2019春九年级历史下册第二单元第二次工业革命和近代科学文化第6课工业化国家的社会变化导学案无答案新人教
2019-2020学年九年级历史下册 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 第6课 工业化国家的社
第6课工业化国家的社会变化1、第二次工业革命之后，人口增长速度明显加快的根本原因是（）A、人口出生率低B人口自然增长率降低C、人口死亡率高D、社会生产力水平提高2、19世纪60年代，普鲁士学龄儿童入学率97.5%；1900年，英国初等学校的在校生人数增加到约600万，比1870年增加了5倍。
以上数据说明（）A、工业化推动了大众教育B、主要资本主义国家已经开始普及义务教育C、初等教育的目的是培养产业人才D、初等教育已经在世界各国普及3、工业革命使工业化国家发生了翻天覆地的变化。
以下对工业化的表述，错误的是（）A、工业化使人口越来越集中于城市B、工业化使工人阶级队伍壮大，劳动力结构发生了变化C、工业化导致人民文化水平下降D、工业化带来了环境污染和贫富分化加剧4、平奇贝克在《女工与工业革命》中提及：工厂“使年轻妇女走出狭小的‘家’，这种在家场地、光线、空气、思想和同伴方面都非常有限”“表现自己在交友和社会活动方面的才干”“训练它具备自尊、自立和勇气。
”这主要说明工业革命（）A、促使女性走上企业领导岗位B、提高了女性的生产积极性C、增强了女性融入社会的能力D、培养了女性优良的工作习惯5、下图是1801-1911年英国城市化进程的统计，图中城市人口占总人口比例发生变化的主要原因是（）A、纺织工人数量增加B、两次工业革命的推动C、对外加强殖民掠夺D、“电气时代”的到来6、阅读下列《19世纪欧美主要国家城市和农村人口统计表》，对该表分析正确的是（）总人口（万人）农村人口百分比城市人口百分比英国（1851年）约180048%52%法国（1851年）约360075%25%俄国（1851年）约590093%7%美国（1850年）约230087%13%A、除了英国，其他国家都未开始工业化B、工业化程度越高的国家农村人口的比例越大C、工业革命促进了城市化进程D、农村人口向城市流动的速度和工业化成反比7、19世纪50年代，英国作家查尔斯·狄更斯在《荒凉山庄》的开篇描述伦敦的雾：“烟雾从烟囱管降下，形成浅黑色的毛毛雨，中间带着煤灰烟尘，像成型的雪花那么大……让人觉得太阳已经死去。
九年级历史下册第二单元第二次工业革命和近代科学文化第6课工业化国家的社会变化教案3新人教版
（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示第二次工业革命的发明和科技创新，以及工业化国家社会变化的数据图表，方便学生直观了解相关知识。
（2）视频：教师播放关于第二次工业革命和工业化国家社会变化的纪录片，让学生更直观地了解历史背景和社会变化。
（3）在线工具：教师可以利用在线工具，如互联网、电子图书馆等，为学生提供丰富的学习资源，方便学生自主学习。
c.学生可以尝试运用本节课所学的知识解决实际问题，如“如何解决工业化带来的环境污染问题”。
（4）教师指导：
a.教师可以根据学生的阅读和观看情况，提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。
b.教师可以组织一次课堂讨论，就学生的拓展活动和思考进行交流和分享。
c.教师可以鼓励学生进行创新性思考，提出自己的观点和见解，以培养学生的批判性思维和创造力。
教学方法与策略
1.教学方法：
（1）讲授法：教师通过讲解第二次工业革命的主要发明和科技创新，以及工业化国家社会变化的表现和影响，使学生掌握核心知识。
（2）案例研究法：教师可以选择具体的工业化国家，分析其社会变化的原因和结果，让学生深入了解工业化国家的发展过程。
（3）讨论法：教师组织学生就科技发展与社会进步的关系展开讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。
b.社会阶层变化：工业化带来了新的社会阶层，如资产阶级、无产阶级等，阶层之间的矛盾和斗争日益加剧。
c.科技进步与生活方式的改变：工业化推动了科技的进步，改变了人们的生活方式，如交通、通讯、娱乐等方面。
3.科技发展与社会进步的关系：
a.科技发明推动了生产力的发展，提高了人们的生活水平。
b.科技发展促进了社会制度的变革，如工业革命引发了资本主义制度的巩固和发展。
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（4）组织学生参观当地的工业化遗址，如工厂、矿山等，让学生亲身感受工业化国家社会变化的历史进程。
（5）开展历史角色扮演活动，让学生分别扮演第二次工业革命时期的工人、资本家、科学家等角色，体验不同阶层的生活和工作，增强学生的历史代入感。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了第二次工业革命的基本概念、工业化国家社会结构的变化以及工人阶级的形成与发展。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对工业化国家社会变化的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（6）鼓励学生在课余时间观看与第二次工业革命相关的纪录片、电影等，如《电力之父》、《钢铁年代》等，提高学生的历史文化素养。
内容逻辑关系
①第二次工业革命的基本概念与重要性和应用：
-第二次工业革命：以电力和化学工业为核心的一次工业技术革新，发生在19世纪末到20世纪初。
-重要性：第二次工业革命带来了大规模的生产和工业化进程，极大地改变了工业化国家的社会结构和生活方式。
-使用图表、图片等辅助工具，帮助学生理解和记忆。
例如：
第二次工业革命：
-时间：19世纪末到20世纪初
-核心：电力和化学工业
-影响：大规模生产、工业化进程、社会结构变化
工业化国家社会结构的变化：
-工人阶级：壮大、对社会结构影响
-社会阶层：资产阶级、无产阶级等
工人阶级的生活状况与权益争取：
-生活状况：工作条件、生活环境
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第6课工业化国家的社会变化1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：人口增长和大众教育教学难点：城市化以及出现的社会问题2 教学过程一、导入新课日前，中国气象局发布2018年《中国气候变化蓝皮书》。
《蓝皮书》指出，气候系统的综合观测和多项关键指标表明：全球变暖趋势仍在持续。
2017年，全球表面平均温度比1981年至2010年平均值(14.3℃)高出0.46℃，比工业化前水平(1850年至1900年平均值)高出约1.1℃，成为有完整气象观测记录以来的第二暖年份，也是有完整气象观测记录以来最暖的非厄尔尼诺年份。
究竟是什么导致了全球气候变暖呢？人类工业文明时代带来哪些社会问题？我们应该如何处理工业化建设与人类生态环境保护之间的关系？二、新课讲授目标导学一：工业化带来人口增长和大众教育的兴起1.阅读教材和图文史料，分析工业革命与人口增长的关系。
2.阅读教材和图文史料，分析工业革命与劳动力结构的关系。
1841—1877年英国产业结构和劳动力结构变化教师引导分析：由于工业革命的推动，引起英国劳动力结构和产业结构的变化。
和1841年相比，1877年从事农业生产的人口占比下降到14%，从事服务业的人口占比下降到31%，而从事工业生产的人口占比上升到55%。
总结：随着工业革命的发展，工人阶级队伍不断壮大，劳动力结构发生了巨大变化，越来越多的人放弃农业生产，专门从事工业和商业。
3.阅读教材，说说大众教育的兴起与影响。
目标导学二：城市化1.阅读教材，了解城市化兴起的主要原因。
提示：工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，城市越来越大。
2.读教材和材料，了解城市化兴起带来的变化特征(以中国为例)。
提示：中国改革进程：“工业化超前，城市化滞后”是一个显著特征，工业化是主导，城市化是附属。
但是，从工业化到城市化的拐点在2013年已经发生，集聚的模式已经开始发生变化。
以前是工业化主导、城市化为辅，以后应该是城市化为主、工业化为辅，逐步进行产业升级。
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【素养三：历史解释】 在这里，文明创造了自己的奇迹，而文明人则几乎又变
成野蛮人……从这条污浊的排水管中，排出人类工业的最大 一股潮流去滋润全世界……
——阿萨·布里格斯《英国社会史》
(3)根据材料并结合所学知识，简析为什么作者认为“在这 里，文明创造了自己的奇迹，而文明人则几乎又变成野蛮 人”。(2分)
12
2.以下是1851年英、法、中三国人口表，据此表述正确的是( C )
A.英国的城市化水平最高，推
动了工业革命的到来
国家
B.中国城市化水平最低，主要
由于人口太多
英国
C.工业文明对城市化的推动作 法国 用强于农业文明
D.法国没有进行工业革命，所 中国
以城市化水平不高
总人口 (单位： 万人)
1 793
2.大众教育 (1)目的：适应 工业化 发展的需要。 (2)表现：19世纪初， 德国 推行教育改革，建立系统教育
体系。1802年，法国通过法律开设政府资助的中等学校。 1870年以后，英国、法国开始对儿童实行 免费义务教 育。
(3)作用：教育的普及，提高了欧美国家的大众文化水平，促 进了社会发展。
3 578 约43 216
农村人口 百分比
46％ 75％ 89％
城市人口 百分比
54％ 25％ 11％
12
点拨：农业社会的中国城市人口百分比远低于完成或正在进 行工业革命的英国、法国，说明工业文明对城市化的推动 作用强于农业文明，故C正确。
12
阅读下列材料，回答问题。 【素养一：时空观念】
(1)图1和图2共同反映了一个主题，请从时空观念的角度提炼该主题。(1分) 答案：工业文明的发展(或从蒸汽时代到电气时代)。(1分)
2019年春季九年级历史下册第二次工业革命和近代科学文化第6课工业化国家的社会变化教案新人教版
第二单元第二次工业革命和近代科学文化第6课工业化国家的社会变化理解工业革命带来的社会进步和社会问题1．了解工业革命后的人口增长和大众教育的相关内容。
2．掌握工业革命后工业化和城市化的历史进程，了解工业化导致的环境污染和贫富差距加剧，学会辩证、理性地看待工业革命对社会进步的贡献。
3．理解工业化和城市化与我们如今所享受的文明生活的关系。
重点：工业化、城市化带来的影响。
难点：科学地看待工业文明的影响。
19世纪英国著名作家狄更斯在《双城记》中写过这样一段话：“这是最好的时代，这是最坏的时代；这是智慧的时代，这是愚蠢的时代……人们正在直登天堂，人们正在直下地狱。
”狄更斯这段话的背景是什么？让我们一起进入第6课《工业化国家的社会变化》，探寻其中的奥妙。
一、人口增长和大众教育史料1工业革命使有限的土地面积能够供养更多的人口，刺激了欧洲人口在19世纪快速增长。
从1800－1914年，欧洲人口由1.9亿发展到4.6亿；同期美国人口从500万增加到约1亿人。
与人口成长紧密相连的是，越来越多的人涌向城市，西方社会不断城市化。
在德国，1840年人口有10万左右的城市只有两个，到1910年则达48个。
英国1901年的人口统计表明，从事农业的人口只占工业企业雇佣的人口的20%左右。
美国在1915年有40%左右的人居住在工业地区。
史料2工业革命也促进了教育的普及和发展。
为了适应工业的进步、科学的发展和资产阶级民主政治的深化，西方国家的政府把兴办教育，开发智力，培养各方面人才作为基本的国策。
许多国家拨出大量经费用以发展教育。
教师：阅读教材【人口增长和大众教育】一框和上述史料，分析工业革命有哪些影响？学生1：工业革命促进了人口的迅速增长。
学生2：工业革命使劳动力结构发生了巨大变化。
学生3：工业革命加速了城市化进程。
学生4：工业革命为妇女社会地位的提高创造了条件。
学生5：工业革命促进了大众教育的发展。
二、城市化史料1英国农业人口占全国人口比重的变化。
九年级历史下册 第2单元 第二次工业革命和近代科学文化 第6课 工业化国家的社会变化4 新人教版
应对：坚持改革开放；实施可持续发展战略； 积极发展全球伙伴关系，推进. 大国协调和合作……
再见
.
认识：城市化进程是与工业化密切相关的，或随着经济 的服古《它发斯收展的古《塔 容，负斯 伦夫所塔敦走面里多夫的城影晚雷多街市响上雷道化：木念》木道如刻圣刻画经路环画》是境必污然染趋、势人。口城膨市胀化、过交程通中拥要堵尽、量医克疗
改革等等问题。
.
思考：
这幅漫画作反映什么 问题？你认为这一问题 出现的原因是什么？
.
人类历史上第一个无产阶级政权： 巴黎公社
.
工业革命以来，世界人口增长速度明显
D 加快的根本原因是 [ ]
A．人口出生率低 B．人口死亡率高 C．人口自然增长率了关键节点。世界
正处于大发展大变革大调整时期，同时面临的不稳定性不 确定性突出。你认为当今世界存在着哪些影响人类发展的 问题？我们中国要怎样做才能应对这些问题？
一、人口增长和大众教育
3.大众教育的推广
表现：（1）德国、法国最早建立国家教育体系
（2）免费义务教育的实行。 1807年，英、法
作用： 提高了欧美各国的大众文化水平， 促进了社会发展。
.
二、城市化
大约在1800年，大不列颠只有一个大城市，
表现： 那就是伦敦，仅有100万人口；到1850年伦
敦人口就增加到236.3万，其余城市也陆续 发展起来。
现象：贫富分化。 成因：资本家通过对 资源的控制和市场垄断， 不断对社会财富进行聚 敛形成。
.
2016年调查报 告，美国前10% 的富有家庭拥 有51万亿美元 财富，约占美 国家庭总财富 的四分之三。
九年级历史下册第二单元第二次工业革命和近代科学文化第6课工业化国家的社会变化
第6课 工业化国家社会改变
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第6课 工业化国家社会改变
学考点击
1．本课基础知识能够采取数字法来帮助记忆 两个主动改变：工业革命促进了人口增加和大众教育普及。 工业化两个负面影响：环境污染严重和贫富分化加剧。 2．本课工业化国家社会改变，能够采取表格整理方法，使学习愈 加直观易懂。
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第6课 工业化国家社会改变
1．从社会发展角度谈谈对第二次工业革命认识 第二次工业革命促进了人类社会发展，推进了社会文明进步。同时， 也给人类社会生存环境带来一些负面影响。在提倡发展科技同时， 要采取有效办法保护环境，使人类与自然友好相处。
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第6课 工业化国家社会改变
2．应该怎样面对工业化和城市化？ 工业化和城市化有一定弊端，会带来环境污染、交通堵塞、人口膨 胀等问题。 我们应该理性、科学地对待工业化与城市化，顺应其发展。同时我 们还要含有环境保护与可连续发展意识，美化我们城市，改进我们 生活。
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第6课 工业化国家社会改变
1．工业革命发展，使劳动力结构发生了巨大改变。越来越多人放 弃农业生产，专门从事工业和商业。 2．工业革命开始后，城市卫生、居住等情况很差；19世纪中期以 后，城市环境开始得到改进，基础设施逐步完善。
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第6课 工业化国家社会改变
•
人口增 加
•
工业革命极大地推进了生产力发展，促进了 人口快速增加
工 大众教育 • 为了适应工业化发展需要，欧洲国家开始推
业
广大众教育；教育普及，促进了社会发展
化 城市化 • 伴随工业和商业发展，农村人口不停流向城 市，城化加剧
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的影响有（ ）
①提高了欧美各国的大众文化水平
②提高了妇女的社会地位
③促进了社会发展
①②③ B. ①③ C. ①② D. ②③
9、“一方面 , 资本家攫取了大部分的社会财富 , 他们日益富裕 ; 另一方面 , 广大工人获得的收入却
难以糊口 , 他们对不公平的社会现状越来越不满。”上述材料反映了第二次工业革命带来的影响
第 6 课《工业化国家的社会变化》
课型 新授课 课题
第 6 课《工业化国家的社会变化》
年级 九年级
主备人
备课时间
【学习目标】
授课时间
1、知道人口增长和大众教育，理解工业革命带来的积极影响。（教学重点） 2、了解由于工业革命，农村人口大量流向城市，加快了城市化的进程。城市化进程中，人们的 生活方式发生改变，也带来一系列的后果。 3、认识西方国家工业化进程中的社会问题，我们要坚持可持续发展战略，保护生态环境。人口 增长和大众教育，工业化进程的社会问题。（教学难点）
【检测提升 巩固新知】 一、选择题 1、 19 世纪前 50 年 , 英国人口 从 900 万增加到 1800 万。美国是一个移民国家 , 人口增长更为惊人 ,19 世纪 20 年代人口约为 1000 万 , 到 1914 年人口已超过 1 亿 , 主要原因是（ ）
A. 新航路开辟 B. 殖民地扩张 C. 工业革命的推动 D. 第一次世界大战
3. 人口增长是当今社会的一个严重问题 , 导致 19 世纪末 20 世纪初世界人口迅速增长的根本原因
是（ ）
A. 工业革命极大地推动了生产力的发展
B. 政府鼓励生育的政策
C. 多子多福思想观念的影响
D.
人民生活水平提高
4.19 世纪初 , 推行教育改革 , 建立由初等学校、 中等学校、 大学组成的系统教育体系的国家是 （ ）
【课后思】
【课堂教学流程】
【学案自学 梳理知识】
任务一： 【自学质疑】结合者教材，自主学习本课知识，完成自学检测试题，并将疑惑点问题记
录反馈老师。
1．工业革命极大地推动了 __生产力 __的发展，促进了 __人口 __的迅速增长。
2．随着工业革命的发展， __工人阶级队伍 __不断壮大。 __劳动力结构 __发生了巨大变化，越来
2．在德国 , 汽车时代的到来 , 引起了居住方面的革命……汽车的普及推动了一场社会革命
, 遏制了
人口进一步向城市集中 , 从而使人口得以从饱和的城市向郊区扩散。由此可见
, 第二次工业革命
中 , 在德国出现的人口移动趋势是 ( )
D. 由大城市向小城市扩散
A. 法国 B. 美国 C. 英国 D. 德国
5. 在工业化进程中 , 西方国家也出现了一系列社会问题。主要表现在
()
①社会贫富分化加剧
②环境污染严重
③毒品泛滥
A. ①②③ B. ①③ C. ①② D. ②③
6. 工业革命使工业化国家发生了翻天覆地的变化。主要表现在下列哪些方面
()
①社会结构 ②基础设施 ③公共教育 ④生活环境
是（ ）
10、 19 世纪中期以后 , 为了适应工业化发展的需要 , 欧洲工业化国家开始推厂（
）
义务教育 B. 大众化教育 C. 高等教育 D. 中等教育
二、材料分析题： 阅读材料，回答问题。
19 世纪中期，英国往昔那种田园诗般的风情不见了，代之而起的是一个忙忙碌碌的世界。乡 村建起了灰暗的厂房，城镇竖起了高耸的烟囱，工厂里回荡着机器的轰响，高炉前迸射着铁水的 光亮。 1850 年时， 英国的城市人口已经超过了 60%，铁产量超过了世界上所有国家铁产量的总和， 煤占世界总产量的三分之二，棉布占全球的一半以上。 依据材料，概括工业革命对英国的影响。
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④
7.19 世纪中期以后 , 为了适应工业化发展的需要 , 欧洲国家开始推广大众教育 , 最早建立起国家教
育体系的国家是 ( )
A. 法国和英国 B. 美国和英国 C. 日本和美国 D. 法国和德国
8.19 世纪中期以后 , 为了适应工业化发展的需要 , 欧洲国家开始推广大众教育。 教育的普及所产生
__问题 __。首先是 __社会矛盾激化 __。由于 __贫富
差距 __日益扩大，工人对不公平的社会现状越来越不满，用
__破坏机器 __表达自己的愤怒。随着
社会矛盾日趋尖锐，工人的反抗斗争日益 __强烈 __。__环境污染 __是工业化带来的另一个严重的 社会问题，影响着人们的身体健康。 【互助探究 生成能力】 任务二【合作探究】 探究一 工业革命与人口的关系。 ①工业革命促进了城市化进程，提供了更多的就业机会；②工业革命后农业生产的发展能为更多 的人口生存提供粮食资源；海外市场的不断扩大，刺激着英国的人口增长；③工业革命促进了科 技的发展和人类生活条件的改善，为人类寿命的延长等提供了条件。 探究二 【合作探究】 城市化出现了哪些问题？应注意哪些问题？应如何认识工业化和城市化？ 问题：随着城市化进程的加快，许多城市人口快速增长，超过了城市资源和环境承受能力，出现 了交通拥堵、环境污染、城市无序扩张等现象。注意：合理布局规划；合理控制城市人口；加强 基础设施建设；注重科技创新和环境保护，实现可持续发展等。认识：工业化和城市化是社会经 济发展的重要表现，但发展中要注意科学、合理、和谐的发展，要坚持以人为本、注意保护生 态环境等。 【精讲点拨 总结归纳】 任务三：【动动手】动手制作本课知识结构图。
越多的人放弃农业生产，专门从事 __工业和商业 __。同时，越来越多的 __妇女 __走出家庭，成为
__工业劳动者 __，她们的社会角色发生了变化，为妇女 __社会地位 __的提高创造了条件。
3． 19 世纪中期以后，为了适应 __工业化发展 __的需要，欧洲国家开始推广 __大众教育 __，德国
和法国最早建立起 __国家教育体系 __。教育的普及，提高了欧美各国的大众 __文化水平 __，促进
了 __社会发展 __。
4．工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向
__城市 __。开始时，城市通常
缺乏统一的 __规划 __。城市的环境 __很差 __。 19 世纪中期以后，城市的环境开始得到 __改善 __。
随着城市的发展，人们的 __生活方式 __也在发生着变化。
5．在工业化进程中，西方国家也出现了许多