构建大学生心理危机干预立体支持系统

的影 响 。 因此 ，关心大学生 的成长是全社会的责任。学校与社会 是 紧密相联的， 社会心理与社会潮 流都会在学校得到反映。 社
会任何变化， 尤其是时尚、文化性的东西， 在青年学生 中都能 很快找 到根基与生命 的土壤 。从某种程序上说，学校就是一 个小社会。从长远看， 学校培养的学生最终要走入社会， 学校 的学生就是社会 的学生 。目前学校要解决 的大学生心理健康 问题也是整个社会面临的心理学难题 。因此 ，很有必要使学 生心理危机干预工作 能得到社会的支持和理解 。
当 今 大 学 生
构建大学生心理危机干预立体支持 系统
一
喃 要 开展大学生心理危机干预工作，培养大学生良好的个性心理品质 ，提高大学生的社会适应能力、挫折承受 】 能力和情绪调节能力，促进他们的心理素质 、思想道德素质科学文化素质、身体素质的全面协调发展 ，是新时期培养
高素质人 才的迫切 需要 。
伍 。高校学生思政队伍是多层次构建大学生危机干预立体支 持系统的重要基 础 ，因为他们是大学生心理危 机干预的第一 道防线 。高 校要 重视对思政 队伍进 行心理健康教育的培训 ， 使他们在 日常思想教育过程 中能够帮助学生解决一些心理问 题 ，提高心理健康 教育水平 。（ ）各学科 教师 。高校所有 的 ３ 教职 员工 特别是 任 课教 师 ，都 负有 关心 大学 生心理 健康 、 主动做好 大学生 心理健康 教育 工作 的责任。学科专 业教师 在对学 生进行 心理健 康教 育 时有一定 的优势 ，他们在 传授 专 业知 识 的同时，完 全可 以教育 学生 怎样做人 、怎样 对待 学 习生活 中遇到的一些心理 困惑现象。（ ）学生骨干。学生 ４ 骨干离 同学最近 ，最了解 同学的优势 ，及时 、准确搜集 和反 馈信息 ，积极协助学校和 老师 开展 危机干预 的基础性工作 ， 在大学生心理危机干预中能够起到其他人员不可替代 的作用 。 我们不仅要在 每个班级均设立心理信息员 ，而且要在每个寝 室设立心理委 员 ，定期开展专业培训。同时还要重视建立学 生心理互 助机 制，调动学生 自我教育的能动性 。（ ）其他人 ５ 员。全校 宿管员 、食堂工作人员 、图书馆工作人员 以及部分 院系教师和学生社 团成员也要进行有针对性 的心理健康教育 专题 培训 和讲座 ，使他们掌握跟大学 生互动和提供服务的态 度和技巧 ，具备心理危机识 别意识和能力 ，增强主动关爱学 生和特殊群体的意识 】 。 三是多形 式构建大学生心理危机干预立体支持系统。 １ （） 专业医疗机构。如果 心理 问题严重，上升到心理 、精神疾病， 上升到精神病，就必须到专业心理医疗机构去治疗 。（ ）学 ２ 校专业心理咨询中心 。心理 咨询中心的工 作人员部分可以是 专职的， 部分也可以是兼职 、聘职的， 专职人员负责 日常的心 理知识普及与心理咨询辅导，而一些兼 职 、聘职的多为专家 知名人士， 以集中开办一些讲座， 可 开展一些大型心理咨询活 动， 解决一些重要疑难心理问题 。（ 业余心理咨询机构 。如 ３） 心理协会 、爱心小组 、俱乐部 、心灵热线 、声讯 电台等， 他 们也可 以协助专业机构做一些心理辅导咨询工作 。
建 立有效 的大 学生心理 危机干 预立体 支持 系统
首先是多渠道构建大学生心理危机干预立体支持系统 。 （） １ 学校 。 ‘ 当前高校建立优化大学生 良 好心理的成长环境， 搞
好心理辅导与咨询这项工作还大有文章可做。 ２） （ 班级集体。 每一位 在校大学生都组合在不 同的某一个班级 内，班 内同学 ７ 加强课堂教育 ，开设好心理健康教育课 ； 彼此熟悉，没有较大的距离感 。让班干部发挥应有 的心理辅 心理健康状况；（ ） （ ）通过现代化的传媒工具和手段对学生进行心理引导 脚 ８ 。 导 、引导作用，在班 内建立一些爱心小组，同学 间互 帮互 助， 总之 ， 提高大学生的心理素质 ， 增强珍爱生命的意识 ， 加 这种对心理 的关爱往往能落到心坎上， 能让人动情 、感触 并 提高认 知水平刻不容缓。 建立大学生心理 深，甚至终生难忘。（ ）家庭 。做父母 的不能因为小孩上大 强心理健康 的教育、 ３ 是 理性处理危 学 了就认为长大成人 了，不愿 管也不想管了，或者 怀着 一种 危机干预机制 ， 引导大学生正确认识心理危机 ， 机，适时把握转 机并获得 良好发展的重 要措施。 想管但又管不住的无奈心态 。 家庭应该而且必须配合学校， 继 续关心青年学生的成 长， 父母有 责任 了解 与关 心 自己孩子 的 参 考文献 ｔ 心理问题， 尤其在一些年轻人情感纠葛问题上， 家庭的处 理往 【】 １叶云明． 大学生危机 干预 策略探析． 江西教 育科研 。ｏ ６ ２ｏ． 往 比其他机构更有效 。 【】 ２邵灵红． 论高校 大学生 “ 问题群 ’ 的危机干预体系瑚 北社会科 其次是多层次构建大学 生心理危机干预立体支持 系统 。 学，０ ４ ２０． （ ）心理咨询专家。心理咨询专家是多层次构建大学生危机 １ ［ 程婧 ， 鑫星． ３ 】 段 大学生危机 干预理论及对策探讨 ． 石家庄经济学 ２０ ． 干预立体支持系统的关键 ，高校心理咨询专家为高起点 、高 院 学 ，０ ５ 水平地开展心理危机干预提供 了有力保障。（ ）学生思政队 作 者 单位 ： 南 湘 潭职 业 技 术 学 危机干预工作 ，
加 强领导体 制和 工作机 制建设
高校 要积极创造条件 ，开展大学生心理健康测评 ，建立 心理问题筛查 、干预 、跟踪 、控制一体化 的工作机制 ，做 到 早期发现 、及时干预和有效控制 ，提高工作 的科学性和针对 性。高校要成立专 门工作领导小组 ，加强对学校心理危机 干 预工作的统筹领导 。领导小组要 由主管校领导负责 ，心理健 康教育和心理咨询机构 、学生工作部门 、教务部门 、宣传部 门、人事部门 、安全保卫 部门、后勤保障服务部门以及校 医 院和相关学科教学研究单位等负责人为成员 ，负责研究制定 学生心理危机干预工作的规划 和相关制度。
力争使 学生心理危机 干预工作得到社 会各方面 力 量的支持 和理解
高 校 中 由 于学 生 心 理 危 机 而 出 现 的各 种 极 端 事 件 ，给 学 校 、家庭和社会都带来了很大的负面影 响，甚至有部分社 会
和媒体舆论把事件产生的原因予头都指 向了学校 。然而 ， 人
的心理是一个复杂的动态系统 ，个体心理疾病的发生 ，会受 到其遗传素质 、生理状况 、家庭环境 、社会背景等多种 因素
要进 一步 加大工 作 力度 。 住心理危 机干预各 个 抓 重要环 节 。争取 更好 的干 预效果
重点做好 以下七项 工作 ：（ ）及时转介 ，早 发现 、快处 １ 理， 早用药 、 早见效 ； ２ 加强学生心理健康咨询室建设 ； ３ （） （） 开通心理咨询值班 电话 ；（ ）加强院系一级学生 心理健康工 ４ 作 ；（ ）加强全体辅导员 队伍的心理健康教育培训工作 ；（ ） ５ ６ 争取 每个寝 室安排一名学生党员 、 学生骨干 ， 关注每一位同学
【 关键词】 学生 心 理危 机 干预 大
当前 ，开展大学生心理危机 干预工作 ，培养大学生 良好 的个性心理品质 ，提高大学生 的社会适应能力 、挫折承受 能 力 和情绪 调节能力 ，促进他们 的心理素质 、思想道德 素质 、 科学文化素质 、身体素质 的全面协调发展 ，是新 时期培养高 素质人才的迫切需要。