语八年级下册Unit7Topic1SectionA教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本节课旨在通过教学，使学生掌握仁爱版英语八年级下册Unit7 Topic1 SectionA的主要知识点。具体包括：
1.能够听懂、说出一日三餐的英文表达方式，如breakfast, lunch, dinner等。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
本节课的导入环节，我选择用一张美食图片来吸引学生的注意力。我会问学生：“Do you like food? Do you want to know about food?”然后引导学生说出他们喜欢的一日三餐的食物。通过这样的方式，让学生对课程内容产生兴趣，激发他们的学习积极性。
此外，我还会鼓励学生利用课余时间进行自主学习，如观看英语电影、听英语歌曲、阅读英语文章等，以提高他们的英语素养。同时，我会定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的英语学习进步。
（四）课堂练习
在课堂练习环节，我会设计一些关于本节课知识点的练习题，如听力题、阅读题和写作题。让学生通过练习，巩固所学知识，提高听力理解能力、阅读理解能力和写作能力。
（五）总结归纳
在总结归纳环节，我会让学生回顾本节课所学的知识点，然后进行总结。我会强调一般现在时的疑问句和否定句的构成和用法，以及情态动词must和can的用法。同时，我会提醒学生要注意健康饮食，养成良好的饮食习惯。通过这样的方式，让学生对所学知识有一个清晰的认识，提高学习效果。
五、作业布置
为了巩固本节课所学的知识点，我设计了以下作业：
1.抄写本节课所学的单词和短语，并翻译成中文。
2.运用一般现在时，写一篇关于自己日常饮食习惯的短文。
3.设计一个关于情态动词must和can的句子，并解释其用法。
仁爱版八年级英语下册教学设计：Unit7Topic1SectionB
4.培养学生面对环境问题，积极寻求解决方案的态度，增强学生的自信心。
5.培养学生尊重科学、追求真理的精神，提高学生的科学素养。
本教学设计旨在帮助学生掌握英语知识的同时，提高他们的环保意识和实践能力，使学生在学习过程中形成正确的价值观和积极的人生态度。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，充分调动学生的学习积极性，实现教学目标。
2.学生在小组内部分享自己的观点和建议，并整理成一份小组报告。
3.各小组依次展示自己的报告，其他小组成员认真倾听，互相学习，共同提高。
（四）课堂练习
1.教师设计一些与本节课相关的练习题，如填空、选择、翻译等，帮助学生巩固所学知识。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.学生互相交换答案，讨论并纠正错误，共同提高。
2.互动教学：采用问答、小组讨论等形式，鼓励学生积极参与课堂，提高他们的口语表达能力。同时，针对学生的个体差异，给予适当的指导和鼓励，使他们在互动中掌握知识。
3.分层教学：针对不同层次的学生，设计不同难度的任务。对于基础薄弱的学生，注重词汇和语法的基础训练；对于基础较好的学生，提高他们的阅读理解和口语表达能力。
4.情境模拟：设计模拟真实场景的活动，如小组讨论如何保护环境、制定环保计划等，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的实践能力。
5.作业设计：布置与课堂内容相关的作业，如编写环保小短文、设计环保宣传海报等，巩固所学知识，提高学生的写作和创作能力。
6.评价方式：采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、作业完成情况等，全面评估学生的学习效果。
3.家庭调查：学生向家人了解他们在日常生活中采取了哪些环保措施，并将调查结果用英语进行整理，以表格或短文的形式呈现。
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Unit 7 Food Festival Topic 1 We’re preparing for a food festival.第一部分听力Ⅰ. 听句子，选择正确图片。
每个句子读一遍。
(5分)A B C D EC D E B AⅡ. 听句子，选择正确答语。
每个句子读一遍。
(5分)( C )6. A. What a pity! B. Good idea. C. How kind!( B )7. A. Yes, you decide. B. Good idea. C. My pleasure.( B )8. A. Yes, she is. B. Yes, she does. C. You are right.( B )9. A. No, I don’t. B. Yes, I’d like to. C. Yes, I have.( C )10. A. On the playground. B. Next Monday. C. On the playground next Monday.Ⅲ. 听对话及问题，选择正确答案。
每段对话及问题读两遍。
(5分)( C )11. A. To make a poster. B. To make a picture. C. To make cheese pies.( A )12. A. Noodles. B. Vegetables. C. Eggs.( B )13. A. Cook soup. B. Cook dishes. C. Cook fried rice.( C )14. A. How to sell newspapers.B. How to sell dumplings.C. How to make money.(B )15. A. China. B. Canada. C. Japan.Ⅳ. 听短文，选择正确答案。
短文读两遍。
(5分)( C )16. Sandwich was ____.A. an AmericanB. a CanadianC. an Englishman( B )17. Sandwich lived in the ____ century.A. 17thB. 18thC. 19th( A )18. Sandwich liked to play cards ____.A. for moneyB. for entertainmentC. for fun(C )19. Sandwich often had his meals ____.A. before playingB. after playingC. while playing( A )20. The word “sandwich” today comes fro m the name of ____.A. the man SandwichB. the city SandwichC. the village SandwichⅠ. 单项选择。
( C )1. Craig regrets ____ he cannot ____ the food festival.A. /; took part inB. that; to take part inC. that; take part inD. /; taking part in( A )2. I often chat with my classmates ____ the Internet in my spare time.A. onB. throughC. acrossD. by( C )3. The young man is very brave, he often fights ____ the bad man.A. toB. onC. againstD. for( C )4. In order to make his dream ____, he worked day and night.A. come onB. come outC. come trueD. come into being( B )5. Sh e didn’t sing the song ____ at the party last night.A. enough goodB. well enoughC. enough wellD. good enough( A )6. When you have some difficult math problems, you can ____ your math teacher.A. turn toB. to askC. turnD. ask for( D )7. Though she is a ____ woman, she often dances with young people.A. sixty years oldB. sixty-years-oldC. sixty-year oldD. sixty-year-old(C )8. We are going to ____ a food festival to ____ money for the children in poor areas.A. held; giveB. have; giveC. held; raiseD. make; raise( A )9. Jenny’s teeth are not good, because she ____.A. has a sweet toothB. has sweet toothC. have a sweet toothD. have sweet teeth( B )10. Yesterday I rode to school instead ____ a taxi.A. takingB. of takingC. tookD. of tookⅠ. 词汇部分。
(A)根据汉语或首字母提示填空。
41. Could you tell me the secret of your _________(成功)？42. Can you _________(想象) he could ride a bike when he was 10 years old?43. Mom will cook chicken s_________ for us tomorrow morning.44. In some w_________ countries, people like eating sweet food after meals.45. May I have your a _________, please? I’ll send the lunch to your room.(B)用所给词的适当形式填空。
46. Would you like to have some _________(Russia) black bread? It’s famous.47. Many children like fast food like _________(fry) chicken.48. This dictionary is very _________(help) in learning English.49. You must _________(set) the table before the dinner begins.50. My task is to make a _________(post) for the food festival.Ⅱ. 句型转换。
51. He is from Nigeria. I know. (改为复合句)I know _________ _________ _________ _________.52. I turn to my math teacher. (改为同义句)I _________ my math teacher _________ help.53. He knew children should go to school rather than working in factories all day. (改为同义句)He knew children should go to school _________ _________ working in factories all day.54. Will you please come here early next time?(改为否定句)Will you please _________ _________ here early next time?55. He gets up early. He wants to finish the work first. (合并成一句)He gets up early _________ _________ _________ finish the work first.Ⅰ. (A)41. success 42. imagine 43. soup 44. western 45. address(B)46. Russian 47. fried 48. helpful 49. set 50. poster Ⅱ. 51. he is from Nigeria52. ask; for53. instead of54. not come 55. in order to听力材料Ⅰ. 听句子，选择正确图片。
每个句子读一遍。
1. My favorite food is Chinese fried rice.2. Mom wants to cook dumplings for us.3. Look! Some girls are eating cheese pies.4. Give me some black bread, please.5. He likes Italian pizza.Ⅱ. 听句子，选择正确答语。
每个句子读一遍。
6. The famous singer wants to help students in the poor village.7. Shall we have a meeting tonight?8. Li Hong makes money for her family, doesn’t she?9. Would you like to cook for your grandma?10. When and where shall we meet?Ⅲ. 听对话及问题，选择正确答案。